山東省泰安市寧陽縣第十二中學(xué)（五四學(xué)制）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期第一次月考道德與法治試題一．選擇題（共20個(gè)，20分）1.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，師生之間應(yīng)該做到①人格平等②互相尊重③互相學(xué)習(xí)④教學(xué)相長A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查建立和諧師生關(guān)系的方法。①②③④：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長，①②③④觀點(diǎn)都正確；故本題選D。2.有這樣一個(gè)四口之家，當(dāng)家庭生活中出現(xiàn)分歧或問題時(shí)，他們會(huì)及時(shí)溝通，并經(jīng)常以召開家庭會(huì)議的方式來解決問題，保持“求同存異”，讓小日子在平淡溫馨中向前邁進(jìn)。在這個(gè)幸福的家庭里（）A.家庭氛圍平等、民主 B.家庭關(guān)系簡單、可靠C.家庭成員的年齡差距不是很大 D.交流、溝通的方式發(fā)生了變化【答案】A【解析】【詳解】本題考查對家庭的認(rèn)識(shí)。ABCD：依據(jù)題文描述，題文中的家庭成員之間面對分歧和問題能夠及時(shí)溝通，保持“求同存異”，體現(xiàn)了家庭氛圍民主平等，故A說法正確；BCD不符合題意；故本題選A。3.2016年9月9日，習(xí)近平總書記到北京市八一學(xué)校看望師生時(shí)說，母校給予我很多知識(shí)熏陶和精神滋養(yǎng)，我懷念那一段難忘的歲月，也銘記著老師們的教誨，希望母校越來越好。這啟示即將畢業(yè)的我們【】①常念老師培育情②常懷母校感恩心③學(xué)有所成饋社會(huì)④承擔(dān)責(zé)任求回報(bào)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【分析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用，材料中習(xí)主席的講話體現(xiàn)了對母校的懷念和感激，對于啟示類問題，從怎么做的角度回答，所以從感恩老師，感恩母校，回報(bào)社會(huì)的角度回答，其中①②③符合題意；④承擔(dān)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)，所以錯(cuò)誤，正確答案選A。4.中學(xué)生小蕾由于追熱播劇《羋月傳》至凌晨2點(diǎn)，導(dǎo)致沒有完成周末作業(yè)且上課打瞌睡。英語老師在課堂上嚴(yán)肅地批評了她。對于此事，下面想法正確的是()A.老師的批評太過分了，故意讓我難堪，我簡直要?dú)獐偭薆.老師的話無所謂，我以后該怎么樣還怎么樣C.對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心D.老師故意和我過不去，以后我也要專門和老師作對【答案】C【解析】【詳解】此本題考查正確對待老師的批評。ABCD：根據(jù)所學(xué)，我們要正確對待老師的批評，把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，認(rèn)識(shí)到老師的批評是愛護(hù)，是對我們的鞭策和期待，C說法正確，A、B、D說法是對老師不尊重的做法，錯(cuò)誤；本題選C。5.現(xiàn)在很多年輕人選擇了離鄉(xiāng)工作，一些父母由于擔(dān)心子女在外生活無人照顧，或者想幫子女帶孩子，也選擇了離開家鄉(xiāng)，來到子女所在的城市生活。于是，孩子在外忙事業(yè)，父母跟著“漂”，這樣的老人通常被稱為“漂族老人”。這說明()①父母的愛是設(shè)身處地的體諒②父母無微不至地關(guān)心照顧我們③父母不知道苦和累④父母使我們盡享家庭的親情和溫暖A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①②④：題文中，一些父母由于擔(dān)心子女在外生活無人照顧，也選擇了離開家鄉(xiāng)，孩子在外忙事業(yè)，父母跟著“漂”，體現(xiàn)父母對子女無私的愛，父母無微不至地關(guān)心照顧我們，父母的愛是設(shè)身處地的體諒，父母使我們盡享家庭的親情和溫暖，我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，故①②④正確；③：并非父母不知道苦和累，是父母對我們無私的愛。故排除③；故本題選A。6.麗麗是一個(gè)嘴巴很甜的學(xué)生。有一次，她在數(shù)學(xué)老師面前評價(jià)英語老師長得難看、課上得亂七八糟等，結(jié)果數(shù)學(xué)老師很不高興，嚴(yán)肅地說：“以后，不要隨意談?wù)撈渌蠋?。”麗麗很難堪。對此認(rèn)識(shí)正確的是()A.麗麗向老師談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)沒錯(cuò)B.麗麗是在表明自己對數(shù)學(xué)老師的愛戴C.麗麗這樣做是對老師不尊重、不禮貌的表現(xiàn)D.麗麗實(shí)話實(shí)說，是誠實(shí)的表現(xiàn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往的相關(guān)內(nèi)容。A：題干中麗麗向老師談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)沒錯(cuò)，但要注意方式方法，要尊重老師，A與題干不符，排除；BCD：麗麗評價(jià)數(shù)學(xué)老師的做法，是對老師不尊重、不禮貌的表現(xiàn)，B、D說法錯(cuò)誤，C說法正確；故本題選C。7.老師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國古代有很多優(yōu)秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們（）①老師是我們的友伴②和老師交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面③我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體④師生交往還要講哥們兒義氣A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查了有關(guān)師生關(guān)系的內(nèi)容。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體，和老師交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面。①②③符合題意；④：“講哥們兒義氣”是錯(cuò)誤的做法，是不尊重老師的表現(xiàn)，④錯(cuò)誤；故本題選C。8.張凱的父母喜歡打牌，常常弄得屋子烏七八糟，張凱回到家，常常沒有寫作業(yè)的地方，為此張凱經(jīng)常生悶氣，但他是個(gè)十分懂事的孩子，他解決矛盾所采取的行動(dòng)正確的是（）A.在學(xué)校寫完作業(yè)，回到家里躲在一邊B.試圖勸說父母，不再打牌，給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境C.回家跟父母一起玩D.放學(xué)后，不回家，跟同學(xué)一起玩【答案】B【解析】【詳解】本題考查與父母溝通。B：作為家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對父母的這種行為，張凱應(yīng)勸說、制止父母的這種行為，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境，故B選項(xiàng)正確；ACD：選項(xiàng)ACD觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，排除；故本題選B。9.與父母溝通是心靈的交流，核心是愛的奉獻(xiàn)。要與父母實(shí)現(xiàn)“愛”的溝通，下列原則正確的是（）①與父母溝通，不一定非要意見完全一致，可以求同存異②要講究基本的禮貌，不能任性③有商有量，但生氣時(shí)可以發(fā)生正面沖突，頂撞父母④多站在父母的立場上考慮問題，學(xué)會(huì)換位思考A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查與父母溝通。①②④：進(jìn)入青春期，由于自我意識(shí)的覺醒，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，我們與父母會(huì)發(fā)生一些愛的碰撞，我們在與父母交往的過程中應(yīng)與父母溝通，不一定非要意見完全一致，可以求同存異，要講究基本的禮貌，不能任性，要學(xué)會(huì)換位思考，多站在父母的立場上考慮問題，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，說法①②④正確；③：生氣時(shí)也不能發(fā)生與父母正面沖突，更不能頂撞父母，說法③錯(cuò)誤；故本題選B。10.2017年5月，南通海門的陸佳寧同學(xué)榮獲第四屆江蘇省“十大美德少年標(biāo)兵”稱號(hào)。她7歲起就開始照料患病的母親，每天從家到學(xué)校往返要100多千米。她的事跡詮釋了A.要告別依賴，保持樂觀心態(tài)B.溝通是跨越代溝的最好方式C.調(diào)適逆反心理，善于理解父母D.孝敬父母表現(xiàn)在一言一行中【答案】D【解析】【詳解】題干表述了陸佳寧同學(xué)自立自強(qiáng)，7歲開始就照料患病的母親，付出了很多的辛苦，切實(shí)履行了孝敬父母的義務(wù)，D是正確的，A的說法與題意不符，B不是題干主旨的反映，C不符合題意，排除，故選D。11.“民族之間的較量，就是母親與母親之間的較量”“一個(gè)好母親抵得上一百個(gè)教師”“成功的人生其實(shí)是從母親那里開始”。這一切都說明（）①母親的愛對我們的一生有著極其重要的影響②只要有了母愛就會(huì)成功③父愛與母愛相比，父愛的影響非常小，對我們不起什么作用④父母是我們的第一任老師，家庭是我們的第一所學(xué)校A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查家的意味。①④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，題文三句名言體現(xiàn)了母親愛對我們的一生有著極其重要的影響；父母是我們的第一任老師，家庭是我們的第一所學(xué)校，故①④符合題意；②：只要有了母愛就會(huì)成功，“就會(huì)”一詞說法過于絕對，故②說法錯(cuò)誤；③：父親的愛對我們的一生有著極其重要的影響，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。12.習(xí)近平總書記于2019年3月18日在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；明確提出“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”。“立德樹人”說明了（）A.教師的職責(zé)是傳授知識(shí) B.教師教會(huì)我們解決問題的方法C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們 D.教師教給我們做人的道理【答案】D【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教師的作用。D：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能；“立德樹人”說明了教師教給我們做人的道理；D正確，符合題意；A：教師的職責(zé)不光是傳授知識(shí)還有育人；A錯(cuò)誤；BC：觀點(diǎn)在題干中沒有體現(xiàn)；BC不符合題意；故本題選D。13.當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以①幫助家庭成員舒緩情緒②明確自己是不偏不倚的中立者③引導(dǎo)家庭成員看到對方優(yōu)點(diǎn)④幫助家庭成員走出“面子”困境A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對建設(shè)和諧家庭的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)，幫助家庭成員走出“面子”困境等，所以①②③④都符合題意，正確答案選D。14.2017年2月18日，大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》以“眼淚”為主題詞，邀請到著名演員斯琴高娃，她朗讀賈平凹的《寫給母親》獻(xiàn)給摯愛的母親，生動(dòng)體現(xiàn)了“子欲養(yǎng)而親不在”的道理。作為子女，我們應(yīng)該（

）①繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德

②分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出任何要求③從物質(zhì)上幫助父母，在精神上慰藉父母④關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞A.①②③B.①②④C.①④D.①③④【答案】D【解析】【詳解】題干表述了作為子女要孝敬父母，要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德，不但要在物質(zhì)上幫助父母，還要在精神上慰藉父母，更要關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，所以①③④是正確的，②的說法過于絕對了，排除，故選D。15.老師是黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。老師是春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，滋潤著干裂的心田。老師是一葉小舟，他載著我們在知識(shí)的海洋里邀游，老師是大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。我們贊美老師是因?yàn)?)①老師是我們學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)者②老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人③老師在我們?nèi)松飞峡捎锌蔁o④老師只傳授給我們知識(shí)A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查了有關(guān)尊敬老師的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。我們應(yīng)該尊重老師，熱愛老師，尊敬老師，這也是是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。所以選項(xiàng)①②符合題意；選項(xiàng)③④的觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到教師的作用，錯(cuò)誤。故選C。16.校園生活中，師生難免會(huì)有誤解、矛盾。假如你與老師發(fā)生這種情況，應(yīng)該()①尊重老師，理解老師②主動(dòng)與老師溝通③正確對待老師的批評④體諒和寬容老師的疏忽和缺點(diǎn)A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確處理與老師之間的矛盾。我們要從老師的角度看問題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，尊重老師，①觀點(diǎn)正確；化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始，②觀點(diǎn)正確；我們要正確對待老師的表揚(yáng)和批評，被表揚(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評時(shí)我們體驗(yàn)挫折，挫折和成功都是人生的財(cái)富，③觀點(diǎn)正確；作為普通人，老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)原諒老師的錯(cuò)誤，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇D答案。【點(diǎn)睛】老師是我們成長道路上的引路人．那些有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師，深深地影響著我們一生的成長和發(fā)展．老師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了不可替代的作用．老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”17.《北京市“十三五”時(shí)期老齡事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中稱：為弘揚(yáng)尊老、養(yǎng)老、助老傳統(tǒng)美德，鼓勵(lì)用人單位給予員工在其老年長輩生日、老年節(jié)及需要康復(fù)服務(wù)、臨終關(guān)懷服務(wù)支持時(shí)探親休假。下列關(guān)于這一材料理解不正確的是A.孝敬父母是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德B.子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)C.孝敬父母是成年子女的事，與未成年人無關(guān)D.孝敬父母，重要的是敬重和愛戴父母【答案】C【解析】【詳解】此題是一道逆向型選擇題，要求選出說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。材料中北京市的這一規(guī)定的制定，有利于在社會(huì)弘揚(yáng)尊老、養(yǎng)老、助老的傳統(tǒng)美德。ABD的說法都是正確的，但不符合題意，應(yīng)排除。C的說法是錯(cuò)誤的，孝敬父母是每一個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。未成年人也應(yīng)該從身邊小事做起，通過適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對父母的孝敬。此項(xiàng)符合題意，應(yīng)入選。故該題選C。18.世界上的人，無論男女老幼，都要從師?？梢哉f，沒有人類靈魂的工程師，人類的文明很難得以延續(xù)和發(fā)展。這充分說明①教師這個(gè)職業(yè)具有特殊的意義和價(jià)值②教師的地位高于一切③教師是人類文明的傳承者之一④教師的待遇要高于其他行業(yè)A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【分析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對教師的重要性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用。材料中的觀點(diǎn)表明，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，教師這個(gè)職業(yè)具有特殊的意義和價(jià)值，但是職業(yè)沒有高低貴賤，每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，所以②④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選C。19.歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽…讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家?！笨梢?，歌曲的作者認(rèn)為家庭中最重要的是（）A.成員間的血緣關(guān)系 B.家里有親人，家中有親情C.平安和快樂 D.優(yōu)越的物質(zhì)條件【答案】B【解析】【詳解】本題考查家的意味的相關(guān)知識(shí)。B：“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安。讓愛永遠(yuǎn)住我家?！边@說明了家具有最主要特點(diǎn)是家里有親人，家中有親情，家庭是我們溫馨的港灣，故C正確；ACD：選項(xiàng)都不是家庭中最重要的，故排除ACD；故本題選B。20.《禮記》中有這樣一段話：“是故學(xué)然后知不足，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！边@段話告訴我們（）①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地教③教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程④對于老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，作為學(xué)生要絕對地接受，不能提出自己的觀點(diǎn)A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查教學(xué)相長。①②③：根據(jù)所學(xué)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。據(jù)此，①②③說法正確；④：說法過于絕對化，④錯(cuò)誤；故本題選B。二、分析說明題21.下課鈴已經(jīng)響了5分鐘了，數(shù)學(xué)老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后，小剛、小麗和小亮湊在一起，小亮說：“剛剛明明是他講錯(cuò)了，我給他指出來，他還非常說我是故意搗亂﹗以后我再也不好好上他的課了，沒他的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好﹗”小剛說：“這個(gè)周老師整天板著臉，每節(jié)課都拖堂，作業(yè)留得一大堆，簡直就是‘老古董’﹗”（1）你贊成小剛和小亮的想法和做法嗎？為什么？（2）請你為小剛和小亮提供幾條與周老師溝通好建議或溝通的方法【答案】（１）不贊成。因?yàn)椋孩傩×恋南敕炔焕诮⒘己玫膸熒P(guān)系，又不利于自身的成長。②而且，上課不認(rèn)真聽講，也是對老師的不尊重。③小剛給老師起綽號(hào)，也是不尊重老師的表現(xiàn)。（２）①課下找老師當(dāng)面談?wù)?，坦誠地說出自己的觀點(diǎn)和感受。②給老師寫一封信，說說自己的想法和感受。③學(xué)會(huì)換位思考，從老師的角度看問題，理解、體諒老師。④正確對待老師的表揚(yáng)和批評。⑤尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，能夠主動(dòng)原諒老師的錯(cuò)誤。等【解析】【分析】考點(diǎn)考查：師生交往能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：剛剛明明是他講錯(cuò)了，我給他指出來，他還非常說我是故意搗亂﹗以后我再也不好好上他的課了，沒他的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好﹗觀點(diǎn)②：這個(gè)周老師整天板著臉，每節(jié)課都拖堂，作業(yè)留得一大堆，簡直就是‘老古董’﹗第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①是錯(cuò)誤的。論據(jù)①：既不利于建立良好的師生關(guān)系，又不利于自身的成長。論據(jù)②：上課不認(rèn)真聽講，也是對老師的不尊重。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②是錯(cuò)誤的。論據(jù)：給老師起綽號(hào)，也是不尊重老師的表現(xiàn)。第四步：整合信息，組織答案。（2）本題考查與老師溝通的方法的知識(shí)，屬于開放性試題，言之有理即可。22.小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？【答案】（1）語文老師對我的表揚(yáng)，是肯定、鼓勵(lì)和期待，我會(huì)把表揚(yáng)當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力；數(shù)學(xué)老師的批評是對我的關(guān)心、提醒和勸誡。語文老師的表揚(yáng)，如同我前進(jìn)道路上的加油站，我會(huì)再接再厲，不斷進(jìn)步；數(shù)學(xué)老師的批評如同防疫站或急診室，我一定會(huì)改正不良習(xí)慣，上課做到認(rèn)真聽講，努力把每一門功課都學(xué)好。（2）多從老師的角度看問題，設(shè)身處地為老師著想，認(rèn)真對待每一門功課；主動(dòng)和老師溝通，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；正確對待老師的表揚(yáng)和批評，對待表揚(yáng)，再接再厲，對待批評，要有則改之，無則加勉；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對待老師的表揚(yáng)與批評能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是學(xué)生，需要運(yùn)用正確對待老師的表揚(yáng)與批評的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：小奇在數(shù)學(xué)課上寫小說被老師發(fā)現(xiàn)，寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓→正確理解語文老師的表揚(yáng)；在數(shù)學(xué)課上的批評對老師對學(xué)生的關(guān)心，分析其行為的目的；理解老師的良苦用心，努力做好自己；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是學(xué)生，需要運(yùn)用與老師相處的知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：小奇在數(shù)學(xué)課上寫小說被老師發(fā)現(xiàn)，寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓→善于與老師進(jìn)行溝通；認(rèn)識(shí)到自己的不足；正確對待老師的表揚(yáng)和批評；第三步：整合信息，組織答案。23.獨(dú)立意識(shí)過強(qiáng)的麗麗經(jīng)常與父母爭吵，從學(xué)習(xí)到買衣服、交朋友，麗麗都要自己拿主意:只要父母稍有干預(yù)，她就對父母大吼大叫，甚至發(fā)展到拒絕與父母交流。在父母的妥協(xié)下，麗麗開始“自由自在”地決定自己的事情。但是，麗麗和父母都很痛苦，小時(shí)候麗麗與父母無話不談的親密感覺再也找不到了。（1）麗麗與父母的交往產(chǎn)生了什么問題?對于這一問題，你是如何認(rèn)識(shí)的?（2）麗麗和父母都想找回過去那種親密無間的感覺，卻苦于不知怎么做，請你給他們分別支招。【答案】23.麗麗與父母之間發(fā)生了愛的沖突。愛的碰撞和沖突是我們成長中難以回避的問題，但如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣