統(tǒng)編教材二年級（上冊）第八單元作業(yè)單

學校班級姓名

一、單元概況：

1.對應單元：統(tǒng)編版教材二年級（上冊）第八單元

2.人文主題：相處

3.語文要素：綜合運用多種方法自主識字、自主閱讀

4.單元目錄

1.狐假虎威（2課時）

2.紙船和風箏（2課時）

3.風娃娃（2課時）

◎語文園地（3課時）

5.作業(yè)完成時間：

二年級語文每周6課時，完成第八單元教學任務需要12課時（其中9

課時用于教學，3課時用于完成單元作業(yè)）。

二、單元作業(yè)目標

序單課對應目標認知

單元目標描述

號222324◎水平

1會寫25個字，會寫27個詞語。VV識記

綜合運用多種方法自主識字、自主閱讀，讀懂

2VVVV識記

課文。

3借助提示，復述課文。VV理解

4繼續(xù)學習默讀，試著做到不出聲。VVVV應用

5通過故事內容，感受應該怎樣與人相處。VV應用

借助形聲字特點猜讀擬聲詞，并根據(jù)語境，恰

6V應用

當運用擬聲詞。

了解左右結構的漢字中左右寬窄大致相等的

7字的書寫要點，養(yǎng)成先看后改、減少修改次數(shù)VVVV應用

的書寫習慣。

8積累含有動物名稱的四字詞語。V應用

閱讀童話故事《稱贊》，感受稱贊給生活帶來

9V理解

的美好與快樂。

三、單元作業(yè)框架

年級/冊次/單元二年級上冊第八單元

單元類型閱讀單元

水平

教學目標預學作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)

等級

1.略讀課文，標

出自然段。

會認41個生1.完成《補充習題》

2.再讀課文，在

字，會寫25個相應習題。自主復習生

課文中圈畫出識記

字，會寫27個字詞。

生字詞，并借

1句語。2.完成《習字冊》。

助語境讀準多

音字。

綜合運用多種結合課后練

完成《補充習題》相

方法自主識通讀單元所有習，鼓勵學生

應習題。理解

字、自主閱讀，課文。用多種方法識

讀懂課文。字、閱讀。

1.回憶故事內容，根

據(jù)文中角色，講5

積累并運用表個詞語分兩類；

示動作的詞2.根據(jù)故事的先后

語。通過演一積累文中四

順序，給詞語排排理解

演的方式，理字詞語

隊；應用

解動詞的意

思，感受動詞3.用演一演的方式

運用的準確。理解四字詞語的意

思，并表演這個故

事。

向你的家

引導學生借助提示

借助提示，復人講一講

講故事。理解

述課文。文中故

事。

通過故事內

默讀課文，借

容，感受應該

助圖畫，想象嘗試寫一理解

怎樣與人相應用

畫面。寫。

處。

猜讀擬聲詞，

了解更多擬聲

并根據(jù)語境，

完成隨堂作業(yè)單詞，引導學生應用

恰當運用擬聲

分散思維。

1司O

2

了解左右結構

的漢字中左右

寬窄大致相等寫一寫本單

的字的書寫要當堂完成描紅習作。元左右結構識記

點，養(yǎng)成減少的字

修改次數(shù)的書

寫習慣。

積累含有動物積累有關

引導學生發(fā)現(xiàn)成語

名稱的四字詞背誦成語動物的詞應用

的特點。

語。語

閱讀童話故事

《稱贊》，感

了解故事內容，理解

受稱贊給生活感受生活的美好。

帶來的美好與

快樂。

四、單元作業(yè)內容

（一）預學作業(yè)單

◎自主默讀本單元3篇童話故事，試著做到不出聲。

◎在本單元課文圈出多音字“轉”、“悶”，并給它們注音。

◎讀一讀寫字表和詞語表中的字詞，進行梳理和預習。

’會寫的字：食物爺就

爪神活豬折張祝扎抓

吵但哭車得秧苗汗急場傷路

彳

身

"后

會寫的詞語：食物身邊為什么爪子面前野豬

和

田野

紙船松果紙條可是但是屋頂好

邊

傷

路

心

風車飛快秧苗不住點頭急忙

I.讀一讀，連一如把拼嚼器猿攜回家值以為真

1.看拼音，寫漢字

wuzhuachangshangyanglu

食（）（）住（）地（）心（）苗公（）

2.寫出帶有下列偏旁的字。

4（）（）父（）（）禾（）（）

3.給下列多音字組詞。

3

zhuan()men()

轉.悶＜

^zhuan()lmen()

4.我會把下面左右等寬的字規(guī)范的書寫？（每字各寫2個）

領群船朗

5.我會把下面的詞語補充完整。

狐（）虎（）驚（）之（）如（）得（）

東（）西（）大（）大（）狼（）虎（）

（二）隨堂作業(yè)

◎完成《習字冊》，每個生字描紅、仿影、書寫各一遍。

◎完成《補充習題》相應習題。

◎再讀課文，完成以下任務。

\/

隨堂作業(yè)單1積累與交流

1.給下列漢字讀音補充完整。

j____b____e

勁表責

2.在括號里填上合適的量詞。

-（）山一（）風箏一（）紙船

一（）小溪一（）樹葉一（）紙條

3.選擇恰當?shù)臄M聲詞填空（填序號）

（1）（）,上課了，同學們迅速地走出教室。J①嘰嘰喳喳

②嘩啦嘩啦

（2）樹上的小鳥（）叫個不停，就像開一場音樂會。

③丁零零

（3）一陣風吹過，樹葉被吹得（）地響。

4.選一選，填序號。

（1）下面詞語書寫時左右兩邊寬窄大致相等的字有（）。

①船②得③羚④雞

4

(2)運用所學方法，猜猜“蚯蚓”一詞的讀音是()O

@qiuyin(Dchongying③chOngchong④yuByin

5.照樣子寫句子。

例：紙船漂到了小熊家門口。

紙船漂啊漂，漂到了小熊家門口。

(1)風箏飄到了松鼠家門口。

(2)風娃娃吹倒了人們晾曬的衣服。

隨堂作業(yè)單2表達與交流

1.下面的字你是怎樣猜出來的，說說你用這些方法還認識了哪些字。

風箏松鼠抓住愿意

2.說一說“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對人們有用?！钡囊馑?。

3.想一想，生活中風還能做些什么？請你畫一畫。

4.在生活中，你有沒有得到別人的稱贊？感覺如何？你是否愿意稱贊別人?

5

隨堂作業(yè)單3實踐性作業(yè)

1.分角色演一演《狐假虎威》故事

2.我會根據(jù)提示講好《風娃娃》的故事。

風娃娃來的田野風娃娃來的河邊娃娃來的廣場一

1.以下是本單元要求掌握的詞語，請你熟練地認讀出來。

會寫的詞語：食物身邊為什么爪子面前野豬往常身后

紙船松果紙條可是但是屋頂和好田野

風車飛快秧苗不住點頭急忙傷心路邊

生氣神氣活現(xiàn)信以為真

2.把你在本單元課文和課外閱讀讀物上積累到的詞語和優(yōu)美句子摘抄在積累本

上。

詞語：_________________________________________________________________________

句子：_________________________________________________________________________

3.背誦語文園地八“日積月累”

（四）長程作業(yè)單

1.（選做題）小熊也想寫一張小卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。

2.延伸小閱讀。

公雞和鴨子比本領