12《坐井觀天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《12《坐井觀天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)》?！蹲^天》是一篇寓言故事，主要講述了一個(gè)坐在井底的青蛙，只看到井口大小的天空，無法理解外面世界的廣闊。這個(gè)故事通過青蛙與飛鳥的對(duì)話，展示了視野的狹隘與無知。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解寓言故事的含義，學(xué)會(huì)用簡單的句子表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)從故事中汲取教訓(xùn)，拓寬自己的視野。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞，如“青蛙”、“井口”、“飛鳥”等；

2.理解課文內(nèi)容，通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生明白故事的寓意；

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過故事講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣；

4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡單的句子表達(dá)自己的想法；

5.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過故事寓意，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中汲取教訓(xùn)，拓寬自己的視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠通過朗讀、討論等方式，理解課文《坐井觀天》的內(nèi)容，掌握生字詞的讀音和意義，并用簡單的句子表達(dá)自己的想法。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過故事寓意，思考視野的狹隘與無知，學(xué)會(huì)從故事中汲取教訓(xùn)，拓寬自己的視野。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠通過寓言故事的學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)文化中寓言故事的魅力，培養(yǎng)對(duì)寓言故事的閱讀興趣。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠通過故事講解，感受寓言故事的趣味性，培養(yǎng)對(duì)寓言故事的審美鑒賞能力。

5.社會(huì)責(zé)任與參與：學(xué)生能夠通過討論故事寓意，培養(yǎng)積極向上的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)從故事中汲取教訓(xùn)，為拓寬自己的視野而努力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《坐井觀天》的內(nèi)容和寓意。

2.學(xué)會(huì)生字詞的讀音和意義。

3.能夠用簡單的句子表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：

1.理解故事寓意，明白視野的狹隘與無知。

2.學(xué)會(huì)從故事中汲取教訓(xùn)，拓寬自己的視野。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握故事寓意。

2.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶生字詞。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用生字詞，提高表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生從故事中汲取教訓(xùn)，拓寬視野。

突破策略：

1.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相交流，共同理解課文寓意。

2.開展生字詞游戲，如“猜字謎”、“找朋友”等，提高學(xué)生對(duì)生字詞的記憶。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練，通過不斷實(shí)踐，提高表達(dá)能力。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行故事分享，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中拓寬視野。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解寓言故事《坐井觀天》的寓意，學(xué)會(huì)用簡單的句子表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)從故事中汲取教訓(xùn)，拓寬自己的視野。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.**講授法**：首先，教師通過生動(dòng)的語言和圖片向?qū)W生介紹《坐井觀天》的故事背景和主要角色，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)初步的了解。

2.**討論法**：在學(xué)生閱讀故事后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)故事的理解和感受，以及從故事中學(xué)到的教訓(xùn)。這有助于學(xué)生更深入地理解故事寓意，并培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。

3.**角色扮演**：為了讓學(xué)生更好地理解故事中的角色，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以選擇扮演青蛙、飛鳥或其他角色，通過模擬故事中的對(duì)話和場景，更直觀地感受故事情節(jié)和角色心理。

4.**游戲法**：教師可以設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的游戲，如“青蛙跳井”、“飛鳥展翅”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，并提高他們的參與度和興趣。

5.**實(shí)驗(yàn)法**：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)“坐井觀天”的局限性。例如，讓學(xué)生在一個(gè)小紙箱內(nèi)觀察外面的世界，然后讓他們走出紙箱，感受視野的擴(kuò)大。這有助于學(xué)生更直觀地理解故事寓意。

6.**項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)**：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞《坐井觀天》的主題進(jìn)行探究。例如，讓學(xué)生搜集其他寓言故事，比較它們的寓意和教訓(xùn)，然后進(jìn)行小組分享。這有助于學(xué)生拓寬視野，提高他們的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

7.**教學(xué)媒體和資源的使用**：教師將利用PPT展示故事的主要情節(jié)和角色，以及相關(guān)的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以提供一些在線資源和視頻，讓學(xué)生在課外進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.**導(dǎo)入新課**（5分鐘）

-**目標(biāo)**：引起學(xué)生對(duì)《坐井觀天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-**過程**：

-開場提問：“你們聽過‘坐井觀天’這個(gè)成語嗎？它有什么特別的地方？”

-展示一些與青蛙、井口、飛鳥相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的場景和角色。

-簡短介紹《坐井觀天》的基本概念和寓意，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.**課文基礎(chǔ)知識(shí)講解**（10分鐘）

-**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解《坐井觀天》的基本情節(jié)和角色。

-**過程**：

-講解《坐井觀天》的故事梗概，包括青蛙、飛鳥等角色的行為和對(duì)話。

-詳細(xì)介紹故事中的關(guān)鍵生字詞，如“青蛙”、“井口”、“飛鳥”等，并使用圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解故事的實(shí)際寓意和啟示。

3.**課文深入分析**（20分鐘）

-**目標(biāo)**：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《坐井觀天》的寓意。

-**過程**：

-選擇幾個(gè)典型的段落進(jìn)行分析，詳細(xì)解讀青蛙與飛鳥的對(duì)話和互動(dòng)。

-介紹每個(gè)段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故事的寓意。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用故事中的教訓(xùn)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論故事中的角色和情節(jié)，分享自己的看法和理解。

4.**學(xué)生小組討論**（10分鐘）

-**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-**過程**：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《坐井觀天》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.**課堂展示與點(diǎn)評(píng)**（15分鐘）

-**目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《坐井觀天》的認(rèn)識(shí)和理解。

-**過程**：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.**課堂小結(jié)**（5分鐘）

-**目標(biāo)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《坐井觀天》的重要性和意義。

-**過程**：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《坐井觀天》的基本情節(jié)、角色分析等。

-強(qiáng)調(diào)《坐井觀天》在現(xiàn)實(shí)生活中的寓意和啟示，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《坐井觀天》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**理解寓言故事的寓意**：學(xué)生能夠深入理解《坐井觀天》這個(gè)寓言故事，明白視野的狹隘與無知，以及拓寬視野的重要性。他們通過討論、分析和思考，從故事中汲取了深刻的教訓(xùn)。

2.**掌握生字詞**：學(xué)生能夠熟練掌握故事中的生字詞，如“青蛙”、“井口”、“飛鳥”等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

3.**表達(dá)能力提升**：通過課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠用簡單的句子表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的思考，并與他人進(jìn)行有效的溝通。

4.**思維拓展**：學(xué)生通過故事的學(xué)習(xí)，不僅理解了故事的表面意思，還學(xué)會(huì)了從故事中思考更深層次的問題。他們開始意識(shí)到視野的局限性，并開始思考如何拓寬自己的視野，以更好地理解世界。

5.**合作與交流能力**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作和交流。他們通過小組合作，共同完成任務(wù)，并學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，進(jìn)行有效的討論和合作。

6.**審美鑒賞能力**：通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始欣賞寓言故事的魅力，并能夠從中感受到趣味性和啟示。他們學(xué)會(huì)了從故事中尋找智慧，并通過故事來啟發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。

7.**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生通過故事的學(xué)習(xí)，開始意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任。他們學(xué)會(huì)了從故事中汲取教訓(xùn)，并將這些教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。七、重點(diǎn)題型整理1.**問答題：**

-題目：《坐井觀天》故事中的青蛙和飛鳥分別代表了什么寓意？

-答案：青蛙代表那些視野狹隘、缺乏見識(shí)的人；飛鳥則代表那些視野開闊、見識(shí)廣泛的人。

2.**填空題：**

-題目：在《坐井觀天》故事中，青蛙對(duì)飛鳥說：“你是誰呀，怎么會(huì)有這么大的______？”

-答案：翅膀

3.**問答題：**

-題目：請(qǐng)簡述《坐井觀天》故事的基本情節(jié)。

-答案：故事講述了一個(gè)青蛙坐在井底，只能看到井口大小的天空。一天，一只飛鳥飛過，青蛙詢問飛鳥天空的大小，飛鳥告訴青蛙天空非常廣闊。青蛙不相信，認(rèn)為飛鳥在撒謊。最后，飛鳥帶青蛙跳出井口，青蛙才意識(shí)到天空的遼闊。

4.**問答題：**

-題目：《坐井觀天》故事中，青蛙最后明白了什么道理？

-答案：青蛙最后明白了視野的狹隘與無知，以及拓寬視野的重要性。

5.**問答題：**

-題目：請(qǐng)舉例說明《坐井觀天》故事在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-答案：例如，一個(gè)人只關(guān)注自己的小圈子，不愿意了解外部世界的變化，就會(huì)像井底的青蛙一樣，視野狹隘。而那些積極了解不同領(lǐng)域知識(shí)，關(guān)心國家大事的人，則像飛鳥一樣，視野開闊。八、板書設(shè)計(jì)2.**核心概念**：

-青蛙：代表視野狹隘、缺乏見識(shí)的人

-飛鳥：代表視野開闊、見識(shí)廣泛的人

3.**故事情節(jié)**：

-青蛙坐在井底，只能看到井口大小的天空

-飛鳥飛過，青蛙詢問天空的大小

-青蛙不相信飛鳥的話，認(rèn)為飛鳥在撒謊

-飛鳥帶青蛙跳出井口，青蛙意識(shí)到天空的遼闊

4.**故事寓意**：視野的狹隘與無知，以及拓寬視野的重要性

5.**生活應(yīng)用**：通過故事啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到視野的重要性，鼓勵(lì)他們拓寬視野，積極了解外部世界的變化。

6.**課后作業(yè)**：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《坐井觀天》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.**板書設(shè)計(jì)**：

-使用插圖或簡筆畫展示青蛙和飛鳥的形象，增加趣味性。

-使用彩色粉筆或標(biāo)記筆突出重點(diǎn)概念和情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)簡潔明了的圖表或流程圖，展示故事情節(jié)和寓意，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在板書的設(shè)計(jì)中融入藝術(shù)元素，如有趣的字體或裝飾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)表現(xiàn)良好。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并通過小組討論分享自己的看法和理解。學(xué)生的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)《坐井觀天》故事的興趣和投入。

2.**小組討論成果展示**：學(xué)生分組討論了故事中的角色和情節(jié)，并展示了他們的討論成果。他們的展示內(nèi)容包括對(duì)故事情節(jié)的理解、對(duì)角色的分析以及對(duì)故事寓意的探討。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)，并通過討論和合作完成了任務(wù)。

3.**隨堂測試**：在課堂上進(jìn)行了一次隨堂測試，包括問答題和填空題。測試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)《坐井觀天》故事的基本情節(jié)、角色分析和寓意理解都掌握得很好。他們的回答準(zhǔn)確，能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)故事的理解。

4.**課后作業(yè)**：學(xué)生完成了課后作業(yè)，撰寫了關(guān)于《坐井觀天》的短