第頁2024年家長學(xué)校管理制度齊全7篇

篇一：家長學(xué)校管理制度齊全

配備（1）

按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備正副校長、教導(dǎo)主任（德育主任）

、教科室主任、總務(wù)主任、少先隊大隊輔導(dǎo)（2）

專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。員。61.2.領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)欠合理，不能做到老、中、青合理搭(0.990.90)；3.領(lǐng)導(dǎo)班子中縣區(qū)級以上骨干教師比例低于20%(0.890.80）

；完全符合要求為（1）；1.專業(yè)結(jié)構(gòu)不全面，不能按學(xué)校規(guī)模（34，56.7軌及以上）

配備35門學(xué)科教師充實領(lǐng)導(dǎo)班(0.790.70)；2.班子專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)均不夠合理（0.69-0.60）

；配備不齊全配備嚴(yán)重不齊，結(jié)構(gòu)不夠合理實地察看查閱資料C2素質(zhì)（1）

積極推進(jìn)干部制度改革，班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔自律，開拓創(chuàng)新，威信較高，成員的學(xué)歷和崗位培訓(xùn)（2）

能勝任1-2門學(xué)科教學(xué)，并成為教學(xué)骨干。（3）

校長具有現(xiàn)代教育思想和正確的辦學(xué)理念，依法治校；能結(jié)合本校實際全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在理論和實踐上積極探索。合格。81.完全符合要求，其中校長理念、實踐、成果豐富、有名氣，領(lǐng)導(dǎo)班子中有多人為市學(xué)科教學(xué)骨2.基本符合要求，其中校長有理念、有實踐、有成果，有影響，班子中至少1人是市學(xué)科教學(xué)骨干（0.990.90）

；3.基本符合要求，其中校長有理念、有實踐、有成果，班子中多人是縣（區(qū)）

學(xué)科教學(xué)骨干（0.890.80）

。干（1）；1.領(lǐng)導(dǎo)班子至少有1人是縣（區(qū)）

學(xué)科教學(xué)骨干（0.790.702.沒有推行中層干部競爭上崗，班子不能團(tuán)結(jié)協(xié)作（0.690.60）

。）；校長沒有明確辦學(xué)理念，不能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育校長不能依法治校，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)散漫，在教師中沒有威信聽匯報開座談會聽課個別交談C3數(shù)量（1）

按編制配齊教師，特別是配齊專職英語、科學(xué)、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）

、（2）

配備專職或兼職衛(wèi)生保健教師、檔案管理員和圖書資料（3）

教師年齡、學(xué)科、專業(yè)技術(shù)資格分布合理，適應(yīng)并滿足教育教學(xué)工作的需要。計算機(jī)教師。員。131.2.教師年齡、專業(yè)技術(shù)資格分布不夠合理(0.993.在崗教師數(shù)量不能完全滿足教育教學(xué)工作需要(0.890.80)。完全符合要求為(1)；0.90)；1.沒有配備衛(wèi)生保健老師、檔案管理員和圖書管理員0.79-0.70)2.不能配齊專職英語教師、計算機(jī)教師，科學(xué)、體育、藝術(shù)教師數(shù)量不能滿足教學(xué)需求(0.690.60)。；教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，在編在崗專任教師數(shù)量嚴(yán)重不足教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，在崗專任教師數(shù)量嚴(yán)重不足實地察看查閱資料C4質(zhì)量（1）

在崗教師必須具有相應(yīng)教師資格證書，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中大專以上學(xué)歷城市達(dá)80%以上，農(nóng)村達(dá)70%以上。

45周歲以下教師通過全國中小學(xué)教師教育技術(shù)初級水平（或省信息技術(shù)與課程整合）

考試，35周歲以下教師達(dá)到（2）

教師敬業(yè)愛崗，為人師表，（3）

教師具備素質(zhì)教育觀念，積極參與教科研活動，有良好的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

市（區(qū)）

骨干教師和學(xué)科帶頭人達(dá)10%以上，有大市及以上骨干教師或（4）

有切實可行的師資培訓(xùn)計劃，并認(rèn)真組織實施，有成效。中級水平。師德師風(fēng)好。學(xué)科帶頭人。131.完全符合要求為(1)，不搞有償家教。2.(1)中教師通過全國中小學(xué)教師教育技術(shù)初級水平未達(dá)標(biāo)，其中師訓(xùn)工作獲市先進(jìn)，擁有市名師工作室。

不搞有償家教(0.993.(1)中在崗教師沒有相應(yīng)教師資格證書，教師學(xué)歷未達(dá)標(biāo)(0.890.80)。

其中師訓(xùn)工作獲市先進(jìn)或擁有市名師工作室，不搞有償家教。0.90)。1.(3)中有不足0.70)；其中師訓(xùn)工作獲區(qū)先進(jìn)，擁有區(qū)名師工作室。

不搞有償家2．（4）

中有師資培訓(xùn)計劃，但組織落實不到位(0.690.60)。

其中師訓(xùn)工作獲區(qū)先進(jìn)或擁有區(qū)名師工作室。

不搞有償家教(0.79教；（2）

不足或有兩條不足，有家教現(xiàn)象有三條不足查閱資料聽課測查

鎮(zhèn)

江市教育現(xiàn)代化小學(xué)評估細(xì)則

（試行）A1辦學(xué)條件120分B2教師隊伍26分Ⅰ(1～0.8)C級指標(biāo)標(biāo)

準(zhǔn)評價辦法Ⅱ(0.8～0.6)Ⅲ(0.6～0.4)Ⅳ(0.4～0.2)B1領(lǐng)導(dǎo)班子14分分值達(dá)

成

度

及

權(quán)

重A級指標(biāo)B級指標(biāo)

Ⅰ(1～0.8)C級指標(biāo)標(biāo)

準(zhǔn)評價辦法Ⅱ(0.8～0.6)Ⅲ(0.6～0.4)Ⅳ(0.4～0.2)分值達(dá)

成

度

及

權(quán)

重A級指標(biāo)B級指標(biāo)B3校舍場地80分C5校舍場地生均用地面積和生均建筑面積及普通教室、各專用教室數(shù)量符合《江蘇省小學(xué)基本實現(xiàn)現(xiàn)代化校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（原省教委蘇教綜改辦〔1995〕7號）

要求，學(xué)校綠化覆蓋率達(dá)三分之一以上，學(xué)校無危房。201.2.符合要求，其中的一項達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的90%以上(0.993.符合要求，其中的兩項達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的90%以上(0.890.80)。完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)為(1)；0.90)；1.達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的80%以上(0.79-0.70)2.基本符合要求，其中兩項達(dá)標(biāo)準(zhǔn)80%以上(0.69-0.60)?；痉弦螅渲幸豁?；其中有三項不符合標(biāo)準(zhǔn)其中有三種以上不符合標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場勘查查閱資料C6體育裝備體育裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)分冊）

的要求。121.2.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的98%以上(0.99-0.90)3.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的96%(0.89-0.80)。達(dá)到Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)100%(1)；；1.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的94%0.70)2.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的90%以(0.69-0.60)。(0.79；其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的85%以上其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的80%以上現(xiàn)場勘查查閱資料C7藝術(shù)裝備藝術(shù)裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)分冊）

的要求。121.2.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的98%以上(0.99-0.90)3.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的96%(0.89-0.80)。達(dá)到Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)100%(1)；；1.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的94%0.70)2.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的90%以(0.69-0.60)。(0.79；其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的85%以上其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的80%以上現(xiàn)場勘查查閱資料C8信息技術(shù)裝備信息技術(shù)裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)分冊）

的要求。121.2.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的98%以上(0.99-0.90)3.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的96%(0.89-0.80)。達(dá)到Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)100%(1)；；1.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的94%0.70)2.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的90%以(0.69-0.60)。(0.79；其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的85%以上其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的80%以上現(xiàn)場勘查查閱資料C9圖書館裝備圖書館裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)分冊）

的要求。121.2.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的98%以上(0.99-0.90)3.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的96%(0.89-0.80)。達(dá)到Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)100%(1)；；1.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的94%0.70)2.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的90%以(0.69-0.60)。(0.79；其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的85%以上其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的80%以上現(xiàn)場勘查查閱資料C10實驗室裝備實驗室、《勞動與技術(shù)》課程實踐室裝備《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)分冊）

的要求。121.2.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的98%以上(0.99-0.90)3.符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的96%(0.89-0.80)。達(dá)到Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)100%(1)；；1.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的94%0.70)2.基本符合要求，其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的90%以(0.69-0.60)。(0.79；其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的85%以上其中1項達(dá)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)的80%以上現(xiàn)場勘查查閱資料A1辦學(xué)條件120分B4技術(shù)裝備60分

Ⅰ(1～0.8)C級指標(biāo)標(biāo)

準(zhǔn)評價辦法Ⅱ(0.8～0.6)Ⅲ(0.6～0.4)Ⅳ(0.4～0.2)分值達(dá)

成

度

及

權(quán)

重A級指標(biāo)B級指標(biāo)C11貫徹方針堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)，積極落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《省教育廳〈關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)〉的通知》等文件要求。101落實政策、法規(guī)有力，嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)，措施扎實可行，無違法違規(guī)行為發(fā)生(1);2.減負(fù)十項規(guī)定中有一條不足，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展全面（0.99-0.90）3.減負(fù)十項規(guī)定中有兩點不足，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展全面（0.89-0.80）

。；1.實施措施有不到位現(xiàn)象，有違規(guī)現(xiàn)象（0.79-0.70）

2.學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及有關(guān)制度中與政策有不符合的地方，（0.69-0.60）有違規(guī)行為有違規(guī)行為且很嚴(yán)重C12校風(fēng)和特色建設(shè)（1）（2）（3）

能從學(xué)校實際出發(fā)，加強(qiáng)特色建設(shè)，且取得突出成績，得到上級教育行政部門的表彰或肯定。有明確的三風(fēng)保持和發(fā)揚優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。建設(shè)要求。131.達(dá)到或者超過要求（1）2.三風(fēng)中有一風(fēng)稍不足（0.99-0.903.有辦學(xué)特色，但不夠豐厚（0.89-0.80）

。；）；1.辦學(xué)特色不夠突出（0.79-0.702.三風(fēng)只貼在墻上，寫在紙上，無落實的措施；辦學(xué)特色初現(xiàn)端倪（0.69-0.60）

。三風(fēng)效果不夠顯著；）；有兩條不足三條都有不足C13服務(wù)社會（1）

關(guān)心、了解社區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，主動與社會各方面取得聯(lián)系，形成了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)（2）

根據(jù)小學(xué)教育的特點，從實際出發(fā)，進(jìn)行家長學(xué)校建設(shè)，努力提高學(xué)生家長的文明程度和育兒水平，使學(xué)校成為社區(qū)精神文明建設(shè)的基地和窗口。（3）

開展多種形式的服務(wù)社會的公益活動，且有顯著成績（4）

高一級學(xué)校和社會、家長對學(xué)校的管理、教育質(zhì)量、教師工作滿意度高。

辦學(xué)在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥?，獲得過市（區(qū)）

級及以上教育行政部門授予的綜合性榮譽(yù)。絡(luò)。。71.達(dá)到或者超過要求，是省文明單位（和諧學(xué)校）

等，綜合督導(dǎo)為優(yōu)（1）

；2.（1）

中有不足，是市文明單位（和諧學(xué)校）

或省單項榮譽(yù)等，綜合督導(dǎo)為優(yōu)（0.99-0.903.（3）

中學(xué)校開展的公益活動不夠突出，是區(qū)文明單位（和諧學(xué)校）

或有市單項表彰等，綜合督導(dǎo)為優(yōu)0.89-0.80）

。）；1.（4）

條中有不足（0.79-0.70）

，有區(qū)以上綜合或省單項榮譽(yù)，綜合督導(dǎo)為良；2.(2)條有不足，有表彰，綜合督導(dǎo)為良(0.69-0.60)。有兩條不足，有表彰，綜合督導(dǎo)為合格.有三條不足C14管理體制（1）

積極進(jìn)行內(nèi)部管理體制改革，實行了校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、考核獎懲制等管理體制，形成了高效的管理體制。

校務(wù)公開工作規(guī)（2）

建立教代會制度，校內(nèi)黨、團(tuán)、工會活動正常，充分發(fā)揮了在管理中的積極作用，黨團(tuán)隊工作分別被市（區(qū)）評（3）

注意傾聽廣大師生的意見和建議，調(diào)動師生參與管理的積極性。范。為先進(jìn)。101.達(dá)到或超過要求，黨和團(tuán)工作均獲市先進(jìn)（12.符合要求，調(diào)動師生參與學(xué)校管理的積極性有措施，黨或團(tuán)工作獲市先進(jìn)（0.99=0.903.符合要求，五制運行一般，校務(wù)公開不正常，欠規(guī)范，黨和團(tuán)工作均獲區(qū)先進(jìn)。

（0.89-0.80）

。）；）；1.五制不完善，黨、團(tuán)工作有表彰（0.79-0.70）

；2.五制沒有全面實行到位，，黨、團(tuán)工作有表彰（0.69-0.60）

。有兩條不足有三條不足C15目標(biāo)制度（1）

有明確的、切合實際的辦學(xué)目標(biāo)，有3-5年的辦學(xué)規(guī)劃,并能有計劃分階段地實施。（2）

有一整套符合校情和行之有效的管理制度，各個崗位職責(zé)明確，得到落實。101.2.辦學(xué)目標(biāo)與規(guī)劃一般；0.903.管理制度不合校情（0.89-0.80）

。達(dá)到或超過要求（1）（0.99-；）；1.管理制度不合校情，且有缺漏（0.79-0.702.分階段實施規(guī)劃成效不大；管理制度不合校情，且有缺漏（0.69-0.60）

。）；3-5年規(guī)劃欠科學(xué)，分段實施未見成效；管理制度不夠系統(tǒng)完整。無3-5年的辦學(xué)規(guī)劃；管理制度不夠系統(tǒng)完整，且執(zhí)行不力。B5辦學(xué)方向30A2學(xué)校管理和教育教學(xué)水平180分B6行政管理20分（1）

聽匯報（2）

座談、訪（3）查閱資料（4）

實地考察走（1）查有關(guān)會議記錄、織機(jī)構(gòu)、名冊、文件等（2）

召集有關(guān)人員座談會了解組

Ⅰ(1～0.8)C級指標(biāo)標(biāo)

準(zhǔn)評價辦法Ⅱ(0.8～0.6)Ⅲ(0.6～0.4)Ⅳ(0.4～0.2)分值達(dá)

成

度

及

權(quán)

重A級指標(biāo)B級指標(biāo)C16入學(xué)編班依法堅持就近免試入學(xué)，努力吸納施教區(qū)內(nèi)的外來人口子女。

完成布局調(diào)整，合理化解入學(xué)矛盾。

各年級實行常態(tài)、均衡編班，不得按學(xué)生學(xué)業(yè)成績的高低編班或變相分重點班、快慢班，不得人為設(shè)置小班。

每班人數(shù)相對均衡，班額一般不超過50人。51.達(dá)到或超過要求，（2.班均46-48人以內(nèi)（0.99-0.90）

；3.班均49-50人以內(nèi)（0.89-0.80）

。班均45人以內(nèi)）1；1.編班基本符合要求，班均51-52人（0.79-0.70）2.班均53-54人（0.69-0.60）。；編班不符合要求，班均55-59人班均60人以上查閱資料聽匯報C17學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定》，學(xué)籍實現(xiàn)電子化管理，學(xué)生學(xué)籍變動手續(xù)規(guī)范，學(xué)籍資料齊全，及時分類歸檔。51.2

篇二：家長學(xué)校管理制度齊全

學(xué)校資料管理制度

一．資料管理人員負(fù)責(zé)學(xué)校家長委員會的資料全面管理。

二．收集、記錄、保管與家長委員會有關(guān)的各種文字資料。

三．要定期、不定期地收集家長們對學(xué)校教育的意見或建議，整理后交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

四．對家長學(xué)校委員會有關(guān)資料進(jìn)行分類、整理，逐一裝入檔案。

五．完成學(xué)校家長委員會安排的其它任務(wù)。

六．參與學(xué)校家長活動的計劃與召集，實行學(xué)籍卡、學(xué)員成績冊的管理方法。

中心小學(xué)家長學(xué)校工作會議制度

1．家長學(xué)校委員成員按規(guī)定時間到會。

2．開會時每個成員都要積極發(fā)言。

3．發(fā)言時要圍繞家長黨校規(guī)定的內(nèi)容各自發(fā)表意見。

4．每個成員要把各自平時了解的情況在委員會議上提出，征求集體的意見。

5．在家長委員會議上，每個成員的發(fā)言都要以大局為重，不能出自私心。

6．每次家長委員會會議都要解決一些實際問題，以便家長學(xué)校辦得更好，使家長教育工作不斷深入發(fā)展。

家長學(xué)校學(xué)員測評制度

1．家長學(xué)校學(xué)員每次參加培訓(xùn)后有作業(yè)。

2．學(xué)員每期參加學(xué)習(xí)后，應(yīng)如實做好試卷。

3．每學(xué)期期末對學(xué)員進(jìn)行一次全面考查測試。

4．將家長學(xué)校的學(xué)員成績列為主辦學(xué)校年度考核項目。

考勤制度

一．所有參加學(xué)習(xí)的學(xué)員必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的考勤制度。做到不遲到、不早退、按時參加學(xué)習(xí)。

二．對每次參加學(xué)習(xí)的主講教師及學(xué)員，嚴(yán)格覆行簽到制。

三．對參加學(xué)習(xí)的學(xué)員，學(xué)校每學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行一次評比，實行表彰制，鼓勵學(xué)員積極參加，對主講教師學(xué)校嚴(yán)格覆行考勤制度，對那些事業(yè)心不強(qiáng)、故意離開的教師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校要通報批評，并且當(dāng)年不得評為先進(jìn)教師。

學(xué)員考核制度

1．每位學(xué)員要樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責(zé)。

2．自學(xué)參加學(xué)校開辦的家長學(xué)校學(xué)習(xí)，主和學(xué)校、社會密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的穩(wěn)定性。

3．家庭教育重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女的社會公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女的法律意識和社會責(zé)任感。

4．引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習(xí)慣。

5．要舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。

6．保持家庭和睦，創(chuàng)建民主平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

7．學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

8、愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女，不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益，促進(jìn)子女身心健康發(fā)展。

9．遵守家長學(xué)校學(xué)員守則，在各項活動中出勤率達(dá)到90％以上，聽講認(rèn)真，每次測試成績在85分以上。

家長學(xué)校教師簽到冊

班級授課內(nèi)容授課教師時間一、二年級

三、四年級

五、六年級

篇三：家長學(xué)校管理制度齊全

兒園的發(fā)展性督導(dǎo)報告

根據(jù)《XX市教育督導(dǎo)條例》、《XX區(qū)幼兒園辦園水平綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)》和《XX區(qū)教育督導(dǎo)工作規(guī)程》等法規(guī)及文件的精神與要求，2024年10月30日至11月1日，XX區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對XX幼兒園進(jìn)行了為期兩天半的發(fā)展性督導(dǎo)。幼兒園的基本情況為：XX幼兒園創(chuàng)辦于2024年9月，是一所由XX榮投實業(yè)有限公司全額投資的托幼一體二級全日制民辦幼兒園，現(xiàn)有8個班級：托班、小班、中班、大班各2個班級，幼兒244名，教職員工47名。督導(dǎo)組全體人員通過審閱幼兒園發(fā)展規(guī)劃、聽取幼兒園的自評報告、查閱相關(guān)資料、巡視校園環(huán)境、觀課（12節(jié)）、干部教師訪談（23人次）、問卷調(diào)查（教職工22份、家長60份）、聽取社區(qū)意見等途徑獲取信息,經(jīng)分析、討論、匯總，形成以下評價意見：

幼兒園圍繞快樂、多元、發(fā)展的辦園理念，著眼于幼兒的全面發(fā)展，通過規(guī)范和人本的園務(wù)管理，力求實現(xiàn)和諧名庭的共同愿景；經(jīng)過多年辦園經(jīng)驗的累積，逐漸形成了男拳女舞的選擇性課程，在多元發(fā)展中實施快樂的啟蒙教育，努力提升辦園品質(zhì)。近三年來，幼兒園在XX區(qū)教育局舉辦的幼兒舞蹈比賽中多次榮獲一、二等獎；多次榮獲XX市精武杯幼兒組團(tuán)體一等獎，并于2024年成為XX市精武會會員單位。2024年5月，

幼兒園還順利通過XX市民辦非企業(yè)單位規(guī)范化建設(shè)（5A）復(fù)評，在XX市民辦幼兒園辦園質(zhì)量評估中榮獲優(yōu)秀等第。

一、主要經(jīng)驗和成效

1.落實依法辦園，提升辦園質(zhì)量有成效

幼兒園堅持依法辦園，落實董事會領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制，園長全面實施幼兒園各項管理工作，建章立制，科學(xué)管理，凝聚人心，形成了創(chuàng)新、敬業(yè)、合作、務(wù)實的校園文化。

一是依法規(guī)范辦園，不斷改善辦園條件。幼兒園辦園證照齊全，租賃手續(xù)合法有效，能按備案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費，在崗位設(shè)置、師資配備、學(xué)額班額等方面都按相關(guān)法規(guī)性文件要求執(zhí)行。園所環(huán)境漂亮，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，董事會定期投入一定的資金改善辦園條件。2024年7月，在教育局的支持下對園所環(huán)境和設(shè)施進(jìn)行了整體大修，并按標(biāo)準(zhǔn)落實了消防安全工程，改建了圖書室、手工室等專用活動室，配置新增各類玩具、圖書、手工制作材料等設(shè)施設(shè)備；2024年7月進(jìn)行了操場的修繕，創(chuàng)建了富有野趣的運動環(huán)境和設(shè)施，開辟了沙水、種植等區(qū)域，以滿足幼兒在園一日活動的需要。

二是注重制度建設(shè)，落實民主管理。幼兒園依據(jù)章程，落實制度管理、民主管理和分層管理的工作策略。由園長、副園長、工會主席、保教組長，后勤組長組成幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開班子會議，尤其是對重大事項和決策，都經(jīng)班子討論決定，如幼兒園辦學(xué)質(zhì)量綜合評估檢查、新三年發(fā)展規(guī)劃的制定、課程實施方案、大修改建事宜，教職工工資分配方案等，發(fā)揮班子集體的智

慧和作用。制定XX幼兒園薪酬管理制度，形成不唯學(xué)歷看能力、不唯文憑看水平的低職高聘的評聘機(jī)制，建立重實績、重貢獻(xiàn)、重工作態(tài)度的具有民辦金海螺幼兒園特色的教職工評價機(jī)制，引進(jìn)人、用好人、留住人。近年來幼兒園在落實民主管理過程中，定期召開教職工大會，教職工就教育教學(xué)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、福利保障和園所發(fā)展等提出合理化建議。

三是強(qiáng)化安全意識，落實在園幼兒安全的制度管理。幼兒園先后制定了《控?zé)熤贫取?、《門衛(wèi)職責(zé)》、《空調(diào)使用制度》等相關(guān)條例，切實落實安全工作責(zé)任制。建立技防和物防機(jī)制，定期進(jìn)行火災(zāi)地震逃生、校車安全、防非法入侵、防踩踏等不同內(nèi)容的演練，提高廣大師生對突發(fā)事件的應(yīng)對處置能力；定期對設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，確保各項設(shè)施設(shè)備的正常運作。2024年6月，幼兒園榮獲XX區(qū)消防安全檢查優(yōu)秀等第，多年來幼兒園內(nèi)未發(fā)生一例安全責(zé)任事故。

2.注重園本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力

幼兒園以隊伍建設(shè)為重點，注重員工自主發(fā)展，自我完善的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)，努力打造一支師德高尚、專業(yè)優(yōu)良、自主管理、個性鮮明的，適應(yīng)民辦園發(fā)展要求的穩(wěn)定的教師隊伍。

一是制度保障，提升隊伍內(nèi)涵素養(yǎng)。其一，積極開展系列專題活動，提升教師師德修養(yǎng)。每年開展師德建設(shè)活動，以師德建設(shè)，從發(fā)現(xiàn)身邊典范開始專題活動為主線，以專題講座、文化沙龍和團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的形式，從發(fā)現(xiàn)典范到學(xué)習(xí)典范到努力

成為典范，力求營造良好的師德氛圍。其二，進(jìn)一步完善制度建設(shè)，規(guī)范教職工言行。幼兒園制定《員工手冊》，如一日活動常規(guī)制度，規(guī)范全體員工的言行舉止；建立教師培養(yǎng)制度，保障教師隊伍有序發(fā)展，細(xì)化制定了新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、專業(yè)能力培訓(xùn)、帶教、考核等制度。

二是夯實園本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。其一加強(qiáng)園本化的研訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長。重視教師的中高級育嬰師、特教上崗證和高級家庭指導(dǎo)師的持證培訓(xùn)，適應(yīng)新時期幼兒教師隊伍發(fā)展的需要；開展家長工作園本研修，通過主班教師如何高效地開展家長工作、如何更好地體現(xiàn)骨干教師的家長工作優(yōu)勢、如何與家長說話、如何開展家長工作、引導(dǎo)家長有效配合學(xué)校及教師的教育教學(xué)工作等的專項培訓(xùn)，提升在園教師的家教指導(dǎo)水平；以個別化學(xué)習(xí)為主題，圍繞《幼兒園個別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動設(shè)計參考》、《個別化學(xué)習(xí)活動材料提供與內(nèi)容選擇》等參考學(xué)習(xí)書籍，組織開展有針對性的專題學(xué)習(xí)；利用一課三研、同課異構(gòu)等形式，不斷更新觀念，學(xué)以致用，引導(dǎo)教師在實踐中行為跟進(jìn)，提升教師組織實施集體教學(xué)活動的能力；利用長征聯(lián)合體的優(yōu)質(zhì)資源，和不同層面幼兒園民間結(jié)對，拓寬教師眼界，取長補(bǔ)短。其二聚焦課程實施的有效性，助推教師共同成長。在常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控中，幼兒園從日常課程實施中尋找和發(fā)現(xiàn)問題，采用全園學(xué)習(xí)、級組推廣和經(jīng)驗交流的形式解決問題，通過相互觀摩、分享學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)新之舉，發(fā)現(xiàn)同伴的教育智慧，

尋找自身的不足，拓寬教師的思維方式，有效提升教師的行為反思和改進(jìn)實施的能力。其三豐富社團(tuán)活動，提升學(xué)習(xí)興趣。工會組織開展插花、舌尖上的美味、奔跑吧教師等活動、組建拳操組、舞蹈組、美術(shù)組等學(xué)習(xí)型社團(tuán)，通過各類活動，既提升了教師的專業(yè)技能又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

三是分層培養(yǎng)，助推教師的自我完善。其一為青年教師搭建研究平臺，促進(jìn)在體驗中成長，在模仿優(yōu)秀課例實踐、每周教學(xué)實踐指導(dǎo)、公開教學(xué)活動等教學(xué)實踐中體驗成長。其二為非骨干教師提供參與課題研究、評比活動（如早操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園欄評比）的機(jī)會，力求在積累中成長，并輔以相應(yīng)的獎勵機(jī)制，在活動中累積經(jīng)驗促進(jìn)成長。其三將骨干教師納入到課程開發(fā)與建設(shè)的團(tuán)隊中，力爭在引領(lǐng)中成長，通過帶教輻射、公開活動、承擔(dān)項目等方式，促進(jìn)其在專項活動中不斷自我完善，并引領(lǐng)團(tuán)隊共同成長。近年來，幼兒園開展了幼兒安全教育的實踐（已結(jié)題）、家園共育對幼兒健康成長重要性的研究，將課題研究與課程實施緊密結(jié)合，促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)成長。

3.開放辦園，課程建設(shè)有成效

整合優(yōu)質(zhì)資源，完善幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體育兒模式，拓寬育人渠道。不斷完善課程實施，力求形成特色，提升辦園質(zhì)量。

一是注重機(jī)制保障，拓寬育人模式。首先，完善了家教工作管理網(wǎng)絡(luò)，成立園級和班級的兩級家委會。修訂了《家長委員會章

程》、《家園聯(lián)系常規(guī)工作管理制度》、《家長工作制度》、《家長學(xué)校制度》等工作制度，制定了《家長工作指導(dǎo)手冊》、《幼小銜接家長工作手冊》等操作性文本，并能在每學(xué)期家長工作中加以落實，保障家園互動工作常態(tài)化開展。其次，開設(shè)豐富的家庭教育輔導(dǎo)活動，每學(xué)年開展6次家長學(xué)?；顒樱ㄟ^新生家長會、好爸媽培養(yǎng)好習(xí)慣、如何培養(yǎng)幼兒的思維能力、傳染病的預(yù)防等豐富的專題培訓(xùn)活動，提高家庭教育水平，強(qiáng)化家園合力育兒。

二是拓寬課程實施，努力提升辦園質(zhì)量。其一，將家委會成員分成課程實施組、營養(yǎng)膳食組、安全管理組等三個職能小組，組成家庭教育指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮家長的優(yōu)勢和職能。幼兒園的每項大活動，職能小組除了積極參與，還及時反饋班級家長的信息，為幼兒園完善各類活動起到了重要的橋梁溝通作用。對于幼兒園每學(xué)期的開放半日活動，職能小組和家長們通過環(huán)境巡視、活動觀察等環(huán)節(jié)，對孩子一學(xué)期來的在園生活情況進(jìn)行充分的了解。其二，整合資源，幼兒園建立了社區(qū)資源庫，豐富幼兒活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活體驗。與新XX小學(xué)、果之緣水果店、聯(lián)華超市、長征鎮(zhèn)梅二居委會、長征派出所、學(xué)玲書店等進(jìn)行共建結(jié)對，開展水果寶寶營養(yǎng)好、三八婦女節(jié)、志愿服務(wù)、我愛閱讀、最可愛的人、我要上學(xué)等主題活動。利用家長進(jìn)課堂的形式，拓寬課程資源，形成良好的家園共育、社區(qū)共建的氛圍。其三修訂完善《XX幼兒園課程實施方案》，在確保四大板塊設(shè)置平衡的基礎(chǔ)上，把健康教育、幼小銜接、男拳女舞等內(nèi)容滲透于

幼兒一日活動中。三年來，幼兒園有35人次榮獲XX市精武總會組織的個人拳操、連環(huán)拳女子組、五步拳、八步拳、十步拳、八掌連環(huán)等專項比賽的一、二、三等獎。

三是服務(wù)社區(qū)，開展公益早教陽光系列活動。幼兒園堅持利用雙休日，開放場館設(shè)施，組織形式多樣的早教親子活動。五年來，參與活動的嬰幼兒總?cè)藬?shù)達(dá)到1862左右，活動覆蓋率達(dá)97%以上，深受嬰幼兒和家長歡迎，幼兒園連續(xù)八年被評為XX區(qū)早教先進(jìn)集體，多名教師被評為XX區(qū)早教先進(jìn)個人。

二、問題和建議

1.幼兒園教師隊伍本科學(xué)歷及本科在讀占62%，其中35歲以下青年教師占44%，呈現(xiàn)年輕化的特點，為教師后續(xù)專業(yè)發(fā)展提供了較好的條件。但在教師隊伍中，初任教師占比12.5%，二級教師占75%，一級教師占12.5%；對于十三五規(guī)劃中本科及以上占70%的學(xué)歷要求，還有差距。同時，本次督導(dǎo)觀課情況顯示，好課2節(jié)，占16.7%。通過數(shù)據(jù)顯示，教師隊伍的專業(yè)化結(jié)構(gòu)水平還有較大的優(yōu)化空間。

建議：（1）完善教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃，如情況分析方面的專業(yè)知識水平現(xiàn)狀，使后續(xù)的培訓(xùn)具有針對性；對教師個人現(xiàn)狀分析，教師發(fā)展序列寫入幼兒園的教師隊伍發(fā)展計劃，并細(xì)化人數(shù)和發(fā)展定位等。（2）建立幼兒園發(fā)展性教師評價制度，確保教師隊伍建設(shè)的達(dá)成度和可檢性。（3）圍繞多元發(fā)展的課程理念，建立多元化的學(xué)習(xí)型組織，開展豐富的活動，提升教師的研究能

力，打造高素質(zhì)多元化的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊；創(chuàng)設(shè)平臺，積極參與區(qū)內(nèi)的教學(xué)評優(yōu)活動，打造區(qū)級骨干教師。

2.幼兒園在男拳女舞的課程實施上已積累一定經(jīng)驗，如何以《規(guī)程》、《綱要》以及《指南》為指導(dǎo)，結(jié)合落實區(qū)域幼兒健康教育中關(guān)于身體素質(zhì)與運動能力、安全意識與自我保護(hù)等要求；在通過游戲、主題、節(jié)日等活動組織實施拳操和舞蹈相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步構(gòu)建選擇性課程框架，形成自己的品牌特色；完善目前的評估體系，形成完整的涵蓋共同性和選擇性的課程實施方案，有待進(jìn)一步思考。

建議：（1）結(jié)合園級課題《幼兒安全教育的實踐》和《家園共育對幼兒健康成長重要性的研究》的研究成果，將形成的方案補(bǔ)充落實于幼兒園的課程實施方案中；建立每月的保教工作聯(lián)席制度，細(xì)化一日活動保教實施細(xì)則，確保三位一體保教聯(lián)動工作的有效落實，更好的提升保教質(zhì)量。（2）圍繞辦園目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步打造特色品牌，設(shè)計男拳女舞的各年齡段主題活動方案和滲透性的活動內(nèi)容，形成選擇性課程基本框架；完善特色課程評價體系，建立幼兒發(fā)展和教師行為兩方面的評價指標(biāo)。（3）利用長征聯(lián)合體的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)男拳女舞選擇性課程與家園社區(qū)工作的整合，實現(xiàn)特色共育。

22024年幼兒園的發(fā)展性督導(dǎo)報告

根據(jù)《XX市教育督導(dǎo)條例》、《XX區(qū)幼兒園辦園水平綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)》和《XX區(qū)教育督導(dǎo)工作規(guī)程》等法規(guī)及文件的精神與要求，2024年6月11日至12日，XX區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對XX市XX區(qū)XX幼兒園進(jìn)行了為期兩天的發(fā)展性督導(dǎo)。幼兒園的基本情況為：幼兒園創(chuàng)辦于1996年10月，2024年3月成為XX市一級幼兒園；現(xiàn)有15個班級，在園幼兒450多名，在編教職員工38名，其中教師33人。督導(dǎo)組全體人員通過審閱幼兒園發(fā)展規(guī)劃、聽取園長的自評報告、查閱相關(guān)資料、巡視校園環(huán)境、觀課（6節(jié)）、半日活動（6個班級）、干部教師訪談（34人次）、問卷調(diào)查（教職工33份、家長455份）、聽取社區(qū)意見等途徑獲取信息，經(jīng)分析、討論、匯總，形成以下評價意見：

幼兒園圍繞為了每一個孩子健康、快樂的成長的辦園理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持以課程建設(shè)為重點，以環(huán)保教育啟蒙課程研究與實踐為抓手，大力開展園本特色課程的探索，促進(jìn)園本化課程有效實施；注重教師綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，積極開展校本研訓(xùn)，教師專業(yè)能力有所提升；不斷提升園務(wù)管理的質(zhì)量，積極營造民主和諧的校園文化氛圍，教職工凝聚力強(qiáng)；加強(qiáng)家園溝通合作，提高共育意識和能力，辦園質(zhì)量不斷提升，家長和社會的滿意度不斷提高。幼兒園先后獲得XX市安全文明校園、XX市依法治校標(biāo)準(zhǔn)校、XX區(qū)文明單位、XX區(qū)公益早教優(yōu)秀單位等榮譽(yù)稱號。

一、經(jīng)驗與成效

1.規(guī)章制度不斷完善，園務(wù)管理規(guī)范有序，初步營造民主和諧

的校園氛圍

幼兒園大力開展現(xiàn)代管理制度建設(shè)，不斷完善各項規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為，保障幼兒園規(guī)范化發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，營造管理渠道暢通、民主氛圍濃厚的和諧...

篇四：家長學(xué)校管理制度齊全

同德努力探索爭做全市同類學(xué)校的排頭兵2024年9月~2024年8月丹陽市云陽學(xué)校發(fā)展規(guī)劃丹陽市云陽學(xué)校于2024年7月成立。

2024年，為積極推進(jìn)丹陽區(qū)域教育品牌建設(shè)、配合丹陽行政中心東遷工程，市委、市政府決定，原丹陽市云陽中學(xué)、丹陽市云陽第一中心小學(xué)合并成立丹陽市云陽學(xué)校，原丹陽市東門小學(xué)撤并入云陽學(xué)校。

學(xué)校為九年一貫制公辦市屬學(xué)校。

學(xué)校占地面積43956平方米，建筑面積32804平方米，現(xiàn)有九個年級，89個班級，在校學(xué)生4164人，教職工346人，其中專任教師309人，其中，中學(xué)部擁有特級教師1名，高級教師90人，研究生2名。

小學(xué)部擁有高級級教師6人，一級教師125人，教師學(xué)歷合格率100%，在職黨員77人。

第一部分：

學(xué)校發(fā)展背景分析一、

學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢及存在的問題（一）

經(jīng)多年努力，學(xué)校已具有一定的辦學(xué)優(yōu)勢：

1、云陽學(xué)校雖是2024年剛組建，但其前身云陽學(xué)校和云陽一小均為上世紀(jì)八十年代創(chuàng)建的學(xué)校，都已有20余年的辦學(xué)歷史，兩校經(jīng)過幾代人的努力，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，其良好的傳統(tǒng)和上乘的質(zhì)量，在市內(nèi)外享有名望，具有一定的品牌優(yōu)勢，兩校合并屬于強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，因此云陽學(xué)校具有較高的起點。

2、合并前，兩校均為丹陽市各自學(xué)段的規(guī)模品牌學(xué)校，基礎(chǔ)教育各學(xué)段的辦學(xué)條件、理念相對具備優(yōu)勢，熟悉和了解整個小學(xué)、初中階段六九年的辦學(xué)目標(biāo)及要求，掌握整個義務(wù)教育階段的辦學(xué)規(guī)律，

對義務(wù)教育階段辦學(xué)具有良好的預(yù)見性、超前性。

從物化條件來看，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，能夠充分滿足義務(wù)教育階段的教學(xué)要求。

3、學(xué)校處于城市中心，具有區(qū)位優(yōu)勢。

便利的交通，適中的路途，周邊社區(qū)居民的素質(zhì)決定了學(xué)校生源質(zhì)量不至于過差，并對中小學(xué)教師在此環(huán)境中工作具有吸引力。

4、學(xué)校師資整齊，年齡結(jié)構(gòu)合理，新手極少，幾乎人人能夠頂崗勝任，都具有一定的教學(xué)經(jīng)歷經(jīng)驗，教學(xué)業(yè)務(wù)基本成熟，絕大多數(shù)教師熱愛學(xué)校，安心在學(xué)校工作，教師隊伍比較穩(wěn)定。

5、學(xué)校已完成整體改造，校園整潔，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，校園周邊環(huán)境良好，沒有明顯的安全隱患，與家長對子女就讀學(xué)校的要求相接近，是市民向往的學(xué)校之一。

6、經(jīng)多年努力，學(xué)校形成了自己的辦學(xué)特色，除了具有較高的教學(xué)質(zhì)量外，學(xué)校的家長學(xué)校和環(huán)保與科技教育在全市甚至省內(nèi)也有一定影響。

（二）

學(xué)校存在以下方面不足：

1、兩校合并后，部分教職工思想跟不上學(xué)校轉(zhuǎn)型的步伐，情緒尚末進(jìn)入高漲期，部分教職工的工作積極性受到一定的影響。

2、少數(shù)教師缺乏積極進(jìn)取，精益求精的動力，部分教師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，吃苦精神，奉獻(xiàn)意識有待提高和增強(qiáng)。

3、少部分教師教育觀念落后、陳舊，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教育模式和教育方法，對新的教育觀念和教育方式缺乏熱情，主動學(xué)習(xí)和接受新教育思想，教育方法的意識淡薄，缺乏創(chuàng)新意識，不能與時俱進(jìn)。

4、學(xué)校缺少名牌教師，缺乏學(xué)科領(lǐng)軍人物，鎮(zhèn)江市級中青年骨干教師偏少，各學(xué)科挑大梁的帶頭人明顯不足。

5、民辦學(xué)校出現(xiàn)后，生源質(zhì)量明顯下降，部分教師一時不能適應(yīng)這種變化。

因此，教育教師樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀，堅持面向全體、尊重差異便成為我們必須面對的現(xiàn)實教育問題。

6、學(xué)校過去在小學(xué)、初中各自的辦學(xué)策略至今仍發(fā)揮著慣性影響力，制約著教師的思維方式和工作方法，影響著學(xué)校作為九年一貫制辦學(xué)很多方面的具體工作。

二、學(xué)校發(fā)展的社會環(huán)境分析及面臨的挑戰(zhàn)

（一）

學(xué)校地處城市中心，加之較悠久的辦學(xué)歷史，一直以來保持著的良好的辦學(xué)成績，使學(xué)校的辦學(xué)和發(fā)展得到市民的關(guān)注和支持，也會引起上級部門的重視，并理應(yīng)得到高一級學(xué)校的幫助和關(guān)心。

（二）

學(xué)校目前仍處于我市的經(jīng)濟(jì)、文化中心位置，有利于學(xué)校汲取城市文化中的各方面營養(yǎng)來充實自己，更好地發(fā)展自己。

（三）

學(xué)校與多所初中校以課改聯(lián)動校、課題協(xié)作校、區(qū)域合作校、城鄉(xiāng)聯(lián)誼校等形式聯(lián)系在一起，與施教區(qū)各社區(qū)以共建形式聯(lián)誼在一起，多方面的交流與合作渠道暢通，學(xué)校獲取信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，借助外力的氛圍良好。

（四）

學(xué)校剛轉(zhuǎn)軌為九年一貫制學(xué)校，是九年一貫制學(xué)校行列中的一員新兵，許多工作尚處于起步探索階段，與兄弟學(xué)校相比工作還不成熟，差距明顯。

近年來，全市九年一貫制學(xué)校發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，尤其幾所民辦學(xué)校經(jīng)多年辦學(xué)，積累了成熟的經(jīng)驗和行之有效的做法，迅

速提高了辦學(xué)質(zhì)量，對我校爭做市屬公辦學(xué)校排頭兵形成了有力的沖擊，構(gòu)成嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。

（五）

我校施教區(qū)生源質(zhì)量理應(yīng)不差，但由于眾多家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，民辦學(xué)校興起以后，致使優(yōu)質(zhì)生源大部分外流，而來之社會及其他方面的要求和期望并不會隨之降低，因此學(xué)校辦學(xué)面臨較大的壓力。如不能有針對性地采取有效措施，師生不能付出更多辛勞，將無法獲取超常的質(zhì)量效益，學(xué)校將不可避免地陷入困境。

第二部分：

學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞鎮(zhèn)江教育科學(xué)發(fā)展一大主題，兩大重點

的全新戰(zhàn)略以及丹陽教育區(qū)域品牌建設(shè)，努力遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以學(xué)生全面發(fā)展為核心目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為主要依托，以規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵充實并重、質(zhì)量提高與特色創(chuàng)建并重、規(guī)范管理與文化引領(lǐng)并重為辦學(xué)方針，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)理念：

以質(zhì)量立校、特色揚校、科研興校、法規(guī)治校為總的辦學(xué)理念，努力做好以下四方面。

（一）

堅持實施素質(zhì)教育，堅持教育的三個面向，即面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以人為本，對學(xué)生終生負(fù)責(zé)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)有所行，面向全體，全面發(fā)展。

把學(xué)生終身發(fā)

展所需要的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)放在突出位置。

（二）

立足實際，因人制宜：

面對生源質(zhì)量變化的實際，從學(xué)生的行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練入手，構(gòu)建學(xué)生管理和德育工作框架體系，在工作的科學(xué)性，針對性，滲透性，實效性上下功夫。

（三）

學(xué)教和諧，知行統(tǒng)一：

堅持以教師、學(xué)生為本，相信師生，依靠師生，構(gòu)建尊重的氛圍，倡導(dǎo)平等的教育觀，為學(xué)生成長，教師發(fā)展服務(wù)。

努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師的知識更新和教育教學(xué)水平的提高，在教學(xué)過程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好品德素養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，做到知行統(tǒng)一。

真正做到教學(xué)相長，學(xué)教和諧。

強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行知識教育的同時，注重開發(fā)學(xué)生潛能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

（四）

建立自信，學(xué)會學(xué)習(xí)：

關(guān)愛每一位學(xué)生，充分體現(xiàn)教育的公平性。

對暫差生要給予幫助和關(guān)懷，幫助他們建立自尊、自信，讓自認(rèn)為失敗的學(xué)生走出陰影，弘揚個性，發(fā)展特長，引導(dǎo)學(xué)生理性分析和正確對待遇到的困難和挫折，在建立自信的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)自身學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，并及時糾正，學(xué)會科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。

第三部分：

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一、學(xué)校的總體目標(biāo)：

在科學(xué)發(fā)展觀指引下，全面提升辦學(xué)理念和學(xué)校精神，持續(xù)優(yōu)化教師資源和課程資源，不斷深化教學(xué)改革和管理改革，完善與國際教育理念相適應(yīng)的學(xué)生培養(yǎng)體系，構(gòu)建與教育科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)校生態(tài)

環(huán)境，形成與學(xué)校品牌相適應(yīng)的鮮明辦學(xué)特色。

力爭經(jīng)過三年的努力，成為一所理念先進(jìn)、管理優(yōu)化、設(shè)施先進(jìn)、校園精致、質(zhì)量較高、特色初具的公辦九年一貫制學(xué)校的排頭兵。

二、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)體系（一）

學(xué)校管理目標(biāo)：

管理制度齊全，管理體制先進(jìn)，管理機(jī)制有效，管理過程細(xì)實，考核、評估嚴(yán)格，揚先汰劣落實，管理績效良好。

（二）

隊伍建設(shè)目標(biāo)：

三年中完成教師隊伍整體優(yōu)化，形成一支素質(zhì)較高的教師隊伍，其基本要求是：

師德良好，愛生敬業(yè)，教藝精湛，吃苦奉獻(xiàn)，顧全大局。三年內(nèi)，學(xué)校培養(yǎng)1名具有較高學(xué)術(shù)造詣和良好思想品德，事業(yè)心強(qiáng)，有組織能力的特級教師。

培養(yǎng)專家型鎮(zhèn)江市名校長1名，培養(yǎng)在本地區(qū)有相當(dāng)知名度、教學(xué)質(zhì)量一流，具有較高科研水平的鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人4名，鎮(zhèn)江市骨干教師12名左右，丹陽市學(xué)科帶頭人36名，教學(xué)骨干50名，80%的教師成為鎮(zhèn)校級以上拔尖人才（三）

教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

教學(xué)質(zhì)量要努力保持穩(wěn)定，中考各項指標(biāo)要力爭在市屬公辦初中處于領(lǐng)先位置，每年要有一定數(shù)量的學(xué)生在省、市各級各類競賽中獲獎。

（四）

辦學(xué)特色目標(biāo)：

在保持和發(fā)展學(xué)校德育工作和排球運動項目等優(yōu)勢的同時，努力創(chuàng)建教學(xué)特色，經(jīng)過長期的實踐，總結(jié)提煉出優(yōu)質(zhì)教育的新個性，形成德、智、體三位一體的全面發(fā)展教育辦學(xué)特色。

（五）

教學(xué)設(shè)施目標(biāo)學(xué)校各項教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)，建成創(chuàng)新實驗室，豐富學(xué)校網(wǎng)站資料庫，提高校園網(wǎng)的使用效率，教師達(dá)到一人一機(jī)，新增微機(jī)教室一間，建設(shè)專用音樂、美術(shù)教室。

第四部分：

實施策略一、實施優(yōu)化管理策略，以新學(xué)校觀和管理觀構(gòu)建和諧校園（一）以人為本營造平等、團(tuán)結(jié)、尊重的學(xué)校組織氛圍。

要以新課程的理念來確立新的學(xué)校觀和新的管理觀，要突出以人為本的核心理念。

所謂以人為本就是以學(xué)生和教師的成長、發(fā)展為本，這是教育的根本。

學(xué)校組織的作用就是要努力營造一個尊重的氛圍，校長尊重教師，以教師為本，教師才會尊重學(xué)生，以學(xué)生為本。

（二）

健全和完善各項管理制度，以新課程的課念和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重新審視現(xiàn)存的各項管理制度，以與時俱進(jìn)的態(tài)度進(jìn)行增刪修改，為在強(qiáng)化管理基礎(chǔ)上逐步向優(yōu)化管理過渡，提供完善的制度規(guī)范。

（三）

依法治校，以法律法規(guī)，制度規(guī)范來規(guī)范辦學(xué)行為，保障師生的合法權(quán)益。

要認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真遵守八要十不的教職工職業(yè)規(guī)范的具體要求。

（四）

繼續(xù)大力開展弘揚一種精神（吃苦奉獻(xiàn)精神），增強(qiáng)兩個意識（質(zhì)量意識、主人翁意識），解決三個問題（工作責(zé)任心問題、工作熱情問題、工作積極性問題），提高四個認(rèn)識（責(zé)任感、使命感、急迫感、危機(jī)感）

等為主要內(nèi)容的思想教育，為學(xué)校戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，

爭取發(fā)展打好思想基礎(chǔ)。

（五）

實行黨務(wù)公開和校務(wù)公開，重視教職工代表大會的作用，暢通教職工民主參與管理的渠道，要以教代會為載體，通過校務(wù)公示欄、校園網(wǎng)等形式公開校務(wù)，凡學(xué)校重大決策和涉及教職工切身利益的問題，均召開教代會或教職工大會通報情況，爭取教代會討論通過，要采取有效措施增強(qiáng)教職工的主人翁意識，同時切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益，提高教職工參與管理的熱情。

二、實施優(yōu)化隊伍策略，打造高素質(zhì)的教師群體（一）認(rèn)真做好教師培養(yǎng)工作，要采取措施引導(dǎo)教師克服職業(yè)倦怠，振奮精神投入到繼續(xù)教育，更新知識，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)和掌握教育新思想、新方法、新經(jīng)驗，提升教育教學(xué)水平和能力的活動中。

主要通過理論學(xué)習(xí)，實際上課，教研活動、校本培訓(xùn)，專家指導(dǎo)等途徑，大面積提高教師的業(yè)務(wù)能力，要認(rèn)真開展三大活動，每學(xué)期開展五個一活動，推動教師專業(yè)進(jìn)步。

要將學(xué)校教育科研作為促進(jìn)教師成長、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要措施，形成學(xué)校濃厚的教科研氛圍。

（二）

大力開展讀書活動，努力打造書香校園。

每學(xué)期學(xué)校會同有關(guān)部門推薦讀書內(nèi)容，組織教師有計劃，有目的地開展讀書活動，不斷用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引導(dǎo)教師，使教師獲得專業(yè)支撐，提升理論水平和思維層次，避免在同一水平上重復(fù)落后的教學(xué)行為。

每個教師都必須在讀書活動中，聯(lián)系自身的教學(xué)實際，定期提交讀書心得，寫出有一定水平的教學(xué)反思錄。

（三）

開展多層次培訓(xùn)。

要努力搞好以拜師結(jié)對、集體備課、教學(xué)

研討、說課、開課、評課，專題講座，專家輔導(dǎo)、教學(xué)沙龍，教育論壇等形式的校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，此外，要采取多種形式培養(yǎng)培訓(xùn)教師，如升本、考研、骨干培訓(xùn)班等，三年內(nèi)，還將以英語學(xué)科為主，選派3名以上教師出國培訓(xùn)。

（四）

推進(jìn)名師工程。

要大力營造名師成長氛圍，激勵教師脫穎而出，要繼續(xù)做好校級骨干教師培養(yǎng)、評選工作，每年對校級骨干教師進(jìn)行考核，實行動態(tài)管理，要新開校級學(xué)科把關(guān)教師（或?qū)W科帶頭人）

評選制度，要對有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熈可矶ㄖ泼麕煱l(fā)展計劃，搭建平臺，營造環(huán)境，促其迅速成長，發(fā)揮更大的作用。

（五）

改進(jìn)教師考核評價制度。

在一評三考的基礎(chǔ)上，引進(jìn)發(fā)展性評價機(jī)制，逐步實行綜合性評價，評價與獎懲、任用、評先等掛鉤，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師敬業(yè)愛生，成長進(jìn)步。

三、實施校園文化策略，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

（一）

努力培育云陽精神。

云陽精神是：

1、教師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷和奉獻(xiàn)；2、學(xué)校對師生為爭取一流教育教學(xué)質(zhì)量而給予的全力支持；3、領(lǐng)導(dǎo)、師生堅定有力的團(tuán)隊精神；4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（二）

加強(qiáng)三風(fēng)一訓(xùn)教育和建設(shè)。

要突出進(jìn)行三風(fēng)一訓(xùn)為主題的校園文化建設(shè)，使師生能牢記校訓(xùn)，實踐三風(fēng)，形成講三風(fēng)，樹三風(fēng)的濃厚氛圍。

（三）

強(qiáng)化環(huán)境育人的功能，校園環(huán)境是校園文化的重要內(nèi)涵，要在精致校園建設(shè)的過程中，突出環(huán)境育人的功能，環(huán)境布置要顯示人

文氣息，環(huán)境建設(shè)要滲透文化品位。

要將校史陳列室、黑板報、電視臺、廣播站等文化陣地建設(shè)和管理好，顯現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合、樸素與高雅并存的校園文化氛圍。

（四）

以三大節(jié)來帶動校園文化建設(shè)。

要繼續(xù)堅持每年舉辦校園體育節(jié)、校園科技文化藝術(shù)節(jié)和校園教學(xué)節(jié)活動。

以學(xué)生喜聞樂見的活動形式，...

篇五：家長學(xué)校管理制度齊全

共同管理服務(wù)制度為貫徹落實哈爾濱教育局、xxx市發(fā)展和改革委員會、xxx市財政局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)開展全市中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作實施意見的通知》（x教聯(lián)發(fā)〔2024〕8號），滿足學(xué)生和家長需求，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的教育，結(jié)合xxx教育局工作部署和xxx市教育局的文件精神，從本學(xué)期起，xxx校將實行學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)。為確保師生在課后服務(wù)期間的程序規(guī)范，保證學(xué)校工作的有序進(jìn)行，提高實效性。特制定家校共同管理制度。

一、學(xué)校職責(zé)1、學(xué)期初提前做好課程建構(gòu)和菜單式選課工作，做好人員分班排課的工作，為順利開課做好充分準(zhǔn)備。

2、學(xué)期末收集課后服務(wù)過程性記錄，并做好學(xué)生調(diào)研，為下學(xué)期課程的設(shè)置提供依據(jù)。

3、分學(xué)科監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量收集，課后服務(wù)反饋信息，及時進(jìn)行調(diào)控。

4、加強(qiáng)巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5、監(jiān)控放學(xué)，確保按時放學(xué)，有序放學(xué)，安全放學(xué)。

6、如遇霧霾，雨雪天氣等情況要做相應(yīng)處理工作。

二、服務(wù)教師的基本職責(zé)：

1、教職工要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作息時間，不遲到、不早退、不曠工。課后服務(wù)開始前，服務(wù)教師到教務(wù)處簽到，確認(rèn)服務(wù)教師到位。

2、服務(wù)教師每天要清點人數(shù)，按學(xué)校安排帶領(lǐng)學(xué)生到規(guī)定地點進(jìn)行活動。

3、服務(wù)教師必須提前做好計劃，備好課，有充分的準(zhǔn)備，避免放養(yǎng)式管理。

4、活動中，服務(wù)教師必須密切關(guān)注學(xué)生活動狀態(tài)，確保學(xué)生安全。

5、課后服務(wù)時間，如遇突發(fā)狀況，教師必須及時做出處置，必要時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，由學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案。

6、課后服務(wù)結(jié)束后，服務(wù)教師須親自將學(xué)生送交家長接走，學(xué)生全部走后才離開，之后到教務(wù)處簽退。

7、如遇特殊情況，學(xué)生未能參加當(dāng)天的課后看護(hù)，需提前向班主任或看護(hù)老師請假。在看護(hù)期間，學(xué)生不準(zhǔn)私自離校，私自離校發(fā)生安全事故責(zé)任自負(fù)。

三、家長的權(quán)利和義務(wù):1、自愿參加課后服務(wù)。

2、履行委托申請的相關(guān)內(nèi)容。

3、承擔(dān)接送過程的安全責(zé)任。

4、教育學(xué)生服從學(xué)校管理。

5、支持和配合學(xué)校開展相應(yīng)的課后服務(wù)活動。

6、對服務(wù)不滿意的，有權(quán)退出服務(wù)。

三、校級領(lǐng)導(dǎo)檢查人員、時間安排：

星期一：

由中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)行星期二：

星期三：

星期四：

星期五：

課后服務(wù)管理是一門大學(xué)問，需要教師發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，更需要教育行政部門深入開展管理研究，創(chuàng)新管理思路，提高管理水平；需要家長們的鼎力配合，更需要全社會攜手推進(jìn)，提供制度保障和財力支持。我們有理由相信，在政府、社會、學(xué)校、家庭的通力合作下，學(xué)校一定能向社會、國家、人民交上一份滿意的答卷。

篇六：家長學(xué)校管理制度齊全

2024.11學(xué)校發(fā)展與管理Xuexiaofazhanyuguanli[摘要]學(xué)校牢固樹立育人為本，德育為先的理念，堅持立德樹人，以常規(guī)教育為抓手，以人無全才，人人有才的思想來培養(yǎng)學(xué)生，通過開展豐富多彩、特色鮮明、扎實有效的德育主題教育活動，不斷挖掘德育工作內(nèi)涵，打造德育教育品牌，積極培育靈動學(xué)子。[關(guān)鍵詞]德育管理

校園文化

德育隊伍

靈動學(xué)子坐落于鹽鐵塘畔的太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)始建于1905年，依幽幽百年陳蘊，鑄爍爍教育豐碑，以底蘊深、校風(fēng)好、質(zhì)量高而深受百姓的信賴。造就了一大批建設(shè)祖國的棟梁之材，楊勝利、黃勝年、唐孝炎、鄒世昌四位兩院院士的小學(xué)生活在這里定格。一、德育組織管理精心（一）德育組織機(jī)構(gòu)健全，形成立體育人格局多年來，學(xué)校始終建立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校內(nèi)德育工作機(jī)構(gòu)設(shè)置完備，組織網(wǎng)絡(luò)健全，定期舉行德育工作會議，專題明確，記錄完整。學(xué)校作為太倉市首批五星級家長學(xué)校，深入探索學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的最優(yōu)化模式，做好家長學(xué)校工作，豐富了家訪工作內(nèi)容和形式，進(jìn)一步加強(qiáng)了家長志愿者隊伍建設(shè)，開展了豐富多彩的家長志愿者服務(wù)活動。平時，通過家長委員會、家校路路通、發(fā)放家庭教育指導(dǎo)材料、告家長書、家庭教育書籍漂流、學(xué)校網(wǎng)站等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校每年聘請校外輔導(dǎo)員，定期對同學(xué)們進(jìn)行心理健康、法制安全等教育，形成了全員、全過程、全方位的立體育人格局。（二）德育制度建設(shè)完備，建立質(zhì)、量互補(bǔ)的管理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校德育制度健全，包含學(xué)生管理、教師管理、學(xué)校管理、綜合治理等各方面。建立了城廂一小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)序列、學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣、德育過程性評價、東帝士獎學(xué)金章程、三好學(xué)生等評優(yōu)評先推薦方案以及各類評比細(xì)則（大課間活動、午餐評比、眼保健操、行為規(guī)范、路隊評比、文明禮儀、衛(wèi)生等）；建立家校聯(lián)系制度，家委會章程、值班導(dǎo)護(hù)制度等；認(rèn)真執(zhí)行班主任例會、班主任聘任、班主任考核、培訓(xùn)等管理制度。（三）德育物質(zhì)保障到位，升級功能齊全的德育載體學(xué)校德育經(jīng)費得到保證，德育活動場地、設(shè)施、設(shè)備齊全，德育有投入、有載體。校園環(huán)境精致而美麗，文化氣息濃郁。德育資料齊全并及時歸檔，保存良好。二、德育過程管理細(xì)致（一）校園文化毓靈致和城廂一小百年的歷史積淀，是學(xué)校獨一無二的德育資源。學(xué)校建設(shè)校史陳列館、精心布置四大院士墻等特色文化景點，彰顯毓靈致和的校園文化。走廊里，有學(xué)校重大活動的珍貴照片；樓梯上，有靈動學(xué)生的精彩剪影；教室里，孩子們的天地精彩紛呈；每周一《我們是明天的太陽》嘹亮的校歌會在城廂一小的校園上空回響校園里處處彰顯著百年城小的精神風(fēng)貌，全校師生置身于潤物細(xì)無聲的育人氛圍中。（二）德育隊伍精心培養(yǎng)學(xué)校加強(qiáng)了德育隊伍的建設(shè)，定期開展德育工作培訓(xùn)、班主任隊伍培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)等，充分發(fā)揮了全體教師對學(xué)生的思想引領(lǐng)和言行示范作用，提高了全體教師踐行立德樹人的自覺性。學(xué)校特別重視班主任隊伍建設(shè)，在校級班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極參加太倉市組織班主任論壇、心理健康教育培訓(xùn)、班主任基本功競賽、班級文化建設(shè)等各項活動；學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了心理健康教育教師隊伍建設(shè)，組織心理健康教師參加了太倉市心理健康教師進(jìn)階培訓(xùn)，開展了心理健康教育活動課演課評比，學(xué)校每位教師都能做好心理健康課堂滲透工作；學(xué)校繼續(xù)堅持做好成長導(dǎo)師工作，在教師自愿申報的基礎(chǔ)上，組織成長導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生一對一結(jié)對，對學(xué)習(xí)上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學(xué)生提供了具體幫助，對學(xué)有所長的學(xué)生提供了具體指導(dǎo)。（三）德育活動靈動學(xué)子1.擂臺賽，賽特長學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生樹立人無全才，人人有才，天生我才必有用的觀念，始終尊重、關(guān)注每一個孩子的成長，讓他們尋找到自己的特長，通過刻苦練習(xí)，努力學(xué)習(xí)，早日成才。一個小小的城小之最擂臺賽，持續(xù)了十五屆，為孩子們的成長搭建了鍛煉能力的舞臺，促進(jìn)了他們的特長發(fā)展，學(xué)有所長。2.藝術(shù)美，美無邊藝術(shù)能開發(fā)人的智力，能增強(qiáng)人的涵養(yǎng)，一年一度的學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動給孩子們帶來了活力，開啟了詩意與智慧的生活。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)和

城小之最藝術(shù)擂臺賽的舞臺上，孩子們用靈動的身姿舞出個性，展示自我，不斷地提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。3.運動強(qiáng)，強(qiáng)而健生命因運動而精彩，學(xué)校精心百年城小鐘靈毓秀，靈動學(xué)子德才兼?zhèn)浣K省太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)周理剛

72024.11學(xué)校發(fā)展與管理Xuexiaofazhanyuguanli組織大課間活動、冬季長跑活動和體育活動課，引領(lǐng)同學(xué)們走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，全面落實了每天鍛煉1小時的教學(xué)目標(biāo)。尤其值得一提的是學(xué)校在體育活動中引入?yún)堑孛耖g傳統(tǒng)游戲，編寫了《吳地傳統(tǒng)游戲集粹》，豐富了校園生活，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)會合作、學(xué)會交友，鍛煉能力。運動會和

城小之最體育擂臺賽，培養(yǎng)了孩子們主動積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，讓校園充滿了生命的律動。4.科技新，新無盡科技給同學(xué)們帶來了智慧的碰撞，激發(fā)了孩子們對科技的熱情，學(xué)校鼓勵同學(xué)們爭做小小發(fā)明家，愛思考、勤提問，勇于表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)孩子們不怕困難，勇于探索，創(chuàng)新的精神。學(xué)校的科技節(jié)和

城小之最科技擂臺賽搭建了五彩的平臺，讓同學(xué)們體驗到了成功的喜悅。5.感恩教育，育人心在注重學(xué)生才藝培養(yǎng)的同時，我們也深感一個人光有才藝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校以感恩教育為主線，打造德育特色校園文化。在良好的德育建設(shè)基礎(chǔ)上，以活動、學(xué)科、環(huán)境為載體，培養(yǎng)感恩意識，傳授感恩道理；創(chuàng)建感恩氛圍，激發(fā)感恩情感；強(qiáng)化感恩實踐，促進(jìn)道德內(nèi)化。我們編寫了校本教材《心靈雞湯感恩小故事》，在課堂教學(xué)中，實施和滲透感恩教育。平時，結(jié)合眾多節(jié)日慶祝活動，開展三禮(禮儀、禮節(jié)、禮貌)實踐活動，中國夢宣傳教育活動，通過道德講堂、我們的節(jié)日活動、主題班會等各種途徑，讓學(xué)生學(xué)會感恩、懂得分享，理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。同時，學(xué)校加強(qiáng)了志愿者服務(wù)隊伍建設(shè)，積極開展了學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動，回報社會，加強(qiáng)了社會主義核心價值觀教育，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德。手語歌《感恩的心》更是人人會唱、人人會表演。豐富多彩的活動，將感恩之心永駐學(xué)生心間。此外，學(xué)校結(jié)合每個月的德育教育主題，開展了豐富多彩的活動：社會主義核心價值觀教育、民族精神教育、法制安全教育、心理健康教育、青春期教育、緊急疏散演習(xí)、綜合實踐活動、國際交流一次次精心組織的活動，讓每一名同學(xué)在城廂一小深厚的文化底蘊中得到了熏陶、浸潤。（四）德育科研深入開展學(xué)校重視德育科研，積極開展德育課題研究活動。多年來，進(jìn)行了《小學(xué)生特長教育載體的實驗研究》《婁東文化在學(xué)校德育活動中的滲透研究》及《城小之最擂臺賽節(jié)氣化的實踐研究》的課題研究，參與了省級課題《公民教育實踐活動的實踐與研究》的相關(guān)研究。學(xué)校每學(xué)期舉行主題班會和隊會展示、觀摩活動，教師們積極撰寫德育論文，并在各級比賽中獲獎或在各類刊物上發(fā)表。三、德育工作成績顯著（一）養(yǎng)成教育收獲實效城廂一小文明禮儀養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《江蘇省未成年人文明禮儀規(guī)范（試行）》為指導(dǎo)，以《城廂一小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)序列》和《城廂一小學(xué)生一日常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》為主線，堅持學(xué)校毓靈致和的辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)、自我管理、自主開展活動，從而培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。讓全體學(xué)生具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，擁有民族自豪感和認(rèn)同感。

（二）辦學(xué)成績碩果累累十年樹木，百年樹人。百年城小，碩果累累。近五年，在太倉市學(xué)校綜合質(zhì)量評估考核中有四年獲得一等獎。學(xué)校被評為全國信息技術(shù)道德教育示范學(xué)校全國新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校國家級體育俱樂部江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銀獎）江蘇省綠色學(xué)校江蘇省示范家長學(xué)校江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號。近兩年，取得了一定的成績：1.全國級《樂在其中》在第九屆校園時代全國青少年才藝電視展演錄像評比活動中榮獲金獎；學(xué)校自創(chuàng)節(jié)目《蛻變》在中央電視臺少兒頻道播放。2.江蘇省級學(xué)校在江蘇省第八屆中小學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽中獲小學(xué)組團(tuán)體賽第一名；江蘇省首屆中小學(xué)生跳繩踢毽錦標(biāo)賽競賽（小學(xué)組）一等獎。項目課題《觀塘路綜合提檔改造建設(shè)的實踐研究》《校門口上（放）學(xué)高峰時段交通問題的實踐研究》分獲江蘇省公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選二等獎。爭創(chuàng)江蘇省籃球特色學(xué)校。3.蘇州市級學(xué)校在蘇州市節(jié)水教育多媒體課件評比活動中獲優(yōu)秀組織單位；尋訪綠色家園學(xué)生社會實踐主題活動獲優(yōu)秀組織獎；在蘇州市中小學(xué)生少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動中獲獎；蘇州市未成年人文明禮儀風(fēng)采大賽，獲禮儀競答優(yōu)勝團(tuán)隊及風(fēng)尚團(tuán)隊獎。努力爭創(chuàng)蘇州市藝術(shù)教育特色學(xué)校。4.太倉市級被評為首批太倉市法治文化名校；太倉市勤廉文化建設(shè)星級示范點；太倉市十佳書香校園；連續(xù)多年在太倉市教育局年度德育主題教育活動優(yōu)秀組織獎；太倉市中小學(xué)首屆心理節(jié)獲優(yōu)秀組織獎；太倉市巾幗心理協(xié)會先進(jìn)團(tuán)體會員；太倉市第八屆中小學(xué)科技節(jié)中獲優(yōu)秀組織獎；第八屆太倉閱讀節(jié)優(yōu)秀活動獎；在太倉市八禮四儀知識競賽中表現(xiàn)突出，榮獲一等獎；學(xué)校七彩銀杏環(huán)保社團(tuán)被授予優(yōu)秀紅領(lǐng)巾環(huán)保小社團(tuán)稱號；《公民教育在校園內(nèi)的實踐》獲太倉市中小學(xué)德育創(chuàng)新案例評比優(yōu)秀獎。百年的辦學(xué)歷史積淀了學(xué)校豐厚的文化底蘊，造就了全面實施素質(zhì)教育的寬平臺辦學(xué)模式。今天的城廂一小，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會美譽(yù)度日益提高。在今后的工作中，我們將一如既往地牢固堅持以德育為首的辦學(xué)方針，以新的理念、新的思路，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，用心傳承并精心培育百年城小鐘靈毓秀之氣，努力開創(chuàng)百年城小德育工作更美好的明天！

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篇七：家長學(xué)校管理制度齊全

/p>容備注自評分C1辦學(xué)指導(dǎo)思想（2分）

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有明確的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生知曉（1分）

，堅持黨的教育方針，堅持素質(zhì)教育辦學(xué)方向，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有明確的辦學(xué)理念（1分）

。

有歧視學(xué)困生等現(xiàn)象受到群眾舉報的，該項不得分。查閱資料，問卷調(diào)查走訪C2學(xué)校工作計劃與總結(jié)（3分）

：

學(xué)校發(fā)展有規(guī)劃，并按規(guī)劃實施（1分）

;學(xué)校年度工作計劃安排中，體現(xiàn)五育并舉精神(1分);各部門計劃目標(biāo)明確,具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性、可行性，有落實計劃的措施，效果好（1分)。

部門計劃每缺一份扣0.5分。查閱資料調(diào)查走訪C3領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（2分）

：

校領(lǐng)導(dǎo)班子成員職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作,各分管工作運行良好（0.5分）

，重視學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，并留有心得筆記（0.5分）

。

每周一次行政例會（0.5分）

。

實行校務(wù)公開（0.5分）

。

不達(dá)要求減半扣分。查閱資料實地了解C4堅持兼課聽課和參與教研活動制度(6分)：

校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其他中層干部不少于15節(jié);聽課有記錄，并且有指導(dǎo)性評課意見；校長和中層干部聽課記錄必查，每少1節(jié)次扣0.2分（4分）。

每學(xué)期參與教研組活動不少于4次，每少1人次扣0.2分（1分）

;２４個班級規(guī)模以下學(xué)校的校長至少兼任一門課程（1分）

。查閱聽課記錄、教研組活動簽到，實地訪談C5行政值班（２分）

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學(xué)校有按天記錄的行政值班《校務(wù)日志》（1分）

；有教工考勤記錄（1分）

.查看原始資料C6文件管理（３分）

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學(xué)校收文與發(fā)文管理規(guī)范，上級來文處理得當(dāng)，歸檔保管（1分）

，學(xué)校發(fā)文規(guī)范（有文頭，有編號，有公章，有時間）

，對推動學(xué)校工作有積極意義（1分）

；考核評估資料齊全，并按C級指標(biāo)進(jìn)行歸檔（1分）

。查看資料C7宣傳工作（2分）

學(xué)校重視宣傳工作，能通過《宣州教育網(wǎng)》、報刊、電視等官方媒體宣傳學(xué)校。

年度內(nèi)有20篇以上的宣傳報道得滿分，每缺少一篇扣0.1分。查看宣州教育網(wǎng)和學(xué)校提供資料查閱資料走訪教師C8教職工考評與聘任（3分）

：

對教職工的德、能、勤、績考核有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)（1分）

；考核方案公平合理，程序規(guī)范，過程公開、結(jié)果公正,絕大數(shù)多教職工滿意（1分)；考核結(jié)果作為評先評優(yōu)、職務(wù)晉升、競聘上崗、兌現(xiàn)獎懲的重要依據(jù)(1分)。B3穩(wěn)定工作1分C9學(xué)校穩(wěn)定工作（1分）

：

正確化解工作中的各種矛盾，善于營造良好的工作氛圍，教職工工作積極性高（1分）

。

考核當(dāng)年內(nèi)因工作失誤出現(xiàn)上訪現(xiàn)象，扣0.5分/人次，越級上訪扣1分/人次。

該項扣完止.實地了解走訪師生B1全面貫徹教育方針5分B2行政管理１８分A1教育思想與行政管理24分類別宣州區(qū)學(xué)校教育工作年度綜合目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)（2024年普通高中）

內(nèi)

容備注自評分類別宣州區(qū)學(xué)校教育工作年度綜合目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)（2024年普通高中）B4民主管理6分B5師德建設(shè)4分C10民主管理（6分）

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健全教代會制度,按時召開教代會（２分）

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學(xué)校重大事項集體研究決定（1分）

；聘請家長、學(xué)生、社會人士對學(xué)校和教師行為進(jìn)行監(jiān)督、評議（1分）

。

組織工會活動（２分）

。查閱資料走訪教師C11師德建設(shè)（4分）

：

按要求進(jìn)行年度師德考核（2分）

，注重日常的師德教育活動，有對教師的普法教育（2分）

，出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象被上級通報，每人次扣1分,扣完止。

發(fā)現(xiàn)有償家教或有償補(bǔ)課或私自在校外兼課、兼職或組織或變相組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料等現(xiàn)象，每人次扣1分,扣完止。群眾舉報走訪教師C12教學(xué)儀器設(shè)備（2分）

：

理化生儀器器材配備能滿足演示、分組實驗(活動)的要求（1分）

；電教器材按照相應(yīng)的電教新標(biāo)準(zhǔn)配備(1分)。相關(guān)科室提供文件依據(jù)，實地查看C13音體美器材（2分）

：

學(xué)校設(shè)有音、體、美器材室（1分）

；其器材配備基本滿足教學(xué)需要（1分）

。C14衛(wèi)生設(shè)備（1分）

：

學(xué)校有衛(wèi)生室（衛(wèi)生箱）

，有專職或兼職保健員（0.5分）

；有應(yīng)急常用藥品（0.5分）

。C15校園網(wǎng)建設(shè)（4分）

：

校園網(wǎng)建設(shè)達(dá)到區(qū)學(xué)段相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（1分）

；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)能滿足教學(xué)需要（1分）

；學(xué)生上計算機(jī)課達(dá)到1人一機(jī)（1分）

;教師用機(jī)至少2人一機(jī)（1分）

，不足扣0.5分。查閱資料實地查看C16圖書資料（1分）

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紙質(zhì)圖書藏書量達(dá)到規(guī)定要求（1分）

，每缺10%扣0.2分。實地查看B7后勤財務(wù)4分B8食堂管理5分C17后勤財務(wù)（4分）

:健全財務(wù)管理制度，公用經(jīng)費使用（2分）

；嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)政策法規(guī)、禁止亂收費（1分);學(xué)校財務(wù)登記無流失、賬物相符，賬賬相符（1分）

。

有亂收費和小金庫現(xiàn)象并查實的，該項不得分。查閱資料C18食堂管理（5分）

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操作、安全等各項規(guī)章制度健全（0.5分）

，從業(yè)人員持有有效健康證、專業(yè)上崗證，崗位職責(zé)明確（0.5分）

，有食品進(jìn)出工作臺賬，產(chǎn)品來源渠道正規(guī)（1分）

，有食品安全保障措施和預(yù)案，有食品留樣（1分）

，食品分類存放，操作規(guī)范（1分）

，物品擺放有序，衛(wèi)生整潔，秩序井然（1分）

（無食堂的學(xué)校以教學(xué)設(shè)備得分的一半計算）

。實地查看走訪師生B9寢室管理5分C19寢室管理（5分）

：

有各項寢室管理制度，部分上墻（1分）

，消防等安全防范措施到位（1分）

，物品擺放整齊統(tǒng)一（1分）