課題：動(dòng)物的行為濟(jì)南版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的多種行為2.舉例說(shuō)明動(dòng)物行為對(duì)其生存和生殖的意義2、過(guò)程與方法:1.通過(guò)對(duì)動(dòng)物各種行為的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究自然界奧秘的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生交流合作和分析處理資料的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境的情感。重點(diǎn)：.區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。難點(diǎn)：動(dòng)物的社會(huì)行為的理解教法：自學(xué)--釋疑--達(dá)標(biāo)教具：多媒體課型：新授學(xué)案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：二、自主研修、查找問(wèn)題1.

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本自學(xué)P96頁(yè)——p98社會(huì)行為上面部分完成以下問(wèn)題（1）、根據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可以分為＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（2）分析與討論：仔細(xì)分析下列一些動(dòng)物行為，討論他們的異同。。（3）、動(dòng)物的先天性行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀p98社會(huì)行為——p100完成以下問(wèn)題。（1）、社會(huì)行為：＿＿＿＿＿＿＿（2）、特征：群體內(nèi)有明顯＿＿＿＿成員間有明確＿＿＿＿＿群體內(nèi)有明顯＿＿＿＿＿(3)、群體信息交流：動(dòng)物進(jìn)行分工合作時(shí)利用＿＿＿、＿＿＿動(dòng)作、＿＿＿＿＿傳遞信息。(4)、舉例如:＿＿＿4、在觀察動(dòng)物的繞道取食行為的實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)問(wèn)題你能回答嗎？趕快回答吧！加油！三、合作探究，交流展示：1、先天性行為、學(xué)習(xí)行為的異同類(lèi)別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成

獲得途徑

適應(yīng)特征

進(jìn)化趨勢(shì)

2、社會(huì)行為（1）、特點(diǎn)a..＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿b.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿c.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、典例分析下列屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）A蜜蜂跳舞B蜘蛛結(jié)網(wǎng)C母雞孵卵D小狗算加法解析：蜜蜂跳舞是工蜂生來(lái)具有傳遞信息的一種“語(yǔ)言”；蜘蛛結(jié)網(wǎng)的技巧是與生俱來(lái)的；將雌雛雞與老母雞隔離，長(zhǎng)大后照樣會(huì)交配、產(chǎn)卵、育雛，這說(shuō)明A、B、C三種行為都是由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。而小狗算加法是在后天的嘗試中獲得的行為，是后天學(xué)習(xí)行為。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試：(滿分100分，每小題10分）1、動(dòng)物先天性行為的控制因素是（）Ａ．環(huán)境因素Ｂ．后天“學(xué)習(xí)”所得Ｃ．遺傳物質(zhì)Ｄ．親代訓(xùn)練2、下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是（）A．先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的B．后天性行為是動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的C．動(dòng)物的行為都是從親代繼承獲得的D．動(dòng)物的本能是先天性行為3、尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)象一段樹(shù)枝，這屬于（）A．防御行為B．繁殖行為C．攻擊行為D．節(jié)律行為4、白居易詩(shī)：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！边@描述的是母燕的（）A儲(chǔ)食行為B繁殖行為C攻擊行為D、防御行為5、下列屬于先天性行為的一組是（）A．螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開(kāi)屏B．貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥(niǎo)D．狗辨主客、黃牛耕地、老馬識(shí)途6、螞蟻搬家、鳥(niǎo)類(lèi)筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜，這些復(fù)雜行為的解釋是（）A．聰明B．本能C．學(xué)習(xí)D．奇怪7、下列屬于動(dòng)物社群行為的是（）A母雞帶領(lǐng)小雞覓食B洞里居住著一群蝙蝠C蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)D草原上共同生活著大量食草動(dòng)物8、我國(guó)古籍《草木疏》上說(shuō)“蝗類(lèi)青色，長(zhǎng)角長(zhǎng)股，股鳴者也。”，說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)（）來(lái)傳遞信息。A、聲音B、氣味C、動(dòng)作D、語(yǔ)言9、下列屬于“求偶信號(hào)”的現(xiàn)象是（）A星夜螢火B(yǎng)蜻蜓點(diǎn)水C孔雀展翅D夏日蟬鳴10．杜鵑將卵產(chǎn)在大山雀的巢內(nèi)，靠大山雀孵卵和喂養(yǎng)幼鳥(niǎo)，大山雀充當(dāng)杜鵑幼鳥(niǎo)“養(yǎng)母”，這種現(xiàn)象是：()A．杜鵑的攻擊行為B．杜鵑的繁殖行為C．杜鵑的防御行為D．“養(yǎng)母”的繁殖行為組織學(xué)生觀看圖片，例：孔雀開(kāi)屏、母雞孵卵、大雁南飛等。自學(xué)時(shí)要求在課本中劃出關(guān)鍵詞，并識(shí)記。有疑問(wèn)的地方做好標(biāo)記并小組討論。自學(xué)結(jié)束能脫離課本完成有關(guān)內(nèi)容教師巡回指導(dǎo)，掌握學(xué)生自學(xué)情況與學(xué)生共同完成分析與討論找出兩種不同行為的區(qū)別多媒體展示蜜蜂的舞蹈通訊多媒體展示雞的繞道取食區(qū)別先天性行為、學(xué)習(xí)行為教師點(diǎn)撥,怎樣區(qū)別先天性和后天性行為出示習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成.教師巡視指導(dǎo).根據(jù)所看的圖片思考：什么是動(dòng)物的行為？學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)。展示交流觀察體會(huì)學(xué)生自學(xué)后紛紛舉手，踴躍要求展示自己，并結(jié)合圖進(jìn)行講解說(shuō)明，課堂氣氛活躍觀看體會(huì)動(dòng)物交流信息通過(guò)觀看體會(huì):不同的動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力不同填表,小組合作交流學(xué)生先思考再交流獨(dú)立完成后邊交流邊相互批改得出分?jǐn)?shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。提高學(xué)生自學(xué)能力，體現(xiàn)學(xué)為主體通過(guò)小組討論提高合作能力讓學(xué)生真正參與課堂激發(fā)學(xué)生思維，將學(xué)生思維引向深入，提高學(xué)生分析問(wèn)題能力通過(guò)視頻增加直觀認(rèn)識(shí)以表格的形式展現(xiàn)，形成知識(shí)體系。通過(guò)典型例題分析讓學(xué)生明白解題思路通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)試達(dá)到當(dāng)堂鞏固的目的課后練習(xí)精編1、下列屬于先天性行為的是（）A．家中飼養(yǎng)的小貓到固定的地方大小便B．青蛙捕食害蟲(chóng)C．蚯蚓走迷宮D．兀鷲會(huì)用石塊將鴕鳥(niǎo)蛋砸碎來(lái)享受美味2、有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，下列哪一項(xiàng)是不正確的（）A、母雞孵小雞是先天性行為B、先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的C、老鼠能走迷宮是后天性行為D、動(dòng)物的行為都是動(dòng)物的本能3、如圖所示，人或動(dòng)物的行為屬于先天性行為的是（）①嬰兒吮奶②蜜蜂筑巢③蜘蛛結(jié)網(wǎng)④海獅表演A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③4、下列屬于動(dòng)物的后天行為的是（）A.狗吃食物流出唾液 B．鸚鵡學(xué)人說(shuō)話C.燕子筑出漂亮的鳥(niǎo)巢 D．新生嬰兒就會(huì)吃奶5、馬戲團(tuán)的小狗會(huì)認(rèn)數(shù)字，還會(huì)做算術(shù)題，小狗的這種動(dòng)物行為屬于()(A)本能 (B)模仿 (C)先天性行為(D)后天學(xué)習(xí)行為6、下列選項(xiàng)中，屬于人類(lèi)特有行為的一項(xiàng)是（）Ａ、強(qiáng)光刺激，立即閉目Ｂ、聽(tīng)到鈴聲，走進(jìn)屋內(nèi)Ｃ、食物入口，分泌唾液Ｄ、聽(tīng)到悲慘故事情節(jié)，催人淚下7、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于它們（）A．找到食物B．逃避敵害C．找到配偶D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境8、下面的例子中，不屬于動(dòng)物行為的是（）A.貓靜伏于老鼠出沒(méi)的洞口

B.變色龍由褐色變成綠色C.母兔生下的小兔有黑色和白色

D.蝙蝠白天棲息于巖壁上9、人在熟睡時(shí)，有一只蚊子叮他的臉龐，他沒(méi)有醒，但用手去搔癢。這一行為屬于（填“本能”或“后天學(xué)習(xí)行為”）⑵軍隊(duì)都有嚴(yán)格的制度。士兵們都能自覺(jué)遵守制度，這一行為屬于（填“本能”或“后天學(xué)習(xí)行為”）綜合應(yīng)用1、下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，正確的是（）A、候鳥(niǎo)季節(jié)性的遷徙行為和氣溫有關(guān)B、飛蛾向光飛翔是由學(xué)習(xí)而來(lái)的C、瞳孔的放大和縮小可由意識(shí)控制D、嬰兒的走路屬于先天本能2、馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗表演新節(jié)目時(shí)，訓(xùn)練效果較好的做法應(yīng)該是（）A．訓(xùn)練時(shí)無(wú)論動(dòng)作質(zhì)量怎樣，都隨時(shí)給予食物B、訓(xùn)練前先給予足夠食物，隨后再訓(xùn)練動(dòng)作C、訓(xùn)練時(shí)根據(jù)動(dòng)作質(zhì)量，動(dòng)作滿意即給予食物D、訓(xùn)練后無(wú)論動(dòng)作質(zhì)量怎樣，隨后即給予食物3、在下列動(dòng)物行為研究的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)使用攝像機(jī)的是（）A.只要提供各種鳥(niǎo)的鳴叫聲B.可以真實(shí)地再現(xiàn)草原上獅子追捕斑馬的情景C.把探究和各種實(shí)驗(yàn)中獲得的大量數(shù)據(jù)儲(chǔ)存起來(lái)，并迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行處理D.能夠?qū)︼曫B(yǎng)于動(dòng)物園里的保護(hù)動(dòng)物進(jìn)行不間斷的監(jiān)視4、動(dòng)物的行為多種多樣，復(fù)雜多變，但它們是通過(guò)一系列的__________活動(dòng)和___________活動(dòng)共同協(xié)調(diào)后完成的，所有的這些行為可分類(lèi)為先天性行為（本能）和后天學(xué)習(xí)行為兩大類(lèi)。下列行為屬于先天性行為的是________。A、嬰兒吮奶B、小燕索食C、企鵝的求偶D、老鼠順利走出迷宮E、蜜蜂的舞蹈信息F、大象的馬戲表演G、望梅止渴5、（2008麗水）蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動(dòng)物。為了研究“蝙蝠主要是通過(guò)什么器官來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的”，科學(xué)家在一個(gè)大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物，然后記錄撞擊或避開(kāi)障礙物的蝙蝠數(shù)量，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果見(jiàn)下表：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開(kāi)障礙物蝙蝠的百分比(%)A不做任何處理320171B蒙住蝙蝠的雙眼83270C蒙住蝙蝠的雙耳104735(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A的目的是。(2)從實(shí)驗(yàn)A和B中，你能得出的結(jié)論是。(3)綜合分析表中的數(shù)據(jù)，蝙蝠是通過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的。(填器官名稱)(4)是什么生活環(huán)境促使蝙蝠在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成了這樣的功能？