第第頁一年級(jí)上學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)7篇一班級(jí)上學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)篇1隨著時(shí)間的推移，期末即將到來了?；仡櫲嗉?jí)這一學(xué)期的工作，收獲許多。新的一輪教育改革，老師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變動(dòng)，老師的教育行為方式發(fā)生著可喜的變化，在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué)，重視同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、充分利用教材，組織同學(xué)在課內(nèi)探究。1、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。2、大膽猜想，對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來推測(cè)，這是培育同學(xué)創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要激勵(lì)全體同學(xué)猜想，不能局限于幾個(gè)人，這就要求老師擅長(zhǎng)激勵(lì)，激發(fā)愛好。3、引導(dǎo)同學(xué)思索、研討，本身得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)同學(xué)探究的愛好，以問題為核心開展進(jìn)行猜想，小組討論訂立試驗(yàn)方案，通過親自動(dòng)手試驗(yàn)得出結(jié)論。使同學(xué)經(jīng)過有效的探究活動(dòng)，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。二、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。計(jì)劃是試驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真研討教材，了解試驗(yàn)要求，依據(jù)教材內(nèi)容訂立一學(xué)期的試驗(yàn)計(jì)劃。注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累，把試驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)。小同學(xué)對(duì)試驗(yàn)很感愛好，他們有很強(qiáng)的求知欲望和奇怪心，在試驗(yàn)教學(xué)中，不絕激發(fā)同學(xué)的愛好和探究欲望，激發(fā)同學(xué)自動(dòng)參加，積極動(dòng)手進(jìn)行試驗(yàn)操作，老師巡察引導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延長(zhǎng)，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)的落實(shí)。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)的愛好，察看本領(lǐng)和試驗(yàn)操作本領(lǐng)有了很大的提高。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好高了，學(xué)習(xí)也就更加積極自動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開拓的精神，在探究和實(shí)踐中勇往奮進(jìn)，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。一班級(jí)上學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)篇2光陰似箭、日月如梭，一學(xué)期的時(shí)間即將結(jié)束，本學(xué)期，我代四班級(jí)的科學(xué)。作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不絕學(xué)習(xí)，努力提高本身各方面的本領(lǐng)。回顧這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。一、在政治思想方面本學(xué)期，我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高本身的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念。我不僅重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中，我積極、自動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不絕的學(xué)習(xí)中，努力使本身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。我自發(fā)遵守學(xué)校規(guī)章制度，重視自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，團(tuán)結(jié)同志，努力樹立良好的師德形象?？釔蹖W(xué)校，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象?？釔弁瑢W(xué)，掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康進(jìn)展制造良好的環(huán)境。二、在教育教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。重視學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)本身幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。作業(yè)批改適時(shí)，并做好復(fù)批工作。我是一名兼職的科學(xué)老師，小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的注重，我深知本身肩上的擔(dān)子的緊要性。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我從以下六個(gè)方面總結(jié)一下我的教學(xué)活動(dòng)：1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，肯定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對(duì)同學(xué)的探究和試驗(yàn)特別緊要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，倘若儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就本身找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)依據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的引導(dǎo)措施。并考慮到同學(xué)的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。3、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)能夠自發(fā)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上注重科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，特殊是試驗(yàn)操作，要注意察看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，多激勵(lì)，多使用恰到好處的評(píng)價(jià)性語言，使同學(xué)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣味、緊要的學(xué)科。4、做到酷愛同學(xué)：公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們更改學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。5、教后反思：我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)閱歷和教后反思的結(jié)合。所以我堅(jiān)持每次教后寫反思，包含教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采納、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等，我都會(huì)做認(rèn)真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的放入下一課中嘗試?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，而且還在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)本領(lǐng)還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。一班級(jí)上學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)篇3回顧本學(xué)期里所做的工作，能夠感覺到本身又在許多方面有了提高，可能我在許多方面還有許多不足，但我知道，只有給我時(shí)間，我肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的科學(xué)課老師。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充足朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)老師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)當(dāng)懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同學(xué)。我想，只有認(rèn)真做好本身所任學(xué)科的教學(xué)工作，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)的愛，才能靠著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、敏捷的工作方法教育好、培育好同學(xué)，尤其是后進(jìn)生。在這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)閱歷。常常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求敏捷有實(shí)效，讓同學(xué)自主性地參加學(xué)習(xí)，培育他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫忙同學(xué)適時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。一、教學(xué)教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣，很少有時(shí)間去閱覽室看書，我本身掏錢買書、訂報(bào)刊雜志，學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí)，我不絕充實(shí)本身，樹立新的教學(xué)觀念。二、常規(guī)常規(guī)，就是常常實(shí)行的規(guī)則。應(yīng)當(dāng)說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能自動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求本身的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初訂立教學(xué)計(jì)劃并定時(shí)上交。平常能依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際訂立教學(xué)目標(biāo)。由于科學(xué)這一門學(xué)科是一門新學(xué)科，雖然與原來的自然有許多的聯(lián)系，但變動(dòng)也是很大的。倘若還依舊依照老路來教，就不能體現(xiàn)出新課程的意義。為了能夠跟上教材的步伐，我不絕地向別人學(xué)習(xí)，同時(shí)到網(wǎng)上搜集一些有用的資料在教學(xué)中應(yīng)用，收到了定的效果。三、科研勤于學(xué)習(xí)和積累，勤于調(diào)查和討論，勤于思索，并能積極投入到教改中。在學(xué)校開展的教改試驗(yàn)中，自動(dòng)撰寫試驗(yàn)方案?？傊?，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作專注致志。工作求真、求實(shí)、求新。一班級(jí)上學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供給公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的引導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面激勵(lì)多樣性和敏捷性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：一、認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增添同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。四、積極參加聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培育多種愛好喜好，到圖書館博覽群書，不絕擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。五、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度常常是比較焦躁，這些都需要我在工作中逐漸的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的力氣。一班級(jí)上學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)篇5一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期快過去了。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)四班級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，同學(xué)答題存在的問題，與他們平常沒有精準(zhǔn)地理解和把握科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中注重和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)依然是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)科學(xué)的學(xué)問的把握本領(lǐng)不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的同學(xué)理解，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)腦思索問題的`時(shí)間，多給同學(xué)提問的空間，多讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行察看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)。二、注重取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)注重取得學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平?？茖W(xué)試題中常顯現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)過和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)。三、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與本領(lǐng)進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐漸加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會(huì)，要求同學(xué)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去察看問題和分析問題，學(xué)以致用。四、深化課堂教學(xué)改革，研討科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝本身以外，最緊要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對(duì)同學(xué)要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平常的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的同學(xué)“營(yíng)養(yǎng)午餐”。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績(jī)，今后我將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一班級(jí)上學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)四個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)為科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供給公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的引導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教材分析與看法：1、培育同學(xué)有科學(xué)的思想、思維和方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的本領(lǐng)，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)本身日常生活的引導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)過科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；3、連續(xù)引導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，重視察看試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是掌控變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出本身的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證本身的假設(shè)。4、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；5、親近自然、賞識(shí)自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護(hù)，掛念現(xiàn)代科技的進(jìn)展。二、教學(xué)中，我實(shí)行了以下基本措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、努力培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。三、存在問題：有部分試驗(yàn)材料不好準(zhǔn)備，教材內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況有很大的距離，碰到這種情況，如何處理教材與實(shí)際情況，也是一門大的學(xué)問。一班級(jí)上學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)篇7小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的注重。而我，本學(xué)年再次擔(dān)負(fù)三班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì)這門課程的認(rèn)得更加深入。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)