第一部分自我認(rèn)知 個(gè)人基本資料自我地盤基本情況女、本科、南京林業(yè)大學(xué)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性格樂觀、向上、穩(wěn)重、踏實(shí)；缺少創(chuàng)新思維愛好專長畫畫，跳舞，運(yùn)動(dòng)意志力情況堅(jiān)強(qiáng)、有韌性，永久性局限性情緒情感狀況熱情，但卻缺少一定激情生理狀態(tài)身高16.7體重53容貌偏上情商大學(xué)四年不準(zhǔn)備戀愛英語水平英語筆試能力尚可，但聽、說等運(yùn)用水平局限性計(jì)算機(jī)水平能執(zhí)行正常計(jì)算機(jī)操作任務(wù)，仍需加強(qiáng)操作別人的見解與盼望家長是一個(gè)懂事的孩子，從小善于交際、性格樂觀，有自己獨(dú)特的想法；變革能力稍差；要不斷加強(qiáng)改善老師在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，善于參與社團(tuán)鍛煉；缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；自律性不強(qiáng)；適合從文藝型或社會(huì)型工作朋友有上進(jìn)行心，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事踏實(shí)，注重細(xì)節(jié)問題；獨(dú)立性不強(qiáng)一、性格能力分析

我的性格類型是“ISTJ”（內(nèi)向感覺思考判斷）——從容不迫地做好自己的工作

a.與世界互相作用的方式：內(nèi)向聽的比說的多；避免成為注意的焦點(diǎn)；較之廣博，更喜歡精深；關(guān)注外部環(huán)境變化對(duì)自己的影響；注重隱私，只與少數(shù)人分享個(gè)人信息；注意力集中于內(nèi)部世界，內(nèi)心體驗(yàn)豐富b.獲取信息的惡重要方式：感覺崇尚現(xiàn)實(shí)主義；著眼于現(xiàn)實(shí)，安于現(xiàn)狀；相信擬定而有形的食物；關(guān)注細(xì)節(jié)，喜歡描述；循序漸進(jìn)地給出信息；喜歡運(yùn)用和琢磨已有的技能；喜歡按部就班地按已有的方式做事C．決策的方式：思考通過客觀分析做決定；崇尚邏輯、公平和公正；有吹毛求疵的傾向；也許被視為無情、麻木；認(rèn)為合乎邏輯的感情才是對(duì)的的；受獲得成就欲望的驅(qū)使d.做事方式：判斷型重視結(jié)果；想知道自己的處境；有工作原則，先工作后玩；擬定目的并準(zhǔn)時(shí)完畢任務(wù)；按計(jì)劃有條理的做事；喜歡按部就班的生活方式；樂意進(jìn)行管理和控制

我的工作優(yōu)勢(shì)

不同的人格類型，沒有“好”與“壞”之分，每一個(gè)人都有其特別的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，具有一方面的優(yōu)勢(shì)，則必然有另一方面的劣勢(shì)，測(cè)評(píng)的目的，是讓我看清楚自己的這些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，是跟隨我性格、不也許后天改造的，或者說，是天性的組成部分。

認(rèn)清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)，可以讓我更能找到發(fā)揮自己長處的工作，讓我的職業(yè)生涯更加清楚和準(zhǔn)確?？偨Y(jié)有以下幾點(diǎn)：做事腳踏實(shí)地并且非常有條理，工作一絲不茍，對(duì)待具體問題、事實(shí)和細(xì)節(jié)非常專心細(xì)致；辦事精確，希望第一次就能把工作做好；1、可以連續(xù)地工作，對(duì)相同的工作任務(wù)不會(huì)感到厭倦；追求高效率和多成果，可以專注于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)上，可以不需要?jiǎng)e人的合作獨(dú)立工作，可以通過集中精力和深思熟慮穩(wěn)步地達(dá)成自己的目的；相信傳統(tǒng)模式的可取之處，樂于遵循擬定的工作安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠的維護(hù)者；有非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，信守諾言，容易得到上級(jí)和同事的信任；心態(tài)平和，對(duì)于應(yīng)當(dāng)做什么事有自己的主見，即使碰到阻力或干擾也能一如既往，能將工作自始至終貫徹到底，對(duì)實(shí)現(xiàn)目的很有毅力和決心我的工作劣勢(shì)

每一種性格，都有自己劣勢(shì)的一面，這些劣勢(shì)，往往是天生的，是不可改變的，只可以引導(dǎo)和規(guī)避，例如假如1米5的身高，就不要去把打籃球當(dāng)作自己的奮斗目的。

結(jié)識(shí)到自己的劣勢(shì)，可以讓我盡量少的陷入自己的劣勢(shì)中，而更多的使用自己的優(yōu)勢(shì)去工作和生活?？偨Y(jié)有以下幾點(diǎn)：

辦事不能靈活變通，有時(shí)難以適應(yīng)新情況，不樂意嘗試新的、沒有通過考驗(yàn)的觀點(diǎn)對(duì)有些新思想持懷疑態(tài)度，有時(shí)不能明白別人的需求，特別是那些與您不同的人，也許給人留下我行我素、冷漠的印象也許對(duì)變動(dòng)感到不安，碰到更大的困難或不擬定的任務(wù)時(shí)，通常采用回避態(tài)度有時(shí)會(huì)由于近期目的而忽略長遠(yuǎn)需要，難以看到問題的整體以及行為的長遠(yuǎn)影響，對(duì)需要很長時(shí)間才干完畢的項(xiàng)目和任務(wù)缺少耐心為人敏感，易受無關(guān)因素的影響，較為情緒化，自我控制能力較差，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出沖動(dòng)、任性，考慮問題瞻前顧后躊躇不決，決斷時(shí)魄力局限性不大能考慮方針或者決定對(duì)別人導(dǎo)致的影響，很難理解和自己不同的規(guī)定對(duì)自己規(guī)定不高，不愿積極承擔(dān)責(zé)任；也許低估自己和自己對(duì)組織的奉獻(xiàn)，過于注重事情的結(jié)果；也許會(huì)陷入工作的細(xì)節(jié)和平常操作中二、職業(yè)愛好分析 技能型

6研究型

3事務(wù)型

4文藝型

14公司型

7社會(huì)型8鑒于測(cè)評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類型是文藝型和社會(huì)型?！粑乃囆?C型)：

職業(yè)特性：

在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充足發(fā)揮自己的藝術(shù)、直覺、想象和發(fā)明能力，發(fā)揮自己勤于自我反省的專長；此外，注意進(jìn)一步增強(qiáng)自己解決實(shí)際事務(wù)的能力。

推薦職業(yè)：演員、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、主持人、化妝師、攝影師、劇作家等。

◆社會(huì)型(D型)：

職業(yè)特性：

在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充足發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團(tuán)隊(duì)或集體活動(dòng)中積極積極地扮演組織協(xié)調(diào)者；此外，注旨在工作中通過故意識(shí)的鍛煉增強(qiáng)自己獨(dú)立工作的能力。

推薦職業(yè)：

教師、學(xué)校校長、心理輔導(dǎo)員、公務(wù)員、征詢?nèi)藛T、職業(yè)指導(dǎo)顧問、育嬰師等。價(jià)值觀分析我的職業(yè)價(jià)值觀傾向?yàn)椋簣?bào)酬*財(cái)富。而我在影響*支配、社交*人脈兩種類型的價(jià)值觀傾向也比較明顯。

◆報(bào)酬*財(cái)富型：

公司型的高薪職業(yè)比較適合該類型的人。

◆影響、支配型：

部門經(jīng)理、高級(jí)主管、校長等管理工作比較適合該類型的人，職業(yè)傾向重要體現(xiàn)為公司型和一部分社會(huì)型職業(yè)。

◆社交*人脈型：

銷售、市場(chǎng)、人力資源、教師、征詢師等社會(huì)型、公司型的工作比較適合該類型的人。三、我的職業(yè)能力分析1、發(fā)明能力指數(shù)我的發(fā)明力指數(shù)為37%

從發(fā)明力指數(shù)分析說明：我的發(fā)明性尚可。思維發(fā)散性不強(qiáng)，大部分時(shí)候會(huì)受到現(xiàn)有模式的制約，考慮問題遵循常規(guī)，但有時(shí)也可以站在獨(dú)特的角度看問題，偶爾能產(chǎn)生一些新的思想，發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明一些新的事物。

2、人際交往指數(shù)

我的人際交往指數(shù)為74%

從人際交往指數(shù)分析說明：說明你的人際交往能力較強(qiáng)。性格比較開朗，和陌生人打交道不會(huì)讓你覺得不快樂。你與周邊的人相處的很好，也有比較多的朋友和自己的圈子。你絲毫不把人際交往看作自己的承擔(dān)，也較少在人際交往方面存在困撓。3、抗壓指數(shù)我的抗壓能力指數(shù)為37%從抗壓指數(shù)分析說明：表白你的適應(yīng)能力尚可。在各種陌生、復(fù)雜、緊急或危險(xiǎn)的情況發(fā)生時(shí)，你雖然會(huì)感覺不適，有時(shí)還會(huì)犯愁，但通常可以克服困難來應(yīng)對(duì)新的情境。你具有一定的獨(dú)立性，雖然有時(shí)也會(huì)跟風(fēng)，有時(shí)也可以提出自己的觀點(diǎn)。在新的環(huán)境中，你雖然對(duì)周邊的人抱有一定的警惕并保持一定的距離，但仍然可以和別人建立較為和諧的關(guān)系四、適合的領(lǐng)域與職業(yè)穩(wěn)定、傳統(tǒng)的工作，一般不必冒險(xiǎn)，不必使用未經(jīng)檢查或?qū)嶒?yàn)性的方法，保持事務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和組織的穩(wěn)定運(yùn)營，講求效率，工作有條理，如公務(wù)員、文職類、行政或后勤類等事務(wù)型工作；對(duì)于數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)非常耐心細(xì)致，可以快速、有效、獨(dú)立的工作，需要解決大量數(shù)據(jù)和信息的財(cái)務(wù)、審計(jì)、記錄類職業(yè)，如審計(jì)專員、記錄專員、成本經(jīng)理等；技術(shù)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)精確度規(guī)定很高的職業(yè)，如證券分析師、預(yù)算分析家、房地產(chǎn)估價(jià)師、儀器儀表工程師、版圖設(shè)計(jì)工程師、等；通過邏輯思考，有效率地完畢工作，如系統(tǒng)測(cè)試工程師、網(wǎng)絡(luò)編輯、系統(tǒng)分析師等

自我識(shí)認(rèn)小結(jié)：我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)使我對(duì)自己進(jìn)行了多角度、全方位的分析，報(bào)告結(jié)果與本人實(shí)際情況基本吻合，使我進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類型的心理人和社會(huì)人，初步擬定自己的未來職業(yè)取向。綜合考慮個(gè)人實(shí)際情況和測(cè)評(píng)結(jié)果，本人內(nèi)向，具有較強(qiáng)的判斷和人際交往能力，重視社交人脈和經(jīng)濟(jì)回報(bào)，所適宜的未來職業(yè)類型是藝術(shù)型和社會(huì)型。同時(shí)，測(cè)評(píng)中也顯示本人存在的局限性，如發(fā)明力低、獨(dú)立性不強(qiáng)、缺少永久性等，應(yīng)當(dāng)在日后故意識(shí)地通過訓(xùn)練和實(shí)踐完善自我。第二部分

職業(yè)認(rèn)知家庭環(huán)境分析家庭經(jīng)濟(jì)比較寬裕，父親是政府官員，母親以照料家庭為重，且有退休養(yǎng)老保險(xiǎn)金，為我提供了優(yōu)越的生活條件和環(huán)境。父母從小嚴(yán)格教育我，使我養(yǎng)成刻苦、樂觀的性格，并時(shí)常對(duì)我進(jìn)行抱負(fù)、信念教育，讓我明確目的、實(shí)現(xiàn)自我學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校南京林業(yè)大學(xué)是一所中央與地方共建并以地方管理為主的多科性大學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有21個(gè)學(xué)院（部）。學(xué)校注重依托雄厚的地區(qū)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)越的人文、自然條件，積極探索為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的有效途徑，努力把學(xué)校建設(shè)成以生態(tài)環(huán)境建設(shè)和生物資源哺育、保護(hù)與開發(fā)運(yùn)用為特色，各科學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有一定國際影響的高水平研究教學(xué)型大學(xué)。畢業(yè)生遍布全國各地，深受用人單位歡迎學(xué)院南京林業(yè)大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是我國林業(yè)類院校中最早設(shè)立的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。1995年，我校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)成立，開創(chuàng)了我國林業(yè)類高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的先河。2023年，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被江蘇省教育廳定為高等學(xué)校特色專業(yè)。長期以來，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的綜合實(shí)力在江蘇省藝術(shù)類專業(yè)中名列前茅寢室寢室友人，人生目的明確（三人考研，一人考公務(wù)員，兩人進(jìn)設(shè)計(jì)院，兩人致力外企工作）。方式合理（注重學(xué)習(xí)的同時(shí)善于通過逛街看電影、做運(yùn)動(dòng)等方式放松自我），是一個(gè)和諧、向上的小集體社團(tuán)學(xué)生會(huì)以“服務(wù)同學(xué)、完善自我”為宗旨，提供了一個(gè)培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神的有效途徑，同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人溝通能力、組織和協(xié)調(diào)能力的鍛煉社會(huì)環(huán)境分析就業(yè)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大學(xué)生“就業(yè)寒潮”沒有升溫跡象，形勢(shì)嚴(yán)峻對(duì)于人才需求學(xué)歷層次，越來越高就業(yè)政策國家對(duì)大學(xué)生就業(yè)高度重視，相關(guān)扶持政策多、力度較大：發(fā)明就業(yè)機(jī)會(huì)增長崗位供應(yīng)；鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)；讓大學(xué)生到基層或者農(nóng)村工作；疏通就業(yè)渠道合理配置資源；鼓勵(lì)“大學(xué)生村官”扎根新農(nóng)村；規(guī)范省級(jí)以下機(jī)關(guān)事業(yè)單位的用人制度，杜絕通過關(guān)系進(jìn)人的現(xiàn)象；鼓勵(lì)和支持大學(xué)生到非公公司工作等人才需求經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域不平衡，東部沿海人才需求旺盛，西部地區(qū)發(fā)展速度加快，相應(yīng)的人才需求總量也在增長職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析隨著生活水平的提高，人們對(duì)美感的追求也越來越強(qiáng)烈。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為發(fā)明美感的一門學(xué)科，也越來越受到學(xué)子的青睞。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的就業(yè)面很廣，因素在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項(xiàng)目和房地產(chǎn)項(xiàng)目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是景觀設(shè)計(jì)均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展到今天室外設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、街道設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市道路橋梁設(shè)計(jì)等全方位、多范圍的設(shè)計(jì)領(lǐng)域?，F(xiàn)代人們生活水平和公共場(chǎng)合消費(fèi)檔次的提高，設(shè)計(jì)也由過去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境發(fā)明等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、發(fā)明聯(lián)想性等，是近年來的一個(gè)新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計(jì)，室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)，園林景觀設(shè)計(jì)，環(huán)境工程改造等并且待遇非常高專業(yè)人才需求自改革開放以來，經(jīng)歷了奔騰發(fā)展過程。特別是室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)的社會(huì)需求度逐年提高，由此帶來專業(yè)設(shè)計(jì)人才缺口突現(xiàn)，社會(huì)需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才已無法適應(yīng)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的需求，學(xué)校開設(shè)這門專業(yè)是通過市場(chǎng)驗(yàn)證過的，因環(huán)境藝術(shù)類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相稱高，行業(yè)前景可觀專業(yè)人才就業(yè)方向畢業(yè)后可在建筑設(shè)計(jì)研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)或工程公司、景觀設(shè)計(jì)工程公司等各類相關(guān)行業(yè)公司從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作。地區(qū)分析江蘇大多數(shù)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高、人文素質(zhì)好、發(fā)展空間大，南京地處長江下游丘陵地區(qū)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇省省會(huì)城市，是全省政治、經(jīng)濟(jì)、科教、文化和交通通信中心。南京是國家級(jí)歷史文化名城，先后有十個(gè)朝代和政權(quán)在此建都?；⒕猃埍P，人文薈萃。是一個(gè)令人悠然神往的歷史古都?；A(chǔ)厚、機(jī)遇大，是成就本人目的的良好選擇。再者，雖然江蘇徐州是我的家鄉(xiāng)，但我的許多親朋好友都已在南京工作生活，更有助于為我提供幫助，獲得機(jī)會(huì)，所以江蘇特別是南京是我發(fā)展的首選.第三部分

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、職業(yè)目的結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及職業(yè)的認(rèn)知，我覺得“在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，我設(shè)計(jì)了自己的發(fā)展目的，以及實(shí)行計(jì)劃。

總目的：外企景觀設(shè)計(jì)師——項(xiàng)目經(jīng)理——自己的設(shè)計(jì)院二、職業(yè)途徑

1、職業(yè)生涯準(zhǔn)備期大學(xué)是一生中知識(shí)儲(chǔ)備、性格成熟、人生成長關(guān)鍵的時(shí)期。在那里本該渡過的人生中最值得回憶，最有價(jià)值的四年?？蔀槭裁磪s讓許多人不堪回首？透視如今的大學(xué)校園，“天之驕子”們往往是在彷徨、吶喊、朝花夕拾中日復(fù)一日，年復(fù)一年地反復(fù)"前輩"們走過的路。大學(xué)對(duì)他們來說，最大的好處就是可以混一張管用的文憑。只可惜這張文憑如今也不怎么管用了。他們本可以“活”得更好，收獲更大的成功?？墒菫槭裁礇]能做到呢？回頭看一看他們走過的路，不難發(fā)現(xiàn)他們中的許多人，都沒有規(guī)劃或者是沒有很好地規(guī)劃他們的大學(xué)生活。試問：不以規(guī)矩，何以成方圓；沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，何以成就偉業(yè)；偏離航向，又怎能到達(dá)成功的彼岸。

定位：在校大學(xué)生總目的：較好的英語能力，獲得國家認(rèn)證的四六級(jí)證書且考研；純熟掌握手繪技能；較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)；獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金各項(xiàng)評(píng)優(yōu)等；培養(yǎng)崇高的思想道德情操，提高領(lǐng)導(dǎo)、溝通等綜合素質(zhì)能力素質(zhì)能力；獲得大量的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。已取得的成績：大學(xué)第一年：在大一的上學(xué)期里我學(xué)習(xí)刻苦，取得了班級(jí)平均績點(diǎn)第一的成績；作為入黨積極分子嚴(yán)格規(guī)定自己，并努力配合團(tuán)支部開展各項(xiàng)活動(dòng)；為同學(xué)們服務(wù)，獲得了同學(xué)們的信任和好評(píng)。并且我不光在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極規(guī)定進(jìn)步，同時(shí)更加注重在實(shí)踐中鍛煉自我，積極參與了學(xué)院和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)未來的規(guī)劃【大學(xué)次年】這一年還屬于我大學(xué)的初期階段，我會(huì)選擇以學(xué)習(xí)文化知識(shí)以及提高綜合素質(zhì)能力為重要目的。學(xué)習(xí)：我會(huì)一如既往的像大一同樣刻苦努力，先把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)。努力學(xué)習(xí)英語，在第一學(xué)期末通過國家認(rèn)證的英語四級(jí)考試。在課余的時(shí)間，我會(huì)鍛煉加強(qiáng)自己的手繪能力。能力：通過能力測(cè)試我覺得我最欠缺的就是演講能力，所以在大二這一年，我會(huì)運(yùn)用在每次活動(dòng)中重點(diǎn)鍛煉自己的演講技巧以及心理素質(zhì)，將自己的人際溝通能力得到大幅度提高。暑假的時(shí)候，我會(huì)報(bào)名參與學(xué)校組織的美國暑期社會(huì)實(shí)踐，一方面可以提高我的英語聽力和表達(dá)能力，另一方面可以增長我的社會(huì)閱歷，開拓作為設(shè)計(jì)師所必需具有的寬闊的視野。目的規(guī)定：獲得國家英語四級(jí)證書取得獎(jiǎng)學(xué)金提高自己的演講能力參與社會(huì)實(shí)踐，提高實(shí)踐能力執(zhí)行方案：

周一到周五

早上：7：30-8：00進(jìn)行早讀，讀記50個(gè)單詞，誦讀課文，為英語四級(jí)做準(zhǔn)備。

晚上：7：00-10：00進(jìn)行晚自習(xí)，完畢當(dāng)天的作業(yè)，并且預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)今天和明天的內(nèi)容。

晚上：10：00-10：50進(jìn)行體育鍛煉，去操場(chǎng)上跑步，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

周末：復(fù)習(xí)本周課程，鞏固已學(xué)的知識(shí)，閱讀大量的書籍，參與一些重要的講座或?qū)嵺`活動(dòng)等（如下圖：）【大學(xué)第三年】這個(gè)時(shí)期我感覺是大學(xué)最艱苦的一年，一方面，真正有難度的專業(yè)課會(huì)全面降臨，另一方面我需要通過國家六級(jí)英語考試。并且，我已經(jīng)選擇了考研，因此大三我也必需為考研做好充足的準(zhǔn)備。

目的規(guī)定：a.加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，提高手繪技能

b.獲得國家認(rèn)證的英語六級(jí)證書

c.查找資料或與學(xué)姐學(xué)長們交流獲得具體的考研或保研信息

d.努力認(rèn)真完畢自己的實(shí)習(xí)工作執(zhí)行方案：A、自身學(xué)習(xí)：堅(jiān)持天天英語的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持天天手繪的提高，堅(jiān)持身體鍛煉，使自己的綜合素質(zhì)再次提高。

B、能力提高：重點(diǎn)提高一下自己的實(shí)踐能力，可以參與一些學(xué)院和學(xué)校組織的手繪設(shè)計(jì)大賽，這樣不僅可以在過程中鍛煉自己的手繪能力，同時(shí)也是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)很好的檢查方法。且增長自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。我打算暑期在南京找一家小型公司，房地產(chǎn)公司或者設(shè)計(jì)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉自己?！敬髮W(xué)第四年】

這是大學(xué)最后一年，也是最關(guān)鍵的一年。畢業(yè)論文花不了我們太對(duì)時(shí)間，所以大四一年我們有很多時(shí)間可以干自己的事。一方面我要再接再厲，繼續(xù)堅(jiān)持自己考研的最后沖刺，然后根據(jù)已定的計(jì)劃要檢查自己大學(xué)前三年的目的是否完2、職業(yè)生涯初期此時(shí)的我，剛剛大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入讀研階段。我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都很明顯，優(yōu)勢(shì)是進(jìn)取心強(qiáng)，具有積極向上，爭強(qiáng)好勝的心態(tài)，而劣勢(shì)是缺少工作經(jīng)驗(yàn)，缺少競(jìng)爭的資本，對(duì)社會(huì)、對(duì)責(zé)任都還是一個(gè)懵懵懂懂的孩子，所以這一階段是我的適應(yīng)期，我要在這一時(shí)期一面繼續(xù)學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，另一方面要增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使自己快速成長起來。心理特性：進(jìn)取心強(qiáng)，具有積極向上，爭強(qiáng)好勝的心態(tài)，對(duì)就業(yè)充滿期待目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)；學(xué)會(huì)獨(dú)立開展工作；增長自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，完畢向成年人的過渡；搞好人際關(guān)系，提高自己的工作助力。實(shí)行計(jì)劃：讀研三年后迅速進(jìn)入工作：剛剛進(jìn)入公司，這是我工作的適應(yīng)期，我也許會(huì)遭受各方面的打擊，但是我會(huì)盡快調(diào)整自己，蹋蹋實(shí)實(shí)努力的工作，虛心的向哪些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們請(qǐng)教，盡不久自己的適應(yīng)工作。在我完畢適應(yīng)期以后，我會(huì)合理安排好自己的工作，并且適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自己，給同事和領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象。在生活上：我會(huì)注意自己的言行舉止，保持一個(gè)好的形象，并且積極的和領(lǐng)導(dǎo)以及同事們溝通，搞好自己的人際關(guān)系。知識(shí)的積累：除了工作中的知識(shí)積累，我會(huì)把大量的時(shí)間花費(fèi)在專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，相信三年的研究生加上兩年以后我有了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，我的人生就開始起步了。

3、職業(yè)生涯中期心理特性：A處在三個(gè)生命周期的完全重疊期，任務(wù)最繁重（生物社會(huì)周期運(yùn)營任務(wù)、家庭生命周期產(chǎn)生相應(yīng)問題和任務(wù)，個(gè)人職業(yè)生涯運(yùn)營和發(fā)展任務(wù)）

B職業(yè)能力穩(wěn)步提高，發(fā)明力旺盛，工作業(yè)績突出。目的：短期目的（26歲至30歲）：作為一名外企的園林景觀設(shè)計(jì)師。

中期目的（30歲至38歲）：成功成為項(xiàng)目經(jīng)理

長期目的（38歲至50歲）：成功創(chuàng)辦一家自己的設(shè)計(jì)院實(shí)行計(jì)劃：短期計(jì)劃：進(jìn)入了職業(yè)中期，也是進(jìn)入了我的成長期這個(gè)時(shí)期我已經(jīng)開始接觸大型的施工項(xiàng)目，這個(gè)時(shí)期我要做的就是大量增長自己的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中期計(jì)劃：接著便進(jìn)入了我的第2個(gè)階段，也就是我的攀升階段。在此階段，作為一名園林景觀設(shè)計(jì)師，我們大多開始頻繁地實(shí)行（主持）各個(gè)項(xiàng)目，工作越來越忙。在這個(gè)階段，我要培養(yǎng)一種連續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，連續(xù)有效地吸取和學(xué)習(xí)有用的市場(chǎng)信息，這對(duì)設(shè)計(jì)師的發(fā)展非常重要。在這一階段我會(huì)通過各種方式完善自己：1、到國外進(jìn)行短期的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，吸取新鮮的設(shè)計(jì)理念和經(jīng)驗(yàn)；2、參與行業(yè)會(huì)議或職業(yè)群體聚會(huì)。這些聚會(huì)都是信息、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、從業(yè)感受等的大交集，不僅可以讓我開闊眼界，更可以得到同行的支持和友誼；3、換個(gè)角色參與工程。我可以以委托方、監(jiān)理方的角色出現(xiàn)，從而了解不同委托方對(duì)于工程設(shè)計(jì)的思考和需求；4、課堂學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我想通過十年的不斷完善自我，以及我的資歷，我已經(jīng)達(dá)成了項(xiàng)目經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)，只要自己抓住機(jī)會(huì)一定會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，達(dá)成自己的目的。長期計(jì)劃：進(jìn)入了我的第三個(gè)階段，也就是我事業(yè)的巔峰期。通過前面2023的不懈努力，我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)能力都有了較大提高，我各方面的財(cái)富都已經(jīng)積累起來，我會(huì)開一家自己的設(shè)計(jì)公司，用自己的雙手在城市景觀領(lǐng)域，打拼出一片自己的天地。4、職業(yè)生涯后期這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)開始安于現(xiàn)狀，淡薄人生，屆時(shí)我會(huì)退出我的行業(yè)，用我積累的財(cái)富做一些慈善工作，幫助那些比我困難的人們，然后好好享受自己的人生。第四部分職業(yè)生涯評(píng)估與修正

一、評(píng)估目的

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的，它會(huì)受到各種不可預(yù)測(cè)因素的影響。為了更好地積極把握人生，積極適應(yīng)、運(yùn)用各種變化，我制定了一個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)，來定期評(píng)估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、評(píng)估時(shí)間

1、大學(xué)期間每月進(jìn)行一次考核

2、工作期間每半年進(jìn)行一次考核

三、評(píng)估安排

1、大學(xué)期間，會(huì)以生活日記的形式，每月把我經(jīng)歷的大事記錄在筆記本上（涉及學(xué)習(xí)成績、知識(shí)掌握、證書、獲獎(jiǎng)情況等），并且我會(huì)查看我的計(jì)劃是否合理，是否按計(jì)劃進(jìn)行，如有問題，及時(shí)作出調(diào)整。

2、在工作期間：我會(huì)以年度總結(jié)的形式，每半年對(duì)自己的工作情況進(jìn)行總結(jié)（涉及工作態(tài)度、工作適應(yīng)性、專業(yè)知識(shí)、工作績效、責(zé)任感等）是自己可以順利按計(jì)劃完畢目的任務(wù)。

3、當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)根據(jù)評(píng)估內(nèi)容，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。四．評(píng)估調(diào)整方案 2023年6月美國暑期實(shí)踐若未能實(shí)現(xiàn)，則報(bào)名參與暑期廬山手繪特訓(xùn)營，提高手繪能力2023年7月申請(qǐng)公司暑期實(shí)習(xí)申請(qǐng)大公司暑期實(shí)習(xí)生失敗，參與學(xué)院集體實(shí)習(xí)2023年1月出國讀研假如未能實(shí)現(xiàn)則選擇考本校研究生，或申請(qǐng)出國深造2023年終畢業(yè)實(shí)習(xí)若我所設(shè)計(jì)平平，未能被重用，會(huì)在自我評(píng)估后繼續(xù)拼搏進(jìn)取2023年終外企設(shè)計(jì)師倘若我在預(yù)定期間2年內(nèi)仍未進(jìn)入到外企公司，會(huì)自我調(diào)整，把握上升機(jī)會(huì)，爭取晉升；假如大于2年時(shí)間仍然上升希望較小，會(huì)適當(dāng)考慮合理地跳槽2024年初項(xiàng)目經(jīng)理倘若我在預(yù)定期間5年內(nèi)仍未上升到經(jīng)理級(jí)職位，會(huì)自我調(diào)整，把握上升機(jī)會(huì)；假如大于5年時(shí)間仍然上升希望較小，會(huì)適當(dāng)考慮合理地跳槽職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書

目

錄

前

言…………………（1）

一、自我分析………（2）

1、性格能力分析

2、職業(yè)愛好分析

3、我的職業(yè)能力分析

4、適合的領(lǐng)域與職業(yè)

二、職業(yè)認(rèn)知………（7）