2018年遼寧省14地市中考語文真題考點解析--病句

1--2018年遼寧省鞍山市中考

■

4、下列句子沒有語病的一項是（2分）（）

A、目前仍有許多司機無視法規(guī)酒后駕車，對于這種違法行為，交通部門還應該加大處

罰和檢查的力度。

B、越來越多的年輕人喜歡閱讀網(wǎng)絡小說的原因，是由于這些作品大多題材新穎、情節(jié)

離奇造成的。

C、是否具備良好的溝通能力，是決定一個人事業(yè)成敗的重要因素。

D、在全市各個部門的共同努力下，杭州市交出了一份提高城鄉(xiāng)人居環(huán)境的成績單。

【答案】4.C

【觸槨】|A.語序不當，應將“處罰”和“檢查”互換位置；B句式雜糅，可刪掉“的原因”

和“造成的"D.成分殘缺，可在“人居環(huán)境”后加上“質(zhì)量”。注意：C項是兩面對

兩面（具有隱蔽性），正確。

【考點解析】辨析及修改病句的方法

辨析病句的基本方法。

1、壓縮法」即對句子進行語法分析，去掉句子的附加成分（定語、狀語、補語），提

取出句子的主干，查主干是否有毛??；若主干無毛病，再查附加成分，看修飾語與中心詞之

間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。該方法可以檢驗句子成分殘缺和搭配不當這兩種語病。

2、語感法。即借助默讀、品析，去發(fā)現(xiàn)詞不達意、語序不當?shù)日Z病。

3、代入法，若發(fā)現(xiàn)句子與語感相矛盾，而又無法判定是什么語病，則可以用掌握的幾

種病句類型逐一代入檢查，這樣就會讓隱匿的語病無處遁形。

針對每種病句類型的具體辨析方法

1、搭配不當?shù)谋嫖?/p>

關于搭配不當應該注意以下幾種情況：

①望見句中有關聯(lián)詞語，檢查是否關聯(lián)詞搭配不當。

②望見句中有數(shù)量詞，檢查是否與中心詞搭配不當。

③望見句中有并列短語，檢查是否彼此失應。

④望見句中有雙面詞語，檢查是否前后失應。

⑤望見“是”字句，檢查是否動賓搭配不當。

主要的辨析方法：

(1)看主干成分

句子的主干成分是指主語、謂語、賓語。拿到一個句子，首先迅速劃出它的主干，然后

看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配。例如：

①今年，該市的棉花生產(chǎn)，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。

提取句子主干為“棉花生產(chǎn)長勢良好”，作者要說“棉花長勢良好”，但是說成了“棉

花生產(chǎn)”“長勢良好”不符合搭配習慣，屬于主謂不能搭配，應將“生產(chǎn)”刪去。

②上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務，善于經(jīng)營的專業(yè)化隊伍。

提取句子主干為“上?？萍奸_發(fā)中心聚集了隊伍”，明顯是動賓搭配不當，“聚集”的

應該是“人才”而不是“隊伍”，應該將“隊伍”改為“人才”。

(2)看枝葉(附加)成分

句子的附加成分是指定語、狀語和補語，主要看這些成分能否修飾、限制它們的中心詞。

例如:

①我們嚴肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見。

“嚴肅”作狀語,不能修飾限制“研究”，可改為“認真”、“慎重”等。

②自己有一雙聰明能干的手，什么事都能做好。

“手”可以是“能干的”，但“聰明”的“手”使人無法理解，可以改為“能干的”。

2、成分殘缺的辨析

對于成分殘缺的辨析，我們主要用提取句子主干的方法。對于較復雜的長句，提取句子

主干，即把句子主語的中心語、謂語的中心語或賓語的中心語抽取出來，簡化成短句，從而

辨析句子是否缺少應有的成分。例如：

①由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。

提取句子主干為“得到了贊揚”，通過句子主干看出句子缺少主語。原因是使用介詞“由

于”，使句子缺少主語，應去掉“由于”。

②他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢于拼搏，終于奪得了冠軍。

提取句子主干為“他們胸懷祖國，放眼世界，發(fā)揚了敢于拼搏，奪得了冠軍。”，通過

句子主干看出句子“發(fā)揚了敢于拼搏”缺賓語，應在“敢于拼搏”后加“的精神”。

3、重復多余的辨析

對于語法成分重復，我們可以使用提取句子主干的方法，通過分析句子主干可以看出是

否語法成分重復。例如：

我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。

提取句子主干為“革命前輩，他們流了血，獻出了生命?！焙苋菀卓闯鲋髡Z多余，前邊

有了主語“革命前輩”，因而“他們”可以刪去。

對于語意堆砌的語句，我們理解詞語的意思，然后分析句子中有沒有近義詞，或者一個

詞語中是否包含其他詞語的意思，例如：

①今年5月28日，河北唐山附近發(fā)生大約里氏4.2級左右的地震，北京地區(qū)也有震感。

（通過理解詞語的意思，發(fā)現(xiàn)“大約”和“左右”是近義詞，意思重復，應該去掉一個。）

②走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。（通過理解詞語的意思，發(fā)現(xiàn)“駐足”

其實就是“停下腳步”的意思，所以語意重復，需要刪除一個。）

4、語序不當?shù)谋嫖?/p>

辨析的關鍵是理順修飾語與中心詞的關系、并列詞語或短句之間的關系。具體操作步驟

如下：

一讀，借助語感找出病灶。

二找，找到修飾詞與被修飾的中心詞，并列詞語或短句，并劃出橫線。

三析，逐層分析修飾語在句中的位置有沒有問題,幾個修飾語之間的位置關系是否正確，

分析并列詞語或短句之間的關系是否正確，關聯(lián)詞語的使用是否恰當。

四查，修改后再讀句子，檢查句子是否通順。

例如：

①博物館展出了幾千年前剛出土的文物。

找出修飾詞與被修飾的中心詞，并劃出橫線：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。

逐層分析：“幾千年前”“剛出土”兩個修飾語的位置不正確，應改為“展出了剛出土

的幾千年前的文物”。

②為了迎接建黨九十周年，學校領導研究并聽取了師生們開展活動的建議。

找出修飾詞與被修飾的中心詞，并列詞語或短句，并劃出橫線：

為了迎接建黨九十周年，學校領導研究并聽取了師生們開展活動的建議。

逐層分析：''領導研究”和“聽取”的先后順序不當。應該先“聽取”建議后再“研究”。

5、句式雜糅的辨析

句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。辨析時,

我們主要用分析語意和句式的方法，看這個句子表達了幾個意思，使用了幾種句式，然后和

正常的表達方式對照，看看是否雜糅。例如：

①我們向政府提意見是人民的責任。

分析語意和句式：這個句子是把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”

兩個意思湊在一塊兒，造成句式雜糅，可以刪去“我們”，使句子表達一種意思。

②“中國成語大會”節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。

分析語意和句式：這個句子是把“‘中國成語大會’節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其

形式新穎，有文化內(nèi)涵”與“'中國成語大會’節(jié)目受到中小學生喜愛，是其形式新穎，有

文化內(nèi)涵的原因”兩種句式雜糅在一起，應選其中一種句式，去掉“因為”或者“的原因”。

6、句意歧義的辨析

產(chǎn)生歧義句的原因大致有兩種，一種是多義詞造成的歧義，一種是句子結構的不同停頓

組合造成的歧義。因此遇到一詞多義的詞或短語，要根據(jù)上下文認真分析其在此語境中的意

義，看是否有歧義。對于不同的停頓造成的不同結構組織而形成的歧義句，要仔細分析辨認，

可以試著在不同的地方停頓一下，句子結構形式變了，句子意思是否改變，來判斷是否歧義

句。例如：

①開刀的是他父親。

句子中“開刀的”有歧義，可以是主刀做手術的大夫，也可以理解為“被做手術的患

者”。

②這份報告，我寫不好。

句子中“我寫不好”可以有兩種停頓，形成歧義句。一是“這份報告，我/寫不好”，

意思是我能力有限，寫的報告質(zhì)量不好；二是“這份報告，我寫/不好”，意思是由于身份

等因素，我不方便寫這份報告。

7、不合事理的辨析

辨析這種語病，首先理解句子想要表達的意思，然后用邏輯分析法，從概念使用、生活

常識、前后邏輯等方面，判斷表達的是否合乎事理、違背邏輯。例如：

①他是多少個死難者中幸免的一個。

通過分析知道，作者想要表達：很多人死了，他是幸免的一個。但是作者表達時，將“他”

當成了“死難者”，還是“幸免的一個”。用邏輯分析法分析知道：“死難者”和“幸免的

一個”是矛盾的。

②摩托車在盤山公路上像箭一樣往前飛馳。

通過分析知道，作者想要表達：摩托車在盤山公路上飛馳。但是作者表達時，將摩托車

比作“箭”，用邏輯分析法分析知道：“盤山公路”是彎曲的，“箭”是直的，所以將摩托

車比作“箭”描述不合事理，與盤山公路矛盾。

8、用詞不當?shù)谋嫖?/p>

辨析用詞不當，一般用分析句子成分的方法，分析出句子的成分，然后檢查主語、謂語、

賓語用詞是否恰當，定語、狀語、補語等修飾成分能否正確而恰當?shù)男揎椈蛘f明中心語，最

后再從詞性、詞義、感情色彩、語體色彩、使用對象等角度分析句子的用詞是否恰當。例如：

①我們的教室又寬廣又明亮。

分析句子成分：我們的（定語）教室（主語）又寬廣又明亮（謂語）。句子主干是：教

室又寬廣又明亮。可以看出“寬廣”做“教室”的謂語不恰當。

分析修飾成分：“又寬廣又明亮”修飾“教室”不恰當，因為“寬廣”一般與“原野”、

“土地”等詞語搭配，而“寬敞”可以修飾“教室”。

②他有時為一個問題甚至要跑十幾里路問老師，他這種不恥下問的精神，真值得我們好

好學習。

分析修飾成分看出：“不恥下問”修飾“精神”恰當，但是結合前面“問老師”，可以

看出使用的對象不正確。

9、概念混亂的辨析

辨析概念混亂的語病時，我們一般先提取出句子的主干，然分析句子的主語、謂語、賓

語在概念、屬性、范圍、歸屬等方面是否恰當。例如：

①萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

提取句子的主干：萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是古跡。

分析概念：南京長江大橋不屬于古跡，所以應刪去“南京長江大橋”。

②圖書角有《兒童文學》、《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。

提取句子的主干：圖書角有課外書。

分析概念：《中國少年報》不屬于課外書，應該刪去。

10、兩面對一面的辨析

在辨析語病題中，能否、是否、與否、能不能、成敗、優(yōu)劣、好壞、高下、高低、美丑

等，這些詞語是語句表示兩個方面的意思，只要發(fā)現(xiàn)這樣的詞，就要分析另半部分語句是否

表示兩個方面的意思與之相對應，如果沒有，就可能有兩面對一面的語病，例如：

①杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨的關鍵。

“能否”是兩面意思，而后半句“戰(zhàn)勝孤獨的關鍵”是一面意思，前后不照應，因此刪

去“能否”即可。

②攝影作品拍的好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人的思想、藝術修養(yǎng)決定的。

“好壞”“有味無味”是兩面意思，而后半句“思想、藝術修養(yǎng)”是一面意思，前后不

照應，因此刪去“壞”“無味”即可

11、否定不當?shù)谋嫖?/p>

我們可以從三個方面進行辨析。

(1)望否定詞，檢查是否患多重否定不當、正反顛倒病。句子中雙重否定表肯定，三

重否定表否定，特別注意“無時無刻不”是“時時刻刻都”的意思。例如：

他寫信告訴我，近幾年，他無時無刻不忘記搜集、整理民間故事。

“忘”相當于“不記得”，“無時無刻不”意為“時時刻刻都”，多重否定造成混亂,

反倒成了他沒有搜集、整理民歌。

(2)看句子的語氣是不是反問句，看推斷結果與語句表意是否相符。反問句相當于一

重否定。尤其是否定詞用在反問句中。例如：

雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰乂能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？

反問句相當于一重否定，再加上否定詞“否認”、“不”，三重否定與所要表達的意思

剛好相反。

(3)看有無暗否定詞。含有否定意味的一類詞：“避免”、“防止”、“忌”、“缺

乏”、“杜絕”、“忘”等詞，在辨析中易被忽略。例如：

睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

“忌”與否定詞“不”構成了肯定，意思變成：睡前可惱怒，睡前可飽食，臥處可當風。

與本義相反。

12、數(shù)量詞使用錯誤的辨析

(1)句子出現(xiàn)“增加”要用倍數(shù)，“下降”“減少”要用分數(shù)，“升幅”“增長率”

要用百分比。例如：

①今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十至三十。

“提高到”表示增長后的總量，應改為“提高了”。

②該企業(yè)狠抓技術革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。

“下降了一倍”則成本為零，這怎么可能？不符合事理。

(2)“大約”“超過”“將近”后面跟整數(shù)來表示約數(shù)，再跟約數(shù)會造成表意贅余。

與之類似的還有“單位價格”“日均”“年均”等問題。例如：

老趙大約七十歲上下，可身板很硬朗。

，，大約”，，上下”都表示約數(shù)，一起使用造成贅余，可刪“大約”或“上下”。

這種型號電冰箱的單位價格是每臺3288元。

“單位價格”與后面的“每臺3288元”意思一樣。

（3）句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過”這一類詞語時,

要注意它們后面搭配的應是確數(shù)，而不能是概數(shù)。例如：

這個單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千八百元以上。

“最多”和“至少”只能跟上下極限點，不能跟一個范圍，而“……以上”、“……以

下”都表示范圍，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述存在語病。

【考點定位】|辨析或修改病句。能力層級為表達運用Eo

2--2018年遼寧省大連市中考

4.按要求完成文后各題。（5分）

①“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開，”②由鄉(xiāng)村教師梁俊及其學

生們吟唱了這首詩，感動了許多人。③這首詩歌動人，人們從中看到了

曾經(jīng)弱小卻不停奮斗的自己。④雖生而若苔，卻能不懈努力，綻放自己的風采。③這是梁老

師及其學生們的經(jīng)歷，也是所有人的經(jīng)歷。

（1）第②句中有語病，你的修改建議是（2分）

（3）第⑤句畫線部分表意過于絕對，你的修改建議是。（1分）

【答案】4.（1）（2分）把“吟唱了”的“了”改為“的”。

（3）（1分）把“所有人”改為“許多人”（其他符合題意的改法也可）

【解析】（1）考查辨析和修改病句的能力，用“了”，偷換主語，把“吟唱了”的“了”

改為“的”，讓“這首詩”作主語；（3）“所有”含全部的意思，一個都不能少，表意太絕

對，犯了以偏概全的錯誤，把“所有人”改為“許多人”，這樣符合實際。

【考點解析】鍛煉語言的邏輯性

鍛煉語言的邏輯性

邏輯性在與人溝通方面起著不小的作用，看人說話有沒有邏輯就能斷定一個人的能力、

氣場。那么平常的生活中，我們怎樣才能鍛煉自己的邏輯性？就比如和朋友敘述一件生活中

的瑣事，怎樣的表達、邏輯才能更好的把這件事情呈現(xiàn)并能夠吸引打動對方？

鍛煉語言的邏輯性，這是一個非常重要的學習。

據(jù)我的觀察，絕大多數(shù)人在寫作與講話上，都缺乏邏輯性。

不要的原因是,我們大多數(shù)人缺乏最基本的邏輯訓練,而且沒有掌握最簡單的邏輯工具。

如何鍛煉語言的邏輯性？我給大家的建議是以下三點：

第一，緊扣問題

就我多年研究的結果看，任何語言都是在回答問題。不管演講還是寫作，還有日常的交

談，其實都是在回答問題。

如果是寫作與演講，那就是在“自問自答”，如果是聊天，就是在“你問我答"、“我

問你答”或“自問自答”三種情況交替進行。

因此，你希望自己的語言不會跑題偏題，只需要做到緊扣一個個問題逐步展開就行。

而我們回答的問題，我總結起來，就是：是什么、為什么和怎么辦。

第二，分點敘述

回答問題的時候，不能講出一堆話，或者寫出一堆文字來，而要學會分點敘述。

為什么要分點敘述呢？

因為，語言傳遞的信息，對于一個稍微復雜的問題，就會涉及到多個方面，如果你不進

行分點敘述，就會出現(xiàn)交叉重疊，以至于混亂。

正如我正在寫的這篇文章，我說要提升語言的邏輯性，我就是分成三點來展開。

假如我不分成三點，而把三點混合在一起給大家講，不僅我自己就不清楚，而且你會看

得頭大。

第三，概括提煉

概括提煉是在分點敘述的基礎上更高的要求。

這里的概括提煉是指進行多點式概括提煉。就是要把一個事物的多個方面，用簡潔的詞

語進行濃縮。

有些人即使進行了分點敘述，但是還是沒有概括提煉為關鍵詞或者要點，讀者或聽眾依

然容易不得要領。

概括提煉的目的在于，讓你傳達的信息更加集中，讓讀者或聽眾獲得“認知節(jié)約”。

大多數(shù)的人，在聽到或看到未經(jīng)歸納概括提煉的語言時，都會產(chǎn)生困倦感，甚至產(chǎn)生壓

力，于是會放棄往下聽或看的欲望。

總之，如果你做到了以上三點，我相信你的語言邏輯性就可以得到迅速的提升。

【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

3.選出對下列病句修改有誤的i項（2分）（）

A.如今全球正呈現(xiàn)前所未有的“漢語熱”，學習使用漢語的人數(shù)已經(jīng)超過一億左右。

修改：去掉“左右”。

B.春天的望溪公園，綠草如茵、百花盛開，是人們游春的好季節(jié)。

修改：把“季節(jié)”改為“地方”。

C.當今世界，能不能適應和引領互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，成為決定大國興盛的一個關鍵。

修改：把“興盛”改為“興衰”。

D.2017年末，90高齡的余光中先生辭世。當消息傳來，使很多人悲痛不已。

修改：把“使”改為“讓”。

【答案】3.D

【解析】D項犯了“介淹主”的語病，應該去掉介詞“當”或“使”。

【名師點睛】縱觀近幾年的中考病句辨析題，不少病句有明顯的標志詞語，只要我們“煉”

就一雙慧眼，迅速盯住這些標志詞語，就能找到辨析病句的捷徑。比如階詞、動詞、代詞、

并列詞、關聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語、修飾語等，有的病句雖然沒有標志詞語，

但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來的癥狀，依據(jù)病句的六大類型進行排查。類型不多，只要訓練

方法得當，適當做一些練習，見多識廣，形成能力，依“法”診斷并不難。

【考點解析】修改病句答題技巧

修改病句的方法

(1)增一一殘缺的成分要增補上

(2)刪一一重復多余的詞語要刪除

(3)調(diào)一一語序不當?shù)囊{(diào)整

(4)換一一搭配不當?shù)脑~語要更換

1、看到介詞不放過

中考語文里介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如：

①、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。

此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子殘缺主語.

2、看到動詞不放過

中考語文讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什

么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：

①、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。

3、看到否定詞不放過

中考語文中否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的

一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：

①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多余否

定。

【考點定位】［辨析或修改病句。能力層級為表達運用Eo

4--2018年遼寧省丹東市中考

4.選出對下列病句修改有誤的一項（）

A.《經(jīng)典詠流傳》深受歡迎的主要原因是其用新的形式來傳播傳誦經(jīng)典造成的。

修改：羽造成的"改為"的結果"。

B.現(xiàn)代文明不僅帶來了美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。

修改：將“帶來了美好的社會制度”和”創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富”互換位置。

C.近年來，喜歡閱讀電子書的人數(shù)在快速增長，電子書銷售規(guī)模也在逐年增加。

修改：將"增加"改為"擴大"。

D.經(jīng)過實地調(diào)查，使專家組對丹東地區(qū)縣域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展狀況有了全面的了解。

修改：將"經(jīng)過"或"使"去掉一個。

【答案】4.B

【解析】［試題分析：B項分句間的語序不當?！艾F(xiàn)代文明不僅帶來了美好的社會制度，而且

創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。”修改：將“帶來了美好的社會制度”和“創(chuàng)造了前所未有的

物質(zhì)高”互換位置。

點晴：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選

用不當造成的病句比較單一：語義問題包括語義不精練、域義問題、語義顛倒、語義不周密、

語義前后照應不周：句法詞題包括搭配不當、語序不當、句式雜探、殘缺和多余。做題時要

仔細分類型，有助于找到錯誤的地方。

【考點解析】病句辨析技巧

在病句辨析的備考階段，首先要了解病句類型，在考試過程中，病句辨析的考查類型包

括：1、語序不當，2、搭配不當，3、成分殘缺或贅余，4、結構混亂，5、表意不明，6、

不合邏輯。而通過對六種病句類型的學習和練習，要養(yǎng)成一種良好的語言表達習慣，這樣才

能真正做到考試中能夠快速準確判斷句子的正誤。

下面，先通過一個實例對病句類型先作一個了解：

例：下列句子沒有語病的一項是（）

A、在膠片行業(yè)面臨被新技術顛覆的時期，富士交卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務收

縮，進而開始了新業(yè)務的探索。

B、北京大學寫給2017年自主招生初審未通過考生的一封信，讓無數(shù)人感到了一所大

學的精神和情懷。

C、不可否認，武俠小說、功夫電影為推廣、宣傳武術發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武

術推到了神乎其神的境地。

D、防止校園欺凌事件不在發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。

解析：A選項中經(jīng)歷一詞需要接賓語，比如過程、時期，而不能直接說經(jīng)歷裁人、收縮,

屬于賓語殘缺。B選項為正確選項。C選項屬于語序不當，應該是先宣傳后推廣，也可以理

解為不合正常的事理邏輯。D選項防止不在發(fā)生屬于否定詞過多導致不合邏輯，應該為防止

發(fā)生。

從這個例題中，我們可以適當總結病句辨析的解題技巧，首先，要學會抓住關鍵詞，比

如題目中的名詞、動詞和形容詞，名詞作為主語和賓語，在搭配動詞的時候如果不當就容易

出現(xiàn)語病，同時，用形容詞對名詞進行修飾的時候，也要搭配得當，同時要保證形容詞的語

序恰當。其次，在判斷語病的時候，不要完全按照病句類型去套，在實際的判斷過程中，病

句之間其實是有共同之處的，即一個句子可能會犯很多錯誤，這就要求同學們在學習和練習

過程中要養(yǎng)成良好的語句分析和邏輯理解能力，這樣才能真正做到以不變應萬變，保證快速

準確判斷出句子的正誤。

【考點定位】|辨析或修改病句。能力層級為表達運用Eo

5-2018年遼寧省撫順市中考

3、選出對下列病句修改有誤的一項（2分）（）

A、高分一號02、03、04衛(wèi)星的成功發(fā)射，標志著首個我國民用高分辨率光學業(yè)務星座

正式投入使用。

修改：將“首個”與“我國”調(diào)換位置。

B、閱讀的根本目的既是長點知識，增加點技能，而且是要明白更多道理，讓人成為更

加完美的人。

修改：將“既”改為“不僅”

C、在俄羅斯世界杯揭幕戰(zhàn)上，東道主俄羅斯隊成功地調(diào)動“奇兵”和戰(zhàn)術，為觀眾獻

上了一場進球盛宴。

修改：將“調(diào)動”改為“調(diào)派”。

D、衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，今年南極臭氧空洞面積單日最大值將出現(xiàn)在9月11日，約為1970

萬平方千米左右。

修改：將“左右”去掉。

【答案”3.C

【解析】C項犯了搭配不當?shù)腻e誤，“調(diào)動”和“戰(zhàn)術”搭配不當，應將“調(diào)動”改為“運

用”。

考點解析】病句辨析搭配不當之修飾語和中心語搭配不當

病句辨析搭配不當之修飾語和中心語搭配不當

中高考病句辨析搭配不當之修飾語和中心語搭配不當1中高考病句辨析搭配不當之修

飾語和中心語搭配不當2中高考病句辨析搭配不當之修飾語和中心語搭配不當3中高考病

句辨析搭配不當之修飾語和中心語搭配不當4中高考病句辨析搭配不當之修飾語和中心語

搭配不當5中高考病句辨析搭配不當之修飾語和中心語搭配不當6中高考病句辨析搭配不

當之修飾語和中心語搭配不當

病句辨析題是中高考第三大板塊“語言知識運用”的一個重要板塊。所謂“病句”是指

不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則，不合邏輯手里的句子，即在與語法或邏輯上有毛病的句子。它是

歷年來中高考考查的重點，也是難點?，F(xiàn)代漢語的句子有一定的結構規(guī)律，主謂賓定狀補句

子成分的搭配都要符合這一規(guī)律,如果某些句子成分搭配不符合這一規(guī)律,或者不符合事理,

或者不符合語言習慣，強行搭配，就會發(fā)生搭配不當?shù)恼Z病?，F(xiàn)代漢語的修飾語主要包括定

語，狀語、以及介賓結構短語等。如果句子的修飾語與中心語的搭配不符合語言習慣或者不

符合語法規(guī)律，或者不符合事理，就會造成修飾語和中心語搭配不當?shù)拿　?/p>

定語與中心語搭配不當。如果定語和中心語是單個詞語的話，根據(jù)事理和語言習慣，很

容易就可以判斷出，定語和中心語是否搭配恰當。如果中心語有多項時或者修飾語有多項時，

或者中心語和修飾語同時是多項并列短語時，要仔細分辨修飾語與中心語是否每一項都搭配

恰當，如果有一項搭配不當，整個句子就會產(chǎn)生搭配不當?shù)恼Z病。

介詞和賓語搭配不當。介詞和名詞或名詞性短語或者代詞，常常構成介賓結構，介賓結

構中，名詞或名詞性短語或者介賓結構的介詞和賓語大都具有固定的搭配習慣，如果介詞和

賓語的搭配不符合習慣或者規(guī)律，或者事理時，就會產(chǎn)生介賓結構搭配不當。即修飾語和中

心語搭配不當問題。

【考點定位】|辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

6--2018年遼寧省阜新市中考

3.下列各項中分析不正確的一項是（）（2分）

①今年正月初六，彰武縣“沙泉魚宴”在央視《舌尖上的中國3》節(jié)目播出后，觸發(fā)了很

多觀眾味蕾。②富有地方特色的美食迅速躥紅并成為搜索的熱點。③據(jù)統(tǒng)計，自“沙泉魚宴”

進入公眾視野以來，彰武縣共接待約3萬多名游客前來嘗鮮。④彰武縣借助《舌尖上的中國3》

播出的影響力，舉辦并策劃了首屆“沙泉魚宴”特色美食大賽。

A.第①句中的“今年”是名詞，“觸發(fā)”是動詞。

B.第②句中的“地方特色”是主謂短語，“搜索的熱點”是偏正短語。

C.第③句有語病，修改方法是：將“約”或“多”刪去。

D.第④句有語病，修改方法是：將“舉辦”和“策劃”互換位置。

【答案】3.（2分）B

【詳解】B項的表述不正確，“地方特色”是偏正短語，不是主謂短語。這是一道考查基礎

知識的試題，包含了詞性、短語結構、病句析和修改等知識點，需要學生在平時的學習中注

意及時進行歸納總結。

【考點解析】偏正短語

偏正短語

偏正短語又叫偏正詞組，是由修飾語和中心語組成，結構成分之間有修飾與被修飾關系

的短語；動詞、名詞、形容詞與它們前面起修飾作用的成份組成的短語。名詞前的修飾成份

是定語；定語（狀語）和中心語的關系是偏和正的關系：偏正短語包括定中短語與狀中短語。

定中短語也叫“體詞性偏正短語”，是語法功能相當于體詞的偏正短語。定中短語的修

飾語是定語，充當中心語的一般是體詞性成分，定語從領屬、范圍、質(zhì)料、形式、性質(zhì)、數(shù)

量、用途、時間、處所等方面描寫或限制中心語。狀中短語也叫“謂詞性偏正短語”，是語

法功能相當于謂詞的偏正短語。

狀中短語的修飾語是狀語，充當中心語的一般是謂詞性成分。狀語和中心語之間有時用

“地”?狀中短語的中心語一般是謂詞性成分，例如動詞、形容詞、述賓短語等。有時數(shù)量

詞或量詞短語，甚至定中短語也可充當中心語，例如：正好五位就兩塊錢

鑒別方法：

結構

（1）定語+中心詞（名、代），例如：（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐。

（2）狀語+中心詞（動、形），例如：［很］好看［獨立］思考［慢慢］地走

標志

“的”是定語的標志；“地”和“得”是狀語的標志。就是說“的”后跟的是名詞，

“地”后跟的是動詞，“得”后跟的是形容詞。

判斷

如果在“偏”和“正”中加”的”或“地”，如果通順大多數(shù)便是偏正短語。

如黑色跑車，中間加“的”，便是“黑色的跑車”，說明“黑色跑車”就是偏正短語。

【考點定位】|正確使用詞語。能力層級為表達運用E。理解語文語法常識。能力層級為理解

Bo辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

7--2018年遼寧省葫蘆島市中考

3、選出下列病句修改有誤的一項（2分）（）

A、2018世界機器人大會將于8月在北京舉行，大會由論壇、博覽會、大賽三個板塊構成,

其中大賽板塊增設了“共融機器人類”與“工業(yè)機器人類”。

修改：在句末加“兩個項目”。

B、在我國生態(tài)文明建設中，紅外技術、衛(wèi)星定位等新技術的運用，讓人類能以某種形

式更親密地保護自然，更好地了解自然。

修改：把“保護自然”和“了解自然”調(diào)換位置。

C、第二次全國污染源普查活動已經(jīng)啟動，近60多萬名網(wǎng)格調(diào)查員將繪制出一幅全新的

污染源數(shù)字地圖。

修改：在“啟動"前加''開始”。

D、我國成功發(fā)放了第三十、三十一顆北斗導航衛(wèi)星，這兩顆衛(wèi)星是我國北斗號第七、

八顆組網(wǎng)衛(wèi)星。修改：將“發(fā)放”改為“發(fā)射”。

【答案】3、C

【解析】C項犯了語義重復的毛病，應去掉“近”或“多”。

8--2018年遼寧省朝陽市中考

4、下列句子沒有語病的一項是（2分）（)

A、中國經(jīng)濟發(fā)展己進入新常態(tài)，并逐步從高速增長邁向高質(zhì)量發(fā)展轉型。

B.通過人們聆聽、體驗和理解音樂,來享受生活、感悟生活，提高審美能力、審美趣味。

C.教育部等四部門發(fā)出通知,禁止教育培訓機構不得進行超綱教學、提前教學和強化應

試。

D.《經(jīng)典詠流傳）將經(jīng)典詩詞與時代背景緊密結合，讓人們重新感受到中國傳統(tǒng)文化不竭

的生命力。

【答案】D

【解析】A項句式雜糅，去掉“邁”或“轉型”；B項搭配不當，去掉“、審美趣味”；C

項否定不當，去掉“不得”；D項沒有語病，答案選D.

I9—I

4.選出下列各句中沒有語病的一項（）（2分）

A.6月10是我國"文化和自然遺產(chǎn)日"，各地紛紛開展了與此相關的宣傳活動。

B.通過"，車讓人"活動的開展，使我市交通秩序得到進一步改善。

C.學校舉行的漢字聽寫大賽，極大地增加了我們學習和正確使用漢字的熱情。

D.遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績，是因為他們團結協(xié)作、努力拼搏的結果。

【答案】A

【解析】

試題分析：本題考查病句辨識判斷。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序

不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第

一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

B.介淹主，“通過……使--”，使句子缺主語，去掉“通過”或“使”；

C.搭配，“增加”和“熱情”搭配不當，改為“提高——的熱情”

D"是因為——的結果”句式雜糅。改為：遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績，是

因為他們團結協(xié)作、努力拼搏。或：遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績，是他們團結

協(xié)作、努力拼搏的結果。

答案為A。

【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

10--2018年遼寧省遼陽市中考

3、選出對下列病句修改有誤的一項（2分）（）

A、教育部副部長林蕙青日前表示,2018屆全國普通高校畢業(yè)生預計約820余萬人，就業(yè)

形勢嚴峻。

修改：將“約”或“余”去掉一個。

B、當前，我國的科技事業(yè)已迎來科學發(fā)現(xiàn)與技術創(chuàng)新并重、向世界科技強國進軍，科

技爭鳴將成為常態(tài)。

修改：在“爭鳴”后加“現(xiàn)象”

C、一個民族的精神發(fā)育是不是健全、是不是能接續(xù)傳統(tǒng)又能吸納新知，關鍵在于對自

己的歷史文化充滿敬畏。

修改：在“充滿”前加“是不是”

D、人工智能的出現(xiàn)，可以說是人類文明史上最好的事情，但我們也要學會如何去避免

不受其傷害。

修改：將“不”去掉。

【答案】卜.B

【解析】缺少“迎來”的賓語，應在“進軍”之后添加“的新階段”。

賓語殘缺的情況，比較普遍。學生感覺很難判斷。通過以卜幾個句子，可以為他們找到一點

感覺。及物動詞作謂語的句子，賓語不能殘缺，否則就是病句。請看例子：例：為了全國推

廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。句

子的謂語是及物動詞"推廣"，其后沒有了與之相配搭的賓語。應該在"利用菜籽餅或棉籽餅

喂豬''的后面加上賓語的中心詞”技術〃。造成賓語殘缺的主要原因是動詞謂語所帶的賓語是

一個復雜的短語，在表述時，往往只寫了賓語部分的修飾語而沒有寫賓語的中心詞。這是要

注意的。

【考點定位】|辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

11--2018年遼寧省盤錦市中考

3、下列各句中加點詞語運用有誤的一項是（）（2分）

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

As2018年，進口消費品關稅大幅度下降。海鮮、堅果等進口稅率水平降低為原來的一

倍。

B、石墨烯“超級燈”產(chǎn)品批量訂單走向海外，這不僅凸顯了中國石墨烯產(chǎn)業(yè)在全球的

分量，更意味著中國石墨烯產(chǎn)業(yè)化步伐在國內(nèi)提速。

C、2018“一帶一路”進出口商品交易會吸引了俄羅斯、巴基斯坦等大約19個左右國家

的采購商和貿(mào)易商前來參加。

D、隨著天氣轉暖，紅海灘國家風景區(qū)堿蓬泛紅，綠葦吐芽，百鳥齊鳴，呈現(xiàn)出一派欣

欣向榮的景象。

【答案】4、1）

【解析】

試題分析：本題考查病句辨識判斷。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序

不當、前后矛盾等?判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第

一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

A.錯用倍數(shù)：“降低為原來的一倍?！备臑椤敖档蜑樵瓉淼囊话?。”。

D.遞進不當：”不僅凸顯了中國石墨烯產(chǎn)業(yè)在全球的分量，更意味著中國石墨烯產(chǎn)業(yè)

化步伐在國內(nèi)提速。”改為：“不僅意味著中國石墨烯產(chǎn)業(yè)化步伐在國內(nèi)提速，更凸顯了中

國石墨烯產(chǎn)業(yè)在全球的分量?！?/p>

E.語義重復：去掉“大約”或“左右”。

答案為D。

【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

12-2018年遼寧省沈陽市中考

3.下列各項中分析正確的一項是（）（3分）

亨奇，就應該像是春天里的蒲公英，即使力？單明藉著風力也要吹向遠方。這樣，

你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會看見眼前不再只？一堵堵心的墻。飛翔，

會讓他見識到你未曾見過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠。

A.“青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語。

B.“即使力氣單薄，藉著風力也要吹向遠方。”這個句子是遞進關系復句。

C.“你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充當此句謂語成分。

D.畫線句子有語病，修改方法之一是：在“更寬更遠”后添加“的地方”。

【答案3.D

【解析】此題綜合考察了語法和病句的辨析與修改。

A項考察詞性和短語，【“青春”是形容詞】分析錯誤，在文中，“青春”是名詞；【“力

氣單薄”是偏正短語】分析錯誤，“力氣單薄”是主謂短語。主謂短語是短語的結構分類之

一，它由兩個成分組成。前一個成分的功能是提出主題，稱為主語；后一個成分對主題加以

陳述，稱為謂語。主語和謂語構成了主謂關系（或主述關系，即“主題一陳述”關系）。

B城考到復句，“這個句子是遞進關系復句”分析錯誤，應是：這個句子是假設關系復

句。假設復句：前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設情況一旦實現(xiàn)

產(chǎn)生的結果。兩個分句之間是一種假定的條件與結果的關系。常見的關聯(lián)詞語是：如果（假

如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使

（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。如：

（1）如果老王不能前去，那就讓我去吧。（2）即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。（3）

誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

C項考到句子成分，句中的“是”不是謂語成分，“世界不再只是一扇好看的玻璃房”

作為一個整體，做“知道”的賓語成分。賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動

詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。

如本句：你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房（賓語從句做賓語）。再如：名詞性

賓語。例如：我給雄力御十朵玫瑰花，給你紫紅的，給她粉紅的。謂詞性賓語。例如：最

有效的防御手段是龍及。（動詞作賓語）徒說女子不如男R（主謂短語作賓語）早

上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風停了,浪也靜了。（復句形式作賓語）。

D項分析正確，語病是：缺賓語。修改方法之一是：在“更寬更遠”后添加“的地方”，

是正確的。

【考點】詞性、短語、復句、句子成分等語法知識和病句的辨析與修改

13--2018年遼寧省鐵嶺市中考

3、選出對下列病句修改有誤的一項（2分）（）

A、上合組織各成員國將攜手邁進開放、包容、清潔、美麗。

修改：在句末加上“的世界”

B、北京“80后”郝景芳成為第一位中國獲得科幻小說最高獎項“雨果獎”的女作家。

修改：把“成為”和“第一位”調(diào)換位置。

C、人的高貴品質(zhì)，并不是從富貴與貧窮中獲得，就是自德行中閃光。

修改：“就是”改成“而是”。

D、建設生態(tài)文明和美麗中國的關鍵，是能否樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念。

修改：刪掉“能否”。

【答案】3、B

【解析】把“中國”和“第一位”調(diào)換位置。本題主要考查語序不當這一病句類型，語序

不當：一、定語位置不當。如：（1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（定語與中心語位

置顛倒，應該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的

社會主義熱情。（定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將“無比的”放至“熱

情”之前。）2、狀語位置不當。如：（3）在社會主義建設事業(yè)中，應該發(fā)揮廣大知識分子

充分的作用。（狀語“充分”錯放在定語的位置，應該將之放在“發(fā)揮”之前。）3、虛詞

位置不當：一、副詞“不”的位置不對。例如：（4）我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞

好，那么在國際上就很難有發(fā)言權了。（“不”句字否定副詞應該在“把”字之前）。

（5）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應移至“趁”字

前）

二：關聯(lián)詞語位置不當：復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；主語

不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：（6）不但他好好學習，

而且還幫助其他同學。（“他”應移至“不但”前）

三、介詞位置不當：（7）蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試

驗.把動物用繩子縛在試驗的架子上.（“把字短語應緊挨動詞中心語"縛.）

【考點定位】|辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

14--2018年遼寧省營口市中考

5.對語法知識分析有誤的一項是（）（2分）

文化是一個民族重要的軟實力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在歷史發(fā)展中對物質(zhì)、精神等方面

的整合與凝結。它蘊含著高度的民族認同感，發(fā)揚鮮明的民族特征。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具備

了高度的教育意義和動員作用，促使國民不斷提升團結和凝聚意識。中國人的與眾不同，不

是外在的黃皮膚、黑頭發(fā)、黑白分明的眼睛，而是華夏兒女有著赤子之心，有著民族文化的

內(nèi)核。正是這種民族文化認同感使中國雖然經(jīng)歷百年的戰(zhàn)亂和內(nèi)憂外患之后依然是統(tǒng)一的國

家。

A.“蘊含”、“提升”是動詞，“整合與凝結”是聯(lián)合短語，“統(tǒng)一的國家”是偏正

短語。

B.“文化是一個民族重要的軟實力”一句中“文化”是主語。

C.“不是外在的黃皮膚、黑