《物聯(lián)網(wǎng)應用技術》專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：590129專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)應用技術適用年級：級一、培養(yǎng)目標 面向物聯(lián)網(wǎng)產業(yè)鏈中“物聯(lián)網(wǎng)處理方案供給商、系統(tǒng)集成商、運行及服務供給商、設備供給商、傳感器設備提供商、芯片提供商”，尤其是商業(yè)領域物聯(lián)網(wǎng)應用企業(yè)，培養(yǎng)含有商業(yè)智能開發(fā)和應用、無線傳感和數(shù)據(jù)采集、物聯(lián)網(wǎng)工程設計和實施、上位機系統(tǒng)開發(fā)等知識和技能，能在物聯(lián)網(wǎng)智能系統(tǒng)集成工程師、物聯(lián)網(wǎng)平臺運維工程師、物聯(lián)網(wǎng)技術支持工程師、物聯(lián)網(wǎng)產品營銷主管、智慧商業(yè)應用開發(fā)工程師等崗位，從事智慧商務計劃和實施、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及相關技術和產品開發(fā)、相關應用和推廣等工作，含有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和國際競爭力高素質技術技能人才。二、招生對象 高中畢業(yè)生三、學制（修業(yè)年限）和學歷三年制，?？扑摹⒙殬I(yè)領域（就業(yè)領域）分析本專業(yè)領域畢業(yè)生可到各類企機關負擔智能系統(tǒng)集成，物聯(lián)網(wǎng)產品營銷、服務，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設計、施工、調試、維護和管理等工作。本專業(yè)領域畢業(yè)生可到商貿領域大型超市、電子商務等企業(yè)，負擔物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運維及管理、行業(yè)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)升級二次開發(fā)等工作。序號職業(yè)領域工作崗位（群）初始崗位發(fā)展崗位說明1建設方物聯(lián)網(wǎng)平臺運維工程師應用系統(tǒng)升級工程師智慧商務計劃師物聯(lián)網(wǎng)及其相關產品使用方，從初始崗到發(fā)展崗位需要2年左右時間2承建方物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)測試、集成工程師物聯(lián)網(wǎng)產品營銷主管物聯(lián)網(wǎng)技術支持工程師上位機應用系統(tǒng)開發(fā)工程師負責建設物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)企業(yè)，從初始崗到發(fā)展崗位需要3年左右時間五、人才培養(yǎng)規(guī)格1、職業(yè)素質含有科學世界觀、人生觀和價值觀；含有責任心和社會責任感；含有法律意識。含有合理知識結構和一定知識貯備；含有不停更新知識和自我完善能力；含有連續(xù)學習和終生學習能力；含有一定創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，含有一定人文和藝術修養(yǎng)；含有良好人際溝通能力。含有良好職業(yè)道德和職業(yè)操守；含有較強組織觀念和團體意識。掌握從事物聯(lián)網(wǎng)產品集成、物聯(lián)網(wǎng)平臺運行、物聯(lián)網(wǎng)技術支持、物聯(lián)網(wǎng)產品營銷和策劃等工作所必需專業(yè)知識；含有一定工程意識和效益意識，含有一定市場營銷能力。含有健康體魄和良好身體素質；擁有主感人生態(tài)度和良好心理調試能力。2、專業(yè)能力能夠依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)產品計劃，對用戶需求進行有效挖掘和正確把握，含有將產品轉化成市場化商品能力；能夠依據(jù)用戶需求分析，制訂物聯(lián)網(wǎng)項目處理方案能力；能夠依據(jù)企業(yè)發(fā)展對物聯(lián)網(wǎng)技術需求，制訂智慧商務技術改造和升級方案策劃能力；含有無線傳感網(wǎng)組建、配置、調試等物聯(lián)網(wǎng)工程設計和實施能力；含有物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)后期硬件和軟件維護能力；含有在方案實施過程能夠有效跟蹤，立即處理項目實施中發(fā)覺問題能力；3、方法能力（1）分析問題和處理問題能力；（2）應用知識能力；（3）創(chuàng)新能力。4、社會能力（1）良好溝通表示能力；（2）工程實踐能力：人員管理、時間管理、技術管理、步驟管理等能力；（3）團體協(xié)作能力；六、畢業(yè)條件（1）修完培養(yǎng)計劃所要求144.5個學分。（2）經(jīng)過全國高等學校英語應用能力七、職業(yè)證書 序號職業(yè)資格證書內涵關鍵點適應工作崗位備注1物聯(lián)網(wǎng)應用工程師證書物聯(lián)網(wǎng)應用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應用和管理工程師中國教育部2智能系統(tǒng)工程師證書物聯(lián)網(wǎng)集成、測試物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、測試工程師工業(yè)和信息化部3物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師證書物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)工程師中國教育部八、專業(yè)學習領域課程體系表1：專業(yè)學習領域課程體系設置表課程類別序號課程性質課程基準課時第一年第二年第三年專業(yè)通識課程1必修物聯(lián)網(wǎng)概論542必修C語言程序設計903必修信息技術導論804必修JAVA程序設計（1）325必修數(shù)據(jù)庫設計和開發(fā)606必修JAVA程序設計（2）907必修網(wǎng)絡技術基礎（藍牙、紅外、安全）728必修傳感器技術729必修RFID技術和應用75專業(yè)關鍵課程1必修物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)開發(fā)1142必修上位機應用開發(fā)綜合實訓753必修無線傳輸和信息處理（Zigbee）754必修Linux操作系統(tǒng)應用（雙語）755必修物聯(lián)網(wǎng)工程設計和實施1006必修物聯(lián)網(wǎng)WEB應用開發(fā)（工學交替）1126選修電子商務757選修市場營銷和管理808選修ERP運行和維護509選修智能設備應用開發(fā)7210選修網(wǎng)絡組建和服務器架設8011選修物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準、和中間件技術應用50綜合實訓步驟畢業(yè)設計（論文）168畢業(yè)實習470總計（課時）表2：基于工作過程專業(yè)學習領域課程體系具體設計關鍵工作崗位（群）工作過程經(jīng)典工作任務學習領域課程名稱對應職業(yè)資格證書物聯(lián)網(wǎng)平臺運行工程師（建設方初始崗）資訊決議負責物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理、運行狀態(tài)監(jiān)控工作，系統(tǒng)設備維護、巡檢計劃制訂和實施、故障診療和排除和信息安全等工作。物聯(lián)網(wǎng)概論信息技術導論ERP運行和維護網(wǎng)絡組建和服務器架設數(shù)據(jù)庫設計和開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應用和管理工程師證書物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、測試工程師（承建方初始崗）檢驗負責系統(tǒng)軟件、硬件、網(wǎng)關和傳感裝置集成在一起，進行測試，發(fā)覺并改善單元設計過程中錯誤；無線網(wǎng)絡和移動設備構建、組網(wǎng)等工作；編寫相關技術文檔。Linux操作系統(tǒng)應用網(wǎng)絡組建和服務器架設傳感器技術無線傳輸和信息處理物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、測試工程師證書應用系統(tǒng)升級工程師、智慧商務計劃師（承建方發(fā)展崗）資訊評價負責依據(jù)用戶需求，有效整合產品資源制訂系統(tǒng)處理方案，突出產品優(yōu)勢；負責依據(jù)用戶需求制訂實施方案，并進行感知設備、無線網(wǎng)絡設備和終端設備配置、調試和系統(tǒng)運行；負責用戶系統(tǒng)技術維護、平臺使用培訓和系統(tǒng)升級等工作。傳感器技術無線傳輸和信息處理網(wǎng)絡組建和服務器架設物聯(lián)網(wǎng)工程設計和實施網(wǎng)絡技術基礎物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)測試工程師證書上位機應用系統(tǒng)開發(fā)工程師（承建方發(fā)展崗）實施感知設備應用步驟設計、開發(fā)和測試；RFID和傳感網(wǎng)技術應用研究、項目設計、感知系統(tǒng)開發(fā)和集成；數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)中上位機接收接口數(shù)據(jù)流進行解析和派發(fā)，編寫數(shù)據(jù)庫操作代碼，實現(xiàn)行業(yè)應用；物聯(lián)網(wǎng)應用層開發(fā)和集成、輔助工程設計和項目實施；編寫多種設計文檔。物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)開發(fā)上位機應用開發(fā)綜合實訓傳感器技術無線傳輸和信息處理RFID技術和應用C語言程序設計智能設備應用開發(fā)Java程序設計物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)工程師證書注：1.經(jīng)典工作任務欄，一定是和對應工作過程相吻合含有經(jīng)典性工作任務；2.學習領域課程名稱欄，應盡可能確保每一行只有一門完成對應經(jīng)典工作任務課程；3.對應職業(yè)資格證書欄，能夠在課程設置上將職業(yè)資格證書和課程對應，深化“課證融通”。為方便填寫，也可調整列位置并合適合并該列單元格，和工作過程相對應。九、課程介紹(一)素質教養(yǎng)課程:1、課程編碼:GG00001B課程名稱:思想道德修養(yǎng)和法律基礎課程性質：必修課時/學分:42課時/3學分課程學習目標：力圖讓讓學生能夠掌握必需法律知識,含有最基礎法律常識,適應時代要求。關鍵學習內容：對中國現(xiàn)行法律體系做一個全方面系統(tǒng)介紹,關鍵講授和日常生活親密聯(lián)絡法律規(guī)范學習項目或學習性工作任務：參考教材:江蘇省教委統(tǒng)一教材2、課程編碼:GG00002B課程名稱:軍事理論課課程性質：必修課時/學分:24課時/1.5學分課程學習目標：經(jīng)過軍事課教學，使大學生掌握基礎軍事理論和軍事技能，達成增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質提升，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎目標。關鍵學習內容：經(jīng)過軍事課教學，使大學生掌握基礎軍事理論和軍事技能學習項目或學習性工作任務：參考教材:學院統(tǒng)一教材3、課程編碼:GG00003B課程名稱:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程性質：必修課時/學分:54課時/4學分課程學習目標：掌握毛澤東思想關鍵內容和活靈魂,知道中國近代歷史發(fā)展和革命運動規(guī)律；全方面正確了解鄧小平理論是現(xiàn)代中國馬克思主義,是馬克思主義在中國發(fā)展新階段。鄧小平理論是指導中國共產黨指導思想和中華民族精神支柱；關鍵學習內容：對學生進行共產黨領導人民革命和社會主義建設時間和理論教育；系統(tǒng)學習鄧小平理論。學習項目或學習性工作任務：參考教材:江蘇省教委統(tǒng)一教材4、課程編碼:GG00004B課程名稱:形勢和政策課程性質：必修課時/學分:16課時/1學分課程學習目標：經(jīng)過學習，使學生了解國際、中國形勢和國家方針政策，開拓大學生視野。關鍵學習內容：國際、中國政治經(jīng)濟形勢及中央政策學習項目或學習性工作任務：參考教材:江蘇省教委統(tǒng)一教材5、課程編碼:GG00005B課程名稱:大學生心理健康教育課程性質：必修課時/學分:16課時/1學分課程學習目標：使學生樹立正確世界觀、人生觀。關鍵學習內容：大學生心理健康教育學習項目或學習性工作任務：參考教材:江蘇省教委統(tǒng)一教材6、課程編碼:GG00008B課程名稱:大學英語(含聽說訓練)課程性質：必修課時/學分:128課時/8學分課程學習目標：有利于加深學生對英、美異國文化了解，提升她們對它國文化鑒賞能力，從而含有一定聽說能力、閱讀能力和進行人際之間溝通能力。關鍵學習內容：英語語言方面地聽、說、讀、寫、譯學習項目或學習性工作任務：參考教材:學院統(tǒng)一教材7、課程編碼:GG00009B課程名稱:體育課程性質：必修課時/學分:108課時/6學分課程學習目標：以健康教育為宗旨，重視提升學生身體素質。關鍵學習內容：開設田徑、球類、健美操等項目，和開設形式多樣體育比賽及健身、健美活動。學習項目或學習性工作任務：參考教材:《大學體育》8、課程編碼:GG00011B課程名稱:職業(yè)生涯設計/就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導課程性質：必修課時/學分:28課時/2學分課程學習目標：使學生在入課時能對職業(yè)有個設計和定位，畢業(yè)時能了解基礎就業(yè)、創(chuàng)業(yè)程序知識。關鍵學習內容：學習項目或學習性工作任務：參考教材:學院統(tǒng)一教材9、課程編碼:XX99013B課程名稱:大學語文課程性質:必修課時/學分:24課時/1.5學分課程學習目標：經(jīng)過學習，使學生熟悉科技文檔等撰寫規(guī)范，并寫作訓練。關鍵學習內容：學習項目或學習性工作任務：參考教材:學院統(tǒng)一教材10、課程編碼:GG00015B課程名稱:數(shù)學（A2）課程性質:必修課時/學分:56課時/4學分課程學習目標：關鍵學習內容：函數(shù)、極限和連續(xù)、導數(shù)和微分、定積分、不定積分、微分方程。學習項目或學習性工作任務：參考教材:院指定教材11、課程編碼:GG00017B課程名稱:數(shù)學（B1）課程性質:必修課時/學分:72課時/4.5學分課程學習目標：關鍵學習內容：矩陣、行列式、線性方程組、概率、隨機變量學習項目或學習性工作任務：參考教材:院指定教材（二）專業(yè)通識課程1、課程編碼:XX99213B課程名稱:物聯(lián)網(wǎng)概論課程性質:必修課時學分:54課時/3學分課程學習目標:培養(yǎng)學生了解物聯(lián)網(wǎng)基礎理論、技術基礎、EPC電子編碼體系，和物聯(lián)網(wǎng)在精巧農業(yè)、食品衛(wèi)生、社會治安、智能樓宇、感知城市、智能交通、節(jié)能環(huán)境保護、旅游觀光、生產監(jiān)控、新型商務和醫(yī)療護理等眾多關鍵生產和生活領域中應用。關鍵學習內容:第一部分介紹物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景、基礎概念、知識架構、全球統(tǒng)一標識體系和自動識別技術、多種傳感器原理、微機電系統(tǒng)、近域通信和無線網(wǎng)絡技術等；第二部分結合物聯(lián)網(wǎng)各項技術特征，介紹其在各行業(yè)各領域中應用，學習性工作任務：掌握全球統(tǒng)一標識體系和自動識別技術——識別多種傳感器原理——關鍵生產和生活領域中應用。參考教材:物聯(lián)網(wǎng)概論東南大學出版社田景熙2、課程編碼:XX41001B課程名稱:信息技術導論課時/學分:80課時/5學分課程學習目標::對學生進行基礎技能訓練，含有一定計算機操作能力、語言編程能力和計算機多種知識自學能力，計算機硬件組成。關鍵學習內容:計算機基礎原理、英文錄入、漢字錄入、WINDOWS操作系統(tǒng)、WORD、EXCEL、VISO、計算機硬件原理等。學習性工作任務：編輯WORD文檔——編輯EXCEL文檔——編輯PPT文檔——計算機硬件搭建。教學方法:講授、上機操作教材及參考書:院指定教材3、課程編碼:XX99212B課程名稱:C語言程序設計課程性質:必修課時學分:90課時/5學分課程學習目標:培養(yǎng)學生對程序語言認識，和基礎編程能力。關鍵學習內容:講述C語言中數(shù)據(jù)類型，運算，語句結構及其程序設計基礎方法。目標是使學生掌握一門高級程序設計語言，學會利用C語言處理通常應用問題，并為后續(xù)專業(yè)課程奠定程序設計基礎。學習性工作任務：編寫“helloworld”程序—編寫循環(huán)、分支程序—編寫串口通訊程序—編寫文件讀寫程序參考教材:C語言程序設計案例教程人民郵電出版社楊旭4、課程編碼:XX99101B課程名稱:數(shù)據(jù)庫設計和開發(fā)課程性質:必修課時學分:90課時/5.5學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，使學生掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫使用，能夠使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)維護、系統(tǒng)管理。關鍵學習內容:全方面地介紹應用SQLServer數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)庫管理多種操作和數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)所需多種知識和技能，關鍵內容包含：數(shù)據(jù)庫技術基礎，數(shù)據(jù)庫操作，表操作，查詢操作，視圖操作，索引操作，T-SQL編程和存放過程操作，觸發(fā)器操作，游標、事務和鎖，數(shù)據(jù)庫安全操作，數(shù)據(jù)庫管理操作和SQLServer數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)。學習性工作任務：需求分析——概念設計——邏輯設計——物理設計——應用開發(fā)——系統(tǒng)維護參考教材：SQLServer數(shù)據(jù)庫原理及應用，高等教育出版社，趙俊榮5、課程編碼:XX99049B課程名稱:Java程序設計課程性質:必修課時學分:122課時/7.5學分課程學習目標:對學生進行基礎技能訓練，含有一定Java程序設計基礎知識及其基礎編程方法。關鍵學習內容:Java語言基礎語法、結構化程序設計、面向對象程序設計、數(shù)組、向量、字符串、哈希表、泛型、枚舉、異常處理、文件和數(shù)據(jù)流、圖形用戶界面程序設計、小應用程序和編程規(guī)范等。學習性工作任務:結構化程序設計——面向對象程序設計——圖形用戶界面程序設計——小應用程序編程。教學方法:講授、上機操作教材及參考書:Java程序設計(第3版)，清華大學出版社，譚浩強主編6、課程編碼:XX41002B課程名稱:網(wǎng)絡技術基礎課程性質:必修課時學分:72課時/4.5學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，學生能夠掌握多種通信網(wǎng)絡基礎原理，包含計算機通信、無線通信等。關鍵學習內容:計算機網(wǎng)絡及無線網(wǎng)絡發(fā)展概況、基礎概念；無線短距通信，移動通信、衛(wèi)星通信等內容。學習性工作任務:網(wǎng)絡基礎原理——網(wǎng)絡架構——網(wǎng)絡組建參考教材:無線網(wǎng)絡技術導論清華大學出版社汪濤7、課程編碼:XX41003B課程名稱:傳感器技術課程性質:必修課時學分:72課時/4.5學分課程學習目標:本課程目標是為學生提供物聯(lián)網(wǎng)和傳感器基礎知識，經(jīng)過本課程學習，學生能了解傳感器基礎概念、傳感器組成、傳感器工作相關定律、傳感器作用、傳感器和現(xiàn)代檢測技術發(fā)展趨勢。其作用是經(jīng)過本課程學習，培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代電子技術、傳感器技術和計算機技術處理生產實際中信息采集和處理問題能力，為物聯(lián)網(wǎng)技術應用奠定基礎。關鍵學習內容:學習傳感器應用技術作為關鍵，將傳感器元件、傳感信號處理和分析嵌入到多種應用項目中進行講解和實踐，將理論和實踐融為一體，內容包含:傳感器技術及應用平臺構建；溫度傳感器及其應用；力傳感器及其應用；環(huán)境質量測量及其傳感器；旋轉運動測量及其傳感器；直線運動測量及其傳感器；振動測量及其傳感器；工業(yè)物流自動線及其傳感器。學習性工作任務：采集溫度數(shù)據(jù)、采集濕度數(shù)據(jù)、采集光照數(shù)據(jù)，采集紅外數(shù)據(jù)參考教材:現(xiàn)代傳感器技術及應用(工作導向創(chuàng)新實踐教材)電子工業(yè)秦志強8、課程編碼:XX99223B課程名稱:RFID技術應用課程性質:必修課時學分:75課時/4.5學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，學生掌握射頻識別產品調試、維護、產品推廣和技術服務能力。了解RFID多種用途，了解RFID使用環(huán)境，能進行RFID終端調試。關鍵學習內容:學習無線射頻識別(RFID)和條碼技術基礎知識、應用方法及相關工程項目建設環(huán)境、注意事項等。第一部分為RFID技術篇，介紹RFID技術相關知識，在本部分內容里，還利用專門篇幅介紹了Mifare卡和表面波技術；第二部分為條碼技術篇，介紹條碼技術相關內容；第三部分附錄為自動識別技術基礎篇，介紹自動識別技術基礎概念、基礎形式、應用環(huán)境體系和基礎組件、系統(tǒng)模型等。學習性工作任務：讀寫低頻、高頻、超高頻RFID卡數(shù)據(jù)參考教材:無線射頻識別(RFID)和條碼技術機械工業(yè)出版社游戰(zhàn)清劉克勝吳翔林漢宏（三）專業(yè)關鍵課程1、課程編碼:XX99218B課程名稱:物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)開發(fā)課程性質:必修課時學分:114課時/7學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，學生在職業(yè)中含有物聯(lián)網(wǎng)上位機應用系統(tǒng)開發(fā)能力、能對感知層采集數(shù)據(jù)進行加工處理能力、和能對物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)項目實施、聯(lián)調和后期維護能力。關鍵學習內容:Java基礎編程，TCP/IP網(wǎng)絡通訊協(xié)議、事務處理編程、系統(tǒng)服務程序、數(shù)據(jù)庫使用、系統(tǒng)參數(shù)配置和管理、綜合應用程序設計和開發(fā)。學習性工作任務：無線傳感網(wǎng)應用系統(tǒng)框架設計——數(shù)據(jù)流解析和派發(fā)——綜合應用程序設計——系統(tǒng)實施。參考教材：Java網(wǎng)絡編程技術，清華大學出版社，劉永華，于春花，李曉利主編2、課程編碼:XX99227B課程名稱:上位機應用開發(fā)綜合實訓課程性質:必修課時學分:75課時/4.5學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，讓學生熟悉掌握物聯(lián)網(wǎng)應用程序開發(fā)步驟、開發(fā)工具，并能進行企業(yè)項目綜合項目標開發(fā)。關鍵學習內容:基礎面向對象程序設計實戰(zhàn)、感知設備系統(tǒng)集成項目標設計和開發(fā)實戰(zhàn)、智能設備應用開發(fā)實戰(zhàn)、上層應用程序開發(fā)實戰(zhàn)學習性工作任務：企業(yè)項目實戰(zhàn)參考教材:校本教材3、課程編碼:XX99216B課程名稱:無線傳輸和信息處理（Zigbee）課程性質:必修課時學分:75課時/4.5學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，學生能進行傳感網(wǎng)技術應用需求分析，會做Zigbee應用系統(tǒng)測試及集成，含有進行經(jīng)典Zigbee應用開發(fā)能力。關鍵學習內容:傳感網(wǎng)基礎、傳感網(wǎng)關鍵技術、傳感網(wǎng)應用開發(fā)技術、Zigbee協(xié)議棧、Zigbee應用平臺、Zigbee系統(tǒng)開發(fā)。學習性工作任務:原理學習——案例分析——案例設計和開發(fā)——應用參考教材:教指委指定教材。4、課程編碼:XX41004B課程名稱:Linux操作系統(tǒng)應用（雙語）課程性質:必修課時學分:75課時/4.5學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，讓學生能熟練使用Linux系統(tǒng)平臺，并能在此平臺上作嵌入式開發(fā)。關鍵學習內容:Linux系統(tǒng)平臺使用、LinuxC語言編程、內核解析、嵌入式編程基礎、文件I/O操作、網(wǎng)絡通信相關編程等。學習性工作任務：Linux系統(tǒng)平臺使用——LinuxC語言編程基礎——嵌入式編程基礎——文件I/O操作——網(wǎng)絡通信編程參考教材:從實踐中學嵌入式LinuxC編程電子工業(yè)出版社華清遠見嵌入式學院編著5、課程編碼:XX99224B課程名稱:物聯(lián)網(wǎng)工程設計和實施課程性質:必修課時學分:100課時/3學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，讓學生能掌握物聯(lián)網(wǎng)工程實施整個步驟，了解施工規(guī)范，并能進行物聯(lián)網(wǎng)工程設計和實施。關鍵學習內容:物聯(lián)網(wǎng)工程步驟、施工規(guī)范文件、物聯(lián)網(wǎng)工程項目設計、工程項目實施等。學習性工作任務：項目需求分析——方案設計——方案論證——項目實施參考教材:物聯(lián)網(wǎng)工程實訓教程機械工業(yè)出版社王志良、王新平主編6/課程編碼:XX99220B課程名稱:物聯(lián)網(wǎng)WEB應用開發(fā)（工學交替）課程性質:必修課時學分:112課時/4學分課程學習目標:掌握物聯(lián)網(wǎng)web應用程序開發(fā)技術關鍵學習內容:學習ASP.NET2.0+C#開發(fā)技術，使用ASP.NET2.0+C#技術開發(fā)Web應用程序。學習Web應用程序和ASP.NET運行環(huán)境；ASP.NET應用程序基礎；為C#程序設計基礎；ASP.NET內置對象；頁面布局；ASP.NET、2.0常見控件；數(shù)據(jù)驗證控件；ADO.NET數(shù)據(jù)庫操作；數(shù)據(jù)綁定技術及應用；ASP.NET應用程序環(huán)境配置等。參考教材:Web應用程序設計技術清華大學出版社秦學禮/李向東/金明霞7、課程編碼:XX41007B課程名稱:電子商務課程性質:選修課時學分:75課時/4.5學分課程學習目標:根據(jù)項目課程“項目導向、任務驅動”教學組織方法,以“網(wǎng)絡采購（購物）員”和“網(wǎng)絡銷售員”為模擬崗位，以完整“網(wǎng)上交易”工作過程為依據(jù),以模擬任務或企業(yè)、個人真實任務為驅動，以網(wǎng)上交易處理能力漸進培養(yǎng)為根本進行課程內容整體編排。在工作任務設計上，根據(jù)項目載體思想，依據(jù)崗位工作任務分析所涵蓋工作任務和職業(yè)能力要求，網(wǎng)上交易工作關鍵包含到交易伙伴尋找、網(wǎng)上商品公布、網(wǎng)上下單、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上信息溝通、網(wǎng)絡營銷和促銷、物流配送模式選擇、電子商務項目策劃。關鍵學習內容:網(wǎng)絡商務信息搜集和利用、CA認證和電子商務安全、網(wǎng)絡采購（購物）和網(wǎng)上支付、電子商務和物流等。學習性工作任務:網(wǎng)絡商務信息搜集和利用--CA認證和電子商務安全--網(wǎng)絡采購（購物）和網(wǎng)上支付--電子商務和物流參考教材:電子商務實務：項目課程教材電子工業(yè)出版社沈萍編著8、課程編碼:XX41005B課程名稱:市場營銷和管理課程性質:選修課時學分:80課時/5學分課程學習目標:經(jīng)過學習市場營銷管理基礎原理、方法和最新進展。了解營銷始于市場又終止于市場，同時又占據(jù)了市場關鍵地位。掌握市場營銷和管理手段關鍵學習內容:括市場營銷概述，企業(yè)戰(zhàn)略計劃，市場營銷環(huán)境分析，消費者市場及購置行為分析，組織市場及其購置行為分析，市場競爭策略和目標市場選擇，產品策略，品牌策略，價格策略，分銷渠道策略，促銷策略，整合營銷傳輸策略，營銷活動管理，市場營銷策劃，市場營銷發(fā)展。附錄為營銷分銷工具等。學習性工作任務:原理學習——案例分析——模擬場景——評價參考教材:市場營銷管理－理論、方法和實務國防工業(yè)出版社連漪編著9、課程編碼:XX41006B課程名稱:ERP日常運行維護課程性質:選修課時學分:50課時/3學分課程學習目標:使學生在思想上，充足了解ERP管理思想和ERP系統(tǒng)在企業(yè)中關鍵作用；在知識上，掌握ERP基礎原理和關鍵業(yè)務步驟，經(jīng)過ERP軟件系統(tǒng)運作過程，了解信息系統(tǒng)和企業(yè)管理間關系；在能力上，經(jīng)過模擬軟件或沙盤等，使學生將所學知識融會貫通，提升學生分析問題和處理問題能力；在綜合素質上，加強學生實踐能力，提升學生綜合素質，以滿足社會需要。學習性工作任務：ERP軟件系統(tǒng)運作——掌握關鍵業(yè)務步驟——使用模擬軟件或沙盤。關鍵學習內容:ERP系統(tǒng)組成和作用；ERP銷售管理、生產管理、庫存和存貨管理、采購管理等模塊。10、課程編碼:XX99222B課程名稱：智能設備應用開發(fā)（Android平臺）課程性質:選修課時學分:72課時/4.5學分課程學習目標:掌握流行智能設備操作系統(tǒng)關鍵學習內容:智能設備開發(fā)平臺Android開發(fā)而設置實訓課程。課程教學目標是使學生熟悉智能設備開發(fā)平臺Android，能搭建開發(fā)環(huán)境，并能在平臺上進行網(wǎng)絡通信開發(fā)和硬件開發(fā)。培養(yǎng)學生智能設備開發(fā)能力和數(shù)據(jù)采集處理能力，含有現(xiàn)場調試能力。學習性工作任務：搭建開發(fā)環(huán)境——網(wǎng)絡通信開發(fā)——硬件開發(fā)——數(shù)據(jù)采集處理。參考教材:Android平臺開發(fā)之旅機械工業(yè)出版社王永松11、課程編碼:XX41008B課程名稱:網(wǎng)絡組建和服務器架設課程性質:必修課時學分:80課時/5學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，學生能掌握網(wǎng)絡中多種服務器工作原理，并能熟練地完成多種服務器架設。關鍵學習內容:DHCP服務器、DNS服務器、FTP服務器、WEB服務器、郵件服務器、SAMBA服務器等。學習性工作任務:原理學習——需求分析——服務器配置——測試參考教材:網(wǎng)絡服務器組建、配置和管理電子工業(yè)出版社文龍編著12、課程編碼:XX41009B課程名稱:物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準、和中間件技術應用課程性質:選修課時學分:50課時/3學分課程學習目標:經(jīng)過本課程學習，物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準、和中間件技術應用工作原理，并能熟練地完成物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準、和中間件技術應用開發(fā)。關鍵學習內容:物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、軟件開發(fā)標準、中間件技術應用等。學習性工作任務:原理學習——需求分析——軟件開發(fā)——測試參考教材:中間件技術原理和應用清華大學出版社張云勇編著十、教學條件保障10.1、專兼職教學團體情況教學團體將深入加強物聯(lián)網(wǎng)系列課程教學團體建設，不停提升團體整體素質和教學水平，優(yōu)化隊伍結構，使團體在職稱結構、學歷結構、年紀結構上更趨于合理，逐步形成一支陣容強大、更具競爭力和影響力學術團體，和學科帶頭人帶動后備力量逐步發(fā)展，成為高職院校優(yōu)異團體?，F(xiàn)在專職老師3人，含有多年教學經(jīng)驗。以專業(yè)建設為關鍵，以課程建設為推進力，優(yōu)化專業(yè)結構，打造特色課程，提升教學水平，經(jīng)過不停加強教學研究和教學改革，使團體在教學內容、教學質量、教材建設、人才培養(yǎng)工程和學生就業(yè)等方面在省內高校中更具競爭力和吸引力，充足展示團體戰(zhàn)斗作用。10.2、實訓、實習建設實訓基地建設是工學結合人才培養(yǎng)模式改革支撐。根據(jù)“四化（環(huán)境建設多元化、實踐場所職業(yè)化、課程教學理實化、實踐項目企業(yè)化）、三平臺（職業(yè)訓練平臺、教學研發(fā)平臺、交流服務平臺）、一目標（高技能人培養(yǎng)）”標準，以適應工學課程“教、學、做”教學需要，建設滿足課程需要“四化”多功效專業(yè)實訓室、滿足生產性實訓需要生產型教學企業(yè)和頂崗實習需要校外實習、實訓基地，即“產學教一體”校內外實訓基地。（1）建設含有企業(yè)氣氛理實一體專業(yè)實訓室。本著“課程教學理實化、實踐場所職業(yè)化”標準，專任老師和企業(yè)兼職老師共同依據(jù)課程實施需要設計并建設了理實一體專業(yè)實訓室，關鍵應加強教學功效設計及企業(yè)氣氛建設。使學生在校期間能感受企業(yè)文化氣氛，接收企業(yè)操作規(guī)范。（2）引企入校共建實訓室及生產型教學企業(yè)。依據(jù)“環(huán)境建設多元化”方針，企業(yè)提供實訓項目、管理規(guī)范、設備，學校提供場地、人員等，校企共建實訓室及生產型教學企業(yè)。教學企業(yè)兼顧企業(yè)營運和學校教學雙重功效，保障生產性實訓教學有效實施，為校內生產性實訓和頂崗實習提供保障。只有和企業(yè)共建，才能不停進行技術及設備更新，才能建設技術優(yōu)異、設備常新實訓室，緊跟技術發(fā)展。（3）建立校內實訓基地長久有效運行機制。①實訓管理模式——“123”。1個最終目標：高技能人才培養(yǎng)；2種管理方法：建立了1套實踐教學管理系統(tǒng)，以數(shù)字化方法對實訓各個步驟進行監(jiān)控和管理管理，實現(xiàn)實訓室開放式管理；3個建設標準：依據(jù)“科學化、標準化、實用化”建設標準，建立一整套實訓室管理制度及突發(fā)事件應急預案等。②校內實訓基地運行模式：“校企共建、共管”模式；“產品研發(fā)”模式；“教學企業(yè)”對外經(jīng)營開展技術服務模式。③目標：“基地建設企業(yè)化、師生身份雙重化、實踐教學真實化”。（4）校內實訓室建設。實訓室建設是高職學生能力培養(yǎng)最關鍵步驟，而實踐課是培養(yǎng)學生能力最好路徑，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實訓室應能提供真實實踐環(huán)境和模擬企業(yè)氣氛，從而讓學生直觀、全方位了解多種設備和應用環(huán)境，真正加深對原理、標準認識。經(jīng)過實踐學習，真正提升學生技能和實戰(zhàn)能力，使學生感受企業(yè)文化氣氛，含有扎實理論基礎、很強實踐動手能力和良好素質，這些全部是她們未來在就業(yè)競爭中很顯著競爭優(yōu)勢，擴大學生在畢業(yè)時擇業(yè)范圍，對于學生來說含有現(xiàn)實意義。10.3、管理制度及運行機制建設情況課堂教學質量監(jiān)控工作在主管院長領導下，實施學院、分院（系）兩級負責，學院是課堂教學質量監(jiān)控主體力量。課堂教學質量監(jiān)控，關鍵經(jīng)過以下形式進行：（1）建立教學管理組織協(xié)調系統(tǒng)，專業(yè)教研室配合教務處、各分院（系）對日常課堂教學及教學建設工作進行管理和監(jiān)控，立即處理教學中出現(xiàn)問題；（2）學院、分院（系）兩級督學系統(tǒng)，聘用有豐富教學和教學管理經(jīng)驗老老師、退休教學管理人員組成校院兩級督學小組，實現(xiàn)督教、督學、督管；（3）分院（系）同行老師評價系統(tǒng)，由分院（系）進行主講老師聘用，老師試講和教學效果評價工作；（4）學生信息員系統(tǒng)，聘用學生擔任本專業(yè)教學質量監(jiān)督信息員，立即掌握專業(yè)教學信息；對教學中存在問題立即向分院（系）、學院進行反饋；（5）老師——學生雙向課堂教學效果反饋系統(tǒng)，每學期期中由學生會組織學生填寫《課堂教學效果反饋表》，對全部上課老師教學效果進行反饋，同時，老師每學期應最少填寫一次《課堂教學信息卡》，將課堂教學過程出現(xiàn)問題（如學生學習效果、學習風氣、教學條件、教學設備使用情況）反饋給學院督導；（6）網(wǎng)絡教務反饋系統(tǒng)，經(jīng)過網(wǎng)絡獲取教學信息。為達成全方面控制教學過程，提升教學質量目標，進行課堂教學檢驗時，各類檢驗人員應填寫對應評定表和反饋表，立即對評定表和反饋表進行統(tǒng)計處理，將結果反饋給老師所在教研室，并以合適方法反饋給老師。每學期以分院（系）為單位，綜合多種渠道檢驗和反饋結果，采取先定量后定性措施，對全部任課老師教學效果和質量進行評價。評價結果經(jīng)分院（系）審核后將結果存入老師教學工作檔案，作為老師晉職、評優(yōu)關鍵依據(jù)。每學期，學院教務處對教學質量方面存在共性問題采取簡報、總結等形式，對存在個性問題以座談會、部分交流、文字材料等形式進行，以隨時總結經(jīng)驗，改善教學。10.4學習資源建設10.4.1教材選擇和建設1教材定位（1）專業(yè)定位物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)是培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)工程項目標計劃、施工管理；從事物聯(lián)網(wǎng)設備安裝、調試和維護；物聯(lián)網(wǎng)項目售后服務、維保和管理；物聯(lián)網(wǎng)智能終端產品生產制造和輔助設計高素質技能型人才。（2）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展，含有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握物聯(lián)網(wǎng)運行原理、基礎協(xié)議，含有RFID系統(tǒng)集成項目、嵌入開系統(tǒng)集成項目和物聯(lián)網(wǎng)應用項目開發(fā)能力。本專業(yè)畢業(yè)學生能夠從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)、集成、測試、銷售和技術支持等相關工作有可連續(xù)發(fā)展能力高素質技能型專門人才。（3）教材性質和作用教材必需和職業(yè)建立緊密關系，才能滿足企業(yè)對人才要求。教材開發(fā)要依據(jù)所面向職業(yè)標準和能力要求進行開發(fā)和設計，把職業(yè)標準和能力要求轉化成課程目標，依此開發(fā)專業(yè)教材。企業(yè)需要高級應用型、技藝型人才，所以職業(yè)能力表現(xiàn)出很關鍵作用。以職業(yè)能力分析為導向，面向整個工作過程，把職業(yè)需要技能、知識、素質有機地整合到一起，直接面向職業(yè)開發(fā)教材，含有針對性和適應性。2教材開發(fā)理念（1）經(jīng)過職業(yè)崗位分析確定教學目標（2）基于工作工程系統(tǒng)化，構建學習任務（3）按職業(yè)能力培養(yǎng)目標設計教學內容（4）以項目任務為載體（5）以學生為主體（6）“教、學、練”融合、理實一體化教學模式3教材開發(fā)思緒采取校企合作方法來開發(fā)教材，以企業(yè)工程案例為導向，由企業(yè)提供工程案例素材，專業(yè)課老師優(yōu)異行工程案例實際操作，結合企業(yè)實際工作任務（案例），將新方法、新內容、新規(guī)范、新標準等編入教材，盡可能降低驗證性試驗，開發(fā)出有特色校企合作實訓教材。設計由淺入深多個項目（比如6個），能力實訓項目多重循環(huán)模式。各項目標內容能夠相互相關，也能夠無關，但項目1到6難度是從簡到繁，項目包含“能力點”和“知識點”逐步增加，學生獨立完成分量逐步增加。簡單項目用較多時間學習和練習，越往后越快。最終項目是大型復雜實用項目，學生關鍵在課外獨立完成。在多個項目標反復操作過程中，經(jīng)過數(shù)次循環(huán)，學生基礎操作能力得到確立和鞏固。具體步驟以下：1、組織教材編寫團體，由專業(yè)老師和企業(yè)工程師組成2、企業(yè)提供工程案例素材3、專業(yè)老師深入企業(yè)進行工程案例實際操作4、專業(yè)老師依據(jù)實際操作過程對課程知識點進行歸納總結，列出教材綱領5、依據(jù)列出教材綱領進行教材編寫4教學活動設計教材里設計教學模式為課堂老師示范、學生模擬、課下學生練習5教材整體設計任務介紹（任務描述）→任務解析→相關知識→任務實施→任務小結→[拓展提升]→課后自測及相關實訓。任務介紹：介紹任務環(huán)境、目標。任務解析：介紹完成任務思緒，完成任務技能點和知識點。這一步驟要重視老師引導作用，引領學生對工作任務進行分析，并有針對性地提出處理問題方法和技巧（對于程序設計能夠附加程序框圖進行深入說明），并依據(jù)任務分析理清處理問題思緒。相關知識：完成任務需要部分背景知識，為實施任務做理論鋪墊；和部分任務不可能包含知識和技能。（主體）（可選）任務實施：介紹任務完成具體步驟，充足表現(xiàn)“做中學”關鍵性。在這里，要敘述完成任務具體操作步驟（任務中包含前面章節(jié)中講過類似操作步驟可簡單敘述），對每一操作，一定要有該操作對應效果描述或具體工藝效果、原理敘述說明；對于程序設計，這里是代碼具體實現(xiàn)，對于部分關鍵語句或代碼模塊，要有合適注釋說明。這一部分是教材編寫主體。任務小結：關鍵介紹任務中關鍵思想、方法、知識點等，這些知識不便于在操作步驟中描述。其中，能夠在實現(xiàn)步驟步驟中增加“操作技巧”。拓展提升：關鍵介紹相關理論、新知識等，或任務難度較大內容，是為了填補項目實施步驟中沒有介紹，或不方便介紹內容。（可選）課后自測及相關實訓：技能是學生自己練會，不是教會。教材中只是給出了一個引導，領學生進門，更多時間和內容是學生自己完成。此模塊能夠包含常規(guī)填空、選擇、判定、問答等題型，更關鍵是實踐題。教材單元設計（一）每一任務（項目）全部要求有任務（項目）序言。在任務（項目）序言后全部要求簡單羅列本部分任務或項目。每一部分題目能夠由任務或項目名稱來命名，也可由知識名稱來命名，視具體需要或不一樣性質教材來定。（二）設計任務或項目時，要由簡單到復雜，由淺入深，循序漸進，知識和技能螺旋式地融于任務或項目中。設計任務或項目最好源于實際工作任務或靠近實際工作任務，但并非照搬工作實際中任務，對于有些任務，能夠經(jīng)過簡化實際工作任務來設計。同時，為了使初學者入門，有些任務能夠由作者經(jīng)過教學經(jīng)驗來設計，即設計部分有意義、有趣味且具體簡單任務，在此基礎上逐步過渡到完成實用任務。。設計任務或項目大小，能夠由一小節(jié)來完成，也可由一大節(jié)每小節(jié)逐步來完成，也可經(jīng)過一整章分節(jié)來逐步來完成一個較復雜任務。同時，后面章節(jié)還能夠應用前面章節(jié)已完成簡單任務，對其進行完善來掌握新知識和技能……?？偠灾?，任務設計要科學、要具體、要有系統(tǒng)性（三）包含有任務或項目標章節(jié)，標準上要求依據(jù)以上編寫體例來編寫教材，也可對該體例進行合適調整；對部分和實際工作較難結合理論，仍可采取傳統(tǒng)教材敘述講解方法。為使這類問題易于了解，可多采取圖示或圖解方法。同時，為適應高職學生較強優(yōu)勢形象思維方法，教材編寫過程中盡可能多配有部分圖示來加強學生對內容了解和掌握。10.4.2網(wǎng)絡資源建設 經(jīng)過和企業(yè)合作，根據(jù)網(wǎng)絡工程項目標技術規(guī)范、標準、工作步驟和高職學生特點，開展基于工作過程課程開發(fā)和實踐，校企雙方組員共同確定課程標準、設計教學項目、制訂技能考評標準，共同開發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項目、教學視頻、學生自主學習資源、實訓項目及指導、理論及實踐技能測試題庫（自動評分）、案例庫、課程網(wǎng)站等，形成交互式網(wǎng)絡課程，經(jīng)過專業(yè)優(yōu)質關鍵課程建設，帶動專業(yè)課程改革，逐步建設成一整套專業(yè)教學資源庫，全方面提升人才培養(yǎng)質量。表7物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)網(wǎng)絡教學資源庫配置和要求大類資源條目說明備注專業(yè)建設方案資源專業(yè)介紹關鍵介紹專業(yè)特點、面向職業(yè)崗位群、關鍵學習課程等專業(yè)基礎配置人才培養(yǎng)方案關鍵包含專業(yè)目標、專業(yè)面向職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程體系、關鍵課程描述等課程標準專業(yè)關鍵課程課程標準實施計劃本專業(yè)教學計劃教學文件教學管理相關文件課程教學資源教學指南關鍵包含課程崗位定位和培養(yǎng)目標、課程和其它課程關系、課程關鍵特點、課程結構和課程內容、課時分配、課程關鍵和難點、實踐教學體系、課程教學方法、課程教學資源、課程考評、課程講課方案設計、課程建設和工學結合效果評價等專業(yè)基礎配置電子教案關鍵包含課時、項目教學教學目標、項目教學任務單、教學內容、教學關鍵難點、教學方法提議、教課時間分配、教學設施和場地、課后總結多媒體課件優(yōu)質關鍵課程課件教學視頻庫關鍵包含課程設計錄像、課堂教學錄像等案例庫以一個完整企業(yè)項目為案例單元，經(jīng)過觀看、閱讀、學習、分析案例，實現(xiàn)知識內容傳授、知識技能綜合應用展示、知識遷移、技能掌握等，最少有四個以上完整案例實訓項目關鍵包含實訓目標、實訓設備和場地、實訓要求、實訓內容和步驟、實訓項目考評和評價標準、實訓匯報或總結、操作規(guī)程和安全關鍵事項學生作品關鍵包含學生實訓及比賽優(yōu)異作品、生產性實訓作品和頂崗實習作品等自主學習資源學習指南關鍵包含課程學習目標和要求、關鍵難點提醒及釋疑、學習方法、經(jīng)典任務解析、自我測試題及答案、參考資料和網(wǎng)站測試題庫關鍵包含課程對應知識和技能測試，測試題形式多樣，兼有客觀題和主觀題。對于客觀性試題實現(xiàn)自動評分，主觀性試題提供參考關鍵點視頻庫關鍵包含任務實施操作視頻等專業(yè)特色選配文件庫本專業(yè)相關課程資源包含行業(yè)或企業(yè)標準、專利資料、法律法規(guī)、技術資料、網(wǎng)絡技術項目處理方案等源代碼源代碼工程應用實例網(wǎng)絡課程基于web形式自主學習型網(wǎng)絡課程；基于老師課堂錄像講授型網(wǎng)絡課程友誼鏈接和本專業(yè)相關參考網(wǎng)站開放式學習平臺開放式學習平臺在線考試系統(tǒng)、課件公布系統(tǒng)和論壇專業(yè)特色選配10.5教學模式特色和創(chuàng)新在教學過程中，老師要依據(jù)以行動為導向教學方法，在課程教學過程中，關鍵提倡“要我學”改為“我要學”學習理念，加強創(chuàng)設真實企業(yè)情境，強調探究性學習、互動學習、協(xié)作學習等多個學習策略，充足利用行動導向教學法，采取了項目教學法、小組協(xié)作學習、角色飾演教學法、案例教學法、引導文教學法、頭腦風暴法、卡片展示法、模擬教學法、自主學習等多個教學方法，促進了學生職業(yè)能力培養(yǎng)，有效培養(yǎng)了學生處理問題能力及可連續(xù)發(fā)展能力。教學模式：依據(jù)專業(yè)課程改革采取以實踐為根原來組織課程內容開展教學特點，專業(yè)教學模式廣泛采取理論和實踐教學一體化、教室和實訓室一體化。教學內容采取企業(yè)真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“能力進階項目導向式”等為關鍵教學模式，學生經(jīng)過完成工作任務行動，來取得計算機網(wǎng)絡相關知識和技能，同時取得職業(yè)能力，提升人才培養(yǎng)質量。附件：1.教學進程表2.教課時間分配表3.物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)課程結構分析表附件1：課程類別序號課程性質課程編號課程名稱學分學時數(shù)分配授課周學時開課單位備注累計其中一二三四五六純理論理論+實踐純實踐素質教育課程學院通識課程1必修思想道德修養(yǎng)和法律基礎342423思政部2必修毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論454543思政部3必修形勢和政策11616講座講座思政部4必修11616思政部5必修職業(yè)生涯設計／就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導228282思政部6必修軍事理論課1.524242人武部7必修體育41081082222體育系8必修大學英語（A）812812844旅游外語學院9必修大學語文（B）1.524242公共管理學院10必修A2高等數(shù)學3.556564信