小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科新課程標準測試試題

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科新課程標準測試試題

1、填空題

1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為（基礎(chǔ)性內(nèi)容）和（拓展

性內(nèi)容）。

2、課時安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（68）學(xué)時，建議

102學(xué)時；上機課時不少于總學(xué)時的（70%）。

3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（信息技術(shù)簡介）、模塊

二（操作系統(tǒng)簡單介紹）、模塊三（用計算機畫畫）、模塊四（用計

算機作文）、模塊五（網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用）、模塊六（用計算機制作多

媒體作品）、模塊七（LOGO繪圖）。

4、信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計）和（項目型

作業(yè)）或?qū)嵺`活動為主。

5、信息技術(shù)課程的總體目標是（提升學(xué)生的信息素養(yǎng)）。課程的

三維培養(yǎng)目標是（知識與技能）、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價值

觀）。

6、教學(xué)評價必須以（教學(xué)目標）為依據(jù)，本著對發(fā)展（學(xué)生個性）

和（創(chuàng)造精神）有利的原則進行。

7、評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采?。疾閷W(xué)

生實際操作）或評價學(xué)生作品的方式。

8、新課程整體設(shè)置（九年一貫制）的義務(wù)教育課程。

9、新課程小學(xué)階段以（綜合課程）為主。

10、新課程從小學(xué)設(shè)置（綜合實踐活動）并作為必修課程。其內(nèi)

容包括：（信息技術(shù)教育）、（研究性學(xué)習(xí)）、（社區(qū)服務(wù)與社會實

踐）以及（勞動與技術(shù)教育）o

11、為保障和促進課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行

（國家）、（地方）和（學(xué)校）三級課程管理。

12、中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以（基礎(chǔ)教育課程改革）為核心內(nèi)容。

13、課程標準應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在（知識與技能、過

程與方法、情感態(tài)度與價值觀）等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的

性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價建議。

、了解信息技術(shù)的（應(yīng)用環(huán)境）及信息的一些（表現(xiàn)形式

14）0

15、建立對計算機的（感性認識），了解信息技術(shù)在（日常生活）

中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的（興趣和意識）。

16、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與（他人合作），學(xué)會使用與（年齡

特征相符）的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

17、能夠在他人的幫助下（使用通訊遠距離獲取信息）、與他人

溝通，開展（開展直接和獨立）的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的（興趣和爰好）。

18、知道（負責(zé)任）地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計

算機使用（習(xí)慣和責(zé)任）意識。

19、中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為

主。教學(xué)內(nèi)容分為（基礎(chǔ)型）和（拓展性），各地區(qū)可根據(jù)教學(xué)目標

和當?shù)氐膶嶋H情況在兩類模塊中選取適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

20、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具

的作用；了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作；

認識多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和（認識信息

技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任）。21、小學(xué)用計算機作文模塊內(nèi)容安

排有：文字處理的基本操作和（文章的編輯、排版和保存）。

22、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會用瀏覽器收集材

料和（學(xué)會使用電子郵件）。

23、PowerPoint有五個視圖，它們分別是：（幻燈片視圖）（大

綱視圖）（幻燈片瀏覽視圖）（備注頁視圖）（幻燈片放映視圖）。

24、在制作電腦小報時，利用（文本框）更便于文字內(nèi)容的定位。

25、人們通常把（CPU）叫做電腦的心臟。

26、一個完整的計算機系統(tǒng)包括（硬件系統(tǒng)）和（軟件系統(tǒng)）。

27、Excel中，若要計算某列數(shù)值的總和，可使用的統(tǒng)計函數(shù)為

（SUM）。

二、簡答題

L中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？

答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的

興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息

技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信

息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的

能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會

等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息

技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、

工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？

答：計算機應(yīng)用能力強，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；

教師學(xué)習(xí)能力強，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應(yīng)；

教師表達能力強，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想；

教師寫作能力強，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗；與學(xué)生、同

事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進行實質(zhì)的溝通；

協(xié)作能力強，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。

3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認知特點差異？

答：教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同

的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)

生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)；對于基礎(chǔ)較差的

學(xué)生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技

術(shù)的神秘感，增強其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)

生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己

的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，

使其吃飽吃好，早日成才。

4、簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。

答：講授，任務(wù)驅(qū)動，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點選擇使用。

5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價原則是什么？

答：（1）強調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的

選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)

評價主體的多元化。（3）評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)

造實踐。

教學(xué)評價必須以教學(xué)目標為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精

神有利的原則進行。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方

式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價

學(xué)生作品的方式。

6、在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童"依法

享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)"，在信

息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)

利"，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有"平等"的接受教育的

機會，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)

實施和教學(xué)評價中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同

學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

7、在信息技術(shù)課教學(xué)中特別注意貫徹的教學(xué)原則主要有哪幾個？

答：科學(xué)性和思想性結(jié)合原則，直觀性和抽象性相結(jié)合原則，知

識積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則，高難度與量力性相統(tǒng)一原則，統(tǒng)一要

求和個別發(fā)展相結(jié)合原則，教學(xué)內(nèi)容的順序編排要有靈活性。

8、信息技術(shù)教師的學(xué)習(xí)要求有哪幾個方面？

答：（1）要充分了解和掌握信息技術(shù)課程（2）要體現(xiàn)在實際的

行動中（3）要跟蹤一個學(xué)科的發(fā)展（4）要虛心接納別人的知識，特

別是自己學(xué)生的知識。

9、簡述小學(xué)信息技術(shù)新課程與原來小學(xué)計算機課程目標的區(qū)別？

答：①由原來的培養(yǎng)學(xué)生計算機操作技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生信息素

養(yǎng)

②新課程以學(xué)生終身發(fā)展為本，課程目標體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力

與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相的三維目標

10、信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)來組織教學(xué)，請列舉

幾種常用分組方法？

答：同質(zhì)分組、異質(zhì)分組，按位置分組、按興趣分組、隨機分組

等

11、國慶節(jié)快到了，小李的單位請他制作一個宣傳單位成就展的

演示文稿。領(lǐng)導(dǎo)審核時要求他：（1）將第15張幻燈片與第16張幻燈片

的次序調(diào)換。（2）將第18張幻燈片刪除。請你寫出操作過程。

答：切換至"普通視圖"狀態(tài)，選中第16張幻燈片，然后按住鼠

標不放，將第16張幻燈片拖到第15張幻燈片上，松開鼠標，即完成

互換。選中第18張幻燈片，單擊Delete鍵，即可刪除。

12、小王用Word2000輸入了下面的一段文字?，F(xiàn)在請你幫他完

成排版：設(shè)置"行距"為固定值，"設(shè)置值”為20磅。請寫出操作步

驟。

答：按Ctrl+A選中全文，將光標移至選中區(qū)域，單擊鼠標右鍵，

選擇"段落"，在彈出的窗口中選擇行距為“固定值"；然后在"設(shè)

置值”里填寫20磅。點擊"確定"，設(shè)置完成。

13、簡述培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的主要方法。

答：（1）培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機。（2）激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興

趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生堅強的學(xué)習(xí)意志。（4）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

14、簡述教學(xué)課件的特點。

答：（1）圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）豐富的信息資源,

擴大知識的深度和廣度。（3）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路

徑。（4）不存在萬能課件。

15、在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，

第1行第2

列拆分成兩列，寫出操作過程。

答：點擊"表格"/"插入"，設(shè)置列數(shù)為5，行數(shù)為5,單擊

"確定"；選中第4歹?。?，點擊右鍵，選擇"插入列"；在第1行第2

列單元格內(nèi)單擊鼠標右鍵，選擇"拆分單元格"，設(shè)置列數(shù)為2，行數(shù)

為1,單擊"確定"。

三、論述題

1、聯(lián)系實際，談?wù)劶訌娊處熉殬I(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。

【答案要點】

(1)教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當遵

循的道德準貝廂行為規(guī)范。

(2)加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：有利于提高教師的素

質(zhì)；有利于強化教師的事業(yè)心和責(zé)任感；有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，

推動社會主義精神文明建設(shè)；有利于推動素質(zhì)教育的實施。

(3)在實際工作中，教師應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下

幾方面入手：爰崗敬業(yè)，樹立高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，全身心

地投入教育實踐中；熱爰學(xué)生是師德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重、

信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生；為人師表，教師應(yīng)嚴格要求自己，將做人

與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學(xué)生做榜樣；樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不

斷鉆研，不斷進取。

2、21世紀是高度信息化的社會，如果信息技術(shù)課程不能為學(xué)生

適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作、生活與競爭的需要提供支持，就會使

學(xué)生被信息化社會所淘汰。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情很高，但是網(wǎng)上

的紛繁復(fù)雜使小學(xué)生無法控制自己，有很多學(xué)生出現(xiàn)"上癮”現(xiàn)象，

你有什么辦法幫助小學(xué)生在電腦面前抵制誘惑，控制自己嗎？

【答案要點】

(-)加強心理疏導(dǎo)，創(chuàng)造學(xué)生人際溝通的條件。

(二)激發(fā)主觀意識，促進自主戒癮。

(三)家校聯(lián)動，共建戒癮網(wǎng)家長要適時監(jiān)督，把握孩子在家上

網(wǎng)或去網(wǎng)吧的質(zhì)、量、度，孩子自制力差，綜合判斷能力較弱，父母

要適時提醒，適當督促孩子上網(wǎng)有度，并鄭重告訴孩子不要光顧色

qing網(wǎng)站。

3、如何看待當前教育觀的轉(zhuǎn)變？它對信息技術(shù)教育有何影響？

【答案要點】

在以往的教學(xué)中，教師主要注重教學(xué)生掌握書本的知識，絕大多

數(shù)的學(xué)生是被動的接受而不是主動的探究，所以這樣的教育必將使我

們的教育呆板，沒有創(chuàng)造力，課程改革后要求努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素

養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，將來學(xué)生脫離了老師依然可以發(fā)

現(xiàn)新問題并通過合作等方式解決問題。先進的教育觀念產(chǎn)生積極的教

育行為，使教育獲得成功和進步；而落后的教育觀念則產(chǎn)生消極的教

育行為，導(dǎo)致教育的失敗，甚至害了我們的受教育者。因此，必須轉(zhuǎn)

變那種"妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的觀念、教育模式，特別

是教師單向?qū)W生灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準,

以及過于劃一呆板的應(yīng)試教育制度"。沖破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，面

向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以

全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的主動、全面和健康發(fā)展；牢固樹立：

"關(guān)注人"、"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀念。新課

程要求教師樹立的新觀念不能只是社會輿論，只是教育家、教科書等

所宣傳的"應(yīng)該如何做"的觀念；而是應(yīng)該倡導(dǎo)新的教育觀念，并在

此基礎(chǔ)上，進一步的學(xué)習(xí)與實踐，使這些現(xiàn)代教育觀念逐漸被教師理

解和接受，在感悟中逐步內(nèi)化，并在實際中對自己的教育行為形成切

實的指導(dǎo)。只有這樣才真正成為符合新課程要求的課程改革的實踐者、

研究者、推動者。

4、對學(xué)習(xí)較差和成績優(yōu)秀的學(xué)生，如何使他們各自得到順利而健

康的發(fā)展？【答案要點】

全面關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生全面負責(zé)，這是教師的神圣職責(zé)。任何一

個班級的學(xué)生，其成績總有優(yōu)良中差之區(qū)分。教師應(yīng)從爰心出發(fā)，本

著因材施教的原則，針對不同情況，做好各類學(xué)生的思想教育和學(xué)業(yè)

輔導(dǎo)工作，使他們都能得到提高和發(fā)展。要做好成績差學(xué)生的工作，

教師必須深入了解他們落后的原因，針對他們的實際情況，多從啟發(fā)

他們的覺悟和發(fā)展他們的智力水平上下功夫，有計劃地采取具體措施

幫助他們逐步趕上去，這就需要做一系列耐心而細致的工作。為此，

首先，教師應(yīng)該做到在思想感情上真正熱爰這些學(xué)生，不嫌棄他們，

更不能向他們施加壓力。要善于引導(dǎo)，把幫助他們的工作真正看作是

自己義不容辭的職責(zé)，這樣才能發(fā)揮自己在這一工作中的主導(dǎo)作用。

其次，應(yīng)盡量減輕這些學(xué)生的思想負擔(dān)，

除了經(jīng)常關(guān)心他們、接近他們外，還要教育其他同學(xué)關(guān)心他們、

幫助他們、使他們感到集體的溫暖，防止和消除他們有游離于集體之

外的感覺，喚起他們的主人翁意識。同時還要使他們樹立自覺學(xué)習(xí)的

信心。教師要耐心地對差生進行說服教育工作，使他們建立起能夠?qū)W

好的信心，并在學(xué)生自覺自愿的條件下，給予少量的補課和作業(yè)，在

發(fā)展他們智力水平上下功夫，盡快彌補他們在知識技能上的某些缺陷，

使他們跟上學(xué)習(xí)進度。教師在關(guān)心成績不良學(xué)生的同時，也應(yīng)關(guān)心成

績優(yōu)秀的學(xué)生，要設(shè)法滿足他們強烈的求知欲，提高他們的學(xué)習(xí)積極

性，使他們能很好地發(fā)揮學(xué)習(xí)信息技術(shù)的潛能。為此，教師應(yīng)詳細了

解他們的知識基礎(chǔ)以及興趣爰好。然后根據(jù)具體情況，指導(dǎo)和幫助他

們開展作業(yè)以外的某些學(xué)習(xí)研究活動。只要教師對學(xué)生熱情關(guān)心、周

密考慮、合理組織、耐心指導(dǎo)，真正做到因材施教，就一定能取得出

色的成績，為教育好下一代做出應(yīng)有的貢獻。

5、信息技術(shù)課常用的教學(xué)組織形式有哪幾種，各有哪些優(yōu)缺點？

【答案要點】

組織形式：1、班級授課2、個別化學(xué)習(xí)3、小組合作學(xué)習(xí)

班級授課的優(yōu)點：一位教師能同時教許多學(xué)生，有助于提高教學(xué)

效率；以"課"為教學(xué)活動單元，可使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進，系統(tǒng)完

整；有教師設(shè)計、組織并上"課”，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，固

定的班級人數(shù)和統(tǒng)一的時間單位，有利于學(xué)校安排各科教學(xué)的內(nèi)容和

進度并加強教學(xué)管理；能實現(xiàn)集體學(xué)習(xí)，學(xué)生可以與教師、同學(xué)進行

多向交流，互相影響、互相啟發(fā)和互相促進等。

個別化學(xué)習(xí)的優(yōu)點：精心設(shè)計的自學(xué)活動能體現(xiàn)大多數(shù)教學(xué)原則，

從而提高學(xué)生的領(lǐng)會能力和保持水平，并有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

允許程度各異的學(xué)生都按自己的能力選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件，讓每個學(xué)

生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效益；要求學(xué)生自定學(xué)習(xí)步驟，自負學(xué)習(xí)

責(zé)任，這有助于教育活動、工作職責(zé)和個人行為方面形成良好習(xí)慣。

小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點：特別有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標的實現(xiàn)，

如形成態(tài)度、培養(yǎng)鑒賞能力，形成合作精神和良好的人際關(guān)系。教師

能及時發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生進步較慢，哪些學(xué)生需要給予鼓勵或支援，教師

能全面了解教學(xué)過程各個階段的成效和缺陷，能從學(xué)生方面獲得教學(xué)

改進的意見。

6、在信息技術(shù)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的情感、意志和健康的個性?

【答案要點】

情感因素包括情緒、情感，是個體對客觀事物或?qū)ο笏謶B(tài)度的

體驗。在信息技術(shù)教學(xué)中有意識地對學(xué)生進行健康情感的培養(yǎng)，可以

從道德感、個人情操和審美觀賞著手，多在益智游戲、師生及學(xué)生間

的交往、會話以及評價等方面下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。同時，

還要注意學(xué)生之間的情感差異，因材施教。

意志是為了達到一定的目的，自覺地組織自己的行動，并與克服

困難相聯(lián)系的一種心理過程。

在信息技術(shù)教育教學(xué)中，學(xué)生既有理論學(xué)習(xí)，又有操作實踐的學(xué)

習(xí)，時時刻刻都會遇到各種問題、碰到各種苦難，這也是培養(yǎng)和鍛煉

自己的堅強意志的極好課堂。作為教師，要很好地利用這個課堂，讓

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、掌握技能的過程中，有意識地鍛煉自己的意志。

個性就是區(qū)別于他人的個性的突出心理特征，是各種非智力因素

特征的綜合表現(xiàn)。人的個性包括能力、興趣、氣質(zhì)、性格等方面的內(nèi)

容，其中的核心因素，就是性格。信息技術(shù)教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生的個性

方面具有特殊性。教師應(yīng)有意識地創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境和條件，多給學(xué)

生以自主的時間和空間，放手讓他們?nèi)ヌ剿?，同時也要給予適時的引

導(dǎo)，以發(fā)展他們的健全個性。

7、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？

答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后，通過組織

學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、

策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行評價，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的

主人，從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生

將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如，每

一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的，而這類工具的新版

本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計

的。

要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出

富有創(chuàng)造性的改進建議，養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。

8、根據(jù)《用計算機畫畫》模塊中的課程教學(xué)內(nèi)容標準”學(xué)會使用

基本的繪圖工具，學(xué)會繪制圖形，學(xué)會給圖形著色，學(xué)會編輯修飾圖

形"，選擇一節(jié)課，完成一篇教學(xué)設(shè)計。

【答案要點】

教學(xué)設(shè)計的步驟要完整，語言簡潔順暢，教學(xué)過程完整可行。

教師信息技術(shù)高級考試理論試題

（基礎(chǔ)知識）

1.下面選項是對信息的實質(zhì)的理解和說明，其中錯誤的選項是

―A—。

A.信息就是計算機的處理對象

B.信息就是關(guān)于事物運動的狀態(tài)和規(guī)律的知識

C.信息就是信息，既不是物質(zhì)，也不是能量

D.信息就是人類同外部世界進行交換的內(nèi)容的名稱

2.計算機技術(shù)和B構(gòu)成了現(xiàn)代信息技術(shù)的核心內(nèi)容。

A.微電子技術(shù)

B.通信技術(shù)

C.能源技術(shù)

D.材料技術(shù)

3.信息技術(shù)的發(fā)展大致經(jīng)歷了符號信息時代、模擬信息時代和

__C_三個階段。

A.媒體信息時代

B.電子信息時代

C.數(shù)字信息時代

D.知識信息時代

4.信息技術(shù)在教學(xué)中常用作獲取學(xué)習(xí)資源的工具，人們常說，

"因特網(wǎng)是知識的海洋"。在用正瀏覽網(wǎng)頁時，下面幾種操作中可將

圖片保存下來的是____C____o

A.使用菜單：文件一保存

B.將圖片選中，復(fù)制下來

C.在圖片上單擊右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中選：圖片另存為

D.使用菜單：收藏一添加到收藏夾。

5.下面選項中列舉的技術(shù)，不屬于現(xiàn)代自然科學(xué)的三大支柱技術(shù)

的是一D_。

A.信息技術(shù)

B.材料技術(shù)

C.能源技術(shù)

D.傳感技術(shù)

6.下列有關(guān)信息技術(shù)說法不正確的是_B_。

A.信息技術(shù)包括傳感技術(shù)和縮微技術(shù)

B.計算機技術(shù)與微電子技術(shù)構(gòu)成了信息技術(shù)的核心內(nèi)容

C.傳感技術(shù)的任務(wù)是延長人的感覺器官收集信息的功能

D.縮微技術(shù)具有延長人的記憶器官存儲信息的功能

7.將信息技術(shù)作為知識獲取工具,主要有三個獲取途徑，其中只有

_C_不屬于主要獲取途徑。A.利用搜狐等搜索引擎B.利用各種教育

科研等網(wǎng)站

C.利用OICQ等通信工具

D.利用地區(qū)或?qū)W校教育資源庫

8.在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下,關(guān)于信息技術(shù)有助于學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的說

法不準確的是_D_。

A.利用"幾何畫板"、"作曲"、"作圖"工具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作

作品的能力

B.利用漢字輸入和編輯排版工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息組織、意義建

構(gòu)能力

C.利用網(wǎng)頁開發(fā)工具，培養(yǎng)學(xué)生對信息的甄別、獲取、和應(yīng)用組

織能力

D.利用電子公告牌等網(wǎng)絡(luò)通信工具培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、對話交

流和團隊合作能力

9.信息技術(shù)提供的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境具有強大的通信功能，下面列

舉的軟件或系統(tǒng)全部是常用網(wǎng)絡(luò)通信工具的選項是__

A__o

A.NetMeeting、E-mail和BBS

B.E-mail、ICQ和InternetExplorer

C.InternetPhone、NetMeeting和Netscape

D.BBS、ICQ和InternetExplorer

10.在課堂教學(xué)中利用計算機軟件給學(xué)生演示實驗過程，這種信息

技術(shù)的應(yīng)用屬于_B_。

A.數(shù)據(jù)處理

B.輔助教學(xué)

C.自動控制

D.輔助設(shè)計

11.在信息處理過程中，下面選項中能夠?qū)⒛M信號和數(shù)字信號互

相轉(zhuǎn)換的設(shè)備是_C_。

A.打印機

B.硬盤

C.調(diào)制解調(diào)器

D.鼠標

12.信息技術(shù)是研究信息的獲取、加工處理、存儲和傳遞的技術(shù)，

下面選項中的_D_是可用來進行信息的存儲工具.

A.FrontPage

B.Modem

C.Html

D.CD-ROM

13.計算機硬件系統(tǒng)的五大部件是__B_。

A.CPU、內(nèi)存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、外存儲器

B.運算器、控制器、存儲器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備

c.CPU、總線、存儲器、外設(shè)、主板

D.主機箱、顯示器、音箱、鼠標、鍵盤

14.如果一臺計算機出現(xiàn)了日期經(jīng)常被修改的現(xiàn)象，有可能是計算

機的哪一部分受了病毒感染？

—C_o

A.BIOS

B.硬盤引導(dǎo)區(qū)

C.操作系統(tǒng)

D.應(yīng)用程序

15.在信息安全中，信息內(nèi)容不會被篡改或破壞是指其—B_o

A.機密性

B.完整性

C.可用性

D.可控性

16.上網(wǎng)時，以下的哪種用戶行為可以很大程度的控制病毒感染？

__D__O

A.在小網(wǎng)站下載殺毒軟件

B.隨意瀏覽感興趣的所有網(wǎng)站

C.將收到的來路不明的E-mAil與附件程序打開查看后馬上刪除

D.安裝最新的防火墻，并打開及時監(jiān)控

17.信息安全技術(shù)的核心和關(guān)鍵是__A_o

A.密碼技術(shù)

B.防火墻技術(shù)

C.網(wǎng)關(guān)技術(shù)

D.漏洞掃描技術(shù)

18.常用的國產(chǎn)殺毒軟件有哪些？C_o

A.諾頓系列、金山毒霸、瑞星系列

B.諾頓系列、金山毒霸、KV系列

C.金山毒霸、瑞星系列、KV系列

D.PC-CILLIN,金山毒霸、瑞星系列

19.我們平時所說的安裝一個程序，是安裝在計算機的哪一個硬件

部分？―A_o

A.硬盤

B.內(nèi)存

C.光盤

D.CPU

20.CPU的中文含義是__D_o

A,計算機系統(tǒng)總線

B.內(nèi)部存儲器

C.中央控制器

D.中央處理器

21.根據(jù)馮?諾伊曼思想，計算機內(nèi)部應(yīng)采用_A_表示指令和數(shù)據(jù)。

A.二進制

B.八進制

C.十進制

D.十六進制

22.在計算機軟件系統(tǒng)中，控制管理計算機自身的基本軟件是

_C__O

A.解釋程序

B.編譯程序

C.操作系統(tǒng)

D.數(shù)據(jù)庫程序

23.可達到完全重現(xiàn)原始聲音效果的音頻種類是_D_。

A.MP3

B.WAV

C.MIDI音頻

D.CD-DA

24.圖像顯示的重要指標有哪些？B__o

A.分辨率、圖象灰度、圖像文件的壓縮

B.分辨率、圖像顏色深度、圖象文件的大小、圖像文件的壓縮

C.刷新頻率、圖象灰度、圖像文件的壓縮

D.刷新頻率、圖像顏色深度、圖象文件的大小、圖像文件的壓縮

25.一張5英寸CD-ROM光盤容量大約為_C_。

A.280MB

B.480MB

C.680MB

D.780MB

26.以下哪種光盤可多次寫入？__C_。

A.CD-ROM

B.CD-R

C.MO

D.DVD

27.將攝像機中影像信號經(jīng)圖像壓縮后，形成多媒體數(shù)據(jù)文件，主

要用到_B_技術(shù)。

A.音頻處理技術(shù)

B.數(shù)字視頻處理技術(shù)

C.信息存儲技術(shù)

D.圖形處理技術(shù)

29.兼容機與品牌機相比，下面哪個選項不是其優(yōu)點？—D_。

A.在相同性能條件下，兼容機價格便宜

B.兼容機可根據(jù)用戶需要，實現(xiàn)個性化

C.兼容機可從裝機過程中，學(xué)到很多硬件知識

D.兼容機售后服務(wù)好，節(jié)約使用者時間

30.適合于表現(xiàn)大量的圖像細節(jié)的圖像文件類型是_A_。

A.位圖

B.矢量圖

C.GIF

D.MPEG

二、FrontPage

31.在FrontPage2000插入圖片時不提倡使用的格式是_D_。

A.JPG

B.GIF

C.PNG

D.BMP

32.HTML文件是

A.EXE文件

B.標準的ASCII文件

C.BAT文件

D.FLA文件

33.下列哪種說法不正確？_C_O

A.在網(wǎng)頁中可插入視頻文件

B.在網(wǎng)頁中可插入音頻文件

C.在網(wǎng)頁中不能同時插入視頻文件、音頻文件

D.在網(wǎng)頁中可插入圖像文件

34.超文本標記語言"中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)"的作用是_A__。

A.創(chuàng)建一個指向中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)的超級鏈接

B.創(chuàng)建一個指向中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)的電子郵件

C.插入一幅中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)的圖片

D.插入一段中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)的文字

35在FrontPage2000中，網(wǎng)頁模板的作用是_B_。

A.新建一個空白網(wǎng)頁

B.新建一個已預(yù)先按要求設(shè)計好的網(wǎng)頁

C.鏈接外部一個已存在的網(wǎng)頁

D,插入外部一個已存在的網(wǎng)頁

36.在FrontPage2000中,站點模板的作用是_A__。

A.新建一個已預(yù)先設(shè)計好式樣的網(wǎng)站

B.新建一個已預(yù)先設(shè)計好網(wǎng)頁數(shù)的網(wǎng)站

C.鏈接到一個已存在的網(wǎng)站

D.插入外部一個已存在的網(wǎng)站

37在FrontPage2000中，插入表格的目的一般是為了_D_。

A.是為了能在網(wǎng)頁中插入圖片

B.是為了能在網(wǎng)頁中插入聲音

C.是為了能在網(wǎng)頁中插入視頻

D.是為了能在網(wǎng)頁中控制文字、圖片等在網(wǎng)頁中的位置

38在FrontPage2000中，能完成圖片相互轉(zhuǎn)換的格式是_A_。

A.GIF,JPEG,PNG

B.GIF,BMP,JPEG

C.GIF,BMP,PNG

D.GIF,PNG,PSD

39.對于FrontPage2000查找出錯誤信息，可通過

FrontPage2000提供的_C_功能用指定的數(shù)據(jù)進行替換

A.拼寫檢查

B.查找

C.替換

D.語言

40.在FrontPage2000若要將某一段落選為操作塊（亮帶），則

需要在該段落里_C_。

A.單擊鼠標雙鍵

B.單擊鼠標

C.連擊鼠標三次

D.雙擊鼠標

41.要在文檔中插入圖片，也可以通過_D。

A.剪切

B復(fù)制

C.粘貼

D.復(fù)制和粘貼

42.利用Frontpage2000在網(wǎng)頁中插入背景音樂，下列幾種音樂

格式中，_D_不被支持。

A.Wave

B.Midi

C.RealMedia

D.MP3

43.關(guān)于網(wǎng)頁的說法錯誤的是_C_。

A.網(wǎng)頁可以包含多種媒體

B.網(wǎng)頁可以實現(xiàn)一定的交互功能

C.網(wǎng)頁就是網(wǎng)站

D.網(wǎng)頁中有超級鏈接

44.下面的標簽中不需要結(jié)束標簽的是_C_。

A.(HEAD)

B.(BODY)

C.(BR)

D.

45.在FrontPage2000中預(yù)覽一個網(wǎng)頁時，_B_O

A.所有的超級鏈接都不能發(fā)揮作用

B.與在瀏覽器中觀看的效果相同

C.雙擊一個對象可以編輯它

D.可以在右鍵快捷菜單中修改它的屬性

46.關(guān)于表格各個單元格，下面的說法錯誤的是_B__。

A.表格的每個單元格可以有不同顏色的文本

B表格的每個單元格必須使用相同格式的文字

C.可以在表格的單元格中使用超級鏈接

D.可以在表格的單元格中使用圖片

47.關(guān)于Frontpage網(wǎng)頁中的共享邊框的說法正確的是_A_。

A.在Frontpage創(chuàng)建的所有的網(wǎng)頁中，可以共享同樣的邊框

B.在Frontpage創(chuàng)建的網(wǎng)頁中，都不可以共享同樣的邊框

C.不是Frontpage創(chuàng)建的所有網(wǎng)頁都可以共享邊框

D.在Frontpage創(chuàng)建的所有的網(wǎng)頁中，可以共享不同的邊框

48.在下面的__八__種情況下不能隨意設(shè)置頁面的背景。

A.使用了主題樣式

B.使用了表格

C.超級鏈接

D.插入了圖片之后

49.用FrontPage2000更新服務(wù)器上的網(wǎng)頁時，_C__說法是錯誤

的。

A.可以只發(fā)布已更新的文件

B.可以標記某些文件不發(fā)布

C.必須發(fā)布所有的文件

D.如果當前站點有子站點,將發(fā)布子站點

50.如果想使用菜單命令修改頁面屬性，應(yīng)該選擇_A_菜單。

A.文件

B.編輯

C.格式

D.工具

51.在FromPage2000中如果需要插入的圖片有“交錯”的效果，則

會將圖片轉(zhuǎn)化為_A_格式。

A.GIF

B.JPEG

C.PNG

D.BMP

52.關(guān)于HTML文件中的超級鏈接，_口__說法是錯誤的。

A.可以鏈接到一個特定的網(wǎng)址

B.可以鏈接到一個e-mAil

C.可以鏈接到一個文件

D.不能鏈接到當前網(wǎng)頁中的一個特定位置

53.使用FrontPage2000創(chuàng)建網(wǎng)頁，_B_說法是錯誤的。

A.可以直接編寫HTML文本

B.必須直接編寫HTML文本

C.使用FrontPage2000提供的不需要編寫HTML的工具

D.直接引用別人的網(wǎng)頁加以修改編輯

54.拼寫檢查不能檢查__C。

A.英文單詞拼寫

B.英語語法

C.漢語語法

D.A和B

55.如果要超級鏈接地址

http:〃/doc/f213859542.html,需要指定端口號82,貝（J

以下寫法正確的是_A_。

A./doc/f213859542.html,:82

B./doc/f213859542.html,//82

C./doc/f213859542.html,/82

D./doc/f213859542.html,.82

56.下列選項中_A_是字體、段落和版面的屬性的集合。

A.主題

B.樣式表

C.標題

D.標簽

三、PowerPoint

57.通過桌面快捷方式圖標啟動PowerPoint,以下操作正確的是

_A_O

A.左鍵雙擊圖標

B.左鍵單擊圖標

C.右鍵雙擊圖標

D.右鍵單擊圖標

58.PowerPoint文件默認擴展名為_D__.

A.pot

B.txt

C.exe

D.ppt

59.如果要改變幻燈片的大小和方向，可以選擇“文件”菜單中的

___A_命令。

A.頁面設(shè)置

B格式

C.關(guān)閉

D.保存

60.PowerPoint提供了_C_種自動版式。

A.30

B.29

C.28

D.27

61.在制作PowerPoint演示文稿時可以使用設(shè)計模版，方法是單擊

_B_菜單，選中“應(yīng)用設(shè)計模版”命令。

A.編輯

B.格式

C.視圖

D.工具

62.PowerPoint可存為多種文件格式，下列哪種文件格式不是屬于此

類—J

A.ppt

B.pot

C.psd

D.html

63.在制作過程中如果對頁面版式不滿意，可以通過_A_菜單中的

“幻燈片版式”來調(diào)整。

A.格式

B.工具

C文件

D.視圖

64.設(shè)置了超鏈接的文字顏色會發(fā)生變化，如果想這些文字和其他文字

的顏色一致（包括超鏈接使用前和使用后），我們可以使用_C_命

令。

A.幻燈片版式

B.背景

C.幻燈片配色方案

D.顏色

65.如果想在幻燈片中插入一張圖片，可以選擇__8_菜單。

A.圖片

B.插入

C.視圖

D.工具

66.插入到幻燈片的圖片可以進行簡單的編輯，方法是選擇菜

單，在“工具欄”中單擊選項。

B_o

A.視圖、顏色

B.視圖、圖片

C.編輯、對象

D.格式、背景

67.在幻燈片放映時，每一張幻燈片切換時都可以設(shè)置切換效果，方法

是單擊_D_菜單，選擇“幻燈片切換”命令，然后在對話框中進行

選擇。

A.格式

B.工具

C.視圖

D.幻燈片放映

68.在PowerPoint中要將多處錯誤一次更正，正確的方法是_B_。

A.用插入光標逐字查找，先刪除錯誤文字再輸入正確文字

B.使用［編輯］菜單中的［替換］命令

C.使用［撤銷］與［恢復(fù)］命令

D.使用［定位］命令

69.在PowerPoint中進行了錯誤操作，可以通過下列哪個命令恢復(fù)

___B__o

A.打開

B.撤銷

C.保存

D.關(guān)閉

70.在PowerPoint中打開了一個演示文稿，對文稿作了修改，并進

行了“關(guān)閉”操作以后_D_。

A.文稿被關(guān)閉，并自動保存修改后的內(nèi)容

B.文稿不能關(guān)閉，并提示出錯

C.文稿被關(guān)閉，修改后的內(nèi)容不能保存

D.彈出對話框，并詢問是否保存對文稿的修改

71.在PowerPoint中打開了一個名為“Pl.ppt”的文件，并把當前

文件以“P2.ppt”為名進行"另存為"操作，則_B_。

A.當前文件是“Pl.ppt”

B.當前文件是“P2.ppt”

C.當前文件是"Pl.ppt"和"P2.ppt”

D."Pl.ppt"和"P2.ppt”均被關(guān)閉

72.幻燈片模板文件的默認擴展名是_C_。

A.exe

B.ppt

C.pot

D.doc

73.在一個演示文稿中選擇了一張幻燈片，按下"Del”鍵，則

—B_____o

A.這張幻燈片被刪除，且不能恢復(fù)

B.這張幻燈片被刪除，但能恢復(fù)

C.這張幻燈片被刪除，但可以利用“回收站"恢復(fù)

D.這張幻燈片被移到回收站內(nèi)

74.在幻燈片播放時，如果要結(jié)束放映，可以按下鍵盤上的_A_鍵。

A.ESC

B.Enter

C.Space

D.Ctrl

75.如果想在幻燈片中的某段文字或是某個圖片添加動畫效果，可以單

擊”幻燈片放映”菜單的_B_命令。

A.動作設(shè)置

B.自定義動畫

C.幻燈片切換

D.動作按鈕

76.在演示文稿中要添加一張新的幻燈片，應(yīng)該單擊_C_菜單中的

“新幻燈片”命令。

A.文件

B.編輯

C.插入

D.視圖

77.在“PowerPoint”中，要進行格式復(fù)制，我們可用何種工具進行

操作？_B__o

A.復(fù)制

B格式刷

C.粘貼

D.工具條

78.進入PowerPoint以后，打開一個已有的演示文稿Pl.ppt,又進

行了“新建"操作，則_B_。

APl.ppt被關(guān)閉

B.Pl.ppt和新建文稿均處于打開狀態(tài)

C."新建”操作失敗

D.新建文稿打開但被Pl.ppt關(guān)閉

79.PowerPoint提供了幾種視圖方便用戶進行操作，分別是普通視

圖、幻燈片瀏覽視圖和_A_

A.幻燈片放映視圖

B.圖片視圖

C.文字視圖

D.一般視圖

80.在PowerPoint中執(zhí)行了兩次“剪切”操作，則剪貼板中_C_。

A.僅有第一次剪切的內(nèi)容

B.僅有第二次剪切的內(nèi)容

C.有兩次被剪切的內(nèi)容

D.無內(nèi)容

81.幻燈片的背景顏色是可以調(diào)換的，我們可以通過右鍵快捷菜單中的

_A_命令。

A.背景

B.顏色

C.動畫設(shè)置

D.標尺

82.在調(diào)整幻燈片中的文字大小時，可以在字號中選擇數(shù)碼，其中以阿

拉伯數(shù)字表示的字號的大小規(guī)律是_A_。

A.數(shù)字越大字也越大

B.數(shù)字越大字越小

C.有部分數(shù)字越大字越大，還有部分數(shù)字越大字越小

D.無規(guī)律

83.幻燈片中還可以加入表格，只要單擊“插入"菜單中的_C_命令就

可以插入一個表格。

A.圖片

B.制表位

C.表格

D.文本框

86.對于演示文稿的描述正確的是_B