廣西省欽州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運用。（26分）

1.下列加點字的注音、詞語書寫有誤的一?項是（）

A.戰(zhàn)界①）遲鈍（dun）嚴遵(jin)五臟六府

B.姆狂(diAn)閑暇(xiG)燒藥(zhu6)奪摩而出

C.毋寧(wd)俯瞰(k&n)舊運?毛骨便然

D.輪吸ku。）斯窗(xi4n)點綴(zhui)怏伙不樂

2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的各地園林或多或少都受到蘇州園林的影

響。

創(chuàng)造性的思維又有哪些—的要素呢？

我正欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢—地走過我的身旁。

這個魔術(shù)表演I分精彩，真是讓人大開眼界，其豐富奇妙的變化簡直—O

A.標志必須悠然自得不言而喻B.標本必需悠然自得不可思議

C.標志必需泰然自若不言而喻D.標本必須泰然自若不可思議

3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有崢回路特的機遇。

B.南海諸島自古以來就是中國的領(lǐng)土，這一點是毋庸置疑的。

C.一提起電影明星趙薇，人們首先想到的就是她那雙撲拳逃西的大眼睛。

D.紀錄片《漢江一橋》，精美的畫面與地道的襄陽話也得旗彩，情趣橫生。

4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）

A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。

B.歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，有擔當，國家才有前途，民族才有希望。

C.隨著近年來草原自駕游的興起，嚴重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。

D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。

5.下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我以為“過去未來皆是現(xiàn)在”的話倒有些道理。

②故一時代的思潮，不是單純在這個時代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過去”時代的思潮，差不多可以

說是由所有“過去”時代的思潮，一湊合而成的。

③有的哲學(xué)家說，時間但有“過去”與"未來”，并無‘現(xiàn)在

④因為“現(xiàn)在”就是所有“過去”流人的世界，換句話說，所有“過去”都埋沒于"現(xiàn)在”的里邊。

⑤有的又說，“過去”“未來”皆是“現(xiàn)在

1

A.③⑤①④②B.⑤①④②③C.①④②③⑤D.③⑤①②④

6.古詩默寫

（1）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）

（2）落紅不是無情物，?！都汉ルs詩（其五）》

（3）杜甫擅長借景抒懷。“,?！保ā锻馈罚┟枥L出泰山的神奇秀麗與巍

峨高大，暗含詩人的贊美之情；

（4）,賈生才調(diào)更無倫。（李商隱《賈生》）

7.某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。

（1）普法活動我宣傳

活動中，班級進行《環(huán)保法》普法宣傳，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。

（2）道德風(fēng)尚我倡議

陳潔同學(xué)為本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。

為了強化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項法令制度；

二、誠實守信，嚴于律己，IA］堅決杜絕考試沒有舞弊行為;

三、團結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人；

四、樂于奉獻，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會。

IB］同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。

①A處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“"一詞刪除。

②B處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“”一詞改為"

（3）助人為樂我踐行

張爺爺患高血壓病，近日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部

分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語言簡明，表達得體，不超過30字。

［性狀］本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。

［適應(yīng)癥］用于治療高血壓。

［規(guī)格］5m?片

［用法用量］成人每日推薦劑量為10mg,每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)用

藥。

二、閱讀理解（44分）

閱讀下面的古詩，然后完成問題

窘?jīng)r為許衡州①賦

［清］鄭燮

半缺柴門叩不開，石棱磚縫好蒼苔。

2

地偏竹徑清于水，雨冷詩情瘦似梅。

山茗未賒將菊代，學(xué)錢無措喚兒回。

塾師②亦復(fù)多情思，破點經(jīng)書手送來。

【注釋】①許衡州：鄭燮之友，生活困窘。②塾師：指鄭燮。

8.分析詩中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。

9.尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？

閱讀下面的文言文，然后完成問題。

［甲］初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!'’蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤。孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與

蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

［乙］閏月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，

外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能

甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔②；及水以歸，全勝之道也?！睓?quán)從之。蒙薦甘寧為升城督，寧

手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④里至夾石，聞城己拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。

（選自《資治通鑒》，有刪改）

【注釋】①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③緣：攀緣。④張遼：三國時期曹魏著名將

領(lǐng)。

10.解釋下面加點的詞。

權(quán)單呂蒙曰用往事耳

權(quán)叢之,城已拔

11.翻譯下面句子。

①卿言多務(wù)，孰若孤？

②城備既修，外救必至，不可圖也。

12.甲乙兩文都運用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請簡要分析。

3

閱讀下面的文字，完成問題。

冬眠的奧秘

①嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大

都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。

②冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就

是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，

包括我們熟悉的鯉魚、烏鰻，還有海里的鰻細。每當冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、

不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鯉！魚類靠鰥呼吸，平時就算身體靜止不動，

鮑也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，魄也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體

溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點

點——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴酷的時間

段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5-10分鐘才跳1

次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾壬完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦這種“天賦''還與壽命的

長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝

慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同

體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較,如蝙

蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。

⑤冬眠是當下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福

感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢

竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h。不過，在2004年，有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟

猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時，我

們的壽命說不定可以達到800歲！

13.第①段在文中有什么作用？

14.朗讀第②段，指出動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。

15.第③段加下劃線詞語“幾乎”能否刪去，為什么？

4

更夸張的是，它們21式完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣!

16.第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法，有什么作用？

閱讀下面的文章，完成問題。

三角梅

劉成章

①那天春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛

很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無論是誰來

到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，

管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開

花，一包下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘

了自己應(yīng)該長長了。

③第二年，那棵三角梅仍然亳無變化。

④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，

病飲飲的，一派要死不活的樣子。我和老伴對它幾平不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會死去的。

⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然亳無生機，一

點要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它

拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也暑這樣的觀點。至此，全家

的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我們說這話后的不長時間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐

兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且

在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許

是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出

拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽

著成長。它身上透露出來的生機和生氣，非常生動地展示在藍天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾

年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向娉變了。

⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子

還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟

5

?；鸺t的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像

紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光

暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩

翩飛去。

⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。

17.寫出作者對三角梅情感態(tài)度變化的過程。

A_>B_?C_>D

18.本文的②?⑤節(jié)寫了什么？在文中起什么作用？

19.“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”。為什么？

20.請從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。

太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張

開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

21.結(jié)合全文，說一說你對文尾句中“奧秘和潛能”的理解。

三、作文（50分）

22.結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含芭欲放的花蕾，在青葉中暢想盛開如霞的未來。

青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣的夢：團圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天

夢、強國夢....

請以“我的▲夢”為題,寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。

②字跡清晰美觀，卷面整潔。

③不少于600字。

6

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】【分析】A：五臟六府——五臟六腑

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形

近字，不寫錯別字。

2.【答案】C

【解析】【分析】標志：①表明特征的記號或事物。②表明某種特征。蘇州園林是我國各地園林標志，

排除BDo

標本：標本是動物、植物、礦物等實物，經(jīng)過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，藉以提供

作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。

必須：指某件事情一定要做，命令口氣。

必需：指某種物品必須要有，客觀陳述。思維必需要有的因素，排除A。

悠然自得：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。

泰然自若：不以為意，神情如常。形容在緊急情況下態(tài)度鎮(zhèn)靜，一點也不慌亂。

不言而喻：不用說就可以明白，形容道理淺顯。

不可思議：無法想象，難以理解。

故答案為：C

【點評】本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別

注意近義詞。

3.【答案】C

【解析】【分析】A峰回路轉(zhuǎn)：指山峰、道路曲折環(huán)繞。后多比喻事情經(jīng)過挫折失敗后出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機。

形容正確。

B毋庸置疑：事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。形容正確。

C撲朔迷離：比喻事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。形容錯誤。

D相得益彰：兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。形容正確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的

語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)兒種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾，

褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

4.【答案】B

【解析】【分析】A項句式雜糅，可刪除“是重要原因”；

7

C項成分殘缺，可刪除“隨著”；

D項“他”指代不明。

故選Bo

【點評】修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析

產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不

能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。

5.【答案】A

【解析】【分析】A、②句是總結(jié)句，放最后一位；⑤句“有的又說”緊承③句“有的哲學(xué)家說“，所以

③⑤分別排第一位和第二位；①句承接⑤句，意思相似，排第三位；④句承接①句，解釋原因，排第

四位，順序為：③⑤①④②，該項排序正確；

B、⑤句緊承③句，③句應(yīng)排⑤句前面，即：③⑤①④②，該項排序錯誤；

C、①句承接⑤句，①句應(yīng)排⑤句后面，即：③⑤①④②，該項排序錯誤；

D、④句承接①句，應(yīng)排①句后面，②句是總結(jié)句，應(yīng)排最后，即：③⑤①④②，該項排序錯誤：

故答案為：Ao

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的

邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間

順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)

系、并列關(guān)系。

6.【答案】（1）閑敲棋子落燈花

（2）化作春泥更護花

（3）造化鐘神秀；陰陽割昏曉

（4）宣室求賢訪逐臣

【解析】【分析】（1）“有約不來過夜半”出自趙師秀的《約客》，后半句為“閑敲棋子落燈花”，注意“敲”字

的寫法；

（2）“落紅不是無情物”出自龔自珍的《己亥雜詩（其五）》，后半句為“化作春泥更護花”；

（3）杜甫在《望岳》中借景抒懷的句子是“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，注意"昏''字的寫法：

（4）“賈生才調(diào)更無倫”出自李商隱的《賈生》，前半句為“宣室求賢訪逐臣”，注意“宣"“遂’字的寫法；

故答案為：（1）閑敲棋子落燈花；（2）化作春泥更護花；（3）造化鐘神秀；陰陽割昏曉；（4）宣室求賢訪

逐臣。

【點評】本題考查古詩文名句默寫。根據(jù)名句前半句或后半句的提示，名句的出處，以及名句表達的情感/

道理，默寫出每句所缺少的古詩文句子即可。在默寫時，要注意辨別易錯字的字形。本題中

“敲,”,昏卬宣,，“遂，的字形要牢記。

8

7.【答案】（1）示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護神。示例二：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家

園。

（2）沒有；執(zhí)行；履行（其他正確改動也可）

（3）示例：張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。

【解析】【分析】（1）緊扣主題“《環(huán)保法》普法宣傳“，語言要簡煉，具有針對性和號召力，富有創(chuàng)意。使

用比喻的修辭手法擬寫宣傳語，如：《環(huán)保法》，美好家園的守護神。使用對偶的修辭手法擬寫宣傳語，

如：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。

故答案為：示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護神。示例二：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。

（2）A句中“堅決杜絕”和“沒有”不合邏輯，應(yīng)該刪掉“沒有”；

B句中”執(zhí)行......責(zé)任“搭配不當，應(yīng)該是“承擔/擔負/履行……責(zé)任”，將“執(zhí)行”換成“履行/擔負/承擔”；

故答案為：沒有；執(zhí)行；履行（其他正確改動也可）。

（3）根據(jù)題干要求可知，需要轉(zhuǎn)告張爺爺?shù)膬?nèi)容是的降壓藥服用方法。結(jié)合降壓藥說明書中“早晨服用較

好”可知，服用降壓藥需要在每天早晨吃，結(jié)合“每日一次”可知，降壓藥一天只吃一次，結(jié)合“規(guī)格5”唱/一

片''和"成人每日推薦劑量為10mg”可知，降壓藥每次吃兩片?；谝陨弦c，語言簡明，表達得體，不超

過30字即可。

故答案為：示例：張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。

【點評】（1）本題考查語言運用之擬寫宣傳語。擬寫宣傳標語的要求是主題明確，號召性強，簡潔明了。

擬宣傳語的方法有兩種，一是擬寫物品類宣傳標語：定物品一抓特點（物品最突出的特點）一用修辭；二

是擬寫活動類宣傳標語：定活動一抓目的（活動的好處/明確如何行動）一用修辭。修辭包括對偶、對比、

比喻、擬人、設(shè)問、排比、雙關(guān)等。

（2）本題考查病句修改。分析病句原因，可從詞語的運用、搭配角度分析病因，還可從語法角度分析病

因。常見的語病及病句修改方法如下：①成分殘缺，缺少主語、謂語或賓語。用“補法”補出所缺成分，或

“刪法”明確主語；②語意重復(fù)、句式雜糅。用“刪法”，刪掉造成語意重復(fù)和結(jié)構(gòu)混亂的成分。③搭配不

當、用詞不當、表意不明。用“換法”換掉不當?shù)某煞?。④語序不當，用“調(diào)法”調(diào)整位置不合適的成分。

（3）本題考查語言運用之語言簡明、得體。根據(jù)題干要求確定轉(zhuǎn)告的主題，結(jié)合降壓藥的說明書確定轉(zhuǎn)

告的內(nèi)容要點：“每天早晨”“吃一次”“每次吃兩片“，轉(zhuǎn)告時，語言要簡明，表達要得體，還要注意字數(shù)不

能超過30字。

【答案】8.一方面用來表現(xiàn)許衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高潔情操的追求。

9.表達了對朋友的關(guān)心、體貼之情。

【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌意象作用的分析。在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，準確把握描寫的景物，

分析其作用。本詩通過對朋友許衡州生活環(huán)境的描寫，寫出了朋友生活的清貧困頓，但朋友卻志向高潔，

詩中借“竹'”‘梅""菊”等意象，贊頌了許衡州在困境中始終保持著對高潔情操的追求。

9

（2）本題考查對詩人情感的理解。理解作者情感，需要定位尾聯(lián)，聯(lián)系全詩的內(nèi)容，結(jié)合寫作背景等，

體會作者的思想感情。需要注意，作者的情感可能有多種，作答時都要回答，條理要清晰。

8.“竹徑，，，，瘦似梅，，以及，，以菊代茶，，寫出了許衡州生活的清貧困頓；同時“竹蟲梅”“菊”等意象又代表著高潔

的情操，喻指許衡州在困境中保持高潔情操的追求。

故答案為：一方面用來表現(xiàn)許衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高潔情操的追求。

9.尾聯(lián)的意思：詩人多有感慨，送來了一些有點破舊的經(jīng)書。聯(lián)系頸聯(lián)可知，許衡州無處籌借學(xué)費，只

能叫孩子回來。塾師（即詩人）發(fā)現(xiàn)這種情況后，親自給“學(xué)錢無措”的朋友送來舊書，表達了詩人對朋友

的關(guān)心、體貼之情。

故答案為：表達了對朋友的關(guān)心、體貼之情。

【答案】10.告訴；了解；聽從；聽說

11.①你說你事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？

②敵人城防已經(jīng)修好，援兵必定到來，我們將不能奪?。ㄍ畛牵?。

12.甲文：①魯肅的驚嘆側(cè)面表現(xiàn)出R蒙的學(xué)有所成；②魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略

的驚人長進。乙文：③呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；④“張遼至夾石，聞城已

拔'’印證了呂蒙“外援必至”、“不移時可拔”的論斷，側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光，料事如神；⑤孫權(quán)“拜呂蒙

為廬江太守”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過人。

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞的含義。理解文言實詞的意思，應(yīng)聯(lián)系語境，要注意詞語是否存在

詞類活用，通假字，古今異義的現(xiàn)象。"謂見"從""聞''在文言文中的意思要牢記。

（2）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言句子時，首先需要解釋重點實詞的意思；然后分析句中虛詞的

意義和用法；再就是結(jié)合虛詞判斷句子是否是特殊句式或固定句式，如果是，應(yīng)結(jié)合特殊句式或固定句式

的方式翻譯。比如：省略句需要補充省略的成分，倒裝句需要調(diào)整語序，判斷句格式為“……是……”，被動

句格式為“……被……”；最后根據(jù)現(xiàn)代漢語語序，整合為一句語意通順且完整的話。

（3）本題考查對人物形象的分析。分析人物形象從描寫、描述和事件三個方面入手，通過文中對人物的

正面描寫（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫）和側(cè)面描寫來分析人物外貌特點和性格特點，通過文中

對人物的描述部分來分析人物的性格和品質(zhì)，通過與人物相關(guān)的典型事件來分析人物的品質(zhì)。兩文都是通

過側(cè)面描寫來表現(xiàn)人物。

10.“權(quán)謂呂蒙曰'’的句意為:孫權(quán)對呂蒙說，“謂”解釋為告訴；

“見往事耳”的句意為：了解歷史罷了，“見”解釋為了解；

“權(quán)從之”的句意為：孫權(quán)聽從了他的意見，“從”解釋為聽從；

“聞城已拔''的句意為：聽說城已經(jīng)被攻克，“聞”解釋為聽說。

故答案為：告訴；了解；聽從；聽說。

11.①卿言多務(wù)，孰若孤？

10

解釋實詞意思：卿：古代君對臣或長輩對晚輩的愛稱，你；務(wù)：事務(wù)；孤：古時候王侯的自稱，我；

分析虛詞意義和用法：孰：誰，若：比，"孰若''表示反詰語氣，譯為“誰能比得上

用現(xiàn)代漢語語序翻譯為：你說你事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？

②城備既修，外救必至，不可圖也。解釋實詞意思：備：防備；既：己經(jīng)：至：到來；圖：奪得；

特殊句式之省略句：“圖”后省略賓語“之（皖城）

用現(xiàn)代漢語語序翻譯為：敵人城防已經(jīng)修好，援兵必定到來，我們將不能奪?。ㄍ畛牵?/p>

故答案為：①你說你事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？

②敵人誠防已經(jīng)修好，援兵必定到來，我們將不能奪?。ㄍ畛牵?。

12.通讀甲文，找到兩處側(cè)面描寫：魯肅的驚嘆側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的學(xué)有所成；魯肅與呂蒙結(jié)友，從側(cè)面襯

托了呂蒙的才略；

通讀乙文，找到三處側(cè)面描寫：呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；“張遼至夾石，

聞城已拔''印證了呂蒙"外援必至''、“不移時可拔”的論斷，側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光，料事如神；孫權(quán)拜呂

蒙為廬江太守，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過人。

故答案為：甲文：①魯肅的驚嘆側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的學(xué)有所成：②魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，側(cè)面表現(xiàn)了呂

蒙才略的驚人長進。乙文：③呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；④“張遼至夾石，

聞城已拔''印證了呂蒙“外援必至”、“不移時可拔''的論斷，側(cè)面襯托出他的故略眼光，料事如神；⑤孫權(quán)

“拜呂蒙為廬江太守”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過人。

【答案】13.從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題，新穎別致，發(fā)人深

思，易吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。

14.冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡

標準只差那么一點點。

15.不能?！皫缀跬耆缓粑闭f明還是有呼吸的，去掉“幾乎”二字后，意思變成了一點兒都不呼吸，這與

常識不符合，也不符合科學(xué)真理，這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性與準確性，所以不能去掉。

16.列數(shù)字、作比較。通過冬眠的菊頭蝠與不冬眠的老鼠的比較，以準確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型

小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強了說

明的效果，給讀者留下深刻的印象。

【解析】【點評】（1）本題考查段落的作用。分析開頭段的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。結(jié)構(gòu)上的作用

是總領(lǐng)全文，引出下文；內(nèi)容上的作用是引出敘述/說明內(nèi)容，開篇點題；內(nèi)容新穎，易吸引讀者的閱讀興

趣。

（2）本題考查對說明內(nèi)容的概括。根據(jù)題干要求定位相關(guān)段落，從文中找到與之有關(guān)的句子，認真研

讀，思索感悟，進行提煉概括°解答本題時，要抓住句子中的重點詞語“這“，聯(lián)系破折號前的句子找到

“這”指代的內(nèi)容，即可獲得答案。

11

（3）本題考查說明文語言特征。詞語能否刪去，首先回答“不能”；然后理解加點詞語的含義，結(jié)合語

境，具體分析其在文中的作用；如果刪去詞語，句意發(fā)生了什么樣的變化；最后點明詞語體現(xiàn)了說明文準

確性/嚴謹性/科學(xué)性的語言特征。

（4）本題考杳說明方法及作用。常見的說明方法及作用有：①舉例子：使文章表達的意思更明確，讀者

更能理解，具體地說明了說明對象的特點；②引資料：使文章更具說服力，體現(xiàn)說明文語言的準確性；

③作比較：把….…進行比較，突出強調(diào)了說明對象的特點；④列數(shù)字：用列數(shù)字的方法進行說明，既能

準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力，更體現(xiàn)了說明文的準確性；⑤分類別：條理清晰地說明了

說明對象的特點，使文章更具有說服力；⑥打比方：生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易

懂；⑦摹狀貌：描摹……特點，使說明更捱確更詳盡更生動；⑧下定義：使人們在閱讀時對抽象的字詞能

夠更加明白，更加理解。

13.根據(jù)題干要求定位第①段，第①段從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這

個話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。

故答案為：從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話遨，新穎別致，發(fā)人深

思，易吸引讀者的閱讀興趣：在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。

14.根據(jù)題干要求定位第②段，由“這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”查找破折號前“這”的指代內(nèi)容，“除了

呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死

亡標準只差那么一點點''就是答案。

故答案為：冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克

和死亡標準只差那么一點點。

15.“幾乎”表示差一點，接近的意思，“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的；去掉“幾乎”二字后，意思變

成了一點兒都不呼吸，這與常識不符合，也不符合科學(xué)真理；用“兒乎”作限制，正體現(xiàn)了說明文語言的嚴

密性與準確性，所以不能去掉“幾乎

故答案為：不能?！皫缀跬耆缓粑闭f明還是有呼吸的，去掉"幾乎”二字后，意思變成了一點兒都不呼

吸，這與常識不符合，也不符合科學(xué)真理，這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性與準確性，所以不能去掉。

16.第④段畫線句子運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，將冬眠的菊頭蝠與不冬眠的老鼠進行比較，以準

確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短：體型大的新陳代謝慢，壽命長”的規(guī)律，突出

了說明對象的特征，增強了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。

故答案為：列數(shù)字、作比較。通過冬眠的菊頭蝠與不冬眠的老鼠的比較，以準確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了

“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強

了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。

【答案】17.憧憬；沮喪；痛恨；驚喜

18.寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、亳無生機。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊。（或：與下文寫三

12

角梅的盛開形成對比，突出了三角梅盛開的美麗，欲揚先抑，收到了出人意料的表達效果。）

19.本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出

多年來少見的美麗光彩

20.描寫的角度：描寫花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動態(tài)之美；修辭手法：用

了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動、奮爭、翩飛的蝴蝶，生動形象地寫出了三角梅的花形、動

態(tài)和生機，表達了作者對三角梅的喜愛之情。

21.“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角梅的生

長過程告訴我們生命的成長有自身的規(guī)律，有時并不被我們察覺，它是一個漫長的過程，需要靜靜地等

待；只有不斷地堅持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。

【解析】【點評】（1）本題考查對作者情感變化的梳理。理解人物的情感態(tài)度變化"三入手”：一是從情節(jié)入

手，二是從細節(jié)入手，三是從環(huán)境描寫入手。梳理人物的心理變化“三注意”：①在整體把握情節(jié)的前提下

細讀所給文字，分清是哪類描寫（語言/動作/肖像等），理清其中的層次，抓住關(guān)鍵詞語。②瞻前顧后，聯(lián)

系上下文，看看這一片段之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣摩出人物的內(nèi)心活

動。③充分分析人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和情感的豐富性。如某人為什么要這樣做，這樣說，這樣想，是在

什么情態(tài)下做的。

（2）本題考查對文段作用的分析。文段的作用包括內(nèi)容作用和結(jié)構(gòu)作用兩方面。內(nèi)容作用有：交代環(huán)境

背景、奠定感情基調(diào)、激發(fā)讀者興趣、表達作者情感、表現(xiàn)人物形象、點明中心、深化主旨等；結(jié)構(gòu)作用

有：開篇點題、設(shè)置懸念、引起下文、為下文做鋪墊、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、埋伏筆、首尾呼應(yīng)、使

文章結(jié)構(gòu)更嚴謹、總結(jié)全文。若文段有表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法的作用也要分析。

（3）本題考查對人物情感的體會。體會人物情感，解答思路是：根據(jù)題干要求定位相關(guān)段落，聯(lián)系前后

文來體會作者此時的情感及情感變化的原因。題干中的句子體現(xiàn)出人物“驚喜”的情感，“驚喜”的原因需要

聯(lián)系前文分析。

（4）本題考查對句子的賞析。從描寫的角度賞析句子，從描寫、作用、情感三個方面來回答，答題格式

為：這句話運用了……描寫，寫出了……（物的特點或狀態(tài)），表達了……（情感）。從修辭角度賞析句子，

從修辭、內(nèi)容、作用、情感四個方面來回答。答題格式為：運用了……的修辭手法，將……比作……，生動

形象地寫出了……（人物的狀態(tài)或性格特點），表達了……（情感）。

（5）本題考查對關(guān)鍵詞語含義的理解。理解關(guān)鍵詞語的含義時，先解釋詞語本來的意思，然后再結(jié)合詞

語所在的句子理解詞語的語境意思，聯(lián)系前后文或文章主旨來理解詞語的深層意思。答題格式為：詞語本

指/本義是……，這里寫……，表現(xiàn)了……主旨（道理/情感）。

17.根據(jù)題干要求通讀全文，由第①段“我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為

美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方''可知，作者最初對三角梅懷著“憧憬

由第②段“不料遇到了令人非常沮喪的事情..…唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像

13

完全忘了自己應(yīng)該長長了“可知，三角梅一年都沒有生長，作者對三角梅的態(tài)度變成"沮喪''；

由第④段“我和老伴對它幾平不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會死去的”和第⑤段“那三角梅依然

毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵''可

知，三生過去了，三角梅還是老樣子，作者對三角梅的態(tài)度變成“痛恨”；

由第⑥段“我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，

而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝”可知，第四年，

三角梅終于開始生長，作者感到很“驚喜

故答案為：憧憬；沮喪；痛恨；驚喜。

18.根據(jù)題干要求定位第②-⑤段，通過關(guān)鍵詞“一年下來”“第二年”“第三年”“第四個年頭”可知，這四段

按照時間順序?qū)懥巳敲吩谠韵碌娜昀锖翢o變化、亳無生機的表現(xiàn)；聯(lián)系第⑥⑦兩段可知，這四段為

下文寫三角梅的盛開做鋪墊；這四段還運用了對比和欲揚先抑的表現(xiàn)手法，與下文寫三角梅的盛開作對

比，突出三角梅盛開的美麗；欲揚先抑，給人以出人意料的效果。

故答案為：寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、亳無生機。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊。（或：與下

文寫三角梅的盛開形成對比，突出了三角梅盛開的美麗，欲揚先抑，收到了出人意料的表達效果。）

19.根據(jù)“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”定位第⑦段，聯(lián)系前文第②-⑤段可知，前三年，三

角梅一直表現(xiàn)得亳無生機，“我”和老伴都以為三角梅永遠這樣下去，對它開花越來越?jīng)]有信心；聯(lián)系第⑥

段和第⑦段可知，第四年，三角梅卻開花了，我們本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，

實在讓人出乎意料，因此老伴“眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩“，表現(xiàn)了她此時內(nèi)心的驚喜。

故答案為：本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中

閃耀出多年來少見的美麗光彩

20.從描寫的角度看，這句話描寫了花的顏色（靜態(tài)描寫）和風(fēng)吹動下花的形態(tài)（動態(tài)描寫），表現(xiàn)三角

梅的美麗；從修辭手法的角度看，這句話用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動、奮爭、翩飛的

蝴蝶，生動形象地寫出三角梅的花形、動態(tài)和生機，表達了作者對三角梅的喜愛之情。

故答案為：描寫的角度：描寫花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動態(tài)之美；修辭手

法：用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動、奮爭、翩飛的蝴蝶，生動形象地寫出了三角梅的花

形、動態(tài)和生機，表達了作者對三角梅的喜愛之情。

21.根據(jù)題干要求定位文尾句“生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的“，“奧秘”指高深神秘不易了

解的事理，“潛能”指事物潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。結(jié)合文中三角梅“三年等待換來一朝開花”

的生長過程來看，這兩個詞表達的深層意思是：生命的成長有自身的規(guī)律，有時并不被我們察覺，它是一

個漫長的過程，需要靜靜地等待；只有在不斷地堅持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美

麗。

故答案為：“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角

14

梅的生長過程告訴我們生命的成長有自身的規(guī)律，有時并不被我們察覺，它是一個漫長的過程，需要靜靜

地等待；只有不斷地堅持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。

22.【答案】范文：

示例一：

我的探險夢

每個人的心中都有一個五彩的夢，我也不例外。那令我神往的探險夢!時時激蕩在我的心間，催我奮進，

伴我成長！我向往高大陡峭、冰雪覆蓋的珠穆朗瑪峰。那里埋藏著中國人的驕傲，也埋藏著我最初的夢

想。

幾百年間，有多少人能夠一睹它的風(fēng)采，又有多少人能夠在世界陸地最高點欣賞“一覽眾山小”的美景!我

向往著，憧憬著。我知道前進的路途必定坎坷曲折，多少人永遠長眠于此；我也知道前進的道路雖然困

難，但多少英雄也創(chuàng)造了不朽的奇跡。攀登珠穆朗瑪是我的夢想，我一直會為此奮斗的。因為我的探險夢需

要不斷拼搏。

我向往荒蕪人煙、白雪皚皚的南極大陸。那里有著五彩繽紛、變幻莫測的極光，那里也有著被稱為天下

奇觀的極晝極夜現(xiàn)象，那里還有著數(shù)以百計的可愛動物。神秘的南極極點，在呼喚著我，在等待著每個向

往南極的人的到來?？v使我的能力跟他人比起來有些相形見細，縱使我的意志遠不如他人堅定，但我還

是會相信自己，因為我的探險夢需要積極樂觀。

我向往浩瀚無垠、無邊無際的宇宙。那里有著形狀各異，數(shù)以萬計的行星，那里還可能有著令人遐想聯(lián)

翩的外星生物。那些宇宙深處的奧秘，將會被我們一個個發(fā)現(xiàn)。雖然航天的道路并不坦蕩如砥，或許探險

的旅途并不一帆風(fēng)順，但這一切并不能阻擋我的腳步。因為我的探險夢需要勇敢堅強。

這些令我夢寐以求的地方，全都凝聚著我的美好夢想。這些令我心馳神往的地方，全都指明了我的前進

方向。無論過程多么艱辛漫長，無論結(jié)果多么不盡如人意，我都會努力追求。我的心中總有一股力量在激

勵著我，這便是我的夢想，一個令人向往的探險夢！

示例二：

我的中國