教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共18分)1.下圖鉛筆圖形長(zhǎng)度從長(zhǎng)到短的排序是（

）。A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）2.這些工具你認(rèn)識(shí)嗎？選擇正確的名字字母填上括號(hào)里。A.卷尺

B.軟尺

C.卡尺

D.折疊尺3.小曼用做好的紙帶測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，結(jié)果是（

）個(gè)格的長(zhǎng)度。A.6

B.7

C.84.可以利用（

）來測(cè)量身高。A.

B.

C.

D.5.在比較紙蛙跳遠(yuǎn)的活動(dòng)中，紙蛙的起點(diǎn)要（

）。A.相同

B.不同

C.都可以6.在測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，我們一般要測(cè)量（

）次。A.1

B.2

C.3二.填空題(共6題，共28分)1.我們通過（

）來觀察世界。2.長(zhǎng)度的國際單位是（

），測(cè)量物體長(zhǎng)度的基本工具是（

）。3.對(duì)比尺子和測(cè)量紙帶，我發(fā)現(xiàn)它們都有（

）刻度；標(biāo)記線的間距（

）；標(biāo)記線（

）出現(xiàn)；都有（

）標(biāo)記。（從“重復(fù)”“0”“相等”“數(shù)字”中選填）4.除了手以外，我們還可以利用（

）、（

）、（

）等物體來幫助測(cè)量。（任寫三個(gè)）5.觀察物體靠（

）、（

）、（

）等方法。6.想要直觀地比較測(cè)量結(jié)果的長(zhǎng)短，需要用（

）（填“相同”或“不同”）的標(biāo)準(zhǔn)物來測(cè)量。三.判斷題(共6題，共12分)1.一拃是大拇指和無名指間最長(zhǎng)的距離。（

）2.判斷下列說法是否正確，用筆圈出相應(yīng)的答案。（

）3.測(cè)量需要知道起點(diǎn)、終點(diǎn)和長(zhǎng)度。（

）4.一拃是指張開大拇指和中指兩端的距離。（

）5.用同樣物體測(cè)桌子的長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果可以直觀的比較出長(zhǎng)短。（

）6.在比較距離時(shí)需要標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.小明和爸爸用拃來測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？2.說一說，尺子與紙帶相比有哪些好處？六.綜合題(共3題，共18分)1.請(qǐng)將紙蛙跳躍的步驟按正確的順序排列。①在紙帶上標(biāo)出紙蛙跳了多遠(yuǎn)。②開始比賽。③畫起跳線。④畫終點(diǎn)。正確的順序是：（

）。2.識(shí)圖題（把用橡皮和小棒測(cè)量桌子長(zhǎng)度的結(jié)果記錄下來）有（

）塊橡皮長(zhǎng)

有（

）根小棒長(zhǎng)3.排序題?；貞浻眯×⒎襟w組合起來測(cè)量桌面長(zhǎng)度的過程，并將下面做法按順序排列。①把測(cè)量結(jié)果寫在記錄單上。②用透明膠帶將小立方體組合到一起。③用組合后的小立方體進(jìn)行測(cè)量。④把10個(gè)小立方體依次擺好。正確的測(cè)量過程，按順序排列應(yīng)是（

）。參考答案一.選擇題1.B2.B；D；A；C3.C4.D5.A6.C二.填空題1.眼睛

2.米；刻度尺

3.0；相等；重復(fù)；數(shù)字

4.紙帶；棉線；小棒

5.看；聞；摸

6.相同三.判斷題1.×2.√3.×4.×

5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答