/教案：三年級下冊英語Unit1Lesson3FishandBirds冀教版一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述魚和鳥的特點。2.能力目標：（1）能夠正確使用動詞“l(fā)ike”表達自己的喜好。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。3.情感目標：（1）培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。（2）培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護動物的意識。二、教學內容1.詞匯：fish,bird,like,tail,fin,wing,swim,fly2.句子：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.三、教學重點與難點1.重點：詞匯fish,bird,like的用法及句子結構。2.難點：動詞like的肯定和否定形式的使用。四、教具與學具準備1.教具：圖片、卡片、課件等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.導入：利用圖片引入本課主題，激發(fā)學生的學習興趣。2.呈現(xiàn)：通過課件展示詞匯和句子，讓學生初步感知語言。3.操練：采用游戲、分組活動等形式，讓學生反復練習詞匯和句子。4.鞏固：用任務型活動讓學生運用所學知識進行實際操作。5.拓展：引導學生討論動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。六、板書設計1.板書詞匯：fish,bird,like2.板書句子：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設計1.抄寫生詞和句子，每個詞寫5遍。2.運用所學知識，描述自己喜歡的動物。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片、課件等多種教具，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在教學過程中，注意引導學生觀察、討論，激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過任務型活動，讓學生真正運用所學知識進行交流，達到學以致用的目的。一、導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是教學過程的開始，其目的是激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用多種方式引入本課的主題。例如，教師可以展示一些有關魚和鳥的圖片，讓學生猜測這些圖片所代表的動物，從而引發(fā)學生對魚和鳥的好奇心。二、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)1.生詞的呈現(xiàn)：教師可以通過圖片和實物的方式，將生詞呈現(xiàn)給學生。例如，展示魚的圖片，然后引導學生說出“fish”這個單詞。2.句子的呈現(xiàn)：教師可以通過情境創(chuàng)設的方式，將句子呈現(xiàn)給學生。例如，教師可以扮演一個魚類，向學生提問：“Doyoulikefish?”，然后引導學生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”。三、操練環(huán)節(jié)1.活動設計：教師需要設計各種有趣的活動，讓學生在活動中自然地使用語言。例如，教師可以組織一個“動物奧運會”的游戲，讓學生扮演不同的動物，用英語進行交流。2.活動參與：教師需要確保每個學生都能參與到活動中來，提高他們的語言實踐能力。四、鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)是對所學知識進行復習和鞏固的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用任務型活動，讓學生運用所學知識進行實際操作。例如，教師可以讓學生分組，每組設計一個關于魚和鳥的簡短對話，然后進行表演。五、拓展環(huán)節(jié)拓展環(huán)節(jié)是對所學知識的擴展和延伸。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生進行討論和思考，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。例如，教師可以提出一個問題：“Whatotheranimalsdoyouknowthatcanswimorfly?”，讓學生進行討論。1.導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過與學生的生活經(jīng)驗相結合的方式，引起學生對主題的興趣。例如，教師可以詢問學生：“Doyoulikefishingorbirdwatching?”，讓學生根據(jù)自己的經(jīng)歷來回答。這樣的問題能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易投入到后續(xù)的教學活動中。教師還可以利用多媒體資源，如視頻或音頻片段，來展示魚和鳥在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)。這樣的展示不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助學生更好地理解動物的特點。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應該使用清晰的圖片、真實的物品或動畫視頻來展示生詞和句子。例如，教師可以展示一張魚和一張鳥的圖片，然后問學生：“What'sthis?”，引導學生說出“fish”和“bird”。同時，教師可以使用身體語言和面部表情來增強語言的感染力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。例如，模仿魚的游泳動作，來幫助學生理解和記憶“swim”這個單詞。3.操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，教師可以通過角色扮演、小組討論、唱歌、跳舞等多種形式，讓學生在實際語境中運用所學知識。例如，教師可以組織一個“動物角色扮演”的活動，讓學生選擇自己喜歡的動物，并用英語描述該動物的特點。教師還可以設計一些互動游戲，如“找出不同”、“快速問答”等，以增加學習的趣味性。這些游戲不僅能夠幫助學生鞏固記憶，還能夠提高他們的思維敏捷性和團隊合作能力。4.鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過編寫小故事、制作海報、進行小組討論等方式，讓學生在實際情境中運用所學知識。例如，教師可以讓學生分組，每組編寫一個關于魚和鳥的故事，并盡量使用本課所學的新詞匯。同時，教師還可以設計一些練習題，如填空、選擇、連線等，讓學生通過書面形式鞏固所學內容。這些練習題應該涵蓋本課的重點詞匯和句型，以幫助學生加深記憶。5.拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導學生進行更深入的思考和討論，如探討動物保護的重要性、不同文化對動物的看法等。這樣的討論能夠培養(yǎng)學生的批判性思維能力，并提高他們的環(huán)保意識。教師還可以鼓勵學生進行創(chuàng)新活動，如編寫詩歌、歌曲或短劇，以表達對動物的看法。這些創(chuàng)新活動不僅能夠鍛煉學生的創(chuàng)造力，還能夠讓他們在實踐中提高英語運用能力。在整