2024學(xué)年小學(xué)防范校園欺凌建設(shè)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)防范校園欺凌建設(shè)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第一單元“我們的學(xué)校生活”中的“建立良好的同伴關(guān)系”部分。主要內(nèi)容包括：了解校園欺凌的定義、危害及防范方法；學(xué)習(xí)與同伴建立友好關(guān)系的技巧；培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，共同構(gòu)建和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)受害者的同情心和社會(huì)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生在與同伴交往中能夠尊重他人、理解他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇校園欺凌時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與構(gòu)建和諧校園的意識(shí)和行動(dòng)，成為有責(zé)任感的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)校園欺凌有所了解，他們知道校園欺凌的存在，并能夠描述出一些典型的校園欺凌行為。此外，他們還掌握了一些基本的與同伴建立良好關(guān)系的方法，例如尊重他人、傾聽他人等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)校園欺凌這個(gè)話題有一定的興趣，特別是當(dāng)他們聽說(shuō)一些真實(shí)的校園欺凌案例時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組合作等方式積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)際案例、角色扮演等方式來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解校園欺凌的嚴(yán)重性和對(duì)受害者的影響時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，因?yàn)樗麄兛赡軣o(wú)法完全體會(huì)到受害者的痛苦。此外，他們?cè)趯W(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)校園欺凌時(shí)可能會(huì)感到迷茫，不知道如何采取有效的措施。在小組合作中，他們可能會(huì)遇到溝通不暢、意見分歧等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)。教師需要提前復(fù)印教材中的相關(guān)章節(jié)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括校園欺凌的案例、受害者的感受、預(yù)防校園欺凌的方法等。教師需要將這些資源整理成PPT或視頻格式，以便在課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與。教室可以分為三個(gè)區(qū)域：講臺(tái)區(qū)、小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。講臺(tái)區(qū)用于教師講解和展示多媒體資源；小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演；實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)生分組：將學(xué)生分為若干小組，每組4-6人。每個(gè)小組需要選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組內(nèi)的討論和活動(dòng)。教師需要提前準(zhǔn)備好分組名單，并在課堂上公布。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和角色扮演等。這些評(píng)價(jià)工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供反饋。

7.教學(xué)進(jìn)度表：制定教學(xué)進(jìn)度表，明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教師需要按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

8.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，例如寫一篇關(guān)于校園欺凌的文章或制作一份預(yù)防校園欺凌的宣傳海報(bào)。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)踐能力。

9.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后填寫。這些反饋可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，并為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

10.安全措施：確保教室環(huán)境安全，防止學(xué)生在課堂上發(fā)生意外。教師需要提前檢查教室設(shè)施，如桌椅、電器等，確保它們的安全性。同時(shí)，教師還需要提醒學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，避免發(fā)生意外傷害。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園欺凌的定義、危害及防范方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何與同伴建立友好關(guān)系做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確建立良好同伴關(guān)系的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)建立良好同伴關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的同伴間如何建立友好關(guān)系的方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的新內(nèi)容學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園欺凌的定義、危害及防范方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出與同伴建立友好關(guān)系的重要性，強(qiáng)調(diào)防范校園欺凌的技巧，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與同伴建立友好關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園欺凌的定義、危害及防范方法掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌的現(xiàn)狀和防治措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌的定義、危害、防范方法以及如何與同伴建立友好關(guān)系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌的防范方法和如何與同伴建立友好關(guān)系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)得到提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確校園欺凌的定義，了解校園欺凌的多種形式，認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)受害者和施暴者的危害。同時(shí)，學(xué)生能夠掌握防范校園欺凌的方法，如保持冷靜、尋求幫助、避免單獨(dú)行動(dòng)等，提高自己的防范意識(shí)。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與同伴建立友好關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解與同伴建立友好關(guān)系的重要性，掌握與同伴建立友好關(guān)系的技巧，如尊重他人、傾聽他人、表達(dá)自己等。學(xué)生能夠在與同伴交往中更加關(guān)注他人的感受，提高自己的人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系。

3.學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解在遭遇校園欺凌時(shí)如何保護(hù)自己，掌握自我保護(hù)的技巧，如保持冷靜、尋求幫助、避免單獨(dú)行動(dòng)等。學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇校園欺凌時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自己的權(quán)益。

4.學(xué)生能夠培養(yǎng)積極參與構(gòu)建和諧校園的意識(shí)和行動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解構(gòu)建和諧校園的重要性，培養(yǎng)積極參與構(gòu)建和諧校園的意識(shí)和行動(dòng)。學(xué)生能夠關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象，積極參與防范校園欺凌的活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園欺凌的定義與危害

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是校園欺凌的定義與危害。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解校園欺凌的定義，認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)受害者和施暴者的危害。

②與同伴建立友好關(guān)系的技巧

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是與同伴建立友好關(guān)系的技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與同伴建立友好關(guān)系的技巧，如尊重他人、傾聽他人、表達(dá)自己等。

③防范校園欺凌的方法

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是防范校園欺凌的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握防范校園欺凌的方法，如保持冷靜、尋求幫助、避免單獨(dú)行動(dòng)等。

④自我保護(hù)意識(shí)的重要性

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是自我保護(hù)意識(shí)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解在遭遇校園欺凌時(shí)如何保護(hù)自己，掌握自我保護(hù)的技巧。

⑤積極參與構(gòu)建和諧校園的意識(shí)和行動(dòng)

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是積極參與構(gòu)建和諧校園的意識(shí)和行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解構(gòu)建和諧校園的重要性，培養(yǎng)積極參與構(gòu)建和諧校園的意識(shí)和行動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：

一、校園欺凌的定義與危害

1.定義：校園欺凌是指在校園內(nèi)，學(xué)生之間通過(guò)言語(yǔ)、行為、網(wǎng)絡(luò)等方式，對(duì)他人進(jìn)行欺負(fù)、侮辱、恐嚇等行為。

2.危害：校園欺凌對(duì)受害者和施暴者都會(huì)帶來(lái)身體、心理和社交上的傷害。

二、與同伴建立友好關(guān)系的技巧

1.尊重他人：尊重他人的感受、意見和需求。

2.傾聽他人：傾聽他人的想法和意見，不隨意打斷他人。

3.表達(dá)自己：清晰、友好地表達(dá)自己的想法和感受。

三、防范校園欺凌的方法

1.保持冷靜：遇到校園欺凌時(shí)，保持冷靜，不要慌張。

2.尋求幫助：遇到校園欺凌時(shí)，及時(shí)尋求幫助，如告訴老師、家長(zhǎng)或報(bào)警。

3.避免單獨(dú)行動(dòng)：避免在校園內(nèi)單獨(dú)行動(dòng)，盡量和同學(xué)一起行動(dòng)。

四、自我保護(hù)意識(shí)的重要性

1.了解自己的權(quán)利：了解自己作為學(xué)生的權(quán)利，如免受校園欺凌的權(quán)利。

2.掌握自我保護(hù)的技巧：掌握自我保護(hù)的技巧，如避免單獨(dú)行動(dòng)、保持冷靜等。

五、積極參與構(gòu)建和諧校園的意識(shí)和行動(dòng)

1.關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象：關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象，了解其危害。

2.積極參與防范校園欺凌的活動(dòng)：積極參與防范校園欺凌的活動(dòng)，如組織校園欺凌防范小組、參與校園欺凌防范宣傳等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在教學(xué)中引入真實(shí)的校園欺凌案例，使學(xué)生能夠更直觀地了解校園欺凌的危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生從不同的角度體驗(yàn)校園欺凌的感受，提高學(xué)生的同理心和防范意識(shí)。

3.小組合作：采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂紀(jì)律管理：在課堂上，部分學(xué)生容易分心，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏多樣