2025屆山東省臨沂太平中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末綜合測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1．下列物質(zhì)由離子鉤成的是（）A．二氧化碳 B．氫氧化鈉 C．銅 D．氫氣2．下列推理正確的是A．蔗糖以分子形式分散在水中，所以物質(zhì)都以分子分散到水中B．CO2能滅火，所以能使燃著的木條熄滅的無色氣體一定是CO2C．銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3，所以銅生銹可能與H2O,CO2,O2有關(guān)D．金屬和稀鹽酸反應(yīng)能生成氣體，所以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬3．下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是A．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣B．干冰用于人工降雨C．金剛石用于切割玻璃D．生鐵用于鑄造鐵鍋4．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。小花說“可以嘗一嘗”。対于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的A．提出假設(shè) B．收集證據(jù) C．實(shí)驗(yàn) D．作出結(jié)論5．2017年5月14日,“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京召開,“一帶一路”

是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．在甲骨上刻文字 D．用石塊修筑長城6．關(guān)于燃燒認(rèn)識錯誤的是（）A．燃燒不一定需要氧氣B．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕抹布蓋滅C．煤燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能和光D．用水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)7．將廚房中的食鹽、白糖、花生油、白醋四種物質(zhì)分別取少量，加入適量水充分?jǐn)嚢?，不能形成溶液的是A．白糖 B．花生油 C．食鹽 D．白醋8．下列關(guān)于“碳及碳的化合物”說法中，正確的是()A．金剛石轉(zhuǎn)化為石墨是物理變化B．燃煤時，在房間里放一盆水可防止CO中毒C．石墨可制鉛筆芯，金剛石可用于裁玻璃D．二氧化碳有毒，因此進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須先做燈火試驗(yàn)9．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的A．參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2:3B．保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮原子C．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解、原子重新組合為新分子的過程D．反應(yīng)生成物有兩種氧化物和一種單質(zhì)10．下列有關(guān)水的說法中，不正確的是()A．保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任 B．硬水一定是混合物，軟水一定是純凈物C．常用肥皂水來鑒別硬水和軟水 D．電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為1：211．有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中說法正確的是（）元素ABC其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖

A．它們之間可形成化學(xué)式為AC的化合物B．它們原子的核外電子層數(shù)相同C．A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子，B、C表示的是陽離子D．它們之間可形成化學(xué)式為B2A的化合物12．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是()A．二氧化碳澄清石灰水B．冰水混合物五氧化二磷C．礦泉水河水D．凈化后的空氣受污染的空氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學(xué)為探究燃燒的條件，做了如圖所示三個實(shí)驗(yàn)，請你幫他分析，完成如下空格：實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(燃燒條件)(1)實(shí)驗(yàn)1_________(2)實(shí)驗(yàn)2_________(3)實(shí)驗(yàn)3__________14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請結(jié)合下圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，回答有關(guān)問題。（1）認(rèn)識儀器：①的儀器名稱是________________，⑥的儀器名稱是________________。（2）制取二氧化碳：甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取較多量的二氧化碳，他選用的儀器是_____（填數(shù)字序號，下同），化學(xué)方程式是___________。乙同學(xué)想設(shè)計(jì)一套能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，所用的儀器是_________，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是__________。（3）制取氧氣：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。裝置⑨是多功能裝置，檢查裝置⑨氣密性的方法是________，用裝置⑨收集氧氣，且用排空氣法收集，氣體應(yīng)從________（填“A”或“B”）進(jìn)入，驗(yàn)滿的方法是____________。15．某化學(xué)興趣小組欲驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”，現(xiàn)以“稀鹽酸和碳酸鈣的反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成驗(yàn)證。(1)[交流]童童同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究。通過交流，同學(xué)們指出反應(yīng)后托盤天平一定不會再保持平衡，原因是_______。燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。(2)[討論]得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在______中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。由此大家對童童同學(xué)左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下兩種改進(jìn)。(提示:氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，吸收二氧化碳)(3)[評價]①大部分同學(xué)認(rèn)為用甲裝置可能會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，他們的理由是______；但也有同學(xué)認(rèn)為可以用甲裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)中只要注意____即可。②你認(rèn)為用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能否驗(yàn)證稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，并闡述理由_______。16．用NaCl配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水。(1)需要NaCl的質(zhì)量為________g。(2)溶解用到的玻璃儀器有________。(3)如果配制后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%，你認(rèn)為可能的原因是______(填序號)。①用量筒量取水時俯視讀數(shù)②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗③盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．碳酸氫銨是一種常用的化肥，化學(xué)式是NH4HCO3，計(jì)算：（1）氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比。（2）200gNH4HCO3中氮元素的質(zhì)量(精確到0.1g)。18．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共30g,在試管中充分加熱到質(zhì)量不再減少為止，稱量試管中剩余固體總質(zhì)量為20.4g，請計(jì)算:（1）生成氧氣的質(zhì)量_______________。（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量____________。四、計(jì)算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用微粒觀點(diǎn)回答問題：（1）一氧化碳二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因：____________________________（2）從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同_______________________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1、B【詳解】A、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯誤；B、氫氧化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確；C、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯誤；D、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯誤。故選B?！军c(diǎn)睛】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。2、C【詳解】A、蔗糖以分子形式分散在水中，但不是物質(zhì)都以分子分散到水中，例如氯化鈉溶液存在氯離子和鈉離子；故選項(xiàng)錯誤；B、CO2能滅火，但能使燃著的木條熄滅的無色氣體不一定是二氧化碳，可能是氮?dú)獾炔恢С秩紵臍怏w；故選項(xiàng)錯誤；C、銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3，該反應(yīng)符合元素守恒，所以銅生銹可能與H2O,CO2,O2有關(guān)；故選項(xiàng)正確；D、金屬和稀鹽酸反應(yīng)能生成氣體，但和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是金屬，例如石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；故選項(xiàng)錯誤；故選：C。3、A【詳解】物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)。A、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，該性質(zhì)需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意；B、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣冷凝成水滴，利用了物理性質(zhì)，不符合題意；C、金剛石用于切割大理石是利用金剛石的硬度大，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、生鐵用于鑄造鐵鍋，只是形狀的改變，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。4、A【詳解】“可能是食鹽”，屬于科學(xué)探究中的猜想假設(shè)，故A選項(xiàng)正確。5、A【解析】A、糧食釀酒過程中，生成酒精等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，正確；B、紡紗織布過程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤；C、在甲骨上刻文字過程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤；D、用石塊修筑長城過程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤。故選A。點(diǎn)睛：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。6、D【詳解】A、燃燒不一定需要氧氣，如氫氣在氯氣中可以燃燒，不符合題意；B、燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕抹布蓋滅，可以隔絕空氣、還可以降溫至可燃物的著火點(diǎn)以下，達(dá)到滅火的目的，不符合題意；C、煤燃燒可以放出熱量，發(fā)出光，故是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，不符合題意；D、用水滅火的原理是使溫度降低到著火點(diǎn)以下，而不是降低可燃物的著火點(diǎn)，著火點(diǎn)是一個定值，符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點(diǎn)以下。7、B【解析】試題分析：溶液是均一穩(wěn)定的混合物。白糖、食鹽、白醋可以溶于水，形成溶液，而花生油只能形成乳濁液。選B?？键c(diǎn)：溶液；乳濁液。點(diǎn)評：溶液是均一穩(wěn)定的混合物。8、C【詳解】A、金剛石與石墨不是同一種物質(zhì)，所以金剛石轉(zhuǎn)化為石墨是化學(xué)變化，故錯誤；B、一氧化碳難溶于水，所以燃煤時，在房間里放一盆水不能防止CO中毒，故錯誤；C、石墨質(zhì)軟，能在紙上留下灰黑色痕跡，所以可制鉛筆芯，金剛石的硬度大，可用于裁玻璃，故正確；D、二氧化碳沒有毒性，但是由于二氧化碳不能夠供給呼吸，所以進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須先做燈火試驗(yàn)，故錯誤。故選C。9、C【解析】由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸?，化學(xué)方程式為2CO+2NO2CO2+N2?！驹斀狻緼、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2：2=1：1，故錯誤；B、氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的，保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮分子，故錯誤；C、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子，故正確；D、氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以該反應(yīng)生成物有一種氧化物和一種單質(zhì)，故錯誤。故選C。10、B【詳解】A、水是生命之源，人類每時每刻都離不開水，保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任，故A正確；B、軟水可能是純凈物，例如蒸餾水，也可以是混合物，含有較少鈣鎂化合物的水也屬于軟水，故B錯誤；C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故C正確；D、電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為1：2，故D正確。故選B。11、D【詳解】A、根據(jù)A、C兩種元素形成的離子結(jié)構(gòu)示意圖，可判斷其中一種離子為帶2個單位負(fù)電荷的陰離子、另一種離子為帶2個單位正電荷的陽離子；在A與C形成的化合物中陰、陽離子所帶電荷總數(shù)應(yīng)相等，故A、C形成的化合物化學(xué)式為CA；B、A原子的電子層數(shù)為2，B、C原子的電子層數(shù)為3，故不同。C、A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是帶2個單位負(fù)電荷的陰離子；B、C表示的是陽離子；D、根據(jù)A、B兩種元素形成的離子結(jié)構(gòu)示意圖，可判斷其中一種離子為帶2個單位負(fù)電荷的陰離子、另一種離子為帶1個單位正電荷的陽離子；在A與B形成的化合物中陰、陽離子所帶電荷總數(shù)應(yīng)相等，故A、B形成的化合物化學(xué)式為B2A；故選D。12、A【詳解】A、二氧化碳是由同種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，澄清石灰水是由氫氧化鈣和水混合而成的，屬于混合物，符合題意；B、冰、水都是由水分子組成，是由同種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，五氧化二磷是由同種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，不符合題意；C、礦泉水、河水都是由水、礦物質(zhì)等兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；D、凈化后的空氣受污染的空氣都是由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、木條燃燒，玻璃棒不燃燒燃燒需要物質(zhì)是可燃物玻璃罩內(nèi)的蠟燭燃燒一段時間后熄滅，玻璃罩外的蠟燭不熄滅燃燒需要與空氣接觸木條燃燒，小煤塊不燃燒燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)【詳解】實(shí)驗(yàn)1是木條與玻璃棒使用酒精燈引燃。木條是可燃物可以被引燃，玻璃棒不是可燃物，不會被引燃。所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：木條燃燒，玻璃棒不燃燒?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是：燃燒需要物質(zhì)是可燃物。實(shí)驗(yàn)2:是燃燒的蠟燭一個放在玻璃罩內(nèi)，一個放在空氣中。玻璃罩內(nèi)的空氣中的氧氣不斷被消耗，氧氣濃度降低，蠟燭會熄滅。玻璃罩外的蠟燭因?yàn)橛醒鯕獾难a(bǔ)充，所以不會熄滅。所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：玻璃罩內(nèi)的蠟燭燃燒一段時間后熄滅，玻璃罩外的蠟燭不熄滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：燃燒需要與空氣（或氧氣）接觸。實(shí)驗(yàn)三是木條與小煤塊使用酒精燈引燃。酒精燈燃燒放出熱量使溫度達(dá)到木條著火點(diǎn)，木條燃燒。但溫度不能達(dá)到小煤塊的著火點(diǎn)，小煤塊不燃燒。所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：木條燃燒，小煤塊不燃燒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)。14、鐵架臺錐形瓶③⑥⑦或③⑥⑨CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O①③⑩或③⑩將氣體通入清石灰水，變渾濁，證明是二氧化碳2KClO32KCl+3O2↑將A接橡皮導(dǎo)管，并用止水夾夾住，將B導(dǎo)管連接到水中，用手捂住廣口瓶，如果與B連接的導(dǎo)管有氣泡冒出，證明裝置不漏氣A將帶火星的木條放在B導(dǎo)管口，如果復(fù)燃證明已收集滿【詳解】（1）①的儀器名稱是：鐵架臺；⑥的儀器名稱是：錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固-液常溫型，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取較多量的二氧化碳，他選用的儀器是：③⑥⑦或③⑥⑨；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；乙同學(xué)想設(shè)計(jì)一套能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，所用的儀器是①③⑩或③⑩，原理是：在右端短管處加一個止水夾，打開止水夾，從長頸漏斗放出液體，固、液接觸反應(yīng)發(fā)生；夾上止水夾，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體無法逸出，壓強(qiáng)增大，將液體壓回長頸漏斗，固、液分離，反應(yīng)停止；二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是將氣體通入清石灰水，變渾濁，證明是二氧化碳；（3）加熱條件下氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；裝置⑨是多功能裝置，檢查裝置⑨氣密性的方法是：將A接橡皮導(dǎo)管，并用止水夾夾住，將B導(dǎo)管連接到水中，用手捂住廣口瓶，如果與B連接的導(dǎo)管有氣泡冒出，證明裝置不漏氣；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，具有助燃性，用裝置⑨收集氧氣，且用排空氣法收集，氣體應(yīng)從A進(jìn)入，氧氣具有助燃性，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在B導(dǎo)管口，如果復(fù)燃證明已收集滿?！军c(diǎn)睛】氣態(tài)制備實(shí)驗(yàn)中，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。15、生成的二氧化碳?xì)怏w，逸散到空氣中CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑密閉容器反應(yīng)中產(chǎn)生大量氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可導(dǎo)致瓶塞迸出藥品用量要少乙裝置內(nèi)先后發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng)，因此無法得出此結(jié)論【詳解】（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w會散逸到空氣中，因此托盤天平不會保持平衡，燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故填密閉容器；（3）①碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w若生成量比較大，會導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，從而導(dǎo)致瓶塞迸出，故可能會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，但也有同學(xué)認(rèn)為可以用甲裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)中只要注意藥品用量要少，控制生成的二氧化碳?xì)怏w的量即可。②不能，因?yàn)橐已b置內(nèi)會發(fā)生，，以及兩個化學(xué)反應(yīng)，因此無法驗(yàn)證。16、0.9燒杯、玻璃棒②③【詳解】(1)需要NaCl的質(zhì)量為：100g×0.9%=0.9g；(2)溶解用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒；(3)如果配制后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%，原因是溶質(zhì)的質(zhì)量偏少