2024學(xué)年高中傳遞正能量消除惡習(xí)現(xiàn)象班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本次示范課的主題為“傳遞正能量，消除惡習(xí)現(xiàn)象”，適用于2024學(xué)年高中學(xué)生。根據(jù)高中生的心理特點和認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高自我管理能力，消除不良習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。

本節(jié)課的內(nèi)容與高中語文、政治等學(xué)科緊密相關(guān)，通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，深刻理解傳遞正能量、消除惡習(xí)的重要性。通過實際案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到不良習(xí)慣對個人成長的影響，從而激發(fā)他們自覺改正不良習(xí)慣，傳遞正能量。

此外，本節(jié)課還將結(jié)合課堂教學(xué)、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，提高他們的自我管理能力和社會責(zé)任感，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生深刻理解傳遞正能量、消除惡習(xí)的重要性，激發(fā)他們自覺改正不良習(xí)慣，積極傳遞正能量。通過實際案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到不良習(xí)慣對個人成長的影響，從而提高他們的自我管理能力。通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新精神，提高他們的實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)三個方面都有所提升，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握傳遞正能量的方法和途徑，提高自我管理能力。

（2）消除不良習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。

2.教學(xué)難點

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的重要性。

由于高中生正處于青春期，他們的認(rèn)知水平和心理特點使得他們可能對傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的重要性認(rèn)識不足，難以自覺地改正不良習(xí)慣。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的重要性是本節(jié)課的難點之一。

（2）如何幫助學(xué)生掌握傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的方法和途徑。

高中生可能缺乏實踐經(jīng)驗和自我管理能力，難以掌握傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的方法和途徑。因此，如何幫助學(xué)生掌握傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的方法和途徑是本節(jié)課的難點之二。

（3）如何激發(fā)學(xué)生自覺改正不良習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。

高中生可能存在一定的叛逆心理，對于改正不良習(xí)慣和培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌可能存在抵觸情緒。因此，如何激發(fā)學(xué)生自覺改正不良習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌是本節(jié)課的難點之三。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法

（2）小組討論法

將學(xué)生分成小組，讓他們針對傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的方法和途徑進行討論，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新精神，提高他們的實踐能力。

（3）角色扮演法

讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的場景，使他們更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)

利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）在線教學(xué)軟件

使用在線教學(xué)軟件進行課堂互動，如提問、投票等，增加學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效果和效率。

（3）學(xué)習(xí)任務(wù)與作業(yè)

通過以上教學(xué)方法和手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，為學(xué)生提供更加豐富和多樣的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是正能量嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正能量的魅力或特點。

簡短介紹傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳遞正能量基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳遞正能量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解傳遞正能量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹傳遞正能量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.消除不良習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解消除不良習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的消除不良習(xí)慣的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解消除不良習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用消除不良習(xí)慣解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論消除不良習(xí)慣的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與傳遞正能量和消除不良習(xí)慣相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)傳遞正能量和消除不良習(xí)慣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用傳遞正能量和消除不良習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《正能量心理學(xué)》

《正能量心理學(xué)》是一本介紹正能量心理學(xué)原理和實踐方法的書。書中詳細(xì)闡述了正能量心理學(xué)的概念、方法和應(yīng)用，以及如何通過培養(yǎng)積極心態(tài)、建立良好人際關(guān)系、保持積極生活方式等方式傳遞正能量。

（2）閱讀材料二：《如何消除不良習(xí)慣》

《如何消除不良習(xí)慣》是一本介紹消除不良習(xí)慣的方法和技巧的書。書中詳細(xì)介紹了如何識別不良習(xí)慣、制定改正計劃、建立積極習(xí)慣等方法，幫助讀者克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

（3）閱讀材料三：《正能量的傳遞與影響》

《正能量的傳遞與影響》是一本介紹正能量傳遞機制和影響力的書。書中詳細(xì)探討了正能量如何在人際交往中傳遞，以及正能量對個人和社會的影響，鼓勵讀者積極傳遞正能量，創(chuàng)造更美好的社會。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）開展小組探究活動，學(xué)生可以自由選擇一個主題，如“如何在生活中傳遞正能量”、“消除不良習(xí)慣的方法與技巧”等，進行深入研究和探討。

（2）鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動或志愿者服務(wù)，通過實際行動傳遞正能量，幫助他人。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如心理健康、人際關(guān)系等，通過閱讀相關(guān)資料、參與討論等方式，提高自己的認(rèn)知水平和解決問題的能力。

（4）鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的短文或報告，分享自己的感悟和實踐經(jīng)驗。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的重要性。

2.強調(diào)學(xué)生要自覺改正不良習(xí)慣，積極傳遞正能量，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。

3.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自我管理能力和社會責(zé)任感。

4.提醒學(xué)生要關(guān)注自己的心理健康，保持積極的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測

1.請簡述傳遞正能量的方法和途徑。

2.請列舉幾個常見的惡習(xí)，并說明如何消除這些惡習(xí)。

3.請結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谏钪袀鬟f正能量。

4.請分析一個身邊的案例，說明正能量對個人成長的影響。

5.請設(shè)計一個活動方案，旨在提高學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。

6.請簡述如何通過團隊合作，共同傳遞正能量，創(chuàng)造更美好的校園環(huán)境。

7.請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。

8.請舉例說明，如何通過實際行動，幫助他人，傳遞正能量。

9.請分析一個身邊的案例，說明正能量在人際交往中的作用。

10.請結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勅绾瓮ㄟ^培養(yǎng)積極心態(tài)，提高自己的心理健康水平。

11.請簡述如何通過建立良好的人際關(guān)系，提高自己的生活質(zhì)量。

12.請設(shè)計一個活動方案，旨在提高學(xué)生的心理健康水平和社會責(zé)任感。

13.請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾瓮ㄟ^自我管理，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

14.請舉例說明，如何通過團隊合作，共同提高自己的學(xué)習(xí)效率。

15.請分析一個身邊的案例，說明自我管理對個人成長的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳遞正能量的方法和途徑

-培養(yǎng)積極心態(tài)

-建立良好人際關(guān)系

-保持積極生活方式

②消除不良習(xí)慣的方法和途徑

-識別不良習(xí)慣

-制定改正計劃

-建立積極習(xí)慣

③培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌

-樹立正確的人生觀和價值觀

-提高自我管理能力

-關(guān)注心理健康

板書設(shè)計：

1.傳遞正能量的方法和途徑

1.1培養(yǎng)積極心態(tài)

1.2建立良好人際關(guān)系

1.3保持積極生活方式

2.消除不良習(xí)慣的方法和途徑

2.1識別不良習(xí)慣

2.2制定改正計劃

2.3建立積極習(xí)慣

3.培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌

3.1樹立正確的人生觀和價值觀

3.2提高自我管理能力

3.3關(guān)注心理健康反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生深入理解傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的重要性，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和創(chuàng)新精神，提高他們的實踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻和動畫等豐富教學(xué)資源，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對傳遞正能量和消除不良習(xí)慣的重要性認(rèn)識不足，或者缺乏足夠的實踐經(jīng)驗。

2.在小組討論中，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不愿意表達自己的觀點，這可能會影響小組討論的效果。

3.在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為注意力不集中或者理解不透徹，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

（三）改進措施

1.在課堂討論中，教師可以通過提問、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的認(rèn)識和理解。

2.在小組討論中，教師可以鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并給予積極的反饋，提高他們的自信和參與度。

3.在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、總結(jié)等方式，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料一：《正能量心理學(xué)》

（2）閱讀材料二：《如何消除不良習(xí)慣》

（3）閱讀材料三：《正能量的傳遞與影響》

（4）視頻資源一：關(guān)于傳遞正能量的TED演講

（5）視頻資源二：關(guān)于消除不良習(xí)慣的紀(jì)錄片

2.拓展要求

（1）請學(xué)生在課后閱讀上述閱讀材料，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和實踐經(jīng)驗。

（2）請學(xué)生觀看上述視頻資源，并撰寫觀后感，分析視頻中傳遞的正能量對個人和社會的影響。