第幼兒園業(yè)務(wù)活動培訓(xùn)總結(jié)幼兒園業(yè)務(wù)活動培訓(xùn)總結(jié)1

為落實(shí)市局學(xué)校食堂安全培訓(xùn)會議要求，進(jìn)一步增強(qiáng)食堂從業(yè)人員安全衛(wèi)生責(zé)任意識，提高他們的業(yè)務(wù)水平，維護(hù)全體幼兒及教職工身體健康和生命安全。20__年4月22日上午，__鎮(zhèn)__幼兒園開展了食堂從業(yè)人員安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

首先，該園食堂管理負(fù)責(zé)人組織大家學(xué)習(xí)了市局會議的相關(guān)要求及食堂各功能室安全規(guī)范操作要求，要求大家在操作過程中，規(guī)范著裝，注意個人衛(wèi)生，嚴(yán)把原料關(guān)、加工操作關(guān)、洗消關(guān)等，做到嚴(yán)防嚴(yán)控，確保師幼健康。接著，安全園長進(jìn)行了一系列消防安全知識培訓(xùn)，分別從防火、滅火、逃生、自救四個方面，詳細(xì)介紹了火災(zāi)的形成原因、自救逃生的方法以及滅火器的.操作方法，并重點(diǎn)介紹了食堂防火注意事項(xiàng)，同時還講解并示范了滅火器、消防栓、消防帶的收放以及連接水制開關(guān)的使用方法。最后，司務(wù)長組織大家進(jìn)行了食品安全知識考試，并對考試題目逐條講解分析。

此次培訓(xùn)，增強(qiáng)了食堂從業(yè)人員的安全意識、責(zé)任意識。他們表示，一定努力做好食堂服務(wù)工作，讓家長、師生都滿意。幼兒園業(yè)務(wù)活動培訓(xùn)總結(jié)2

在這一次的培訓(xùn)中，在感受到了__幼兒園環(huán)境創(chuàng)造的用心之外，也感受到了我們在區(qū)域材料中對于材料選取上我們還要更狠下一番功夫，只有符合幼兒年齡特點(diǎn)，抓住幼兒的感興趣的東西，才能讓幼兒開心的玩。

在這個活動中，陳老師呈現(xiàn)了幾個有特色的教室圖片讓我們欣賞。一是教師從色調(diào)入手，使整個教室看起來和諧統(tǒng)一，而整個教室看起來也凸顯了教室的基本功底。所以，由此在教室的環(huán)境布置中在凸顯幼兒作品的同時，也要在布局和色塊上下一番功夫。

在這個方面也要多學(xué)習(xí)。二是在細(xì)節(jié)處的'布置。在一塊空白墻面上留有一個個大小不一的方塊，而教師的巧思妙想也是為了給大家呈現(xiàn)幼兒作品的立體感。所以，有時候一點(diǎn)點(diǎn)小心思能夠使整個畫面看上去又好看又獨(dú)特。所以，在環(huán)境布置中也要積極動腦，善于在環(huán)境布置中打造出屬于自己的一番小天地。

在區(qū)域游戲中，首先在材料的提供上，以不同年齡階段為基礎(chǔ)，提供給幼兒材料。同時根據(jù)本班幼兒的能力上的區(qū)別，給幼兒以不同難易程度的材料進(jìn)行游戲。比如我們班幼兒在區(qū)域的材料箱里提供了各種各樣的材料。幼兒在游戲的時候就從材料箱里取出自己想使用的材料進(jìn)行操作。能力強(qiáng)的幼兒會通過提供的材料進(jìn)行自己的創(chuàng)意構(gòu)想，而能力相對弱的幼兒則會模仿。

這樣以帶動的形式在同伴間互動的區(qū)域游戲中就無形之中提升了能力。其次，在區(qū)域操作中，我們不僅僅局限在桌面上的操作，有時候幾個小椅子圍坐在一起就是個舞臺，給予幼兒空間，讓我們的幼兒自己用毯子、墊子、桌子、椅子等玩出屬于他們的游戲。

在這一次的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)其他幼兒園好的一方面，也思考著我們在游戲中一起