/教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案.2.1.2三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)︳冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)例演示和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的步驟，提高計(jì)算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算步驟，能夠正確計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解除法運(yùn)算的原理，能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)：回顧上節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生溫故而知新。2.提問：我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)，那么三位數(shù)除以一位數(shù)又是怎么計(jì)算的呢？二、新課講解（15分鐘）1.講解概念：介紹三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的含義和意義。2.演示計(jì)算方法：通過PPT展示實(shí)例，講解三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的步驟，讓學(xué)生直觀地感受計(jì)算過程。3.練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成幾個(gè)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.自主練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.集體講評(píng)：選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)糾正。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：在計(jì)算過程中，要注意數(shù)位的對(duì)齊和進(jìn)位。板書設(shè)計(jì)：黑板上寫出三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟，以及注意事項(xiàng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生完成PPT上的練習(xí)題。課后反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過實(shí)例演示和練習(xí)，讓學(xué)生直觀地理解了計(jì)算過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的原理理解不夠深入，因此在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算原理的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)：回顧上節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生溫故而知新?？梢酝ㄟ^提問學(xué)生或者出示一些例題，讓學(xué)生口頭回答或筆頭計(jì)算，檢驗(yàn)他們是否掌握了上節(jié)課的知識(shí)。2.提問：我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)，那么三位數(shù)除以一位數(shù)又是怎么計(jì)算的呢？這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。二、新課講解（10分鐘）1.講解概念：介紹三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的含義和意義。例如，我們可以通過一個(gè)具體的例子來說明，比如840除以20，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)在除法運(yùn)算中的作用。2.演示計(jì)算方法：通過PPT展示實(shí)例，講解三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的步驟。在演示過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵步驟，如數(shù)位的對(duì)齊、進(jìn)位等。同時(shí)，可以讓學(xué)生跟隨教師的步驟一起口頭計(jì)算，加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。3.練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成幾個(gè)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可以巡視課堂，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們克服計(jì)算中的困難。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.自主練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以通過設(shè)置不同難度的題目，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到鍛煉和提高。2.集體講評(píng)：選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)糾正。在講評(píng)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并講解正確的原因，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：在計(jì)算過程中，要注意數(shù)位的對(duì)齊和進(jìn)位。教師可以通過一些具體的例子來說明注意事項(xiàng)的重要性，讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)能夠自覺地遵循這些規(guī)則。五、拓展與提高（10分鐘）1.出示一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生嘗試解決。這些題目可以適當(dāng)超出課本的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。2.讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)計(jì)算步驟1.確認(rèn)除數(shù)是幾位數(shù)（整十?dāng)?shù)）2.將除數(shù)乘以10，得到一個(gè)新的整十?dāng)?shù)3.用被除數(shù)除以新的整十?dāng)?shù)，得到一個(gè)商（可能是一位數(shù)或兩位數(shù)）4.如果商是兩位數(shù)，將商的第一位放在答案的十位上，第二位放在個(gè)位上5.如果商是一位數(shù)，直接將商放在答案的個(gè)位上6.檢查計(jì)算結(jié)果，確保符合題意板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，關(guān)鍵步驟用不同顏色的粉筆或標(biāo)記突出，以便學(xué)生能夠一目了然地抓住重點(diǎn)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.完成PPT上的練習(xí)題，這些題目涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們解決實(shí)際問題的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找一些與本節(jié)課相關(guān)的拓展知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。九、課后反思（5分鐘）1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何？2.教學(xué)過程中是否存在不足？如有，應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)？3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度如何？如何進(jìn)一步提高？4.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合適？學(xué)生的完成情況如何？本節(jié)課通過詳細(xì)的講解、實(shí)例演示、練習(xí)和講評(píng)，使學(xué)生掌握了三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過