16《朱德的扁擔(dān)》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《朱德的扁擔(dān)》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《朱德的扁擔(dān)》，這是二年級上冊語文統(tǒng)編版第四單元第1課時的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，了解朱德同志的革命精神，體會他的堅韌不拔、樂于助人的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和奮斗精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于革命歷史、英雄人物的內(nèi)容，對于朱德同志也有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對朱德同志的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、崇尚英雄的情感。同時，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富學(xué)生的語文知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷：通過學(xué)習(xí)朱德同志的革命精神，讓學(xué)生深刻理解愛國主義精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

2.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)：通過閱讀理解《朱德的扁擔(dān)》，提高學(xué)生的語文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)朱德同志堅韌不拔、樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，激發(fā)他們積極向上的精神風(fēng)貌。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級學(xué)生。在這一階段，學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)知識，如識字、詞匯、語法等，但他們的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力仍需進(jìn)一步提高。同時，二年級學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，他們的思維方式、情感態(tài)度、價值觀等方面也在不斷發(fā)展。

1.學(xué)生層次分析：

二年級學(xué)生正處于基礎(chǔ)教育的初級階段，他們的認(rèn)知水平、思維能力、情感態(tài)度等方面尚不成熟。在語文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，但對于深層次的理解和應(yīng)用還有待提高。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容需要緊密結(jié)合學(xué)生的實際水平，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

2.知識、能力、素質(zhì)分析：

（1）知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于革命歷史、英雄人物的內(nèi)容，對于朱德同志也有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對朱德同志的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、崇尚英雄的情感。

（2）能力方面：二年級學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力尚處于發(fā)展階段。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容需要注重提高學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）素質(zhì)方面：二年級學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，他們的思維方式、情感態(tài)度、價值觀等方面也在不斷發(fā)展。通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，激發(fā)他們積極向上的精神風(fēng)貌。

3.行為習(xí)慣分析：

二年級學(xué)生的行為習(xí)慣正在逐步形成，他們具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但同時也存在注意力不集中、自律性較差等問題。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和自律意識。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生層次：二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力尚不成熟，因此在教學(xué)過程中需要注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

（2）知識、能力、素質(zhì)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，但閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力仍有待提高。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容需要注重提高學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）行為習(xí)慣：二年級學(xué)生注意力不集中、自律性較差，因此本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和自律意識。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、白板、黑板、課桌椅、圖書角。

2.軟件資源：教學(xué)軟件、電子課件、在線學(xué)習(xí)平臺、語文學(xué)習(xí)軟件、思維導(dǎo)圖軟件。

3.課程平臺：課堂教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)互動平臺。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《朱德的扁擔(dān)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吨斓碌谋鈸?dān)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與《朱德的扁擔(dān)》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《朱德的扁擔(dān)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《朱德的扁擔(dān)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解《朱德的扁擔(dān)》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出《朱德的扁擔(dān)》重點，強(qiáng)調(diào)《朱德的扁擔(dān)》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《朱德的扁擔(dān)》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過《朱德的扁擔(dān)》例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《朱德的扁擔(dān)》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

1.在《朱德的扁擔(dān)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《朱德的扁擔(dān)》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)《朱德的扁擔(dān)》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《朱德的扁擔(dān)》知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《朱德的扁擔(dān)》問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與《朱德的扁擔(dān)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合《朱德的扁擔(dān)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《朱德的扁擔(dān)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《朱德的扁擔(dān)》重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《朱德的扁擔(dān)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：《朱德的故事》、《朱德生平》、《朱德與紅軍長征》、《朱德與抗日戰(zhàn)爭》等，這些材料可以幫助學(xué)生更全面地了解朱德同志的生平事跡和革命精神，加深對課文的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片、查找網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富對朱德同志的了解，提高自己的語文素養(yǎng)。課后作業(yè)1.寫一段關(guān)于朱德同志革命精神的短文。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓χ斓峦緢皂g不拔、樂于助人品質(zhì)的認(rèn)識。

3.畫一幅朱德同志的畫像，并簡要介紹他的生平事跡。

4.撰寫一篇關(guān)于朱德同志與紅軍長征的文章。

5.編寫一個關(guān)于朱德同志的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《朱德的扁擔(dān)》這一課后，我意識到教學(xué)效果需要進(jìn)一步提高。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容上存在困難，這可能是因為我沒有將課文中的難點解釋得足夠清晰。其次，課堂互動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。最后，課后作業(yè)的完成情況也不盡如人意，一些學(xué)生可能沒有充分理解作業(yè)要求或者沒有認(rèn)真完成作業(yè)。

為了解決這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我會更加注重課文的解釋和講解，確保學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。我會使用更生動的例子和圖片來幫助學(xué)生理解，并且提供一些關(guān)鍵詞的解釋和背景信息。其次，我會嘗試增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，以激發(fā)學(xué)