我們一起去游園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的復(fù)習(xí)課。本節(jié)課的內(nèi)容包括：

1.分?jǐn)?shù)的意義：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)表示的是將一個(gè)整體平均分成若干份，每份的大小相同。

2.分?jǐn)?shù)的比較：讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，理解分?jǐn)?shù)的大小與分子分母的關(guān)系。

3.分?jǐn)?shù)的加減法：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。

4.分?jǐn)?shù)的乘除法：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算。

本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠理解分?jǐn)?shù)表示的是將一個(gè)整體平均分成若干份。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較整數(shù)大小的方法，可以遷移到比較分?jǐn)?shù)的大小。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法運(yùn)算，可以遷移到分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘除法運(yùn)算，可以遷移到分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過分?jǐn)?shù)的比較和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

2.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.數(shù)學(xué)交流與合作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流和合作能力。

4.數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)：通過分?jǐn)?shù)的運(yùn)算和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠理解分?jǐn)?shù)表示的是將一個(gè)整體平均分成若干份。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較整數(shù)大小的方法，可以遷移到比較分?jǐn)?shù)的大小。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法運(yùn)算，可以遷移到分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘除法運(yùn)算，可以遷移到分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算和應(yīng)用有一定的興趣，尤其是通過生活中的實(shí)例來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義上遇到困難，需要教師提供具體的實(shí)例和解釋。

-學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較和計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到一些復(fù)雜的情況，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在進(jìn)行小組討論和分享時(shí)，可能會(huì)遇到溝通和合作的挑戰(zhàn)，需要教師提供支持和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解分?jǐn)?shù)的意義、比較、加減法和乘除法等概念，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算規(guī)則。

b.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

c.實(shí)驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示分?jǐn)?shù)的圖形和實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則。

b.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行分?jǐn)?shù)的運(yùn)算練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算技巧，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和速度。

c.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具進(jìn)行分?jǐn)?shù)的演示和操作，讓學(xué)生通過直觀的實(shí)物來加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

d.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

e.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

f.課后作業(yè)：布置一些分?jǐn)?shù)相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分?jǐn)?shù)的意義、比較、加減法和乘除法等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算規(guī)則做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確分?jǐn)?shù)運(yùn)算的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分?jǐn)?shù)運(yùn)算教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與分?jǐn)?shù)運(yùn)算相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分?jǐn)?shù)運(yùn)算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為分?jǐn)?shù)運(yùn)算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出分?jǐn)?shù)運(yùn)算的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分?jǐn)?shù)運(yùn)算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過分?jǐn)?shù)運(yùn)算例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)運(yùn)算的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在分?jǐn)?shù)運(yùn)算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分?jǐn)?shù)運(yùn)算問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與分?jǐn)?shù)運(yùn)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合分?jǐn)?shù)運(yùn)算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠?qū)⒁粋€(gè)整體平均分成若干份，每份的大小相同。

2.學(xué)會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，理解分?jǐn)?shù)的大小與分子分母的關(guān)系。

3.掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。

4.理解分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算。

5.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

6.能夠通過分?jǐn)?shù)的運(yùn)算和應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

7.能夠通過小組討論和分享，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

8.能夠通過實(shí)物教具和多媒體教學(xué)，提高觀察力和動(dòng)手能力。

9.能夠通過課后作業(yè)和練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

10.能夠通過知識(shí)拓展和情感升華，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義、比較、加減法和乘除法。

②關(guān)鍵詞：平均分、分子、分母、比較、運(yùn)算、規(guī)則。

③趣味性句子：分?jǐn)?shù)是數(shù)學(xué)的魔法師，讓我們一起來探索它的奧秘吧！八、課后作業(yè)1.分?jǐn)?shù)的意義：請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示將一個(gè)蘋果平均分成3份，每份占幾分之一？

答案：1/3

2.分?jǐn)?shù)的比較：請(qǐng)比較1/4和1/5的大小，并說明為什么？

答案：1/5>1/4，因?yàn)?/p>