第二單元6

夯基提能作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固練

一、語言文字運(yùn)用

1.下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（A）

A.溥言采之?。嚎拷?/p>

B.薄言將之捋：從莖上成把地取下

C.喚卷朝餐歇半霎渠：他

D.秧根未牢前未呼,匝：布滿、遍及

A項(xiàng)，?。褐~，無實(shí)義。

2.下列對(duì)詩句的斷句，不正確的一項(xiàng)是（D）

A.采采/米甘，薄言/采之

B.田夫/拋秧/田婦/接

C.喚渠/朝餐/歇/半霎

D.笠/是/兜/婺蓑/是/甲

正確斷句為：笠/是/兜鰲/蓑/是/甲。

3.下列各句中運(yùn)用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（D）

例句：笠是兜禁蓑是甲

A.漫江碧透，百舸爭流

B.鷹擊長空，魚翔淺底

C.無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒

D.從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過蔚藍(lán)的天心

D項(xiàng)和例句相同，都運(yùn)用了比喻修辭。A項(xiàng)，擬人。B項(xiàng)，對(duì)偶。C項(xiàng)，擬人。

4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（B）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。我們一般所說的“詩經(jīng)六義”指

“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”。

B.《離騷》是《楚辭》的代表作，共三百七十多句，是我國古代最長的政治敘事詩。

C.劉勰《文心雕龍》稱《古詩十九首》為“五言之冠冕”，鐘蛛《詩品》贊頌它“天

衣無縫，一字千金”。

D.“樂府雙璧”指《孔雀東南飛》和北朝的《木蘭詩》兩部作品。

B項(xiàng)，“是我國古代最長的政治敘事詩”錯(cuò)，《離騷》是我國古代最長的政治抒情詩。

5.下列對(duì)《紫莒》這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（B）

A.“采采茉苜，薄言采之”是全詩的總起句，“采呀采呀采起來”的歌聲，可稱之為

勞作的前奏曲。

B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對(duì)采摘過程的細(xì)膩觀察。從一棵一棵地拾，到

一把一把地捋，可謂一路辛苦，反映出當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)者身負(fù)沉重的壓迫。

C.由“薄言秸之”到“薄言襁之”，是對(duì)人們收工時(shí)滿載而歸的敘寫。此間有收獲的

滿足，有對(duì)自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。

D.《紫甘》一詩，將勞動(dòng)者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節(jié)奏、意境、韻律等方

面，顯示出極高的藝術(shù)性和感染力。

B項(xiàng)，”反映出當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)者身負(fù)沉重的壓迫”于文無據(jù)。

6.下列對(duì)本課兩首詩的解說，不正確的一項(xiàng)是(A)

A.《茉苜》中的“采”“捋”“祐”“襁”四個(gè)動(dòng)詞恰是一個(gè)完整的勞動(dòng)過程，把整

個(gè)勞動(dòng)過程描繪得自然流暢，完整有序。

B.《茶營》采用了重章疊句的形式，其中只有動(dòng)詞的變化，其他并沒有什么不同。

C.《插秧歌》首聯(lián)寫熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)

確具體平實(shí)，又可暗示分工明確。

D.《插秧歌》運(yùn)用口語化的語言，隨意擷取田夫的肢體動(dòng)作和對(duì)答語言，使讀者有身

臨其境之感。

“采”改為“掇”。

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《茶莒》中，描寫女子順著莖成把采取車前草的句子是采采〃莒，薄言捋之。

(2)《插秧歌》一詩中，寫全家動(dòng)員、共同參與勞作的兩句是田夫拋秧田婦接，小

兒拔秧大兒插。

(3)《插秧歌》詩中描寫雨中搶插稻秧的情景的兩句：笠是兜婺蓑是甲,雨從頭

上濕到胛。

8.對(duì)下面這段話中的畫線部分進(jìn)行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭；②不改變

句子的原意，但語序可變動(dòng)。

《詩經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為《詩三

百》，但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會(huì)剝削階

級(jí)所需要的道德倫理觀念。

答：儒家學(xué)者拿《詩經(jīng)》去附會(huì)剝削階級(jí)所需耍的道德倫理觀念，逐步掩蓋了《詩經(jīng)》

的本來面目，對(duì)它斷章取義，歪曲篡改。

以“儒家學(xué)者”為開頭，即以“儒家學(xué)者”為主語重新調(diào)整畫線部分的語序，改寫時(shí)

注意語言表述的連貫，但不可改變句子原意。

二、拓展閱讀訓(xùn)練

9.閱讀下面這首詩，完成后面題目。

伯兮①

伯兮揭?兮，邦之桀③兮。

伯也執(zhí)殳④，為王前驅(qū)。

自伯之東，首如飛蓬。

豈無膏沐，誰適為容!

其雨其雨，呆果⑥出日。

愿言思伯，甘心首疾。

焉得諼草@,言樹之背。

愿言思伯，使我心癖咒

【注】①選自《詩經(jīng)?國風(fēng)》。伯：兄弟姐妹中年長者稱伯，此處指丈夫。②竭(qi6)：

英武高大。③桀：同“杰”。④殳(shii)：古兵器。⑤杲(箕。)：明亮的樣子。⑥諼(xudn)草：

即萱草，忘憂草。⑦瘴(mdi)：憂思成病。

(1)下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)

A.《伯兮》與《無衣》的題材都與戰(zhàn)爭有關(guān)，而寫作角度不同?！恫狻肥菑乃紜D的角

度來寫，而《無衣》則從戰(zhàn)士的角度來寫。

B.《伯兮》的第一章通過“揭""桀"''為王前驅(qū)”等內(nèi)容，贊揚(yáng)了“伯”的形象、

才華與地位，表達(dá)了女子內(nèi)心的驕傲與自豪之情。

C.賦、比、興是《詩經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法。本詩中“焉得諼草，言樹之背”與《氓》

中“桑之未落，其葉沃若”所用手法完全相同。

D.詩歌緊扣一個(gè)“思”字，邊敘事，邊抒情，塑造了一個(gè)溫婉的女性形象——有深深

的思念與哀愁，但并沒有過于激烈的怨憤。

C項(xiàng)，“所用手法完全相同”錯(cuò)誤。本詩中“焉得諼草，言樹之背”，哪兒去找忘憂

草？種它就在屋北面。以幻想得到一種使人忘憂的草，來反襯出她的痛苦無法解脫，從而喚

起讀者對(duì)她的深刻同情。是賦的手法。《氓》中“桑之未落，其葉沃若”是比興的手法。

(2)《伯兮》的后三章是如何層層深入地表達(dá)女子的思念之情的？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡要

概括。

答：第二章：因丈夫出征無心梳妝打扮，不再顧及自己的外在形象。

第三章：盼望丈夫回家，就像盼望天下雨一樣艱難，甘心因思念而頭痛。

第四章：思念日深而導(dǎo)致憂思成病，甚至想借忘憂草來排遣內(nèi)心的痛苦。

詩歌的后三章是如何層層深入地表達(dá)女子的思念之情的？結(jié)合詩句內(nèi)容概括作答。結(jié)

合對(duì)詩歌內(nèi)容的理解：自從丈夫東行后，頭發(fā)散亂像飛蓬。膏脂哪樣還缺少？為誰修飾我顏

容！天要下雨就下雨，卻出太陽亮燦燦。一心想著我丈夫，想得頭痛也心甘。哪兒去找忘憂

草？種它就在屋北面。一心想著我丈夫，使我傷心病恢恢。緊扣一個(gè)“思”字，思婦先由夸

夫轉(zhuǎn)而引起思夫，又由思夫而無心梳妝到因思夫而頭痛，進(jìn)而再由頭痛到因思夫而患了心病，

從而呈現(xiàn)出一種抑揚(yáng)頓挫的跌宕之勢(shì)。描述步步細(xì)致，感情層層加深，情節(jié)層層推展，主人

公的內(nèi)心沖突以及沖突的輾轉(zhuǎn)遞升，既脈絡(luò)清晰，又符合人物的心理邏輯，使人物形象具有

飽滿的精神內(nèi)涵。同時(shí)，詩情奇崛不平，充滿辯證色彩。

10.(2021?高考全國卷升閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄江州白司馬①

楊巨源

江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？

渝浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。

題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。

莫謾拘牽雨花社?,青云依舊是前途。

【注】①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。

雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(B)

A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。

B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。

C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時(shí)常遙望京城的宮闕。

D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。

本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容、賞析藝術(shù)特色的能力。B.第三句是說詩人曾經(jīng)聽說流水

縈繞像衣帶，是對(duì)此地景物的描繪，并未有表現(xiàn)朋友間“天涯若比鄰”之意，此項(xiàng)對(duì)用典解

釋有誤。故選B。

(2)前人論此詩，認(rèn)為第二句己包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡要

分析。

答:①第二句“惠遠(yuǎn)東林住得無”用“惠遠(yuǎn)”“東林”兩個(gè)意象，表現(xiàn)高僧的淡泊遁世

的態(tài)度，“住得無？”以問句的形式，委婉地表達(dá)了對(duì)白居易出入佛寺的關(guān)切以及勸告，含

蓄地勸誡友人不要輕易產(chǎn)生逃避、厭棄官場(chǎng)的情緒。

②尾聯(lián)中“莫謾”“青云依舊”等詞語，直接勸告友人不要過度沉浸在佛法當(dāng)中，相信

自己依然可以青云直上，表達(dá)前途無量的勉勵(lì)之意。

本題考查學(xué)生理解分析思想內(nèi)容的能力。題干中的“含委婉勸告之意”，已提示考生

解答此題的關(guān)鍵，詩人采用哪些手法勸告了什么，既要對(duì)詩句的表現(xiàn)手法作出判斷，又要體

會(huì)出詩句中隱含的意思。詩中體現(xiàn)勸告之意的是“惠遠(yuǎn)東林住得無？”和“莫謾拘牽雨花

社，青云依舊是前途”兩句。前者借典故用問句，后者直接表達(dá)勸慰之意。只要結(jié)合這兩句

詩，把詩人蘊(yùn)含其中的意思和情感答出即可。

11.閱讀下面這首宋詞，完成各題。

昭君怨賦松上鷗

楊萬里①

晚飲誠齋，忽有一鷗來泊松上，已而復(fù)去，感而賦之。

偶聽松梢撲鹿，知是沙鷗來宿。稚子莫喧嘩，恐驚他。

俄頃忽然飛去，飛去不知何處？我已乞歸休②，報(bào)沙鷗。

【注】①楊萬里(1127?1206),字廷秀，號(hào)誠齋，南宋文學(xué)家。此詞是楊萬里長期被

貶，辭官家居江西吉水時(shí)的作品。②歸休：辭官退休。

(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(A)

A.開頭寫聽到窗外松樹上鹿在撲打的聲音，知道沙鷗來夜宿，十分驚喜。

B.三、四句透露出對(duì)沙鷗的喜愛之情，為作品增添了生活的氣息和情趣。

C.作者要把自己辭官退休之事告知沙鷗，表達(dá)出與沙鷗為伴的歸隱的愿望。

D.本詞語言通俗傳神、流暢自然、幽默風(fēng)趣，似信筆寫來，實(shí)則頗有功力。

“鹿在撲打”錯(cuò)，“撲鹿”為擬聲詞，鳥撲打翅膀的聲音。

(2)本詩用到了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)簡要賞析。

答:示例：①借物詠懷：借沙鷗表達(dá)了絕意官場(chǎng)的心志。②擬人：將沙鷗人格化，詩人

與之溝通思想，借以抒發(fā)心志。③頂真：”俄頃忽然飛去，飛去不知何處”中“飛去”二字

重復(fù)使用，語勢(shì)通暢，流轉(zhuǎn)自然。

詞作下片寫鷗鳥遠(yuǎn)飛，詞人不免悵然若有失，進(jìn)而將鷗鳥人格化，詞人與之溝通思想，

“我已乞歸休，報(bào)沙鷗”，借以抒發(fā)絕意官場(chǎng)的心志?！岸眄暫鋈伙w去，飛去不知何處？”

兩句中“飛去”二字一在上句句末，一在下句句首，這種手法在現(xiàn)代修辭學(xué)上稱為“頂真”，

因?yàn)橛玫们∏凶匀?，所以讀起來絲毫沒有重復(fù)的感覺。整首詞借物詠懷，借沙鷗寫作者絕意

官場(chǎng)，愿與沙鷗為盟的心志。全詞語言通俗，筆致靈動(dòng)，帶有誠齋體的幽默風(fēng)趣。

閱讀提升練

1.閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。

擊鼓

《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

擊鼓其錢，踴躍用兵。土國城漕①，我獨(dú)南行。

從孫子仲②，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。

爰?居爰處，爰喪其馬。于以求之，于林之下。

死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

【注】①土國：為國家興土功。城漕：在漕地筑城。②孫子仲：即公孫文仲，字子仲，

衛(wèi)國將領(lǐng)。③爰(yudn)：于何。④活：同“恬”，相會(huì)。⑤洵：遠(yuǎn)。

(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(D)

A.全詩五章，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，征人的感情一步步深化。

B.第一章中的“獨(dú)”字不僅指“我”行動(dòng)上的孤單，也指“我”精神上的孤獨(dú)。

C.第三章將“我”擔(dān)憂的情形具體化，與第二章的“憂心有忡”相呼應(yīng)。

D.第四章寫“我”“南行”之前與妻子離別時(shí)的誓言，表達(dá)了“我”喜悅的心情，與

下文的感嘆形成了對(duì)比。

“表達(dá)了'我‘喜悅的心情”錯(cuò)。第四章是“我”“南行”之前與妻子離別時(shí)的誓

言，是“我”的美好愿望，然而這樣的愿望卻是在死生這樣的大背景下提出的，由此可知第

四章表達(dá)了“我”對(duì)戰(zhàn)爭的控訴。

(2)本詩抒發(fā)了“我”怎樣的思想感情？

答：示例：全詩抒發(fā)了“我”對(duì)家中愛人的思念之情，表現(xiàn)了“我”不得歸的苦悶和對(duì)

戰(zhàn)爭的厭棄與怨恨。

本詩五章，前三章征人自述出征情景，承接綿密。后兩章轉(zhuǎn)寫夫妻離別的誓言，上下

緊扣，感情激烈。第一章，以“擊鼓其鏤”寫即將遠(yuǎn)征。第二章，敘寫這場(chǎng)戰(zhàn)爭的緣由，征

人離家遠(yuǎn)行，滿滿的愁緒已爬上心頭。第四、五章筆鋒一轉(zhuǎn)，寫征人回憶當(dāng)日與妻子執(zhí)手相

誓、以期偕老之事，抒發(fā)了“我”對(duì)家中愛人的思念之情。而“怨”是本詩的總體格調(diào)與思

想傾向。從正面言，征人怨戰(zhàn)爭的降臨，怨無歸期，怨戰(zhàn)爭中與己息息相關(guān)的點(diǎn)滴幸福的缺

失，甚至整個(gè)生命的丟失。從反面言，詩作在個(gè)體心理、行為與集體要求的不斷背離中，在

個(gè)體生命存在與國家戰(zhàn)事的不斷抗衡中，流露出一份從心底而來的厭戰(zhàn)情緒，表現(xiàn)了“我”

不得歸的苦悶和對(duì)戰(zhàn)爭的厭棄與怨恨。

2.閱讀下面這首詩，完成后面題目.

十畝之間

《詩經(jīng)?魏風(fēng)》

十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。

十畝之外兮，桑者泄泄①兮，行與子逝②兮。

【注】①泄泄：和樂的樣子。②逝：回。

(1)下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)

A.在古代，采桑養(yǎng)蠶的工作多由女子承擔(dān)。她們?cè)诓缮Ｖ?，收工之時(shí)，都要唱著歌

兒，這首詩就是她們?cè)谑展で八囊皇赘琛?/p>

B.這首詩運(yùn)用白描手法，短短幾句就勾勒出一幅清新的勞動(dòng)圖景，抒寫了采桑人輕松

愉快的勞動(dòng)心情。

C.這首詩不僅寫了桑園之大，桑樹之多和女子們采桑歸來時(shí)的悠閑快樂的情景，還具

體描寫了采桑的勞動(dòng)，宛然一幅怡然悅目的圖畫.

D.這首詩內(nèi)容簡短樸素，語言明白如話，富有民歌風(fēng)味，但又言淺意深，觸及了普通

勞動(dòng)人民真實(shí)生活的一面，自然的生活氣息濃厚。

“桑樹之多”于文無據(jù)。“還具體描寫了采桑的勞動(dòng)”錯(cuò)誤。這首詩沒有具體的描寫

采桑勞動(dòng)的情景，“桑者閑閑兮”“桑者泄泄兮”是采桑姑娘的勞動(dòng)心情。

(2)本詩無一“樂”字，卻處處透露了“桑者”的歡樂，結(jié)合文本分析詩歌是如何藝術(shù)

地表現(xiàn)“桑者”之樂的。

答：示例：①運(yùn)用疊詞表現(xiàn)快樂?！伴e閑”“泄泄”，節(jié)奏明快，寫出了采桑姑娘的輕

松歡樂。②運(yùn)用語氣同“兮”字，使全詩舒緩而輕松。這“兮”字里，包含了緊張的勞動(dòng)結(jié)

束后輕松而舒緩的喘息；也包含了面對(duì)一天的勞動(dòng)成果滿意而愉快的感嘆。③重章疊唱，回

環(huán)往復(fù)。以輕松的旋律，表達(dá)愉悅的心情。

運(yùn)用疊詞表現(xiàn)快樂。“閑閑”“泄泄”寫出了采桑女由“十畝之間”到“十畝之外”

都是悠閑自得、和樂的樣子。運(yùn)用語氣詞“兮”字，使全詩舒緩而輕松。詩的每句后面都用

了語氣詞“兮”字，這就很自然地拖長了語調(diào)，表現(xiàn)出一種舒緩而輕松的心情。這“兮”字

里，包含了緊張的勞動(dòng)結(jié)束后輕松而舒緩的喘息；也包含了面對(duì)一天的勞動(dòng)成果滿意而愉快

的感嘆。重章疊唱，回環(huán)往復(fù)。全詩六句，重章復(fù)唱，"十畝……兮，桑者……兮，行與子……

兮”，以輕松的旋律，表達(dá)愉悅的心情。詩句與詩境、語調(diào)與心情，達(dá)到了完美的統(tǒng)一。

3.閱讀下面的詩歌，完成后面題目。

國風(fēng)?鄴風(fēng)?綠衣①

綠兮衣兮，綠衣黃里。

心之憂矣，曷維其已？

綠兮衣兮，綠衣黃裳。

心之憂矣，曷維其亡？

綠兮絲兮，女所治兮。

我思古人，俾無就兮。

^兮紹兮②，凄其以風(fēng)。

我思古人，實(shí)獲我心。

【注】①這是一首悼念亡妻的詩，詩中的“古人”就是指亡妻，②^(chT)：細(xì)葛布，

絡(luò)(xi)：葛布。

(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(A)

A.詩歌運(yùn)用了《詩經(jīng)》中常使用的“比”的手法，表達(dá)了對(duì)“古人”深深的情思。

B.詩歌采用四字句，句式整齊，音韻和諧；表達(dá)情感時(shí)反復(fù)詠唱，纏綿怫惻。

C.“我”看著衣服上的一針一線，感到每一針都反映著妻子對(duì)“我”的關(guān)心。

D.這是一首悼念詩，描寫細(xì)膩，情感豐富，構(gòu)思巧妙，層層生發(fā)，十分感人。

“詩歌運(yùn)用了《詩經(jīng)》中常使用的“比”的手法”說法錯(cuò)誤。詩歌中寫“綠兮衣兮”，

是指詩人將亡妻所作的衣服拿起來細(xì)看，將“綠衣黃里”的秋裝和"^兮紹兮”的夏衣都反

復(fù)地看，詩人由妻子的針線而想到妻子在世時(shí)的生活情景，由此引出對(duì)妻子無限的思念。

“比”就是比喻，詩歌中并沒有采用"比”的手法，而是大量使用了“賦”的手法。

(2)詩的第四章"^兮紹兮，凄其以風(fēng)。我思古人，實(shí)獲我心”有何含意？請(qǐng)結(jié)合詩句

簡要分析。

答:示例：懷念亡妻在世時(shí)的能干和賢惠。對(duì)亡妻的思念，失去亡妻的悲傷。

"篩兮紹兮，凄其以風(fēng)。我思古人，實(shí)獲我心”這四句中，兮紹兮”是指細(xì)葛布

縫制的夏衣，“凄其以風(fēng)”是指夏衣輕薄，“古人”是指亡妻。因此，這四句說的是天氣寒

冷之時(shí)，詩人還穿著夏天的衣服。妻子活著的時(shí)候，四季換衣都是妻子為他操心，衣來伸手，

飯來張口。妻子去世后，自己還沒有養(yǎng)成自己關(guān)心自己的習(xí)慣。到實(shí)在忍受不住蕭瑟秋風(fēng)的

侵襲，才自己尋找衣服，可見亡妻治家的賢惠和能干。這是第一層意思。而亡妻所作的衣服,

使詩人深深覺得妻子事事合于自己的心意，這是其他任何人也代替不了的。所以，他對(duì)妻子

的愛與思念，他失去妻子的悲傷，都將是無窮盡的，表達(dá)了詩人悼念亡妻的深長感情。這是

第二層意思。

4.閱讀下面的詩歌，完成后面題目。

君子于役。

《詩經(jīng)?王風(fēng)》

君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于嫻?②，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何

勿思！

君子于役，不日不月。曷其有恬③？雞棲于桀④，日之夕矣，羊牛下括二君子于役，茍

無饑渴！

【注】①役：服役。②冊(cè)(sh。：在墻上鑿洞修成的雞窩。③佰(hu6)：相會(huì)。④桀：供

雞棲息的小木樁。⑤括：至，到來。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

A.這是一首很樸素的詩，以重章疊句的手法來推進(jìn)情感的抒發(fā)。

B.每章開頭，都是女主人公用簡單的語言說出的內(nèi)心獨(dú)白。

C.本詩抒發(fā)了思婦對(duì)久役不歸的丈夫的思念之情，反映了戰(zhàn)爭或勞役給家庭帶來的痛

苦。

D.本詩的末句寫出了當(dāng)時(shí)服役者生活條件的惡劣。

“寫出了當(dāng)時(shí)服役者生活條件的惡劣”理解有誤，本詩的末句“君子于役，茍無饑

渴！”譯為“君子遠(yuǎn)出服役，該是沒捱渴饑？”這表明女主人公由盼丈夫歸而不得轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)

丈夫生活的關(guān)心、掛念與期望。

(2)本詩的兩章中都有景物描寫，請(qǐng)結(jié)合全詩分析其作用。

答：示例：詩中描繪了一幅思婦晚景圖：日暮黃昏，牛羊下山，群雞歸窩，思婦佇立凝

望。運(yùn)用襯托手法，以禽畜歸家襯托女主人公對(duì)久役不歸的丈夫的思念之情，情景交融，更

見情濃。

分析景物描寫的作用，應(yīng)首先對(duì)詩中所描繪的具體圖景及景物特點(diǎn)進(jìn)行概括。本詩的

兩章都運(yùn)用了“賦”的手法，平鋪直敘，對(duì)雞回巢棲、夕陽西沉、羊牛歸欄的農(nóng)家生活作了

極為生動(dòng)而細(xì)膩的描繪。本詩還運(yùn)用了“興''的手法，"雞棲于附，日之夕矣，羊牛下

來”“雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括”不僅是寫景，更是通過這幾句詩刻畫的日常生活細(xì)

節(jié)，點(diǎn)染著思婦家庭生活的情景與妻子思夫的氣氛，用黃昏的群雞歸窩、羊牛下山的景色，

襯托出女主人公對(duì)遠(yuǎn)方服役的丈夫的思念之情。

5.閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。

閶門外登溪船五首(其一)

楊萬里

步下新船試水初，打頭攬載適逢予。

一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書。

剩買春風(fēng)紅芍藥，亂號(hào)?架幾竹迷窿咒

清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢。

【注】①參(zdn)：通"簪”，插入。②途窿(qtichti)：用竹或葦編的席。

(1)以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(C)

A.首聯(lián)中，“試水初”指剛剛試水，“打頭攬載”指才開始招攬船客，由這兩處就可

見溪船之新。

B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，“一椽”“兩面”寫出溪船之簡小，“才”“好”則抒發(fā)了詩人對(duì)

溪船的喜愛之情。

C.頸聯(lián)中，詩人想用盛開的芍藥裝點(diǎn)溪船，但溪船太簡陋，只能將芍藥胡亂地?cái)[放或

插在架幾和席上。

D.尾聯(lián)先描寫了乘舟所見的青松山亭伴水而來的景象，后以夸張手法感嘆了水路溪行

的方便。

“但溪船太簡陋，只能將芍藥胡亂地?cái)[放……”錯(cuò)誤。從詩中來看，詩人并未嫌棄船

的簡隔，頸聯(lián)中的“亂”字意在描寫詩人隨心隨意的狀態(tài)，體現(xiàn)輕松愉悅的感覺，而非“胡

亂”之意。

(2)楊萬里的詩被稱作“誠齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣.請(qǐng)結(jié)合本詩簡要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答:示例：描寫事物、敘述事件，富有生活氣息，透出樸實(shí)自然的風(fēng)格。板屋、油窗、

芍藥、喋幾和席，均為日常之物，既不華貴也不精致；乘船溪行，是水鄉(xiāng)常見之事，這些為

詩作增添了濃濃的生活氣息?？谡Z入詩，直白風(fēng)趣?！按蝾^”“適逢予”“剩買”“不要驢”

這些U語通俗易懂，為詩作增添了詼諧幽默之趣。

從寫景的角度看，''一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書”“剩買春風(fēng)紅芍藥，亂參架

幾竹避徑”，主要寫了經(jīng)雨的板屋、兩面油窗、芍藥、架幾和席等物品，這些東西都是日常

生活中的常見之物，描寫樸實(shí)自然；從寫事的角度看，''步下新船試水初”“清溪浮取松亭

子”，詩人乘坐小船，沿著溪水前行，這是水鄉(xiāng)常見的事情；從用語的角度看，'‘打頭”"適

逢予“，，剩買”，，不要驢”等均是口語，通俗易懂，讓詩歌有了詼諧幽默之趣。

6.閱讀下面這兩首宋詩，完成后面題目。

晚風(fēng)二首"

楊萬里

晚日暄溫稍霽威，晚風(fēng)豪橫大相欺。

做寒做冷何須怒？來早一霜誰不知！

晚風(fēng)不許鑒清漪，卻許重簾到地垂。

平野無山遮落日，西窗紅到月來時(shí)。

【注】①這兩首詩作于宋光宗紹熙元年(公元1190)初。前一年冬，楊萬里受命充當(dāng)迎

接金國使者的接伴使。他一向力主抗金，但此時(shí)卻要充當(dāng)迎送金使的奉陪人員，內(nèi)心非常痛

苦?！锻盹L(fēng)》二首正是在這一特定背景下寫成的。

(1)下列對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)

A.在傍晚太陽的威熱稍減而并未完全止息時(shí)，晚風(fēng)就趁機(jī)豪橫欺人，寫出了晚風(fēng)的張

狂和兇暴。

B.“何須怒”“誰不知”，一斥問，一感嘆，表達(dá)出詩人的正氣凜然和對(duì)晚風(fēng)做派的

嗤之以鼻。

C.第二首詩前兩句中的“不許”和“卻許”，一起表現(xiàn)并強(qiáng)化了晚風(fēng)的威力，清漪和

重簾就是明證。

D.這兩首詩詠物明志，托物以諷，寓作者的感慨議論于準(zhǔn)確、生動(dòng)的形象之中，增強(qiáng)

了藝術(shù)感染力。

C項(xiàng)，“卻許”諷刺“晚風(fēng)”的無力，想吹掉重簾卻辦不到，而非”表現(xiàn)并強(qiáng)化了晚

風(fēng)的威力”。

(2)請(qǐng)賞析第二首詩的最后兩句。

答：示例：①眼前平野開闊，沒有山嶺遮攔落日，陽光照到西窗上一直到月亮升起。②

晚風(fēng)的淫威掩蓋不住日月的光輝(或“落日”喻指南宋王朝)，暗示了南宋王朝雖弱但仍有希

望。③抒寫了詩人的憂憤之情和對(duì)光明不滅的堅(jiān)定信念。

分析時(shí)要結(jié)合具體詩句來分析。本題要求賞析第二首詩的最后兩句?！捌揭盁o山遮落

日，西窗紅到月來時(shí)”，這兩句詩的內(nèi)容是描寫眼前平野開闊，沒有山嶺遮攔落日，陽光照

到西窗上一直到月亮升起?！奥淙铡庇髦改纤瓮醭褂昧吮扔鞯男揶o手法，沒有山嶺可以

遮住日月的光輝，暗示了南宋王朝雖弱但仍有希望。結(jié)合詩下注解的寫作背景可知，抒寫了

詩人內(nèi)心的憂憤之情和對(duì)光明不滅的堅(jiān)定信念。

7.閱讀下面這兩首宋詩，完成后面題目。

都下無憂館小樓春盡旅懷二首

楊萬里

病眼逢書不敢開，春泥謝客亦無來。

更無短計(jì)銷長日，且繞欄干一百回。

不關(guān)老去愿春遲，只恨春歸我未歸。

最是楊花欺客子，向人——作西飛。

(1)下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(D)

A.第一首詩的一、二兩句寫詩人因眼疾不能讀書，因春泥無客來訪，而深感寂寞。

B.春末時(shí)節(jié)白日并不長，詩人用“長”字表明自己寂寞無聊和對(duì)這種生活的厭倦。

C.“且繞欄桿一百回”以質(zhì)樸的語言、略帶夸張的動(dòng)作描寫生動(dòng)地塑造了詩人形象。

D.第二首詩的一、二兩句照應(yīng)題目“旅懷”，表達(dá)詩人希望春天晚一點(diǎn)到來的期冀。

“表達(dá)詩人希望春天晚一點(diǎn)到來的期冀”錯(cuò)誤，這兩句暗點(diǎn)題目的“春盡”。正確理

解應(yīng)為春天已經(jīng)過去，但他還希望春天走得慢一點(diǎn)。

(2)周必大評(píng)論楊萬里詩”狀物姿態(tài)，寫人情意”，請(qǐng)找出詩中以狀物姿態(tài)寫人情意的

句子，并簡要賞析。

答：示例：“最是楊花欺客子，向人一一作西飛”，運(yùn)用擬人手法，以“欺客子”