考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.愛國守法C.為人師表D.教育教學(xué)【答案】：D2.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實習(xí)實踐和（）。A.備課B.畢業(yè)論文（設(shè)計）C.實驗D.布置作業(yè)【答案】：B3.大學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知覺特征B.思維特征C.年齡特征D.記憶特征【答案】：D4.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科梯隊建設(shè)B.學(xué)科方向建設(shè)C.學(xué)科基地建設(shè)D.學(xué)科體系規(guī)劃【答案】：B5.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務(wù)B.道德良心C.道德價值目標D.道德權(quán)利【答案】：A6.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.教給學(xué)生知識C.尊重和信任學(xué)生D.尊重學(xué)生家長【答案】：C7.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進C.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容【答案】：D8.高校教師的社會責任包括（）。A.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進步B.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)C.以上都是D.教書育人【答案】：C9.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力C.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：B10.研究表明，當代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.多元化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.極端化態(tài)勢【答案】：A11.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.求知精神B.創(chuàng)新精神C.冒險精神D.獨立精神【答案】：B12.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當（）。”A.及時保護現(xiàn)場B.及時救助受傷害學(xué)生C.及時報告警察D.及時報告上級【答案】：B13.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教師品行B.教育理論C.教育方法D.教育技術(shù)【答案】：A14.教學(xué)計劃管理包括（）A.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估B.教學(xué)計劃的監(jiān)督C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估D.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)【答案】：D15.在選擇課程內(nèi)容時，盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.經(jīng)濟原則B.完整原則C.實踐性原則D.適時原則【答案】：A16.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育原則上B.德育規(guī)律上C.德育內(nèi)容上D.德育方法上【答案】：C17.將學(xué)業(yè)成敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A.任務(wù)難度B.運氣C.能力D.努力【答案】：A18.我國的義務(wù)教育制度從（）《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布之日開始實行。.A.1989年B.1986年C.1987年D.1980年【答案】：B19.教材編寫的依據(jù)是（）。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標D.教學(xué)制度【答案】：B20.“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。A.無偏見性B.公有主義C.普遍主義D.有條理的懷疑精神【答案】：D21.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.根源特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.共同特質(zhì)【答案】：A22.突出“情”，借助學(xué)生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.踐履——訓(xùn)練式B.指導(dǎo)——內(nèi)省式C.過程——體驗式D.評價——反思式【答案】：C23.學(xué)生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性、適切性和有效性B.科學(xué)性和適切性C.適切性D.科學(xué)性與有效性【答案】：A24.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A.形象直觀B.感知直觀C.言語直觀D.表象直觀【答案】：C25.按照皮亞杰關(guān)于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學(xué)生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.形式運算階段B.前運算和具體運算階段之間C.具體運算階段D.前運算階段【答案】：A26.教師公正的核心是（）。A.對自己公正B.對同事公正C.對上級公正D.對學(xué)生公正【答案】：D27.倫理學(xué)的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.以上都對【答案】：D28.有些學(xué)生常常會出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動機和結(jié)果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德信念B.道德行為技能C.抗誘惑能力D.道德知識【答案】：B29.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學(xué)生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C.走路身體一定要端正D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D30.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.社會本位論B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.個人本位論D.興趣決定論【答案】：C31.對一個人性格、價值觀、信念影響較大的因素是（）。A.自然環(huán)境B.社會環(huán)境C.自我意識D.遺傳【答案】：B32.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是（）。A.嚴于律己，勇于自責B.言行一致，身體力行C.學(xué)為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D33."慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.一個人用慎重的態(tài)度對待自己B.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。C.獨立面對自己的種種不足D.在自我的世界孤芳自賞【答案】：A34.泰勒認為，高等學(xué)校的課程目標主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和（）。A.政治制度B.社會生活C.教學(xué)模式D.環(huán)境【答案】：B35.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是（）A.教師強調(diào)講授法B.自由講學(xué)C.自由聽講D.教學(xué)與研究相結(jié)合【答案】：A二、多選題36.關(guān)于職業(yè)幸福基本要求應(yīng)該處理好幾個關(guān)系表述正確的是（）。A.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系B.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關(guān)系C.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系D.正確處理好國家利益和集體利益的關(guān)系【答案】：ABC37.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：ACD38.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標,需處理好以下哪幾方面關(guān)系?（）。A.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實踐的關(guān)系B.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系C.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系D.處理好“五育”之間的關(guān)系E.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系【答案】：ABCDE39.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的B.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的D.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的【答案】：ACD40.促進學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力B.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗C.發(fā)揮教師的言傳身教作用D.利用道德情感的“催化”作用【答案】：BCD41.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.啟動應(yīng)急預(yù)案C.等待救援D.緊急救護傷者E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員【答案】：ABDE42.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中,學(xué)生的相對獨立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.由于自我意識和反省水平不斷提高,學(xué)生需要獨立自主B.高校的教學(xué)形式和方法促進了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展C.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會發(fā)展的客觀要求D.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨立性仍需要教師的指導(dǎo)【答案】：ABCD43.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.目的性B.延遲性C.難以消除性D.可減低性【答案】：BCD44.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性意識障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性能力障礙D.創(chuàng)造性人格障礙【答案】：ABCD45.職業(yè)道德的形成正確的說法有（）。A.發(fā)展于封建社會B.萌芽于原始社會C.形成于奴隸社會D.形成于資本主義到社會主義過渡時期【答案】：ABC46.大學(xué)生社會知覺的共同特征有（）A.兩極性B.選擇性C.投射性D.顯著性【答案】：ABCD47.社會和學(xué)生對高校教師的角色期待有（）。A.有崇高的職業(yè)道德B.有先進的教育理念C.有終身學(xué)習(xí)的意識D.有獨特的人格魅力【答案】：ABCD48.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.必然會有消極的影響與誤導(dǎo)B.造成教師價值觀的混亂C.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力D.有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義【答案】：ACD49.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事C.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別D.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸?！敬鸢浮浚篈BCD50.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.發(fā)展?jié)u進性B.成效滯后性C.工作神圣性D.勞動創(chuàng)造性E.角色多樣性【答案】：BCDE51.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.近因效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：ABCD52.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.工具性的相對主義定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.社會契約定向【答案】：AC53.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.