交通大學(xué)附屬中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是A．用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒供科學(xué)家研究B．禽流感病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成C．禽流感病毒含有核糖體D．禽流感病毒之所以具有高致病性，是因?yàn)樗瑫r(shí)含有DNA和RNA2．下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法，不正確的是（）A．達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素在背光處的分布比向光側(cè)多B．脫落酸不能為植物提供營(yíng)養(yǎng)，但可以調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)C．相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的促進(jìn)效果可能相同D．生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸發(fā)生在幼嫩的部位，且極性運(yùn)輸方向與光照無(wú)關(guān)3．光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了()A．ADP和[H] B．ADP和氧 C．ATP和酶 D．ATP和[H]4．如下圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是A．碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物B．a(chǎn)途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的C．碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行D．如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e5．白化病是一種隱性遺傳病，正常(A)對(duì)白化(a)為顯性。如圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖，則圖中Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1為白化病患者的概率分別為()A．AA、Aa和1/16B．Aa、Aa和1/9C．Aa、AA和1/4D．Aa、Aa和1/646．生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系，除生產(chǎn)者外，哪種生物的減少一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之減少A．己B．丙C．丁D．戊二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為某種遺傳病的系譜圖，與該病相關(guān)的是一對(duì)常染色體上的等位基因B、b，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該病是一種___________性遺傳病，Ⅱ5的基因型為_(kāi)___________。（2）若Ⅱ4已經(jīng)懷孕，其生一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子的概率為_(kāi)___________，若Ⅲ8和Ⅲ10近親婚配，他們生下的孩子患病的概率為_(kāi)___________。（3）若Ⅲ8同時(shí)還患有白化?。[性?。?，Ⅱ3和Ⅱ4表現(xiàn)型正常，則Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)正常孩子的概率為_(kāi)__________。8．（10分）下圖是小麥育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）已知高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗?。≧）對(duì)易感?。╮）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。親本基因型為ddrr和DDRR，在培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中矮稈抗病類型所占的比例是_________。（2）E→F→G途徑的育種方法是_____________，其中F過(guò)程是________________，G過(guò)程常用的方法是___________________________________________________。（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中________（填字母）表示的技術(shù)手段最合理，該育種方法是______________。（4）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是________（填字母）。9．（10分）如圖是有關(guān)生物變異來(lái)源的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中①的含義是___________，②的含義是___________，③的含義包括______________。④的含義是_____________，此過(guò)程發(fā)生在__________時(shí)期，即下圖中________細(xì)胞所處時(shí)期。（2）染色體變異包括____________和____________，前者會(huì)使排列在染色體上的基因_______或______________發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。10．（10分）用化學(xué)方法使一種六肽鏈狀分子降解，其產(chǎn)物中測(cè)出三種三肽:甲硫氨酸-組氨酸-色氨酸;精氨酸-纈氨酸-甘氨酸;甘氨酸-甲硫氨酸-組氨酸氨基酸的密碼子見(jiàn)下表。（1）遺傳學(xué)上，基因是指____________。（2）上述六肽分子的氨基酸順序?yàn)開(kāi)_______（填字母），氨基酸之間通過(guò)_________鍵相連:編碼這個(gè)六肽的RNA最多含________種核苷酸。（3）對(duì)某一蛋白質(zhì)的分析表明，在編碼甘氨酸的位點(diǎn)上發(fā)生的3次改變都是由一個(gè)破基替換引起的。具體變化如下。由此可推測(cè)控制上述蛋白質(zhì)中甘氨酸的基因的堿基組成最可能是___________。11．（15分）人類某遺傳病受一對(duì)基因(T、t)控制。3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB、i控制ABO血型，位于另一對(duì)染色體上。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，Ⅱ-3和Ⅱ-5均為AB血型，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）Ⅱ-2基因型為Tt的概率為_(kāi)________。（2）Ⅰ-5個(gè)體有_________種可能的血型。Ⅲ-1為Tt且表現(xiàn)A血型的概率為_(kāi)________。（3）若Ⅲ-1與Ⅲ-2生育一個(gè)正常女孩，可推測(cè)女孩為B血型的概率為_(kāi)________。若該女孩真為B血型，則攜帶致病基因的概率為_(kāi)________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成，B正確；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其體內(nèi)不含核糖體，C錯(cuò)誤；任何病毒都只含一種核酸，DNA或者RNA，D錯(cuò)誤。2、A【解析】

達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘產(chǎn)生的某種物質(zhì)在背光處的分布比向光側(cè)多，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)快，彎向光源生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

脫落酸是一種植物激素，不能為植物提供營(yíng)養(yǎng)，但可以調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)，B正確；

生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的促進(jìn)效果可能相同，C正確；

生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸發(fā)生在幼嫩的部位，且極性運(yùn)輸方向與重力有關(guān)，但是與光照無(wú)關(guān)，D正確。3、D【解析】試題分析：光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供ATP和[H]，用于三碳化合物的還原；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi；沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成；選D。考點(diǎn)：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系。點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。4、D【解析】試題分析：碳在生物群落內(nèi)部，是以有機(jī)物的形式流動(dòng)的，所以，碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物，A項(xiàng)正確；a表示生產(chǎn)者的光合作用固定的碳量，b、d、g分別表示植物、動(dòng)物、微生物通過(guò)呼吸作用釋放到大氣中的碳量，B項(xiàng)正確；碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間，主要是以CO2的形式循環(huán)，C項(xiàng)正確；a表示生產(chǎn)者固定的碳量，b表示植物呼吸作用釋放到大氣中的碳量，c表示流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的碳量，e表示被分解者利用的碳量，因植物自身生長(zhǎng)發(fā)育還利用部分碳量，所以a>b＋c＋e，D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。5、B【解析】

試題解析：白化病是一種隱性遺傳病，正常（A）對(duì)白化?。╝）為顯性。題圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖，人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病，當(dāng)基因組成是aa時(shí)表現(xiàn)出白化病，當(dāng)基因組成是AA或Aa，表現(xiàn)為正常，則圖中Ⅰ1、Ⅰ3表現(xiàn)為正常后代均有患病，因此遺傳因子組成都是Aa。Ⅱ2和Ⅱ3均無(wú)病，基因?yàn)?/3AA、2/3Aa，Ⅲ1為白化病患者的概率為2/3×2/3×1/4=1/9。所以B正確。A、C、D不正確?？键c(diǎn)：本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、題圖以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容以及數(shù)據(jù)處理能力。6、B【解析】甲在食物網(wǎng)中只有能量流出，故甲為生產(chǎn)者。消費(fèi)者中乙、丁都不是其捕食者的唯一食物來(lái)源，且戊在本食物網(wǎng)中沒(méi)有捕食者，故他們減少不會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之減少，而丙是己唯一的食物來(lái)源，故丙減少會(huì)導(dǎo)致己的隨之減少。綜上所述，本題正確答案為B。二、綜合題：本大題共4小題7、隱性Bb3/41/29/16【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖，3號(hào)和4號(hào)均不患此病，但他們有一個(gè)患此病的兒子（8號(hào)），即“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說(shuō)明此病為常染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析，該病是常染色體隱性遺傳病，由于Ⅰ1為該病患者，基因型是bb，Ⅱ5表現(xiàn)正常，所以其基因型是Bb。（2）Ⅱ4和Ⅱ3已經(jīng)生下一個(gè)患病的孩子，所以他們的基因型都是Bb，因此生一個(gè)表現(xiàn)正常的孩子的概率為3/4；Ⅲ8基因型bb，Ⅲ10表現(xiàn)正常，但其父親是患者，基因型是Bb，所以二人生下患病孩子的概率為1/2。（3）用Aa表示白化病，Ⅲ8兩病皆患，所以其基因型是aabb，Ⅱ3和Ⅱ4表現(xiàn)型正常，因此基因型是AaBb，再生一個(gè)正常孩子的概率為3/4×3/4=9/16?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合系譜圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用口訣準(zhǔn)確判斷系譜圖中遺傳病的遺傳方式，進(jìn)而推斷相應(yīng)個(gè)體的基因型，并計(jì)算相關(guān)概率。8、3/16單倍體育種花藥離體培養(yǎng)用秋水仙素(或低溫)處理幼苗C→D基因工程育種A→B【解析】

分析題圖：圖示表示小麥遺傳育種的一些途徑，其中AB是誘變育種，CD是基因工程育種，E是雜交育種，EFG是單倍體育種，HI是采用細(xì)胞工程技術(shù)育種，JK是多倍體育種?！驹斀狻浚?）以矮稈易感?。╠drr）和高稈抗?。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1（DdRr）自交產(chǎn)生F2，其中矮科抗病類型（1/16ddRR和2/16ddRr）出現(xiàn)的比例是3/16。（2）由上分析可知，E→F→G途徑的育種方法是單倍體育種，其中F過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，G過(guò)程常用的方法是用秋水仙素(或低溫)處理幼苗。（3）因抗銹病基因在燕麥細(xì)胞內(nèi)，故要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇基因工程育種，對(duì)應(yīng)圖中的C→D。（4）能產(chǎn)生新基因的育種是誘變育種，對(duì)應(yīng)圖中的A→B。【點(diǎn)睛】育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理。9、基因突變基因重組替換、增添、缺失交叉互換減數(shù)第一次分裂的前期A染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異數(shù)目排列順序【解析】

由圖可知，①是基因突變，②是基因重組，④同源染色體之間的交叉互換?！驹斀狻浚?）①是基因突變，②是基因重組，基因突變包括③堿基對(duì)的增添、缺失和替換。④指同源染色體之間的交叉互換，此過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期對(duì)應(yīng)A圖所示的時(shí)期。A圖處于減數(shù)第一次分裂的前期，B圖處于減數(shù)第一次分裂的后期，C圖處于減數(shù)第二次分裂的中期，D圖處于減數(shù)第二次分裂的后期。（2）染色體變異包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，前者包括易位、缺失、倒位、重復(fù)等，會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異?！军c(diǎn)睛】基因突變會(huì)產(chǎn)生新的基因，基因重組會(huì)產(chǎn)生新的基因型，染色體變異會(huì)改變一條染色體上基因的數(shù)目。10、具有遺傳效應(yīng)的DNA片段a-b-c-f-d-e肽4種CCC//GGG【解析】

1、推測(cè)六肽分子的氨基酸順序可從其產(chǎn)物（即三種三肽）的起點(diǎn)和終點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析。2、分析題圖：甘氨酸→纈氨酸，甘氨酸→精氨酸，精氨酸→甲硫氨酸均為一個(gè)堿基替換而成，由此可推出甘氨酸密碼子為GGG?！驹斀狻浚?）遺傳學(xué)上，基因是指具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。（2）六肽鏈狀分子降解的產(chǎn)物為甲硫氨酸-組氨酸-色氨酸、精氨酸-纈氨酸-甘氨酸、甘氨酸-甲硫氨酸-組氨酸三種，因此上述六肽分子的氨基酸順序?yàn)榫彼?纈氨酸-甘氨酸-甲硫氨酸-組氨酸-色氨酸，即a-b-c-f-d-e，氨基酸之間通過(guò)肽鍵相連。編碼這個(gè)六肽的RNA最多含有腺嘌呤核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、胸腺嘧啶核糖核苷酸共4種核苷酸。（3）根據(jù)題中所給信息，編碼甲硫氨酸的密碼子是AUG；它是由編碼纈氨酸的密碼子的一個(gè)堿基替換引起的，則纈氨酸的密碼子為GUG；而GUG是由編碼甘氨酸的密碼子的一個(gè)堿基替換引起的，故甘氨酸的密碼子最可能是GGG。因此，控制上述蛋白質(zhì)中甘氨酸的基因的堿基組成最可能是CCC//GGG。【點(diǎn)睛】從題表中獲取編碼甲硫氨酸的密碼子是AUG，進(jìn)而反推編碼纈氨酸、甘氨酸的密碼子是解答（3）題的關(guān)鍵。11、2/333/105/1613/27【解析】

據(jù)圖分析，Ⅰ-1、Ⅰ-2正常，而Ⅱ-1為女性患者，可判斷該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。就該病而言，Ⅱ-1患病，則Ⅰ-1、Ⅰ-2都是雜合體Tt，所以Ⅱ-2的基因型為1/3TT、2/3Tt。已知Ⅱ-3和Ⅱ-5均為AB血型即IAIB，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型即ii，故Ⅲ-1的基因型為1/2IAi、1/2IBi，Ⅲ-2的基因型為1/2IAi、1/2IB