德陽外國語學校高2023級高一下期半期考試

語文試卷

試卷分值：150分考試時間：120分鐘命題人：鄧紀霞審題人：朱琪瑤

第I卷（閱讀題）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）整本書閱讀（本題共3小題，12分）

1.《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心”中，元春再諭賈府眾姐妹入園，寶玉隨

進讀書。寶玉、黛玉、寶釵、探春分別居住在哪個院落，下面各項表述對應(yīng)正確的一項是（）（3分）

A.怡紅院瀟湘館衡蕪苑秋爽齋B.怡紅院衡蕪苑瀟湘館秋爽齋

C.秋爽齋瀟湘館怡紅院靜蕪苑D.秋爽齋衡蕪苑怡紅院瀟湘館

2.下列對《紅樓夢》的內(nèi)容和理解有誤的一項是（）（3分）

A.“脂評”說：“撕扇子是以不知情之物供嬌嗔，不知情時之人一笑，所謂‘情不情'J這是賈寶玉所獨有

的“情不情”觀念而用于物的一種表現(xiàn)。但在讀者眼中，恐怕就是貴族公子哥的“暴殄天物”了。

B.王夫人在榮府的尊貴地位可以用“一人之下，眾人之上”來形容，她的女兒元春是皇貴妃，兒子寶玉是被

眾家長期待的未來繼承人，侄女王熙鳳是榮府實際的管家人。

C.在第三十二回，“訴肺腑心迷活寶玉”中，黛玉已然了解了寶玉對自己的深情便抽身離開，遺憾而可怕的

是，黛玉并沒有聽到他這番真情的表白，而是被趕來送扇子的晴雯聽了去。

D.神瑛與絳珠的相互關(guān)愛之情，是產(chǎn)生于與人間相同的“自然之性”、“自然之情”基礎(chǔ)之上的，而“金玉

良姻”，則是貴族之家富貴傳流、門當戶對的象征。

3.《紅樓夢》中有不少與“作詩”相關(guān)的情節(jié)，如“大觀園試才題對額”“秋爽齋偶結(jié)海棠社”“慕雅女雅集

苦吟詩”等，哪個情節(jié)讓你印象深刻？請簡單介紹情節(jié)，并說明理由。（6分）

（二）信息類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

表面上，種子擁有致命毒素似乎是很合理的，這是一種自然的適應(yīng)性改變。畢竟,為了保護種子。有

什么辦法比殺死任何想要吃掉它們的東西更好呢？但實際上，從令人討厭到真正致命的這個進化步驟要復(fù)

雜得多。當一粒種子受到攻擊時，植物的當務(wù)之急就是讓攻擊者停下來，這也是苦味、辣味和灼燒感很常

見的原因。直接的生理不適趕走了種子掠食者，并告誡它們不要再來。它們甚至可以將這個教訓傳遞給其

他同類。相反，毒素可能需要過幾個小時或幾天才能發(fā)揮效力，這樣就無法阻止正在掠食種子的攻擊者了。

理論上說，像蒐麻毒蛋白這樣無味的毒素可能會讓一只動物吃光一棵黃麻植株的所有種子，然后離開，并

在不知道原因的情況下死去。因此，引發(fā)不適感的化學物質(zhì)可以阻止各類種子掠食者，而致命的毒素只能

消滅單獨的掠食者，這是一場持久戰(zhàn)。這引發(fā)了一個問題，是什么進化誘因促使一些毒素不斷變強，導(dǎo)致

像蒐麻毒蛋白這樣的化合物具有幾乎令人難以理解的強大效力？

“似乎沒有明顯的答案。"當我提出這個問題的時候，德里克?比利告訴我。我有段時間沒聯(lián)系他了，

但當我遇到無法解決的難題時，這位種子研究方面的“神”總是慷慨地幫助我。他解釋說，種子的毒素往

往以不同的方式影響不同的攻擊者。為了使一只動物感到輕微胃痛，并警告它不要再吃這種種子，而進化

出來的物質(zhì)，也許對另一只動物來說是完全致命的?；蛘撸枰脦滋觳拍苁勾笮蜕锼劳龅囊环N毒素，

也許在幾秒之內(nèi)就能殺死昆蟲，只要昆蟲誤食一口便可以迅速地阻止一次攻擊。“或者說，整件事可能是一

次偶然事件?！彼了剂似?,然后再一次提到了青麻籽的例子，“蒐麻毒蛋白是一種可以在初期輕易調(diào)動

的貯藏蛋白，它的毒性也許只是一種有用的副作用”。不過，關(guān)于所有有毒的種子，有一件事是肯定的：不

管它們的毒性如何，植物都必須創(chuàng)造出傳播它們的方式。因為，假如植物無法移動它們，保證它們的安全

也是徒勞的。對于茗麻籽而言，解決方式包括兩點：一個能將成熟種子拋到離母株35英尺（約11米）遠

的、會爆裂的豆莢，以及一個附著在種子外的、使種子對螞蟻產(chǎn)生吸引力的營養(yǎng)包裹。在全世界的任何地

方，成熟竟麻植株附近的場景都差不多：豆莢爆裂開來，種子飛了出去，而幾千只螞蟻則忙著把種子拖回

它們位于地下的巢穴。回到巢穴后，它們吃掉了種子外的食物包裹，而種子則毫發(fā)無損地埋在地下等待發(fā)

芽。出乎意料的是，還沒有人研究過這種食物包裹是否無害，抑或是螞蟻已經(jīng)對黃麻毒蛋白形成了一種免

疫力。不管怎樣；這種巧妙的體系使重麻籽在不放棄傳播能力的基礎(chǔ)上變得極為致命。另一方面，解釋香

豆樹種子中出現(xiàn)香豆素的原因則更難一些。

盡管嚴格說來，香豆素只有在霉變或化學物質(zhì)改變的情況下才能成為滅鼠毒藥，但這種化合物似乎仍

然不太可能讓嚙齒動物傳播種子。即使是最純粹的香豆素也會對嚙齒動物的肝臟造成嚴重破壞。它的毒性

最初就是在一項對實驗鼠所做的實驗中被發(fā)現(xiàn)的，之后它就被禁止用作食物添加劑了。日常飲食中添加了

香豆素后，這些實驗鼠體重不斷減輕，肝臟長出了腫瘤，早早地夭折了。從沒有人在野外做過類似的動態(tài)

研究，但很難想象，還有誰的飲食比生活在香豆樹下的刺豚鼠、松鼠和棘鼠的飲食所含的香豆素還多。不

過，這些嚙齒動物依然盡情享用這些種子——偶爾還會傳播它們——而沒有明顯的不良反應(yīng)。難道它們形

成免疫力了嗎？難道在沒有香豆樹種子吃的其他季節(jié)里，它們的肝臟康復(fù)了嗎？或者，它們可能真的在巢

穴和地洞里夭折了，無人發(fā)現(xiàn)。沒人知道答案，但存在另一種更有趣的可能性。

很多植物都含有香豆素，但香豆樹種子中所含的濃度最高。香豆樹種子中的香豆素有可能在不斷增加

嗎？難道我們正在見證一種新型化學防御策略的早期階段嗎？嚙齒動物的確在傳播香豆樹種子，但這種情

況只是進化過程中的一幅簡單畫面。從植物的角度來看，這種情況比較混亂。刺豚鼠和松鼠會吃掉和破壞

它們遇到的每粒種子，傳播的只是那些它們碰巧忘記的種子。如果香豆樹種子含有足以趕走它們的香豆素，

那也不是第一種針對嚙齒動物的種子防御手段了。不過，要想阻止嚙齒動物的傷害，香豆樹必須像辣椒一

樣擁有撒手銅——傳播種子的另一種選擇。在走過了叢林中幾百條調(diào)查樣帶、分析了實驗室中幾千個樣本

之后，我們意識到，香豆樹的確有另一種選擇。

（摘編自索爾?漢森《種子的勝利：雨傘謀殺案》）

4.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.在受到攻擊時，有些種子可讓掠食者產(chǎn)生直接的生理不適，以趕走它們；而有些種子則因毒素效力慢，

無法及時阻止掠食者。

B.種子的毒素對不同的攻擊者會產(chǎn)生不同的效果，它會選擇一種動物對其警告，甚至會殺死這種動物，并決

定其死亡時間。

C.一般情況下香豆素不會成為滅鼠毒藥，而實驗證明當實驗鼠吃了添加香豆素的食物后，其肝臟會嚴重受損,

甚至長出腫瘤。

D.香豆樹種子中的香豆素濃度最高，但我們不確定其中的香豆素的含量是否在增加，也不確定嚙齒動物吃

完之后是否就會死亡。

5.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐畫線句觀點的一項是（）（3分）

A.野生河豚含有的毒素較為穩(wěn)定，常見的烹調(diào)方式不能完全去除。

B.考拉靠胃腸道中活躍的微生物分解枝樹葉中的毒素。

C.小孩子誤食一顆黃花夾竹桃種子，或成年人誤食8~10顆種子即可致命。

D.萱草的根部有毒，中毒的人多數(shù)是把它跟可以吃的黃花菜相混淆了而誤食。

6.好的科普文應(yīng)該具備科學性、準確性、通俗性。請結(jié)合材料進行分析。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

商鞅變法

姚遠

（第二幕秦宮，秦孝公三年）

【衛(wèi)鞅背書簡上場，放書簡?！?/p>

衛(wèi)鞅臣衛(wèi)鞅拜見國君！

秦孝公免禮。列位，蒙先君圣命，寡人承繼國位，已經(jīng)三年有余。當年先祖穆公在位，修德行武，

東平晉國之亂，西霸戎狄之地，我們的國土曾經(jīng)一直擴展西河，功績是何等輝煌?？墒侨缃衲?，大片的國

土卻落入了魏國的手中。二百六十多年過去，歷經(jīng)十四代國君，西河之地至今尚未收復(fù)。堂堂千里秦國在

周天子的心中，在六大諸侯的眼里，竟無一席之地。這是奇恥大辱??！列位都是前朝老臣，一國之棟梁，

難道就不想把秦國變一變嗎？

【眾無語。］

秦孝公公孫大人。

公孫賈臣在，臣不敢妄議朝政。

秦孝公五大夫？

甘龍臣唯君命是從。

【秦孝公不悅。】

秦孝公趙良博士？

趙良臣在，衛(wèi)鞅客卿不遠萬里自魏入秦，知李悝之法，習吳起之術(shù)，定有超群之計策，卓越之謀

斷。還是應(yīng)該請衛(wèi)客卿先抒高見。

秦孝公嗯，請衛(wèi)鞅客卿論法！

景監(jiān)請衛(wèi)鞅客卿論法。

衛(wèi)鞅遵命。諸位大人，衛(wèi)鞅冒昧。國君之所以下令求賢，是為光復(fù)穆公之業(yè)，收復(fù)被三晉奪占的

西河之地，一改中原六國小視秦國之局面，自強于天下。中原六國遙強，而秦邦卑弱，是因為兵不強，國

不富，天下不治。天下為何不治？是因為官不勤政，民不效力。為官者，對上曲意逢迎，對下搜刮民財；

為民者，懶于耕稼，息于作戰(zhàn)。而眼下大秦所用之法，乃幾百年前陋章陳規(guī)。法不更新，陳陳相因，國家

何以有生氣？為此國家應(yīng)廢除舊規(guī)，倡導(dǎo)農(nóng)戰(zhàn)，制定農(nóng)戰(zhàn)之法。凡是努力開荒、多打糧食，或者奮勇作戰(zhàn)、

多殺敵人者，都可因此而建功得爵。有了爵級，奴隸可以升為庶人，庶人可以升為官吏，官吏也因此可以

加官晉爵。而于國不事農(nóng)戰(zhàn)、不得戰(zhàn)功者，雖為王侯大夫也不能得到利祿官爵。廢除子孫世襲蔭封，統(tǒng)一

律條法令，從卿相將軍以至大夫庶人，有不從王令、犯國禁、亂上制者，罪在不赦！（頓）假如舉國以此戮

力而為之，行一年，十年強！行十年，百年強！行一百年，千歲強者王！

秦孝公嗯，好，哈哈……（激動）列位，衛(wèi)鞅所論，是謂若要國富兵強，必須重視農(nóng)戰(zhàn)；要使百姓

戮力逐農(nóng)戰(zhàn)，就必須要更改律法。為此，衛(wèi)鞅客卿草擬了《墾草令》，列位不妨一閱。衛(wèi)客卿?。ㄊ疽猓?。

衛(wèi)鞅是。

秦孝公望列位認真研讀此法，共議強秦之計。

【衛(wèi)客卿將簡發(fā)至眾大臣手中，眾臣看簡后議論紛紛?！?/p>

公孫賈老臣腐朽，只知日從東升，月從西降，性由天成，各得其所。這才分天地，成陰陽，存萬物

而立世界；這才樹君上，輔群臣，統(tǒng)治萬民而主國家；這才制禮數(shù)，立法度分上下。由古至今，萬民得教

化而立命安身。試看天下諸侯各國，凡是以古法而治的，沒有不太平的，要想易弦更張的，沒有不出亂子

的。單憑一人巧舌如簧地游說一番，就輕易改變一國之法度，天下就可大治？臣，不知。衛(wèi)鞅、公孫大人

的意思是要效古法，循舊禮。請問，自從盤古開天以來，經(jīng)三皇五帝、夏禹殷商，我們該循哪一朝的舊禮，

效哪一代的古法呢？

公孫賈...

衛(wèi)鞅太傅。

公子虔衛(wèi)客卿。

衛(wèi)鞅您博學多才，讀盡了天下多少文章，您一定知道，從三皇五帝至今，有哪一代禮法是一成不

變的？

公子虔商湯、周武正是不拘古法而興，殷紂、夏桀乃是不改舊禮而亡。

衛(wèi)鞅公孫大人，那我們該走哪一條路呢？

祝歡依你所說，國君若不照你的意思來實行變法，國君就是殷紂、夏桀了？

衛(wèi)鞅如果國君是殷紂、夏桀，又怎會在此當庭論法？

公孫賈請問，衛(wèi)客卿的變法之舉何以能成功，而不至于使秦國百姓深受其害呢？

衛(wèi)鞅請問太師，如果一件事連做都不去做，那么何以能得到成功呢？

祝歡我只知道衛(wèi)客卿曾在魏國學習李悝之法。可是李悝的變法在魏國都沒有能夠成功，難道他的

學生，到秦國來變法就能成功嗎？

衛(wèi)鞅魏國之所以變法未能成功，是在李悝去世之后，魏武侯未能堅持變法到底所致。太祝宮是秦

國老臣了，難道對這其中的緣由也一無所知嗎？

公孫賈國君，如果變法成功，老臣們死而無怨?？墒且坏┳兎ú怀?，使一國千秋大業(yè)崩潰于頃刻之

間，誰能擔當？

眾臣是呀！

甘龍國君，古法舊禮，都是一朝朝、一代代傳下來的，國君繼位不久，便貿(mào)然行事，那好比駕車

不循車道而行，必有覆車之患?。?/p>

衛(wèi)鞅國君……

眾臣國君...

【秦孝公猶豫起來。】

祝歡國君，上天早有征兆，臣不敢妄言。（跪下）

秦孝公什么征兆？

祝歡君上登基那年，西天有怪星橫空，起于上章，落于悶逢?！?/p>

秦孝公此作何解？

祝歡君上，這是上天示意，如果變法，必無正果。君上，天意難違呀！

祝歡君上！天意難違呀！公孫賈君上！天意難違呀！

甘龍君上！天意難違呀?。ü蛳拢?/p>

眾臣君上！天意難違呀?。ü蛳拢?/p>

衛(wèi)鞅居然連太祝官都難測？

秦孝公太傅？

公子虔國君乃是上天授命，國君之意就是天意！

秦孝公趙博士？

趙良明智者總有先見之明，而平庸之人總是人云亦云。臣以為，國君還須采納明智者之言。

眾臣國君！

秦孝公……我意已決，景監(jiān)宣詔！

（有刪改）

7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文本開篇通過秦王之口介紹了秦國國力強弱的變化，這是商鞅變法的背景，也表明了秦王想要變法的意

圖。

B.祝歡先以李悝變法失敗為由來質(zhì)疑商鞅變法,后又對星象進行解析，由此可見祝歡對變法之事持反對態(tài)度。

C.公孫賈認為要效古法，循舊禮，并以行車不循車道而行，必有覆車之患來質(zhì)疑變法，遭到了商鞅的有力反

駁。

D.文本中趙良的話語并不多，但僅有的幾處臺詞真實地體現(xiàn)了其對商鞅的賞識和對變法的支持。

8.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文本中人物語言的使用相當成功。如商鞅的語言鏗鏘有力，句意精煉、句式整齊，多用排比詰問，節(jié)奏

急促，有勢不可擋，理不可曲之勢。

B.戲劇語言的一大特色是有潛臺詞。文本中秦孝公在征求眾人的意見時，公孫賈和甘龍的回答，暗示了群臣

反對變法的態(tài)度，營造了緊張的氣氛。

C.文本塑造了典型的人物形象。從商鞅于庭前陳述變法、與大臣論辯到趙良和秦王對待商鞅和變法的態(tài)度,

都正面描寫出商鞅的見識超群。

D.文本詳寫商鞅對變法的陳述和公孫賈反對的理由，略寫眾大臣對變法的不同態(tài)度，有詳有略，相輔相成，

突出了重點人物的地位，推動劇情發(fā)展。

9.劇本設(shè)置了哪幾種矛盾沖突？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（6分）

二、古詩文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，24分）

十七年，秦大夫有私與楚太子斗，楚太子殺之而亡歸。二十八年，秦乃與齊、韓、魏共攻楚，殺楚將

唐昧。二十九年，秦復(fù)攻楚，大破楚，楚軍死者二萬。懷王恐，乃使太子為質(zhì)于齊以求平。三十年，秦昭

王遺楚王書目：“始寡人與王約為弟兄，盟于黃棘，太子為質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，

寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境壤界，故為婚姻，所從

相親久矣。而今秦楚不歡，則無以令諸侯。賽人愿與君工食或關(guān)畫相約結(jié)豆而去寨人之愿也。敢以聞下執(zhí)

事?！背淹跻娗赝鯐贾?。欲往，恐見欺；無往，恐秦怒。昭?、槿眨骸巴跷阈?，而發(fā)兵自守耳。秦虎

狼，不可信，有并諸侯之心?！睉淹踝幼犹m勸王行，日：“奈何絕秦之歡心！”于是往會秦昭王。昭王詐令一

將軍伏兵武關(guān)，號為秦王。楚王至，則閉武關(guān)，遂與西至成陽，朝章臺，如蕃臣，不與亢禮。楚懷王大怒，

悔不用昭子言。秦因留楚王，要以割巫、黔中之郡。楚王欲盟，秦欲先得地。楚王怒目：“秦詐我而又強要

我以地！”不復(fù)許秦。秦因留之。

楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊，齊、秦合謀，則楚無國矣?！?/p>

乃欲立懷王子在國者。昭睢口：“王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。”乃詐赴于齊，

齊緡王謂其相曰：“不若留太子以求楚之淮北?！毕嘣唬骸安豢?，郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也?！?/p>

或目：“不然。郢中立王，因與其新王市曰'予我下東國，吾為王殺太子，不然，將與三國共立之’，然則

東國必可得矣?！饼R王卒用其相計而歸楚太子。太子橫至，立為王，是為頃襄王。乃告于秦日：“賴社稷神

靈，國有王矣。”

（節(jié)選自《史記?楚世家》）

［注］昭睢，楚國的將領(lǐng)。

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）

寡人A愿與君王B會C武關(guān)D面相約E結(jié)F盟而去G寡人之愿也。

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.謝，指道歉，謝罪，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王”中的“謝”意思不同。

B.見，表被動，與《齊桓晉文之事》“百姓不見保，為不用恩焉”中的“見”用法相同。

C.卒，指最后、最終，與《赤壁賦》“盈虛者如彼，而卒莫消長也”中的“卒”意思相同。

D.社稷，社是土神，稷是谷神；土、谷是立國之本和立政之基，社稷常用來代指國家。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.楚太子與秦國的大夫斗毆，殺死秦大夫后逃回楚國，秦發(fā)兵攻楚，楚懷王驚恐，就派太子到齊國做人質(zhì)

以求和解。

B.秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會。楚懷王看到信后，既想赴會，又想不去，內(nèi)心猶

豫不決。

C.昭睢與子蘭對楚懷王前去秦國的態(tài)度截然不同，但楚懷王還是聽取了子蘭的勸說去會見秦昭王，結(jié)果被秦

國扣留。

D.昭睢不同意楚國大臣另立懷王庶子為王的議策，就派人到齊國迎回當人質(zhì)的太子橫，立太子橫為君，封

他為頃襄王。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（15分）

（1）王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。（5分）

（2）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（5分）

（3）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲遮迤，秦人視之，亦不甚惜。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成17-18小題。

秦州雜詩?其十八

杜甫

地僻秋將盡，山高客未歸。

塞云多斷續(xù)，邊日少光輝。

警急烽常報，傳聞檄屢飛。

西戎外甥㈤國，何得逢天威。

［注］外甥：開元年間，吐蕃王上表給唐玄宗，自稱是唐朝皇帝的外甥。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.“地僻”“山高”表現(xiàn)戍邊環(huán)境的艱苦，''客未歸"表達將士歸家無期的憂傷。

B.頷聯(lián)明寫陰云多現(xiàn)、日光變少的邊塞景象，暗寫戰(zhàn)事頻仍、朝廷的聲威不足。

C.“?！薄皩摇币灶l度之密凸顯軍情緊急，渲染吐蕃不斷侵擾邊境帶來的緊張氣氛。

D.詩人深切關(guān)注著秦州的動態(tài)，寫景敘事，抒情感懷，前后呼應(yīng)，似斷實連。

15.本詩尾聯(lián)與杜甫《登岳陽樓》“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”，在情感上同中有異。請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每句1分）

（1）王安石《桂枝香?金陵懷古》一詞中，“,”兩句，雄壯

寬廣的氣度，開闊曠遠的視野，與王勃的《滕王閣序》中“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”可謂有異

曲同工之妙。

（2）《念奴嬌?過洞庭》中，點出了在這秋草無色，秋水無波，美玉一般的空靈畫面上，湖上的一葉扁舟

分外突出，真似仙境的句子是：,O

（3）《阿房宮賦》中，將反問與對比融為一體，批判秦人竭力搜刮財物卻又不珍惜的句子是：

第II卷（表達題）

三、語言文字運用（本題共4小題，15分）

閱讀下列文段，按要求作答。

從古代的神話傳說，到工業(yè)革命時代的科幻作品，人類抵達月球是個的話題。當人類最

終抵達月球的時候，科幻小說里的月球城市，仿佛變得觸手可及。然而，面對廣袤且難以企及的宇宙，前

往其他行星的漫長征程又讓處于航天時代早期的人們o而今，憑借更為進步的探測技術(shù)和研

究手段，我們有可能進一步了解月球。借由“嫦娥”探月工程，中國在人類重返月球的歷史進程中，已成

為的角色?！版隙稹毕盗性虑蛱綔y器已經(jīng)完成的任務(wù)，讓我們收獲了精確的有關(guān)“巡天、觀地

與測月”的大量科學信息。而今,即將啟程的嫦娥四號又將實現(xiàn)人類月球探測史上第一次在月球背面的著

陸器與月球車“軟著陸”并開展聯(lián)合探測。為此，一顆通信中繼衛(wèi)星會被首先發(fā)射，以實現(xiàn)月球背面與地

球的通信。這項作為探月“前哨戰(zhàn)”的步驟，與歐洲人在月球上搭建4G網(wǎng)絡(luò)的計劃可謂o

我們并不知道，嫦娥四號和未來的其他一些探測器會在月球上取得什么新的發(fā)現(xiàn)。但可以確定的是，

我們正在重拾星空的精神，并且要在電磁波只需大約1.3秒即可抵達的地方，奠下人類成為“星際物種”

的第一塊基石。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.長盛不衰望塵莫及舉重若輕相映成趣B.經(jīng)久不衰望塵莫及舉足輕重相輔相成

C.長盛不衰望而卻步舉重若輕相輔相成D.經(jīng)久不衰望而卻步舉足輕重相映成趣

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.“嫦娥”系列月球探測器已經(jīng)完成的任務(wù)，讓我們收獲了大量有關(guān)“巡天、觀地與測月”的精確的科學

信息。

B.“嫦娥”系列月球探測器已經(jīng)完成的任務(wù)，讓我們收獲了有關(guān)“巡天、觀地與測月”的大量精確的科學信

o

C.“嫦娥”系列月球探測器已經(jīng)完成的任務(wù)，讓我們收獲了大量精確的有關(guān)“巡天、觀地與測月”的科學信

息。

D.“嫦娥”系列月球探測器已經(jīng)完成的任務(wù)，讓我們收獲了有關(guān)“巡天、觀地與測月”的精確的大量科學

信息。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

栗子的形狀很奇怪，像一個小刺猬。栗有“斗”，斗外長了長長的硬刺，很扎手。栗子在斗里圍著長了

一圈，一顆一顆緊挨著，很團結(jié)，當中有一顆是扁的，叫做臍栗。臍栗的味道和其他栗子沒有什么兩樣。

堅果的外面大都有保護層，松子有鱗瓣，核桃、白果都有苦澀的外皮，這大概都是為了對付松鼠而長出來

的。

新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是栗殼很不好剝，里面的內(nèi)皮是不好去。把栗子放在竹籃里，掛在通

風的地方吹幾天，就成了“風栗子”。風栗子肉微有皺紋，微軟，吃起來更為細膩有韌性，不像吃生栗子會

弄得滿嘴都是碎粒，而且更甜。賈寶玉為一件事生了氣，襲人給他打岔，說：“我想吃風栗子了，你給我取

去。”怡紅院的檐下是掛了一籃風栗子的。風栗子入《紅樓夢》，身價就高起來，雅了。這栗子是什么來頭，

是賈蓉送來的？劉姥姥送來的？還是寶玉自己在外面買的？不知道，書中并未交待。

栗子熟食的較多，我的家鄉(xiāng)原來沒有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一個銅火盆，丟幾個栗子在

通紅的炭火里，一會兒，砰的一聲，蹦出一個裂了殼的熟栗子，抓起來，在手里來回倒，連連吹氣使冷，

剝殼入口，香甜無比。不過烤栗子要小心,弄不好會炸傷眼睛，烤栗子外國也有，西方有“火中取栗”的

寓言，這栗子大概是烤的。

19.下列句子中的“是”與文中加點的“是。意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.是可忍，孰不可忍。B.《雷雨》的作者是曹禺。

C.村子前面是一片水田。D.這首詩是有意境，你真該好好品味一下。

20.復(fù)興中學邀請你給學生講解高中語文教材必修下的成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒對“火中

取栗”的講解方法，從成語出處、原意以及現(xiàn)在含義三個角度進行講解。要求闡釋準確，語言流暢。（6分）

示例：“火中取栗”出自西方寓言《猴子和貓》，原意是說猴子騙貓取火中的栗子，結(jié)果取出后被猴子吃了，

貓卻因此被燒掉了腳上的毛。后用“火中取栗”比喻受人利用，冒著危險給別人出力，自己吃了苦頭，上

了大當，一無所得。

緣木求魚目無全牛項莊舞劍，意在沛公

四、作文（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。

心浮氣躁時，諸葛亮告訴我：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

缺少自信時，袁枚鼓勵我：苔花如米小，也學牡丹開。

遭遇失敗時，老師勸勉我：勝不驕，敗不餒。

受到挫折時，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起來！

成長的路上，常會有這樣的時候：只是一句話，卻帶給我們無窮的勇氣和力量。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“你曾對我說”為題，寫一篇記敘文。

要求①內(nèi)容具體，運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式，有真情實感②卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于800

字；③文中不得透露本人相關(guān)信息。

半期考試語文答案

1.A大觀園中，薛寶釵住了蕾蕪苑，林黛玉住了瀟湘館，賈迎春住了綴錦樓，李紈住了稻香村，探春住了秋

爽齋，惜春住了蓼風軒，寶玉住了怡紅院。故選A。

2.C"而是被趕來送扇子的晴雯聽了去”錯，趕來送扇子的是襲人。故選C。

3.示例：“慕雅女雅集苦吟詩”讓我印象深刻。情節(jié)介紹：香菱拜黛玉為師，在黛玉指導(dǎo)下細細品味王維的

詩并有所感悟；然后一邊讀杜甫的詩，一邊嘗試創(chuàng)作詠月詩。香菱作詩時非常專注，但她寫的第一首詩措

辭不雅，第二首詩過于穿鑿；最后，她在夢中得到一首新巧有意趣的好詩。理由：我喜歡香菱的聰穎靈秀，

求師心切，至誠至純，更喜歡香菱不但好學樂學，而且善學苦學，終于以自己的苦心誠心換得了詩神的青

睞，覓得佳句。她讓我更加懂得，興趣是最好的老師，把學習當作樂趣，樂學善學，定能有所收獲。

【詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著情節(jié)內(nèi)容整體把握能力。

考生可以任意選擇自己喜歡的情節(jié)作答，答題時，情節(jié)概括要以人物為主線，重點突出，思路清晰，如概

括“慕雅女雅集苦吟詩”的情節(jié)，要以香菱為主語，分別寫香菱搬進大觀園，央求寶釵教她學詩。之后香

菱拜訪黛玉，求黛玉教她做詩，黛玉一口答應(yīng)，給了香菱講了下大概規(guī)則并給了香菱一些參考詩集。香菱

回至麓蕪苑，諸事不顧，廢寢忘食，只在燈下看書。之后，香菱以《塞上》一首為例，說出詩詞奧妙，又

央求探春黛玉出題，黛玉便出了詠月的題目。香菱作完，找黛玉評價，被評為“過于穿鑿”。眾人散后，香

菱滿心仍在想詩，并從夢中做出詩來，得到肯定。

對某一情節(jié)喜歡的理由可從人物形象、情節(jié)發(fā)展、小說主題、典型環(huán)境塑造等角度寫。如對本情節(jié)可以從

人物形象角度分析，從香菱學詩中體現(xiàn)中來的人物形象的魅力來寫理由，香菱學詩之所以成功，是因為她

喜歡學習，勤于學習，善于學習，把學詩當作自己的追求，把學詩當作自己的樂趣，終能夠覓得佳作，可

謂精誠所至，金石為開。“大觀園試才題對額”情節(jié)，要以賈政為中心進行概括，因聞塾師贊寶玉對對聯(lián)有

“歪”才情，賈政帶門下清客參觀大觀園時便帶上寶玉，命他為大觀園各處景觀擬。在賈珍的引領(lǐng)下，賈

政同寶玉在眾清客的陪同下一同參觀大觀園，并為園中題扁額和對聯(lián)。因眾人知道賈政有意要借此機會試

寶玉，便有意用一些俗套來應(yīng)付。在這次的游園中，賈政對寶玉題的扁額和對聯(lián)雖加指責，但心中比較滿

意。理由可以從小說情節(jié)角度分析，里面的人情世故真是讓人嘆為觀止，這里面不光有寶玉的才情，也有

清客的人情，甚至也有賈政的舐犢情深。

“秋爽齋偶結(jié)海棠社”情節(jié)，要以探春為中心進行概括，探春寫帖兒給眾人，建議成立詩社，推李紈做社

長。眾人起了別號彼此稱呼。探春爭做第一社的東道，因見有人送白海棠來，題目便是詠白海棠，社名就

叫海棠詩社。眾人限韻焚香作詩，李紈為主評閱。眾人認為黛玉的詩為上，李紈力主，評衡蕪君（寶釵）

詩第一，瀟湘妃子（黛玉）居第二，怡紅公子（寶玉）壓尾。理由可以從小說主題角度分析，在封建社會

中，女性往往被束縛在家庭中，沒有獨立的人格和地位。然而，在“海棠社”中，女性們聚集在一起，共

同探討詩文、人生、情感等問題，展現(xiàn)了她們的才華和思想，讓人贊嘆。

4.B

5.C

6.①科學性：作者列舉了準確的數(shù)據(jù)，圍繞“種子的毒素”進行探討，運用實驗的方法客觀而全面地介紹了

科學家進行觀察、推斷和驗證的過程。

②準確性：作者引用種子專家的話，體現(xiàn)了觀點的準確性；“似乎”“可能”“理論上說”“往往”等詞語的

使用，體現(xiàn)了表達的嚴密性。

③通俗性：本文并沒有使用極為專業(yè)的理論知識，而是選取了典型例子，如選取邕麻籽種子爆裂、螞蟻傳

播等事例，讓讀者易于接受；運用一些修辭，生動形象，通俗易懂。

【解析】4.B.“它會選擇一種動物對其警告，甚至會殺死這種動物，并決定其死亡時間”理解錯誤，依據(jù)常

識，種子沒有主觀判斷。故選B。

5.畫線句子的觀點是“種子擁有致命毒素是一種自然的適應(yīng)性改變”。

A.談的是野生河豚的毒素穩(wěn)定。內(nèi)容和種子無關(guān)。

B.談的是考拉能分解毒素。內(nèi)容和種子無關(guān)。

C.談的是黃花夾竹桃種子含有毒素，對不同的食用者的適應(yīng)性不同，合乎畫線句的觀點。

D.談的是萱草的根部有毒。內(nèi)容和種子無關(guān)。

6.由原文“對于蔑麻籽而言，解決方式包括兩點：一個能將成熟種子拋到離母株35英尺（約11米）遠的、

會爆裂的豆莢，以及一個附著在種子外的、使種子對螞蟻產(chǎn)生吸引力的營養(yǎng)包裹”“它的毒性最初就是在一

項對實驗鼠所做的實驗中被發(fā)現(xiàn)的”“日常飲食中添加了香豆素后，這些實驗鼠體重不斷減輕，肝臟長出了

腫瘤，早早地夭折了”可知，本文具有科學性。作者列舉了準確的數(shù)據(jù)，如“拋到離母株35英尺”。圍繞

“種子的毒素”進行探討，運用實驗的方法（一項對實驗鼠所做的實驗）客觀而全面地介紹了科學家進行

觀察、推斷和驗證的過程。

由原文“似乎沒有明顯的答案”“他解釋說，種子的毒素往往以不同的方式影響不同的攻擊者”“也許對另

一只動物來說是完全致命的”“或者，需要好幾天才能使大型生物死亡的一種毒素，也許在幾秒之內(nèi)就能殺

死昆蟲”“他沉思了片刻”“有一件事是肯定的”“盡管嚴格說來”“但存在另一種更有趣的可能性”中“似

乎”“可能”“理論上說”“往往”等詞語的使用，反映了語言的準確性，體現(xiàn)了表達的嚴密性。作者引用種

子專家的話（他解釋說……），體現(xiàn)了觀點的準確性，證明觀點不是主觀臆斷而是有出處的。

由原文“一個能將成熟種子拋到離母株35英尺（約11米）遠的、會爆裂的豆莢，以及一個附著在種子外

的、使種子對螞蟻產(chǎn)生吸引力的營養(yǎng)包裹”“豆莢爆裂開來，種子飛了出去，而幾千只螞蟻則忙著把種子拖

回它們位于地下的巢穴?；氐匠惭ê螅鼈兂缘袅朔N子外的食物包裹，而種子則毫發(fā)無損地埋在地下等待

發(fā)芽”“難道它們形成免疫力了嗎？難道在沒有香豆樹種子吃的其他季節(jié)里，它們的肝臟康復(fù)了嗎？或者，

它們可能真的在巢穴和地洞里夭折了，無人發(fā)現(xiàn)”可知，本文語言通俗，使用日常生活中常見的表達方式

來寫科普文章。本文并沒有使用極為專業(yè)的理論知識，而是選取了典型例子，如選取邕麻籽種子爆裂、螞

蟻傳播等事例，讓讀者易于接受；運用一些修辭，比如擬人（螞蟻則忙著），比如一連串問句，引導(dǎo)讀者思

考，生動形象，通俗易懂。

7.C

8.C

9.矛盾沖突①商鞅和大臣之間的矛盾：商鞅主張變法，而眾臣保守抗拒；②秦孝公和大臣之間的矛盾：秦孝

公決意推行變法，而有些大臣竭力勸阻；③順天意和主人事之間的矛盾：群臣以“天意難違”為由，阻撓

變法，而商鞅、公孫虔、趙良和秦孝公力主人事。

【解析】7.C.“公孫賈……并以行車不循車道而行，必有覆車之患來質(zhì)疑變法”錯，原文甘龍說“國君，古

法舊禮，都是一朝朝、一代代傳下來的，國君繼位不久，便貿(mào)然行事，那好比駕車不循車道而行，必有覆

車之患??！”，可見“并以行車不循車道而行，必有覆車之患來質(zhì)疑變法”的是“甘龍”。故選C。

8.C.“正面描寫”錯。從趙良和秦王對待商鞅和變法的態(tài)度，側(cè)面表現(xiàn)了商鞅的見識超群。故選C。

9.矛盾沖突：①商鞅和大臣之間的矛盾：結(jié)合商鞅堅持變法”法不更新，陳陳相因，國家何以有生氣。假如

國家廢除舊規(guī)，倡導(dǎo)農(nóng)戰(zhàn)，為此制定農(nóng)戰(zhàn)之法……”，大臣反對變法“試看天下諸侯各國，凡是以古法而治

的，沒有不太平的，要想易弦更張的，沒有不出亂子的”“我只知道衛(wèi)客卿曾在魏國學習李悝之法。可是李

悝的變法在魏國都沒有能夠成功，難道他的學生，跑到秦國來變法就一定能成嗎？”等，可概括出矛盾沖

突為“商鞅主張變法，而眾臣保守抗拒”；

②秦孝公和大臣之間的矛盾：結(jié)合“列位都是前朝老臣，一國之棟梁，難道就不想把秦國變一變嗎？”“我

意已決，景監(jiān)宣詔！”，可看出秦孝公決意推行變法；而大臣們“國君，古法舊禮，都是一朝朝、一代代傳

下來的，國君繼位不久，便貿(mào)然行事，那好比行車不循車道而行，必有覆車之患！”等，可看出大臣竭力勸

阻。由此概括出矛盾沖突為“秦孝公決意推行變法，而有些大臣竭力勸阻”；

③順天意和主人事之間的矛盾：結(jié)合祝歡等人說的“君上登基那年，西天有怪星橫空，起于上章，落于閾

逢”“天意難違”可看出群臣以“天意難違”阻攔變法；而商鞅諷刺祝歡說“居然連太祝官都難測？”，公

孫虔說“國君乃是上天授命，國君之意就是天意”，趙良說“明智者總有先見之明，而平庸之人總是人云亦

云。臣以為，國君還須采納明智者之言”，最后秦孝公下決心“我意已決”，可見群臣以“天意難違”為由，

阻撓變法，而商鞅、和秦孝公力主人事。

10.DEG

11.A

12.D

13.（1）大王與太子都被困在諸侯國，如今（我們）又違背大王的命令另立大王的庶子，那是不合適的。（“困”，

被困；“倍”，通“?！?，違背；“宜”，合適；3個實詞各1分，句意通順2分；）

（2）慎重地辦理學校教育，把善事父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人就不會在路上

背著或頂著東西了。（“謹”，形容詞作動詞，慎重、認真地興辦；“申”，反復(fù)強調(diào)；“頒”通“斑”，須發(fā)花

白；3個實詞各1分，句意通順2分）

（3）把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子，扔得到處都是，秦人看著，

也不覺得可惜。（鐺：名詞的意動用法，把……看作鐵鍋；礫：名詞的意動用法，把……看作石子；遮迤：

到處都是；3個實詞各1分，句意通順2分）

【解析】10.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：我希望與大王在武關(guān)會面，當面結(jié)成友好盟約而離開，這是我最大的愿望啊。

“寡人愿與君王會武關(guān)”，狀語后置句，“寡人”為主語，“會”為謂語，“（于）武關(guān)”為“會”的后置狀語，

故D處斷開；

“面相約”與“結(jié)盟而去”都是偏正結(jié)構(gòu)作謂語，各自單獨成句；同時，“寡人之愿也”，判斷句，單獨成

句，故EG處斷。故選DEG。

11.A.“意思不同”錯誤，都是“道歉，謝罪”的意思。句意：不道歉就逃離了。/明天早晨不能不早些親自

來向項王道歉。

B.正確。句意：有害怕被欺騙。/百姓不受保護，因為不施恩澤。

C.正確。句意：齊滑王最后聽取了丞相的意見，送楚太子回國。/時圓時缺的就像這月，但最終并沒有增加

或減少。

D.正確。

12.D.“封他為頃襄王”錯誤，根據(jù)原文“太子橫至，立為王，是為頃襄王”可知，是說太子熊橫回到楚國，

楚國便立他為楚王，這就是頃襄王?！绊曄逋酢睉?yīng)是謚號，為死后追加評論，不是昭睢加封的。故選D。

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“困”，被困；“倍”，通“悖”，違背；“宜”，合適。

（2）“謹”，形容詞作動詞，慎重、認真地興辦；“申”，反復(fù)強調(diào)；“頒”通“斑”，須發(fā)花白；

（3）鐺：名詞的意動用法，把……看作鐵鍋；礫：名詞的意動用法，把……看作石子；遮迤：到處都是。

參考譯文：

二十七年，秦國一位大夫私下與楚太子爭斗，楚太子殺死他就逃回楚國。二十八年，秦國就與齊國、

韓國、魏國共同攻打楚國，殺死楚國將領(lǐng)唐昧。二十九年，秦國又攻打楚國，大破楚軍，楚軍死了二萬人。

懷王恐懼，就讓太子到齊國做人質(zhì)，請求講和。三十年，秦昭王派人送信給楚王說道：“當初我與大王約為

兄弟，在黃棘立盟，你派太子來我國做人質(zhì)，彼此關(guān)系非常融洽。誰知楚太子凌辱殺害了我的重臣，不道

歉就逃離了，我實在氣憤難忍，所以才派兵攻打你的邊境?，F(xiàn)在聽說大王將太子送到齊國充當人質(zhì)，求得

和解。我國與楚國相鄰接壤，相互通婚，結(jié)為婚姻親家。如果今日秦國與楚國不能友好相處，就無法去號

令別的諸侯。我希望與大王在武關(guān)會面，當面相約，結(jié)成友好盟約而離開，這是我最大的愿望啊。我冒昧

地向您報告這個想法。”看到這封書信，楚懷王為此深感憂慮，想前往赴約，有害怕被欺騙；想不去，又擔

心秦國會更加憤怒。丞相昭睢說：“大王不要去，而要派軍隊守衛(wèi)自己（的邊境）。秦國是虎狼一樣的國家，

不能相信，它有吞并諸侯的野心?！背淹醯膬鹤幼犹m卻勸懷王去赴約，說：“怎么能拒絕秦國的好心呢！”

于是楚懷王去會見秦昭王。秦昭王采取欺騙手法，派一位將軍在武關(guān)埋下伏兵，打著秦王的旗號。楚王到

達后，就關(guān)閉武關(guān)，于是劫持懷王來到成陽，在章臺朝見昭王，如同屬國的臣子，不用平等的禮儀。楚懷

王大怒，后悔不聽昭雎的話。秦國因此扣留了楚王，要楚王答應(yīng)割讓巫、黔中之郡。楚王想訂立盟約，秦

國想先得到土地。楚王發(fā)怒說：“秦國欺騙了我，又強迫我割地！”不肯答應(yīng)。秦國便把他扣留下來。

楚國的大臣們都十分擔憂，就一起商量說：“我們的君王被秦國扣留不能回國，還以割地相威脅，而太

子又在齊國充當人質(zhì)。假如齊國、秦國聯(lián)合一起對付我們，那么楚國就要滅亡了！”于是打算擁立在國內(nèi)的

王子繼承王位。昭睢說：“大王與太子都被困在諸侯國，如今（我們）又違背大王的命令另立大王的庶子，

那是不合適的?！庇谑桥扇说烬R國假稱楚懷王去世（要迎太子回國即位）。齊滑王對丞相說：“不如扣留太子

要求楚國割讓淮河以北的土地。”丞相說：“不能這樣做。（如果我們扣留了太子）楚國就會另立新王，這樣，

我們就等于空守一個人質(zhì)又在世人面前蒙受不仁不義的罪名。”有人說：“不見得。如果楚國擁立新王，我

們就與新王做交易，說：'讓給我們下東國，我們替你殺掉太子。不然，將會聯(lián)合秦、韓、魏三國共同出兵

送太子回國繼承王位。'”齊滑王最后聽取了丞相的意見，送楚太子回國，太子熊橫回到楚國，楚國便立他

為楚王，這就是頃襄王。于是向秦國報告說：“依賴社稷神靈，國家有了國王了?！?/p>

14.A

15.同：憂國傷時。異：一為怒，《秦》詩尾聯(lián)痛斥吐蕃冒犯大唐天威，表達對其以下犯上、背盟擾邊行徑的

憤怒；一為痛切，《登》詩尾聯(lián)寫聽聞北方戰(zhàn)事，憑軒流淚，抒發(fā)對吐蕃入侵、國破家亡的悲痛哀切。

【解析】14.A.“'客未歸’表達將士歸家無期的憂傷”錯誤?！吧礁呖臀礆w”是說“眼下秋季將近而我尚未

回歸”，可見，“客未歸”是詩人自嘆流離，表達的是詩人歸家無期的憂傷。

15.“西戎外甥國，何得在天威”，是說“吐蕃是大唐的外甥國，怎么能如此忤逆天威？”，表達了對吐蕃不

斷侵擾大唐邊境的憤慨，抒發(fā)了憂國傷時的情懷；“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”，是說“關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火

仍未止息，我憑欄遙望，胸懷家國，淚水橫流”，寫詩人眼望國家動蕩不安，表達了自己報國無門的哀傷，

抒發(fā)了憂國傷時的情懷?？梢?，這兩首詩的尾聯(lián)在情感上有相同之處，都抒發(fā)了憂國傷時的情懷。

不同之處在于：結(jié)合注釋“開元年間，吐蕃王上表給唐玄宗，自稱是唐朝皇帝的外甥”可知，“西戎外甥國，

何得在天威”，詩人痛斥了吐蕃多次冒犯大唐天威，表達了對其以下犯上、背盟擾邊行徑的憤怒；而“戎馬

關(guān)山北，憑軒涕泗流”，則具體指的是當時吐蕃入侵，威脅長安，戰(zhàn)爭不息，國家不得安寧，詩人憂國憂民，

禁不住傷心的老淚縱橫。表現(xiàn)了詩人聽聞北方戰(zhàn)事，憑軒流淚，抒發(fā)對吐蕃入侵、國破家亡的悲痛哀切。

16.（1）彩舟云淡，星河鷺起；

（2）玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉；

（3）奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？

17.D

18.B

17.第一空，“長盛不衰”，長久興盛而不衰敗，比喻長時間保持旺盛的勢頭。一般用來形容文化、節(jié)日、傳

統(tǒng)等?！敖?jīng)久不衰”，形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高旺盛狀態(tài)。話題不可能“興盛”，因而應(yīng)選

“經(jīng)久不衰”。

第二空，“望而卻步”，看到危險或力不能及的事而往后退?！巴麎m莫及”，比喻遠遠落在后面。該句強調(diào)“處

于航天時代早期的人們”在面對“前往其他行星的漫長征程”時，力不能及而無法前進，因而選“望而卻

步”更合適。

第三空，“舉足輕重”，比喻所處地位重要，一舉一動都會影響全局?！芭e重若輕”，比喻做繁難的事或處理

棘手的問題輕松而不費力。文中強調(diào)中國地位重要，應(yīng)選“舉足輕重”；

第四空，“相映成趣”，指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思?！跋噍o相成”，指兩件事物互相補充，互

相配合,缺一不可。文中強調(diào)中國嫦娥四號探月和歐洲人在月球上搭建4G網(wǎng)絡(luò)的計劃各有特點，相互襯托，

應(yīng)選“相映成趣”。

18.畫橫線的語病主要是語序不當?！本_的有關(guān)'巡天、觀地與測月”的大量科學信息語序不當，屬于

多層定語語序不當。正確的排法為：有關(guān)“巡天、觀地與測月”的（領(lǐng)屬定語）大量（數(shù)量詞定語）精確

的（形容詞定語）科學信息。故選B。

19.D

20.（1）“緣木求魚”出自《齊桓晉文之事》（或出自《孟子》）。原意是說爬到樹上去找魚。后來比喻方向或

辦法不對，不可能達到目的。

（2）“目無全?！背鲎浴垛叶〗馀！罚ɑ虺鲎浴肚f子》）。原意是說眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。

后來形容人的技藝高超，得心應(yīng)手，已經(jīng)到達非常純熟的地步。

（3）“項莊舞劍，意在沛公”出自《鴻門宴》（或出自《史記》或《項羽本紀》）。原意是說劉邦和項羽在鴻

門會面，酒宴上，項羽的謀士范增讓項莊舞劍，乘機殺死劉邦。后來比喻說話或行動雖然表面上另有名目，

其真實意圖在于對某人某事進行威脅或攻擊。

【解析】19.A.“是"表示指代；B.“是”表示判斷；C.“是”表示存在；D.“是”表示強調(diào)，與原文意義

和用法相同。

20.本題考查學生正確使用成語的能力。

“緣木求魚”出自《齊桓晉文之事》“然則王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以

若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也”，孟子認為用齊宣王的辦法去實現(xiàn)統(tǒng)一天下的愿望，就像爬到樹上去

找魚，是不可能實現(xiàn)的。后來比喻方向或辦法不對，不可能達到目的。

“目無全牛”出自《庖丁解?！贰笆汲贾馀Ｖ畷r，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時,

臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大邵，導(dǎo)大簌，因其固然，技經(jīng)肯繁之未嘗，而況

大輒乎！”，庖丁認為自己最初解牛的時候，所看到的沒有不是（完整的）牛的；三年之后，對牛的全身結(jié)

構(gòu)完全摸清了。不再把一頭?？闯扇?，而是把它看成可以拆解的東西。如今，解牛時可以不用感覺器官，

而只靠精神活動來形式。后來形容人的技藝高超，得心應(yīng)手，已經(jīng)到達非常純熟的地步。

“項莊舞劍，意在沛公”這一成語源自古代著名歷史事件“鴻門宴”。當時，劉邦與項羽這兩位英勇的豪杰

在鴻門宴上展開了一場激烈的心理較量。文U邦，人稱沛公，他在這場宴會中成為了眾人矚目的焦點。宴會

上，項羽的謀士范增心生一計，他命令項莊，一位劍法高強的武士，在宴會上獻藝舞劍。項莊的劍法精湛，

每一次劍光閃爍，都讓人心驚膽顫。然而，這并非單純的劍法表演，范增的真正意圖是借項莊之手，在舞

劍的過程中趁機殺害劉邦。這一典故后來被廣泛用來形容某些表面看似無害，實則暗藏殺機的行為。就像

項莊舞劍一樣，表面上是展示武藝，實則是為了實施謀殺計劃。

21.這是一道全命題材料作文題。

材料引古道今，從諸葛亮、袁枚這兩位著名歷史人物的名句，以及我們?nèi)粘Ｉ钪杏芯o密關(guān)聯(lián)的老師、父

母對我們說的話，引出了“一句話”給予我們的沉靜、自信、勇敢等品質(zhì)。由此，試題給出“你曾對我說”

這一標題，要求考生敘述、思考我們?nèi)粘Ｉ钪袕乃怂f的一句話中感受到的人生力量。分析命題可知,

“曾”是曾經(jīng)的意思，點明應(yīng)寫一篇回憶性的文章。根據(jù)材料可知，命題中的你”可以是歷史名人，可以

是老師，可以是父母?！皩ξ艺f"是你“對我”說了某些話。根據(jù)引導(dǎo)語中的“成長的路上，常會有這樣的

時候：只是一句話，卻帶給我們無