/教學(xué)設(shè)計課程名稱：六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第一課：中國古代建筑藝術(shù)欣賞｜廣西版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解中國古代建筑的基本特點和藝術(shù)風(fēng)格，提高對中國古代建筑藝術(shù)的欣賞能力。2.通過觀察、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和觀察力、想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生運用線條、色彩等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出具有中國古代建筑特色的作品。教學(xué)內(nèi)容：1.中國古代建筑的基本特點：如屋頂?shù)男螤?、結(jié)構(gòu)的布局等。2.中國古代建筑的藝術(shù)風(fēng)格：如唐代的雄渾、宋代的典雅等。3.中國古代建筑的代表作品：如故宮、長城、布達(dá)拉宮等。教學(xué)重點與難點：重點：了解中國古代建筑的基本特點和藝術(shù)風(fēng)格。難點：如何運用線條、色彩等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出具有中國古代建筑特色的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、圖片、視頻等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示一些中國古代建筑的圖片，讓學(xué)生初步感受中國古代建筑的美。2.基本特點：介紹中國古代建筑的基本特點，如屋頂?shù)男螤睢⒔Y(jié)構(gòu)的布局等。3.藝術(shù)風(fēng)格：講解中國古代建筑的藝術(shù)風(fēng)格，如唐代的雄渾、宋代的典雅等。4.代表作品：介紹中國古代建筑的代表作品，如故宮、長城、布達(dá)拉宮等。5.創(chuàng)作實踐：讓學(xué)生運用線條、色彩等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出具有中國古代建筑特色的作品。板書設(shè)計：中國古代建筑藝術(shù)基本特點：屋頂形狀、結(jié)構(gòu)布局等。藝術(shù)風(fēng)格：唐代雄渾、宋代典雅等。代表作品：故宮、長城、布達(dá)拉宮等。作業(yè)設(shè)計：讓學(xué)生回家后，找一些中國古代建筑的圖片，深入了解其特點和風(fēng)格，下周上課時分享。課后反思：本節(jié)課通過展示圖片、講解、創(chuàng)作實踐等方式，讓學(xué)生了解了中國古代建筑的基本特點和藝術(shù)風(fēng)格，提高了學(xué)生的欣賞能力和審美觀念。但在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對線條、色彩的表現(xiàn)手段運用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。需要重點關(guān)注的是“創(chuàng)作實踐”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)的古代建筑知識轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)表達(dá)的關(guān)鍵步驟，同時也是檢驗學(xué)生理解和吸收教學(xué)內(nèi)容的重要手段。在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要將課堂上所學(xué)的關(guān)于中國古代建筑的基本特點和藝術(shù)風(fēng)格運用到實際的繪畫作品中。這個環(huán)節(jié)不僅考驗學(xué)生的繪畫技巧，更考驗他們對古代建筑藝術(shù)的理解和把握。在實際操作中，學(xué)生可能會遇到各種問題，比如對建筑結(jié)構(gòu)的把握不準(zhǔn)、對藝術(shù)風(fēng)格的表達(dá)不夠到位等，這些問題都需要教師在旁邊給予及時的指導(dǎo)和幫助。1.提供豐富的素材：教師可以為學(xué)生提供各種關(guān)于中國古代建筑的圖片、視頻等素材，讓學(xué)生在欣賞中進(jìn)一步了解和把握古代建筑的特點和風(fēng)格。2.分步驟指導(dǎo)：在學(xué)生開始繪畫之前，教師可以先為學(xué)生提供一個分步驟的繪畫指導(dǎo)，讓學(xué)生明確每個步驟的目標(biāo)和要求。3.鼓勵學(xué)生提問：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，教師要鼓勵學(xué)生積極提問，及時解答他們的疑問。4.給予正面評價：對學(xué)生的作品，教師要給予正面的評價，既要指出他們的優(yōu)點，也要給出合理的建議。5.組織作品展示：可以組織一個作品展示活動，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，互相欣賞和交流，這樣既能提高學(xué)生的自信心，也能讓他們從他人的作品中得到啟發(fā)。在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)中，教師的角色是非常重要的。他們不僅要為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，還要時刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，確保他們能在這一環(huán)節(jié)中得到有效的鍛煉和提升。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，讓他們在繪畫過程中不僅能模仿，更能有自己的理解和表達(dá)。在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)中，教師的角色是非常重要的。他們不僅要為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，還要時刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，確保他們能在這一環(huán)節(jié)中得到有效的鍛煉和提升。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，讓他們在繪畫過程中不僅能模仿，更能有自己的理解和表達(dá)。2.示范教學(xué)：在學(xué)生開始創(chuàng)作之前，教師可以先進(jìn)行一次示范，展示如何將古代建筑的特點和風(fēng)格融入到繪畫中。這不僅能幫助學(xué)生理解如何開始，還能激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。3.過程評價：在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該注重過程評價，而不僅僅是結(jié)果評價。教師可以通過觀察學(xué)生的繪畫過程，了解他們在理解和應(yīng)用所學(xué)知識時遇到的困難，并及時提供幫助。4.互評與自評：完成作品后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評和自評?；ピu可以讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，并從中學(xué)習(xí)；自評則能讓學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。5.作品展示：教師可以定期組織作品展示活動，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心，同時也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。6.創(chuàng)新鼓勵：在評價學(xué)生作品時，教師應(yīng)該鼓勵創(chuàng)新。即使學(xué)生的作品在技巧上還不夠成熟，但如果能體現(xiàn)出對古代建筑風(fēng)格的理解和個人風(fēng)格的特點，教師應(yīng)該給予積極的評價。7.擴(kuò)展學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵學(xué)生在課堂之外進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)，比如參觀古代建筑、閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)查找資料等，這樣可以讓學(xué)生更深入地了解古代建筑，為創(chuàng)作提供更豐富的素材。通過上述措施，教師可以幫助學(xué)