Word文檔歷史實習報告3篇一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受許多，也學會到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開頭了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內也設立基礎部就是一般高中，我實習的內容就是跟著團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

實習第一天，我在熟識實習環(huán)境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜志室認仔細真的把師德八條抄在我的實習小本上：1)師心慈：愛惜同學，誨人不倦;2)師儀端：儀表端正，言談文明;3)師風正：虛心謹慎，團結互助;4)師志堅：致力訓練，勇于獻身;5)師學勤：勤奮學習，力求上進;6)師業(yè)精：業(yè)務嫻熟，指導有方;7)師紀嚴：紀律嚴明，尊紀守法;8)師德高：作風正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油!!

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵺`。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好同學只是為了叫你興奮才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分數不高，但肯定是好孩子好同學。聽了幾節(jié)課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，關心修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的鼓舞關心。為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有同學竟然在下面喊老師你是不是太緊急啦!由于我上課時氣氛僵硬使同學也不樂觀協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆寫不好，寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，最終扭轉了這種局面。我深深的感受到作為訓練工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細完成作業(yè)。剛開頭經常因為同學在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法掌握，在我的不斷說服訓練下現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以同學自己動腦為主，充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，訂正同學的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上連續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。我覺的身為一位訓練工，就是要有這樣的急躁，才能把同學的缺點訂正過來。因為我信任沒有教不好的同學，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是急躁地訓練他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是同學健康成長的一個方面，不能因為成果不抱負就懷疑同學的力量，因為才能是多方

方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，開頭仔細努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的同學不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內心世界，多溝通，多互動，多鼓舞。

實習總結

時間過得真快，轉瞬間一個月的實習時間很快結束了，曾經讓我們忐忑和向往的實習就在開心和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我收獲了自己想要的那份技能和同學的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么緊急可怕，更多的是責任，盼望給同學傳達最多的學問信息;走時同學依依不舍的心情也深深的感染了我，都盼望連續(xù)留下!同時也真實的感受到訓練的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的同學布滿關愛和祝愿。實習使我所學到的學問得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面對即將走上社會工作，我滿腔熱忱。

中學歷史實習報告

我們小組十一人分別負責初一班級和高一班級的歷史課堂教學，其主要工作包括聽課、備課、試講、授課、說課、批改作業(yè)和試卷、開展歷史活動課等。

1主要工作

聽課。從訓練實習工作之始，我們十一人分別在學校部與高中部就開頭了聽課工作。除了對應的原任歷史老師外，我們還聽了包括初二級、初三級、高二級與高三級歷史老師的課，囊括了七班級上冊、八班級上冊、九班級上冊以及三個必修模塊，博采眾長。除了擁有豐富閱歷的在職歷史老師外，我們還相互聽課，彼此提出建議，共同進步。這不僅包括了學校部之內與高中部之內的聽課，我們還常常彼此溝通，學校部的實習隊員到高中部聽課，高中部的實習隊員到學校部聽課。除此，我們小組還共同前往廣州市第十中學與沙滘中學，傾聽來自其他實習小組成員的公開課。在授課期間，我們仍舊堅持聽原任歷史老師或者同班隊員的課，充實自己的教學設計，力求保持每個班教學的連貫性。集百家之所長，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄，作為以后教學工作的參考范例。

備課。在通過聽課吸取歷史老師們豐富閱歷的基礎上，我們開展了彼此的備課工作。我們通過細心領悟課程標準、研讀各類教學參考書籍、詢問原任歷史老師、集體備課爭論等方式，把心理學、訓練學、中學歷史教學法的理論學問運用于實踐之中，編寫好每一課的具體教案，制作好每一課的課件。而且，對于我們編寫的教案和制作的課件，我們會分別交予原任歷史老師與李芳清老師，在他們的指導下再進行修改，草稿即成，又復毀之，經過多次修改后才正式定稿。

試講。光在老師們的指導下修改教案和課件是不足夠的，我們還會經過多次試講，請原任歷史老師或李芳清老師指正，才敢把自己的教學設計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍，相互汲取彼此的閱歷，跟原任歷史老師和李芳清老師反復爭論，才最終落實教學設計。

授課。俗話有“臺上一分鐘，臺下十年功”之說，我們經過反復地完善教案、修改課件、模擬試講后，最終站上講臺，一展平生之所學。在學校部，每位隊員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個課時，實習期間共授課五節(jié)，課時約二十六個；在高中部，每位隊員實習期間共授課三到五節(jié)，課時六個。僅僅把原來的教學設計運用到真實的課堂上是不夠的，我們每位隊員都秉著高度的責任感以及樂學的心態(tài)，敏捷地進行課堂反思和課后完善。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時，感覺自己整個授課過程比較悶，于是在“獨尊儒術”的難點處理上設計了一個話劇來提高趣味性，在接下來的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與進展》一課時，消失較嚴峻的拖堂狀況，于是在非教學重點環(huán)節(jié)削減不必要的解釋，最終在一課時內完成了完整的教學。

歷史專業(yè)師范生實習報告

作為xx高校政法學院xx級歷史師范生，依據學校支配我們班級31人在大三下學期開展了為期一學期的實習(時間從x月x日至x月x日)其中歷史系統(tǒng)一支配在石河子集中實習15人，回家自主實習16人，各位同學在初高中進行四個月的實習。通過這次訓練實習檢驗了我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實習開頭之前，指導老師就要求我們在做好學問預備的同時也要做好心理預備，特殊要留意角色轉換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。或許開頭時感覺實習應當是特別簡潔和輕松的事，但是當自己真正邁向老師職位時心里還是有點可怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在實習的講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什么，但大家還是布滿了期盼。通過實習大家都特別有收獲訓練實習是師范學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是同學理論聯(lián)系實際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎。在實習期間，各位同學兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度，虛心求教，實習期間每位實習生擔當了大量的歷史課程，周課時大約是8-14節(jié)，每人還擔當了一個班的班主任工作;在教學上仔細備課，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時樂觀相互學習，每位實習生的聽課記錄20次以上。在班主任工作上仔細負責，深化同學了解班級和同學的實際狀況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作方案，課外活動開展方案，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學都兢兢業(yè)業(yè)、仔細負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。這次訓練實習中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的實習生，例如張亞坤、樊攀、郭霞等。每個實習點的小組長分別負責和監(jiān)督小組成員生活、教學、紀律等方面的狀況，他們都仔細負責，在實習中做了大量工作，取得了良好成果，例如許強同學，在搞好自己的教學工作和班主任工作的同時，幫助指導老師負責石河子第八中學實習生的生活、上課、考勤、紀律等方面，監(jiān)督實習生的到崗狀況，他對管理工作和教學工作都仔細細致，實習生中存在的各種問題準時向指導老師反饋，自己在教學中仔細備課、教學思路清楚、教學方法敏捷，體現(xiàn)出了肯定的管理力量和社會實踐力量，得到了大家的信任和全都好評。近四個月的訓練實習，我們根據學習的條例和實習大綱的要求，使實習生盡職盡責，嚴格執(zhí)行宿舍作息制度，仔細聽取指導老師的建議，使他們的教學方法有了明顯改進，教學閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無法學到的東西，無論從教學工作和班主任工作、紀律等各方面來說，這次的訓練實習是勝利的，受到了實習學校的高度贊揚和評價，這與同學們兢兢業(yè)業(yè)、仔細負責、急躁細致的工作精神和三年來老師對同學的嚴格要求是分不開的。通過這次訓練實習，同學們普遍反映，他們初步把握了從事訓練教學工作的一些技能，學會了對同學進行思想訓練和管理的一些方法，增長了學問，開闊了眼界，同時也嘗到了老師的辛苦、樂趣和光榮，對人民老師這一神圣職業(yè)有了一種全新的熟悉。

一個學期里，我們從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面是我們實習的一些閱歷和總結。

一.進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

首先要明確了實習期間的一些要求及實習內容支配。依據會議內容制定具體的實習方案，并且著手預備一些訓練教學資料。良好的開端可以為訓練實習的順當、完滿地完成打下了堅實的基礎。

二.老師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分為兩個階段：

實習的前兩周為見習階段，在這個星期里，大家主要全面熟識教材和學校以及班級，仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和過程，仔細批改同學的每一份作業(yè)。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我們的指導老師都是閱歷豐富的老師，對我們要求很嚴格，所以每堂課前我們都細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。并且?guī)缀趺恳还?jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我們評課，針對課堂上消失的缺點提出珍貴意見，并且確定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不消失同樣的錯誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動各方面都有了顯著的提高。老師的欣賞和同學成果的提高是對我的教學水平充分的確定。

三.仔細負責，勤懇他是，為人師表，樂觀開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要檢查同學的出操狀況，自修課要維持班級紀律，同時做班主任又是幸福的，和同學熟識以后同學們對我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發(fā)覺班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥大姐姐的身份來開導他們。

在班主任的實習中，我們學會了如何調動班干部的樂觀性，學會了維持班級紀律，學會對同學進行個別訓練，學會寫班主任工作方案，學會怎樣開