2024學(xué)年中職生保障人身安全杜絕意外風(fēng)險(xiǎn)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程選自《中等職業(yè)學(xué)校安全教育讀本》第5章“人身安全與意外風(fēng)險(xiǎn)防范”，主要內(nèi)容包括：1）如何確保人身安全，如避免擁擠場(chǎng)所、遵守交通規(guī)則、正確使用電器等；2）如何防止意外風(fēng)險(xiǎn)，如火災(zāi)、溺水、中毒等；3）遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自救和互救。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，幫助學(xué)生建立健康、安全的生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：1）提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人身安全的重要性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；2）培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、謹(jǐn)慎行動(dòng)的良好習(xí)慣，提高自我管理能力；3）提升學(xué)生的應(yīng)急處理能力，使學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能迅速采取有效措施，保護(hù)自己和他人。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解人身安全與意外風(fēng)險(xiǎn)防范的相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中積累了一定的安全常識(shí)，如遵守交通規(guī)則、正確使用電器等。此外，學(xué)生在學(xué)校安全教育課程中也學(xué)習(xí)了一些人身安全與意外風(fēng)險(xiǎn)防范的基本知識(shí)，如火災(zāi)、溺水、中毒等事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)人身安全和意外風(fēng)險(xiǎn)防范的話題通常較為關(guān)注，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解并掌握基本的安全知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)際案例和互動(dòng)討論來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：1）對(duì)一些具體的安全防范措施缺乏深入了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2）在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，可能缺乏冷靜判斷和有效應(yīng)對(duì)的能力；3）部分學(xué)生可能對(duì)安全知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采用多種教學(xué)方法和策略，如案例分析、角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和應(yīng)急處理能力，使他們能夠在實(shí)際生活中更好地保護(hù)自己和他人。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：安全教育讀本、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：安全教育網(wǎng)站、在線安全教育課程、安全教育APP等。

4.教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組討論、實(shí)地考察等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在課程開始時(shí)，教師可以提出一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^人身安全或意外風(fēng)險(xiǎn)的情況？”（例如：遇到擁擠場(chǎng)所如何保護(hù)自己，如何避免觸電等）。這個(gè)問題與本章節(jié)的課程內(nèi)容密切相關(guān)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，教師簡(jiǎn)要介紹人身安全與意外風(fēng)險(xiǎn)防范的基本概念，闡述其重要性，并解釋其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.案例分析：教師展示一個(gè)具體的案例，分析案例中的人身安全問題及應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：教師強(qiáng)調(diào)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容，如避免擁擠場(chǎng)所、遵守交通規(guī)則等，并通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分為小組，討論一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如如何避免火災(zāi)、溺水等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬觸電、火災(zāi)逃生等，以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

3.成果展示：每個(gè)小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“人身安全與意外風(fēng)險(xiǎn)防范在實(shí)際生活中的應(yīng)用”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，提出問題啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人身安全與意外風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并回答學(xué)生的疑問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人身安全的重要性：了解人身安全對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自身安全是每個(gè)人的責(zé)任。

2.避免擁擠場(chǎng)所：學(xué)習(xí)如何避免擁擠場(chǎng)所，以及在擁擠場(chǎng)所中如何保護(hù)自己的安全。

3.遵守交通規(guī)則：掌握交通規(guī)則，了解交通安全的常識(shí)，避免交通事故的發(fā)生。

4.正確使用電器：學(xué)習(xí)如何正確使用電器，避免觸電等電氣安全事故的發(fā)生。

5.預(yù)防火災(zāi)：了解火災(zāi)的起因和預(yù)防措施，掌握火災(zāi)逃生自救的技能。

6.防止溺水：學(xué)習(xí)如何預(yù)防溺水，掌握溺水自救和互救的技能。

7.防止中毒：了解中毒的常見原因和預(yù)防措施，掌握中毒自救和互救的技能。

8.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，如地震、洪水等自然災(zāi)害，掌握逃生自救的技能。

9.自我保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的身體和心理安全。

10.遵守法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，遵守社會(huì)秩序，維護(hù)個(gè)人和他人的安全。

11.應(yīng)急處理能力：培養(yǎng)應(yīng)急處理能力，學(xué)習(xí)如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)迅速采取有效措施，保護(hù)自己和他人。

12.安全宣傳教育：了解安全宣傳教育的重要性，積極參與安全教育活動(dòng)，提高自身和他人安全意識(shí)。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，列舉出五種預(yù)防觸電的方法。

2.描述一次你親身經(jīng)歷或聽說的溺水事件，并分析原因及如何避免類似事件發(fā)生。

3.列出五種防止火災(zāi)的措施，并說明在實(shí)際生活中如何實(shí)施。

4.分析一次你親身經(jīng)歷或聽說的交通事故，并說明如何遵守交通規(guī)則以避免此類事故。

5.總結(jié)五種防止中毒的方法，并舉例說明在實(shí)際生活中如何運(yùn)用。

答案：

1.預(yù)防觸電的方法：使用絕緣材料、正確使用電器、保持電器干燥、避免水與電器接觸、及時(shí)更換損壞的電線。

2.溺水事件及預(yù)防：一次同學(xué)在河邊玩耍時(shí)不慎落水，幸虧及時(shí)被救起。原因是沒有成人監(jiān)護(hù)，河邊水深危險(xiǎn)。預(yù)防措施：在成人監(jiān)護(hù)下游泳，選擇安全的水域，不要單獨(dú)下水。

3.防止火災(zāi)的措施：定期檢查電器線路，不使用老化電器，不私拉亂接電線，不亂扔煙頭，不使用明火。

4.交通事故及預(yù)防：一次朋友在過馬路時(shí)不看紅綠燈，被車撞傷。原因是不遵守交通規(guī)則。預(yù)防措施：遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要走斑馬線，注意車輛行駛情況。

5.防止中毒的方法：不食用過期食品，不食用未煮熟的食物，不食用變質(zhì)的食物，不食用不明來源的食物，不食用被污染的食物。反思改進(jìn)措施（1）引入案例分析：通過真實(shí)案例的分析，使學(xué)生更加直觀地了解人身安全與意外風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性。

（2）角色扮演：讓學(xué)生模擬不同情境下的安全問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

（3）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生的注意力容易分散，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)方法：在講解理論知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生可能感到枯燥，需要采用更多互動(dòng)式、實(shí)踐式的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式可能過于注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力和安全意識(shí)，需要完善評(píng)價(jià)體系，綜合考量學(xué)生的表現(xiàn)。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)置課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）采用多樣化的教學(xué)方法：結(jié)合案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：增加實(shí)踐操作、安全知識(shí)競(jìng)賽等評(píng)價(jià)方式，綜合考量學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度和實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)習(xí)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。板書設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：安全、預(yù)防、遵守、應(yīng)急、自我保護(hù)、法律法規(guī)、安全教育。

3.板書設(shè)計(jì)：將每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔明了的詞或句表達(dá)，并在旁邊配以相關(guān)的圖片或符號(hào)，如安全標(biāo)志、交通規(guī)則圖標(biāo)等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。例如，在“遵守交通規(guī)則”旁邊配以交通信號(hào)燈的圖片，在“預(yù)防火災(zāi)”旁邊配以滅火器的圖片等。通過這樣的設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)課堂所學(xué)，列舉出五種預(yù)防觸電的方法，并說明在實(shí)際生活中如何實(shí)施。

（2）描述一次你親身經(jīng)歷或聽說的溺水事件，并分析原因及如何避免類似事件發(fā)生。

（3）列出五種防止火災(zāi)的措施，并說明在實(shí)際生活中如何實(shí)施。

（4）分析一次你親身經(jīng)歷或聽說的交通事故，并說明如何遵守交通規(guī)則以避免此類事故。

（5）總結(jié)五種防止中毒的方法，并舉例說明在實(shí)際生活中如何運(yùn)用。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)于預(yù)防觸電的方法，部分學(xué)生可能只列舉出了一些基本措施，而忽略了實(shí)際生活中的具體應(yīng)用。在反饋時(shí)，可以提醒學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，如家庭用電、學(xué)校用電等，具體闡述預(yù)防觸電的方法。

（2）在溺水事件的描述中，部分學(xué)生可能沒有深入分析原因，只是簡(jiǎn)單地描述了事件經(jīng)過。在反饋時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考溺水事件的原因，如安全意識(shí)不足、水域環(huán)境復(fù)雜等，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）在防止火災(zāi)的措施中，部分學(xué)生可能只是簡(jiǎn)單地列出了措施，而沒有說明如何在實(shí)際生活中實(shí)施。在反饋時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，如家庭用火、學(xué)校用火等，具