XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》要求，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，“五育并舉”實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的目的，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開展課程建設(shè)的要求及學(xué)校實(shí)際，制定《XXXX小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。二、勞動(dòng)教育目標(biāo)1.樹立正確的勞動(dòng)觀念。牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。2.具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作及團(tuán)隊(duì)合作能力。3.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范地參與勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。4.培育積極的勞動(dòng)精神。培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。三、勞動(dòng)教育組織實(shí)施1.保障勞動(dòng)教育課時(shí)統(tǒng)籌綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程的課時(shí)，確保勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)，根據(jù)需要分散使用與集中安排相結(jié)合。2.建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。（1）配齊勞動(dòng)教育必修課教師，并把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。（2）充分發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員的作用，合力開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。（3）充分利用家長(zhǎng)及當(dāng)?shù)厝肆Y源，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。3.完善實(shí)施方案學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體，根據(jù)本校實(shí)際情況，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃，形成勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案。同時(shí)研究制定“學(xué)期勞動(dòng)教育計(jì)劃”，對(duì)每學(xué)期勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)作出具體安排，細(xì)化有關(guān)要求?？傮w實(shí)施方案和學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃相互配套、銜接，形成可持續(xù)開展的勞動(dòng)教育實(shí)施方案。四、勞動(dòng)教育實(shí)施路徑1.開設(shè)勞動(dòng)教育必修課1-6年級(jí)每周一節(jié)勞動(dòng)教育課。分年級(jí)確定活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)勞動(dòng)課有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并進(jìn)行活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、交流總結(jié)。2.開展形式多樣的校內(nèi)勞動(dòng)（1）建立班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐基地，實(shí)行班級(jí)細(xì)微管理。通過(guò)制定勞動(dòng)公約、每日勞動(dòng)常規(guī)、學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單，從教室黑板到講臺(tái)、瓷磚、衛(wèi)生區(qū)、綠化區(qū)、多功能室等逐一分解，專人管理，使每位同學(xué)都有一片屬于自己的勞動(dòng)區(qū)域，并保持經(jīng)常性整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（2）設(shè)立“勞動(dòng)周”每學(xué)期開學(xué)第一周設(shè)為勞動(dòng)周。學(xué)校會(huì)組織與“勞動(dòng)教育”相關(guān)的主題教育活動(dòng)，開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，勞模報(bào)告會(huì)，組織勞動(dòng)技能及自我服務(wù)比賽和勞動(dòng)成果展示。通過(guò)活動(dòng)的開展?fàn)I造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的文化氛圍，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度和感情。（3）開辟“開心農(nóng)場(chǎng)”在學(xué)校里勞動(dòng)教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，感受收獲的樂(lè)趣，在校園的東北角，為孩子們開辟一片屬于他們的“開心農(nóng)場(chǎng)”。開心農(nóng)場(chǎng)由班級(jí)認(rèn)領(lǐng)，負(fù)責(zé)管理。在春種、夏管、秋收中每位學(xué)生都能化身小農(nóng)夫，也能讓他們?cè)诜N植活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體驗(yàn)、探究的機(jī)會(huì)，并感知生命的成長(zhǎng)。（4）開展社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生自主選擇勞動(dòng)課程，打破班級(jí)、年級(jí)的界限，實(shí)現(xiàn)時(shí)空的融合。讓學(xué)生在勞動(dòng)的過(guò)程中享受音樂(lè)、繪畫、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，使讓學(xué)生在自己喜愛的自由勞動(dòng)中獲得精神的成長(zhǎng)。百變紙藝：衍紙畫、紙雕、紙拼貼、紙漿畫等玩轉(zhuǎn)泥沙：陶泥、彩泥、3.發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的作用家庭是最好的勞動(dòng)教育基地，家庭中蘊(yùn)含著豐富的勞動(dòng)教育課程資源。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群、宣傳手冊(cè)等途徑廣泛宣傳勞動(dòng)教育的重要意義，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參加勞動(dòng)的觀念，提升家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育意義的認(rèn)知與配合，讓家長(zhǎng)成為做好勞動(dòng)教育的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。（1）自我服務(wù)和日常生活勞動(dòng)注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自覺動(dòng)手、隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈的進(jìn)行勞動(dòng)，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。（2）設(shè)立“家庭勞動(dòng)日”為了讓同學(xué)們意識(shí)到自己的家庭責(zé)任，讓勞動(dòng)融入生活中，我們將每個(gè)月的最后一個(gè)周六設(shè)為“家庭勞動(dòng)日”。要求學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，記錄勞動(dòng)過(guò)程及感悟，并進(jìn)行交流。（3）親子勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)合策劃親子勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，例如，我校在“我愛我家”實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成每日的家務(wù)勞動(dòng)，孩子在親子互動(dòng)中掌握最基本的自我服務(wù)技能，形成自理自立的意識(shí)，并學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我們應(yīng)該讓孩子知道，家務(wù)活不是一個(gè)人的事，而是整個(gè)家庭的事，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡可能地出一份力，為彼此分擔(dān)。剛開始孩子們可能不會(huì)做的很完美，我們要求不能太苛刻，應(yīng)給予適當(dāng)、具體的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子們能在體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。4.開展社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐作為社會(huì)生活的重要內(nèi)容，對(duì)于勞動(dòng)教育來(lái)說(shuō)，是家庭和學(xué)校之外的重要補(bǔ)充途徑。社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出家庭和學(xué)校，參與到社會(huì)其他領(lǐng)域的活動(dòng)中去。（1）志愿服務(wù)結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、志愿者日等，開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，結(jié)合社區(qū)服務(wù)開展諸如維護(hù)社區(qū)環(huán)境清潔、幫助孤寡老人等活動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中感受自己的勞動(dòng)對(duì)于他人和社會(huì)的意義，并在這個(gè)過(guò)程中提升自己的精神境界。培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（2）基地研學(xué)學(xué)校與相關(guān)社會(huì)實(shí)踐基地共同開發(fā)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程。組織學(xué)生到德城區(qū)種植養(yǎng)殖實(shí)踐基地、科普教育基地——太陽(yáng)谷、悅納谷智慧天地、德州黑陶博物館、德州扒雞博物館等進(jìn)行基地研學(xué)。將生命、生存、生態(tài)教育等融入其中，讓學(xué)生從小樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的精神。五、勞動(dòng)教育實(shí)施辦法1.每個(gè)學(xué)生每學(xué)年必須掌握（8—10）項(xiàng)基本勞動(dòng)技能。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生年齡實(shí)際，制定本年級(jí)勞動(dòng)技能培訓(xùn)方案，確定本學(xué)期本年級(jí)學(xué)生必備勞動(dòng)技能，并積極落實(shí)勞動(dòng)技能指導(dǎo)方案。2.對(duì)應(yīng)本年級(jí)基本家務(wù)勞動(dòng)技能，除了學(xué)會(huì)以外，每位同學(xué)每月認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)日常自我勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、志愿勞動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)教育實(shí)踐。每月第一周可以由教師、家長(zhǎng)協(xié)助幫教，其余時(shí)間均需自覺獨(dú)立完成，且要保證良好的勞動(dòng)質(zhì)量。3.1—3年級(jí)學(xué)生，平均每天勞動(dòng)15—30分鐘；4—6年級(jí)學(xué)生平均每天勞動(dòng)30—45分鐘。六、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)將勞動(dòng)素養(yǎng)納入“七彩爭(zhēng)章”學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。1.評(píng)價(jià)主體多元在評(píng)價(jià)主體上有學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋等多元主體評(píng)價(jià)。在勞動(dòng)教育課程實(shí)施的過(guò)程中，評(píng)價(jià)主體即時(shí)評(píng)價(jià)能有效引導(dǎo)學(xué)生克服畏難、畏臟、畏累心理，通過(guò)相互了解各自勞動(dòng)成效，激發(fā)學(xué)生持續(xù)參與勞動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。2.評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新勞動(dòng)教育可通過(guò)評(píng)價(jià)量表，活動(dòng)手冊(cè)記錄活動(dòng)情況，納入綜合素質(zhì)檔案；以賽促評(píng)，通過(guò)勞動(dòng)技能比賽和成果展示的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；利用微信群、釘釘群進(jìn)行勞動(dòng)成果展示；與學(xué)校七彩爭(zhēng)章相結(jié)合，評(píng)選“勞動(dòng)小能手”；借助信息技術(shù)開展跟蹤評(píng)價(jià)。多元評(píng)價(jià)方式使每個(gè)學(xué)生都獲得了新的成長(zhǎng)。3.評(píng)價(jià)內(nèi)容多維勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)，不僅要從學(xué)生對(duì)勞動(dòng)