/教案：Unit3Lesson15WinterFun一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述冬天的活動(dòng)和樂(lè)趣。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。（2）能夠通過(guò)圖片和情景，與他人合作完成對(duì)話。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：WinterFun2.重點(diǎn)詞匯：sled,snowman,iceskates,warmclothes,winterfun,often3.重點(diǎn)句型：Whatdoyouoftendoinwinter?Ioftengosledding/makeasnowman/iceskate/wearwarmclothesinwinter.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何描述冬季活動(dòng)和樂(lè)趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆、紙五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生自由交談：詢問(wèn)學(xué)生上周做了什么，引導(dǎo)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)回答。（2）教師播放上一課的錄音，學(xué)生跟讀。2.引入（10分鐘）（1）教師出示冬季活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。（2）教師提問(wèn)：“你喜歡冬天嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放本課的錄音，讓學(xué)生跟讀。（2）教師講解生詞和重點(diǎn)句子，學(xué)生跟讀。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（2）教師挑選學(xué)生進(jìn)行對(duì)話展示，給予評(píng)價(jià)。5.鞏固（5分鐘）（1）教師出示冬季活動(dòng)的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述。（2）學(xué)生互相提問(wèn)，用英語(yǔ)回答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：WinterFunSleddingMakeasnowmanIceskatingWearwarmclothesWhatdoyouoftendoinwinter?Ioftengosledding/makeasnowman/iceskate/wearwarmclothesinwinter.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于冬季活動(dòng)的短文。3.預(yù)習(xí)下一課。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)冬季活動(dòng)和相關(guān)詞匯、句型。在教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的交際能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組練習(xí)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)冬季活動(dòng)的興趣。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，還需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)1.主題展示：在板書的中央位置寫上本節(jié)課的主題“WinterFun”，可以使用較大的字體并加粗，以突出主題。2.生詞羅列：圍繞主題，將本節(jié)課的重點(diǎn)生詞列出，例如“sled”、“snowman”、“iceskates”、“warmclothes”等。每個(gè)生詞旁邊可以配以相應(yīng)的圖片或圖標(biāo)，幫助學(xué)生形象記憶。3.句型展示：在板書的下方，列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Whatdoyouoftendoinwinter?Ioftengosledding/makeasnowman/iceskate/wearwarmclothesinwinter.”?？梢允褂貌煌念伾驁D案將句子結(jié)構(gòu)分隔開(kāi)來(lái)，以便學(xué)生理解句子的構(gòu)成。4.活動(dòng)提示：在板書的右側(cè)，可以列出一些與冬季活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，例如“gosledding”、“makeasnowman”、“iceskate”、“wearwarmclothes”等。這些短語(yǔ)可以以列表的形式展示，方便學(xué)生查看和記憶。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書的左側(cè)，可以留出一些空間用于互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，教師可以寫下一些與冬季活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生上臺(tái)板書自己的答案。這樣既能增加學(xué)生的參與度，也能幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.作業(yè)提示：在板書的下方，可以簡(jiǎn)單提示本節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容，例如“抄寫生詞和重點(diǎn)句子”、“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于冬季活動(dòng)的短文”等。這樣學(xué)生能夠清楚地知道作業(yè)的要求。1.視覺(jué)輔助：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含直觀的視覺(jué)輔助元素，如圖片、圖標(biāo)和顏色編碼。這些元素可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解課程內(nèi)容。例如，使用雪橇、雪人、冰刀和冬季服裝的圖片來(lái)代表相應(yīng)的生詞，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)識(shí)別來(lái)加深記憶。2.關(guān)鍵詞突出：在板書中，應(yīng)該將關(guān)鍵詞用不同顏色的筆或特殊的字體樣式突出顯示。例如，將“often”用下劃線標(biāo)出，將“winterfun”用粗體字顯示，以便學(xué)生迅速捕捉到這些重要的詞匯和短語(yǔ)。3.句型結(jié)構(gòu)分解：在呈現(xiàn)句型時(shí)，可以將句子結(jié)構(gòu)分解開(kāi)來(lái)，用不同的顏色或圖案標(biāo)出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)等成分。例如，將“Whatdoyouoftendoinwinter?”分為“Whatdoyouoftendo?”和“inwinter”兩部分，用不同的顏色表示，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)的使用。4.互動(dòng)性設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)。教師可以在板書上留出空間，讓學(xué)生上臺(tái)寫下自己的答案或示例。例如，在“gosledding”下方，教師可以寫下“Igosleddingwithmyfriendsonweekends.”，然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)修改或補(bǔ)充這個(gè)句子，以適應(yīng)自己的經(jīng)歷。5.作業(yè)指導(dǎo)：在板書的下方，可以簡(jiǎn)潔地列出作業(yè)要求，并提供一些提示。例如，“Copythenewwordsandkeysentences.Writeashortpassageaboutyourfavoritewinteractivity.”這樣的提示可以幫助學(xué)生明確作業(yè)目標(biāo)，并激發(fā)他們完成作業(yè)的興趣。6.持續(xù)更新：隨著課堂教學(xué)的進(jìn)行，板書內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整和更新。教師可以