14《母雞》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是語文四年級下冊統(tǒng)編版第14課《母雞》。該課文通過對母雞的描寫，展現(xiàn)了母雞的形象和品質(zhì)，從而引發(fā)學(xué)生對于母愛、家庭和生命的思考。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過動物題材的課文，如《小兔子乖乖》、《小貓釣魚》等，這些課文為學(xué)生理解《母雞》提供了背景知識。

2.學(xué)生在日常生活中對母雞有一定的了解，知道母雞是家禽，能下蛋，具有一定的認知基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在情感體驗方面，通過觀察和體驗，對母愛有一定的感悟，能夠理解課文中所表達的母雞對雛雞的關(guān)愛。

4.學(xué)生在閱讀理解方面，通過學(xué)習(xí)課文《母雞》，能夠掌握課文大意，理解作者的情感表達，提高閱讀理解能力。

5.學(xué)生在寫作方面，通過學(xué)習(xí)課文《母雞》，能夠?qū)W會運用描寫手法，表達對動物的情感，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達與交流：學(xué)生能夠通過朗讀、討論等方式，理解課文《母雞》的內(nèi)容，表達自己對母雞形象和品質(zhì)的認識，提高語言表達與交流能力。

2.閱讀理解與思考：學(xué)生能夠通過閱讀課文《母雞》，理解課文大意，把握作者的情感表達，提高閱讀理解與思考能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠從課文中體會到母愛的偉大，培養(yǎng)對家庭、生命的尊重和熱愛，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

4.寫作技巧與表現(xiàn)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文《母雞》，學(xué)會運用描寫手法，表達對動物的情感，提高寫作技巧與表現(xiàn)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是課文《母雞》中的描寫手法和情感表達。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解作者對母雞的形象和品質(zhì)的描寫，體會作者對母雞的情感。具體來說，教學(xué)重點包括以下幾點：

-描寫手法：課文通過具體的語言描寫，展現(xiàn)了母雞的形象和品質(zhì)。學(xué)生需要學(xué)會通過閱讀課文，理解作者如何通過描寫手法來展現(xiàn)母雞的形象和品質(zhì)。

-情感表達：課文通過作者對母雞的情感表達，引發(fā)讀者對母雞的思考和感悟。學(xué)生需要學(xué)會通過閱讀課文，理解作者的情感表達，并能夠表達自己的感悟和思考。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是對課文中的描寫手法和情感表達的理解。學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：

-理解描寫手法：學(xué)生可能會對課文中的描寫手法感到難以理解，例如，如何通過具體的語言描寫來展現(xiàn)母雞的形象和品質(zhì)。

-理解情感表達：學(xué)生可能會對課文中的情感表達感到難以理解，例如，作者對母雞的情感是如何表達出來的，以及這種情感對讀者的啟示是什么。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，體會課文中的描寫手法和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和分享，理解課文中的描寫手法和情感表達。

-通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的描寫手法和情感表達，例如，提問學(xué)生如何理解作者對母雞的形象和品質(zhì)的描寫，以及作者的情感表達是如何影響讀者的。

-通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的描寫手法和情感表達，例如，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的小動物的作文，運用課文中的描寫手法和情感表達。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過生動的講解，幫助學(xué)生理解課文《母雞》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感表達。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對課文《母雞》的理解和感悟，促進學(xué)生之間的交流和思考。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置相關(guān)情境，如模擬母雞的生活場景，讓學(xué)生更好地理解課文中的描寫手法和情感表達。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示與課文《母雞》相關(guān)的圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如PPT、電子白板等，展示課文《母雞》的關(guān)鍵信息，提供互動式的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物展示：準(zhǔn)備母雞的圖片或模型，展示給學(xué)生，讓學(xué)生直觀地了解母雞的形象和特征，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的感知和理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《母雞》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文《母雞》的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《母雞》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《母雞》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《母雞》課文中的描寫手法和情感表達，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容的理解和表達。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課文內(nèi)容的理解和表達。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文《母雞》的內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容的理解和表達。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《母雞》的內(nèi)容，掌握課文中的描寫手法和情感表達。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《母雞》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《母雞》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《母雞》課文內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.《母雞》課文內(nèi)容

-課文背景：介紹《母雞》的作者、創(chuàng)作背景等相關(guān)信息。

-課文大意：概括課文的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。

-人物形象：分析課文中的主要人物形象，如母雞的形象和品質(zhì)。

-情感表達：分析課文中的情感表達，如作者對母雞的情感。

2.描寫手法

-人物描寫：分析課文中的母雞形象和品質(zhì)是如何通過具體的語言描寫展現(xiàn)的。

-情感描寫：分析課文中的情感表達是如何通過語言的描寫手法展現(xiàn)的。

-情境描寫：分析課文中的情境描寫是如何通過具體的語言描寫展現(xiàn)的。

3.情感態(tài)度與價值觀

-母愛：從課文中體會到母愛的偉大，引發(fā)學(xué)生對母愛的思考和感悟。

-家庭：從課文中引發(fā)學(xué)生對家庭的思考和感悟，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的尊重和熱愛。

-生命：從課文中引發(fā)學(xué)生對生命的思考和感悟，培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和熱愛。

4.寫作技巧與表現(xiàn)

-描寫手法：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會運用描寫手法來表達對動物的情感。

-情感表達：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會運用情感表達來影響讀者的思考和感悟。

5.閱讀理解與思考

-閱讀理解：通過閱讀課文，理解課文大意，把握作者的情感表達。

-思考：通過閱讀課文，引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的思考和感悟。重點題型整理題目：請從課文中找出一段描寫母雞的段落，并分析作者是如何通過描寫手法來展現(xiàn)母雞的形象和品質(zhì)的。

答案示例：

在課文《母雞》中，有一段描寫母雞的段落：“母雞身材矮小，羽毛柔軟，翅膀短小，腳爪有力，步履穩(wěn)健。她時而低頭覓食，時而昂首挺胸，時而側(cè)耳傾聽，時而展翅飛翔?！弊髡咄ㄟ^具體的語言描寫，展現(xiàn)了母雞的形象和品質(zhì)。通過描述母雞的身材、羽毛、翅膀、腳爪等特點，表現(xiàn)了母雞的形態(tài)美。同時，通過描寫母雞的動作，如低頭覓食、昂首挺胸、側(cè)耳傾聽、展翅飛翔等，展現(xiàn)了母雞的活力和生命力。

2.題型二：分析課文中的情感表達

題目：請從課文中找出一段表達作者對母雞的情感的段落，并分析作者是如何通過情感表達來影響讀者的思考和感悟的。

答案示例：

在課文《母雞》中，有一段表達作者對母雞的情感的段落：“母雞在陽光下靜靜地覓食，她的眼神溫柔而堅定，她的叫聲悠揚而悅耳。她用她的溫柔和堅定，守護著她的孩子，給予他們溫暖和關(guān)愛?！弊髡咄ㄟ^情感表達，展現(xiàn)了母雞的母愛和對孩子的關(guān)愛。通過描述母雞的眼神、叫聲，以及她守護孩子、給予溫暖和關(guān)愛的行為，表達了作者對母雞的敬佩和贊美之情。這種情感表達使讀者感受到母雞的偉大和母愛的力量，引發(fā)讀者對母愛的思考和感悟。

3.題型三：分析課文中的情感態(tài)度與價值觀

題目：請從課文中找出一段引發(fā)學(xué)生對家庭和生命思考的段落，并分析作者是如何通過情感態(tài)度與價值觀來影響學(xué)生的思考和感悟的。

答案示例：

在課文《母雞》中，有一段引發(fā)學(xué)生對家庭和生命思考的段落：“母雞在陽光下靜靜地覓食，她的眼神溫柔而堅定，她的叫聲悠揚而悅耳。她用她的溫柔和堅定，守護著她的孩子，給予他們溫暖和關(guān)愛。”這段話表達了作者對母雞的敬佩和贊美之情，同時也引發(fā)學(xué)生對家庭和生命的思考。通過描述母雞的溫柔和堅定，以及對孩子的關(guān)愛和守護，作者傳達了對家庭和生命的尊重和珍視。這種情感態(tài)度與價值觀使讀者感受到家庭的重要性和生命的可貴，引發(fā)學(xué)生對家庭和生命的思考和感悟。

4.題型四：分析課文中的寫作技巧與表現(xiàn)

題目：請從課文中找出一段描寫母雞的段落，并分析作者是如何通過寫作技巧與表現(xiàn)來展現(xiàn)母雞的形象和品質(zhì)的。

答案示例：

在課文《母雞》中，有一段描寫母雞的段落：“母雞在陽光下靜靜地覓食，她的眼神溫柔而堅定，她的叫聲悠揚而悅耳。她用她的溫柔和堅定，守護著她的孩子，給予他們溫暖和關(guān)愛?！弊髡咄ㄟ^寫作技巧與表現(xiàn)，展現(xiàn)了母雞的形象和品質(zhì)。通過使用形容詞和動詞，如“溫柔而堅定”、“悠揚而悅耳”，以及描述母雞的行為，如“守護著她的孩子，給予他們溫暖和關(guān)愛”，作者成功地展現(xiàn)了母雞的形象和品質(zhì)。這種寫作技巧與表現(xiàn)使讀者更加生動地感受到母雞的形象和品質(zhì)，引發(fā)讀者的思考和感悟。

5.題型五：分析課文中的閱讀理解與思考

題目：請從課文中找出一段引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容思考和感悟的段落，并分析作者是如何通過閱讀理解與思考來影響學(xué)生的思考和感悟的。

答案示例：

在課文《母雞》中，有一段引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容思考和感悟的段落：“母雞在陽光下靜靜地覓食，她的眼神溫柔而堅定，她的叫聲悠揚而悅耳。她用她的溫柔和堅定，守護著她的孩子，給予他們溫暖和關(guān)愛。”這段話通過描述母雞的行為和情感，引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的思考和感悟。通過描述母雞在陽光下覓食、眼神溫柔而堅定、叫聲悠揚而悅耳等，作者成功地引發(fā)了學(xué)生對母雞的行為和情感的思考。同時，通過描述母雞守護孩子、給予溫暖和關(guān)愛，作者也引發(fā)了學(xué)生對母雞的母愛和對孩子的關(guān)愛的思考。這種閱讀理解與思考使學(xué)生對課文內(nèi)容有了更深入的理解和感悟。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享對課文《母雞》的理解和感悟。通過評估他們的小組討論成果展示，了解他