Unit3TheInternetVideoTime教學(xué)設(shè)計(jì)20232024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自20232024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)的Unit3TheInternet。該單元的主題是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的使用及其帶來(lái)的影響，包括網(wǎng)絡(luò)視頻的流行及其對(duì)人們生活方式的影響。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及一些與互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)視頻相關(guān)的詞匯，如“streaming”，“vlog”，“trending”等，學(xué)生需要通過(guò)例句學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯的用法。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本單元涉及一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，學(xué)生需要通過(guò)例句學(xué)習(xí)和掌握這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：本單元包括一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的文章，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章的內(nèi)容，掌握文章的主旨和大意。

4.寫(xiě)作練習(xí)：本單元提供了一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，完成一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有著緊密的聯(lián)系。首先，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。其次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)這兩種時(shí)態(tài)的掌握。最后，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫(xiě)作能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步提高他們的詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用能力和閱讀理解能力。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.掌握本單元涉及的新詞匯，并能正確運(yùn)用到句子中。

2.理解并掌握一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

3.閱讀并理解關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的文章，掌握文章的主旨和大意。

4.根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，完成一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的短文。

針對(duì)這些目標(biāo)，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，如詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，以幫助學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

（2）一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的理解和運(yùn)用

（3）閱讀理解能力的提高

（4）寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

2.解決方案：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：

教師可以通過(guò)具體的實(shí)例講解，讓學(xué)生理解詞匯的含義和用法。例如，在學(xué)習(xí)“streaming”這個(gè)詞匯時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明：“streaming”是指在線(xiàn)觀(guān)看視頻的一種方式，比如在YouTube上觀(guān)看視頻就是一種streaming。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。例如，讓學(xué)生用“streaming”，“vlog”和“trending”等詞匯造句。

（2）一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的理解和運(yùn)用：

教師可以通過(guò)具體的例句講解，讓學(xué)生理解這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，教師可以舉例說(shuō)明：“Iwillwatchavloglater”和“Iwatchedavlogyesterday”分別是一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。例如，讓學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述自己未來(lái)的計(jì)劃或過(guò)去的經(jīng)歷。

（3）閱讀理解能力的提高：

教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。例如，教師可以提供一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的文章，讓學(xué)生閱讀并回答一些問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是關(guān)于文章的主旨、大意、細(xì)節(jié)等方面的。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力。

（4）寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：

教師可以通過(guò)提供一些寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。例如，教師可以提供一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的寫(xiě)作題目，讓學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，教師可以提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自己的寫(xiě)作能力。例如，教師可以提供一些寫(xiě)作技巧，如如何使用過(guò)渡詞、如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括20232024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)的Unit3TheInternet，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和參考書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻流行趨勢(shì)的圖表，展示網(wǎng)絡(luò)視頻在不同年齡段人群中的普及程度，以及網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)人們生活方式的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及一些實(shí)驗(yàn)，如制作和發(fā)布自己的vlog，教師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備和軟件，如攝像機(jī)、電腦、視頻編輯軟件等。同時(shí)，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的安全使用，避免學(xué)生受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師可以根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一臺(tái)電腦和一些討論材料。同時(shí)，教師需要確保教室環(huán)境的整潔和安全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生展示一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻流行趨勢(shì)的視頻，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)視頻的普及程度和對(duì)人們生活方式的影響。

2.教師提出問(wèn)題：“你們平時(shí)喜歡看網(wǎng)絡(luò)視頻嗎？你們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：Unit3TheInternet，并強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)視頻的流行及其對(duì)人們生活方式的影響。

講授新課（15分鐘）：

1.教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解本節(jié)課的新詞匯，如“streaming”、“vlog”和“trending”等，并給出例句幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯的用法。

2.教師講解一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，通過(guò)具體的例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.教師通過(guò)閱讀理解練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并分析關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的文章，掌握文章的主旨和大意。

鞏固練習(xí)（10分鐘）：

1.教師提供一些關(guān)于新詞匯和語(yǔ)法的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生用“streaming”、“vlog”和“trending”等詞匯造句，或者用一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述自己未來(lái)的計(jì)劃或過(guò)去的經(jīng)歷。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論網(wǎng)絡(luò)視頻的流行趨勢(shì)及其對(duì)人們生活方式的影響。學(xué)生可以分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行交流和討論。

課堂提問(wèn)（5分鐘）：

1.教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。例如，教師可以問(wèn)：“你們能用‘streaming’這個(gè)詞造句嗎？”或者“你們能用一般過(guò)去時(shí)描述自己昨天看的一個(gè)vlog嗎？”

2.學(xué)生回答教師的問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)視頻的流行趨勢(shì)及其對(duì)人們生活方式的影響，以及一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出一些建議和鼓勵(lì)，如：“希望大家在日常生活中多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)視頻的發(fā)展，并用所學(xué)知識(shí)來(lái)描述和分析這些現(xiàn)象?！?/p>

3.教師布置一些課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。例如，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的短文，或者制作和發(fā)布自己的vlog。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及一些與互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)視頻相關(guān)的詞匯，如“streaming”，“vlog”，“trending”等，學(xué)生需要通過(guò)例句學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯的用法。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本單元涉及一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，學(xué)生需要通過(guò)例句學(xué)習(xí)和掌握這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：本單元包括一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的文章，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章的內(nèi)容，掌握文章的主旨和大意。

4.寫(xiě)作練習(xí)：本單元提供了一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生需要根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，完成一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的短文。

5.互聯(lián)網(wǎng)的影響：本單元通過(guò)閱讀材料和討論，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活方式的影響，以及網(wǎng)絡(luò)視頻的流行趨勢(shì)。

6.網(wǎng)絡(luò)視頻的制作：本單元通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生了解如何制作和發(fā)布自己的vlog，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

7.批判性思維：本單元通過(guò)閱讀材料和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)視頻的內(nèi)容和影響。

8.口語(yǔ)表達(dá)：本單元通過(guò)課堂討論和問(wèn)答，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

9.團(tuán)隊(duì)合作：本單元通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。

10.自我反思：本單元通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，明確展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用生動(dòng)的圖片、圖表或顏色來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

5.示例：

詞匯學(xué)習(xí)：列出本節(jié)課涉及的新詞匯，并給出例句。

語(yǔ)法學(xué)習(xí)：列出一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并給出例句。

閱讀理解：列出文章的主要內(nèi)容和主旨，并給出關(guān)鍵句。

寫(xiě)作練習(xí)：列出寫(xiě)作題目的要求和要點(diǎn)，并給出示例。

互聯(lián)網(wǎng)的影響：列出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活方式的影響，并給出具體的例子。

網(wǎng)絡(luò)視頻的制作：列出制作和發(fā)布vlog的步驟和要點(diǎn)，并給出示例。

批判性思維：列出分析網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容的要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并給出示例。

口語(yǔ)表達(dá)：列出課堂討論的主題和問(wèn)題，并給出示例。

團(tuán)隊(duì)合作：列出小組討論的任務(wù)和要求，并給出示例。

自我反思：列出寫(xiě)作練習(xí)的要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并給出示例。教學(xué)評(píng)價(jià)八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，教師可以提問(wèn)：“你們能用‘streaming’這個(gè)詞造句嗎？”或者“你們能用一般過(guò)去時(shí)描述自己昨天看的一個(gè)vlog嗎？”

（2）觀(guān)察：教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀(guān)察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（3）測(cè)試：教師可以通過(guò)一些測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)新詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以批改學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻的短文，給出具體的修改意見(jiàn)和評(píng)分。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭或書(shū)面點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，或者在作業(yè)本上留下鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。課后拓展九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)視頻的影響。例如，《紐約時(shí)報(bào)》關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)年輕人影響的文章，或者《連線(xiàn)》雜志關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)的報(bào)道。

（2）視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)視頻的影響。例如，TED演講關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻如何改變世界的演講，或者YouTube上的熱門(mén)vlog。

（3）在線(xiàn)課程或?qū)W習(xí)平臺(tái)：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線(xiàn)課程或?qū)W習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。例如，Coursera上的《數(shù)字媒體與社交媒體》課程，或者KhanAcademy上的《計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)》課程。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)視頻的影響。學(xué)生可以閱讀推薦的材料，觀(guān)看推薦的資源，或者在推薦的在線(xiàn)課程中學(xué)習(xí)。

（2）筆記和總結(jié)：要求學(xué)生在閱讀和觀(guān)看拓展內(nèi)容后，做筆記和總結(jié)。學(xué)生可以記錄下自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，以及從拓展內(nèi)容中學(xué)到的知識(shí)和信息。

（3）交流和分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或小組中交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展內(nèi)容。學(xué)生可以分享自己閱讀的材料和觀(guān)看的視頻，以及從中獲得的見(jiàn)解和感悟。

（4）問(wèn)題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生可以向教師提出問(wèn)題，教師可以提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和拓展所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示視頻和提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)視頻的內(nèi)容不太感興趣，未來(lái)我需要考慮更多的學(xué)生興趣點(diǎn)，以提高他們的參與度。

其次，在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行了講解，并給出了具體的例句。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法時(shí)有些困難，未來(lái)我需要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法