第頁(yè)2024年高中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)篇

篇一：高中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

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高中美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

我省2024年音樂(lè)高考分值做了調(diào)整，專(zhuān)業(yè)總分值為200分，其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽(tīng)音15分、樂(lè)理15分。估計(jì)2024年我省

高中美術(shù)特長(zhǎng)生培育計(jì)劃做好音樂(lè)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三

音樂(lè)特長(zhǎng)同學(xué)不多，也都以聲樂(lè)為主項(xiàng)，但只要仔細(xì)做好輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生肯定能取得較好成果。

一、教學(xué)用書(shū)教學(xué)大綱：一般高等學(xué)校招生音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試大綱;聲樂(lè)卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社視唱練耳卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社基本樂(lè)理倦：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社李重光：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》人民教育出版社其它：河北省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂(lè)課本鑒賞。二、聯(lián)考分析

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)錄用掌握線(xiàn)，本科聲樂(lè)150160分以上、專(zhuān)科聲樂(lè)120分以上。前幾年我省的音樂(lè)考生文化課掌握線(xiàn)，本科基本掌握在301分以

上，專(zhuān)科基本掌握在240分以上。音樂(lè)高考錄用方法是以專(zhuān)業(yè)排名，文化成果達(dá)線(xiàn)即可。2024年我省的音樂(lè)高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上抱負(fù)的音

樂(lè)高校，既取決于同學(xué)自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長(zhǎng)的關(guān)懷支持分不開(kāi)。

三、教學(xué)實(shí)施：以聲樂(lè)教學(xué)為主，以樂(lè)理、聽(tīng)音、視唱為輔，全面開(kāi)展系統(tǒng)訓(xùn)練。1、聲樂(lè)教學(xué)：同學(xué)分析：民族唱法同學(xué)1位，美聲唱法同學(xué)4位，通俗唱法同學(xué)2位

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聲樂(lè)老師：本學(xué)期聲樂(lè)老師公開(kāi)課兩次?？傉n時(shí)計(jì)劃180節(jié)，其中歌頌技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對(duì)一聲樂(lè)輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。每位同學(xué)學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練12首歌曲，以備高考之用。重點(diǎn)重視：重視同學(xué)咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、心情表達(dá)等。10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生預(yù)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開(kāi)始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂(lè)高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)考前須知。教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)性格。2、樂(lè)理教學(xué)：樂(lè)理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使同學(xué)當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂(lè)理。10月份《樂(lè)理卷》試題分析。11月份歷年音樂(lè)高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂(lè)鑒賞》藝術(shù)常識(shí)。

側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案做仔細(xì)細(xì)致地分析。3、聽(tīng)音練耳教學(xué)總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。教學(xué)過(guò)程：(a)、聽(tīng)單音音程(用全部自然音程比較、聽(tīng)辯)(b)、聽(tīng)音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)(c)、聽(tīng)和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)(d)、聽(tīng)節(jié)奏聽(tīng)拍號(hào)(2/43/44/43/8等，書(shū)寫(xiě)基本節(jié)奏型)

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(e)、聽(tīng)旋律(用五線(xiàn)譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫(xiě)出旋律)檢查方法：讓同學(xué)將聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果寫(xiě)在五線(xiàn)譜本上，當(dāng)堂批改校正。4、視唱教學(xué)除聲樂(lè)課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對(duì)聲樂(lè)、聽(tīng)音有特別大的援助，教學(xué)中肯定要留意培育同學(xué)唱好音程、節(jié)奏。視唱總課時(shí)計(jì)劃120節(jié)。從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。從c調(diào)唱名法過(guò)渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。教學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時(shí)，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍精確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。高中美術(shù)特長(zhǎng)生培育計(jì)劃

近年以來(lái)隨著高考形式的進(jìn)展，高等美術(shù)院校對(duì)藝術(shù)類(lèi)考生的錄用有了新的要求。面對(duì)這種新的改變，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟

上潮流的步伐，做好美術(shù)特長(zhǎng)生的培育工作。一、美術(shù)類(lèi)高考考題的改變及要求。以往各高校由于地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等詳

細(xì)狀況對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)行自主招生。近年來(lái)隨著高考形式的改變，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄用，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點(diǎn)統(tǒng)一現(xiàn)在我省藝術(shù)類(lèi)考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在**、**、**、**四個(gè)地區(qū)，形成了四個(gè)考試中心。一般**主要接待國(guó)內(nèi)聞名美術(shù)類(lèi)院校招生，**和**、**主要接待全國(guó)其它地市美術(shù)院校招生。2.時(shí)間統(tǒng)一聯(lián)考在年前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試，外省的專(zhuān)業(yè)測(cè)試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時(shí)間。

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3.考題統(tǒng)一省內(nèi)聯(lián)考實(shí)行統(tǒng)一考題，由于人數(shù)眾多一般考察同學(xué)素描和色調(diào)的默寫(xiě)。省外聞名美術(shù)類(lèi)院校堅(jiān)持了寫(xiě)生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類(lèi)院校通過(guò)"考題默寫(xiě)'來(lái)測(cè)試考生的技能。4.錄用方法統(tǒng)一往年高校錄用同學(xué)有一些以專(zhuān)業(yè)成果為主，文化課成果為輔。有的那么相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在實(shí)行全省統(tǒng)考，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色調(diào)，其它各美術(shù)類(lèi)院校的錄用政策也日趨統(tǒng)一。二、選材是培育美術(shù)特長(zhǎng)生的前提。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求同學(xué)需要具備較好的天賦和良好的素養(yǎng)，才能有好的進(jìn)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見(jiàn)。多年來(lái)，人們一貫認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實(shí)上，假如沒(méi)有過(guò)硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們?cè)?/p>

選同學(xué)時(shí)既著重同學(xué)良好天賦，又要著重同學(xué)的文化課成果。對(duì)于極個(gè)別的天賦特別好，文化課成果一般的同學(xué)可以網(wǎng)開(kāi)一面，由于這些同學(xué)往往是找不到出路，一旦找到適合自己進(jìn)展的出路就會(huì)發(fā)奮努力，也會(huì)有美妙的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三外出學(xué)習(xí)在每一屆同學(xué)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)。考前班的訓(xùn)練針對(duì)性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場(chǎng)氣氛，有利于提高同學(xué)的應(yīng)對(duì)水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)狀況正趨于成熟，價(jià)位合理，幾所常年的有沖刺美院實(shí)力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。同學(xué)在參與美術(shù)輔導(dǎo)班的過(guò)程中，要有我校美術(shù)老師通過(guò)各方面考察，向同學(xué)進(jìn)行推舉，嚴(yán)格掌握外來(lái)人員及非專(zhuān)業(yè)人員介入工作，相信我們的專(zhuān)業(yè)課老師是勝利的重要條件。同學(xué)外出學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有專(zhuān)業(yè)課老師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時(shí)了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，幫助每一位同學(xué)做好各項(xiàng)工作。

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四、考試過(guò)程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊(duì)，部分專(zhuān)業(yè)課老師跟隨考試全過(guò)程。

老師做好同學(xué)的服務(wù)工作，掌控各個(gè)美術(shù)類(lèi)院校的考試信息、考題和考試考前須知。也是培育老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)美院、考取美院的重要過(guò)程。

以往同學(xué)外出考試大都是同學(xué)自己的事情，有帶隊(duì)老師也是只在一個(gè)考點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)課老師進(jìn)行考場(chǎng)指揮同學(xué)很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個(gè)優(yōu)秀的老師援助指導(dǎo)。因而專(zhuān)業(yè)老師需要參加高考。專(zhuān)業(yè)課老師要有很好的服務(wù)意識(shí)，既要了解美院，指導(dǎo)同學(xué)。還要照看同學(xué)的以衣、食、住、行，同樣這也是一件特別辛苦的事情。

五、考生專(zhuān)業(yè)錄用后要有針對(duì)性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。由于每一位同學(xué)的詳細(xì)狀況不一樣、學(xué)習(xí)狀況也有區(qū)分。專(zhuān)業(yè)課考完后要特地有老師對(duì)文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計(jì)劃，依據(jù)每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行爭(zhēng)論、討論。

高中美術(shù)特長(zhǎng)生培育計(jì)劃為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)教育，

并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以同學(xué)自主學(xué)習(xí)的理念，提高同學(xué)美術(shù)修養(yǎng)和觀測(cè)技能、分析技能和制造技能，特制定如下計(jì)劃。

一、同學(xué)狀況分析：大部分同學(xué)中學(xué)沒(méi)系統(tǒng)的.上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素養(yǎng)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫(huà)直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但同學(xué)由于有了肯定生活閱歷和知識(shí)積累，領(lǐng)悟技能有所提高，因此他們可以接觸和汲取一些繪畫(huà)乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。二、教材分析：美術(shù)鑒賞是一般高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)

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教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒

課審美教育的主渠道作用，平常仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)

賞活動(dòng)能援助同學(xué)在觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審

嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使同學(xué)成為真正的

美技能，形成喜愛(ài)本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立場(chǎng)。

學(xué)習(xí)的主人。

三、教學(xué)目標(biāo)：

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

合理的整合起來(lái)。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓同學(xué)自己接觸信息技術(shù)，

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。

通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的轉(zhuǎn)變一些形式，

2)、掌控外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫(huà)家及其作品。從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓同學(xué)接受，讓同學(xué)歡迎。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高同學(xué)

2、理解目標(biāo)：

的整體素養(yǎng)。

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的美術(shù)特點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)延伸為了進(jìn)展同學(xué)自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的技能，可以通過(guò)網(wǎng)

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。

絡(luò)信息技術(shù)讓同學(xué)在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)

3)、理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。

有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平

三、詳細(xì)實(shí)施措施：

趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培育他們的積極性和主動(dòng)性，

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)

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知識(shí)。在課堂上那么可以組織同學(xué)進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓同學(xué)自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高同學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的技能。讓同學(xué)走出教室、走出學(xué)校、走向社會(huì)。高中美術(shù)特長(zhǎng)生培育計(jì)劃

一、基本狀況。同學(xué)狀況：五班級(jí)共有同學(xué)92人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)約占50%左右，10%的同學(xué)美術(shù)基本技能較差。80%以上同學(xué)對(duì)美術(shù)有學(xué)習(xí)愛(ài)好。教材狀況：本學(xué)期教材共安排了10個(gè)單元共19課教學(xué)內(nèi)容，涉及了"造型表現(xiàn)、綜合探究、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述'四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是"讓色調(diào)動(dòng)起來(lái)'、"科學(xué)制造生活'等。主要緣由是：一是同學(xué)練習(xí)較少，二是同學(xué)已有的技能水平較差。

二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，讓同學(xué)在造型技能上有肯定的提高。2、繼續(xù)培育同學(xué)的美術(shù)愛(ài)好。3、提高同學(xué)在水墨畫(huà)、線(xiàn)造型、設(shè)計(jì)等方面的操作技能。4、提高同學(xué)的審美技能和肯定的美術(shù)觀賞評(píng)述評(píng)價(jià)技能。三、教學(xué)措施：1、嚴(yán)格教學(xué)要求。仔細(xì)上好每一節(jié)。仔細(xì)完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。3、加強(qiáng)課前預(yù)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。4、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度，加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量管理。5、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)進(jìn)行愛(ài)好培育。發(fā)覺(jué)和培育美術(shù)特長(zhǎng)生。6、組織班級(jí)作業(yè)競(jìng)賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

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7、開(kāi)展校外美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)闊美術(shù)視野。

的主觀技能，主見(jiàn)多樣，即在同學(xué)能夠理解的前提下，掌控旁通涉獵，

高中美術(shù)特長(zhǎng)生培育計(jì)劃

淺嘗輒止的原那么，教給同學(xué)多樣的繪畫(huà)形式，多樣的繪畫(huà)方法。

一、目標(biāo)

三、實(shí)施步驟：

為了進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，不斷提高同學(xué)的美育素養(yǎng)，

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1、本著老師教同學(xué)、同學(xué)教同學(xué)的原那么，開(kāi)展互助式、互動(dòng)

實(shí)基本功，為高校深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時(shí)間為四個(gè)月，

式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)的聰慧才智。

每個(gè)學(xué)月為一個(gè)大單元，每周為一個(gè)小單元，每天3課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，制

2、定期進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

定以下教學(xué)計(jì)劃。

3、教育同學(xué)取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

一、

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素描基礎(chǔ)入門(mén)工具的認(rèn)識(shí)以及線(xiàn)條的練習(xí)線(xiàn)條的基礎(chǔ)練習(xí)2課素描基礎(chǔ)入門(mén)正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫(huà)法及作畫(huà)步驟掌控正方體的畫(huà)法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系3課素描基礎(chǔ)入門(mén)構(gòu)圖及明暗關(guān)系掌控正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫(huà)法的基本關(guān)系

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掌控四周錐體的畫(huà)法及石膏體的表現(xiàn)手法

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比例基本協(xié)調(diào)。

2、速寫(xiě)教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線(xiàn)畫(huà)人的大致動(dòng)態(tài)，

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2、速寫(xiě)教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線(xiàn)畫(huà)人的大致動(dòng)態(tài)，

行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)

比例基本協(xié)調(diào)。

盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控美術(shù)的基本技

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全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美技能，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、自身素養(yǎng)課堂之余，我要仔細(xì)參與學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、課時(shí)安排本冊(cè)書(shū)共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí)，課文每一課均教學(xué)一課時(shí)。

篇二：高中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

我校高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的對(duì)

策探究

摘要：本文圍繞高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性展開(kāi)論述。近年來(lái)，我校美術(shù)特長(zhǎng)生的數(shù)量呈逐年遞增的趨勢(shì)，對(duì)于一些有一定美術(shù)基礎(chǔ)卻學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是進(jìn)入大學(xué)深造的良好機(jī)會(huì)。在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，主要將精力集中在提升美術(shù)特長(zhǎng)生的繪畫(huà)技巧和文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視。本文較為詳細(xì)的闡述了高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法

在當(dāng)前的教育形式下，有許多學(xué)習(xí)能力差、考試成績(jī)不理想的學(xué)生，想通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)生的“捷徑”進(jìn)入大學(xué)。這些學(xué)生自身成績(jī)不理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使美術(shù)特長(zhǎng)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，是高中階段美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)重點(diǎn)。

一、高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

如今，越來(lái)越多文化成績(jī)不夠優(yōu)秀的學(xué)生選擇成為美術(shù)特長(zhǎng)生，從而提高進(jìn)入大學(xué)深造的概率。絕大多數(shù)的學(xué)生根本就沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有些所謂的特長(zhǎng)生也根本沒(méi)有美術(shù)方面的特長(zhǎng)，之所以選擇特長(zhǎng)生，只是因?yàn)槲幕n成績(jī)不理想而已。

2.教師的教學(xué)觀念陳舊，無(wú)法適應(yīng)教育形式的發(fā)展

在高中教育實(shí)踐中，教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，把提升學(xué)生的考試成績(jī)作為教學(xué)的重點(diǎn)，一直采用灌輸式的教學(xué)形式，課堂教學(xué)過(guò)程單一，這對(duì)于基礎(chǔ)較差的美術(shù)特長(zhǎng)生來(lái)講并不是理想的教學(xué)方式。

3.教師在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中缺少個(gè)性化和差異化

學(xué)習(xí)能力較差是高中美術(shù)特長(zhǎng)生存在的一個(gè)共性，在這些特長(zhǎng)生之中，每個(gè)人之間的文化底子都各有不同，不同學(xué)生之間的接受能力也有差異。但是，這一問(wèn)題似乎并未引起絕大多數(shù)的高中教師的重視，“一刀切”的教學(xué)模式仍然是高中美術(shù)特長(zhǎng)生教育中所普遍采用的。

二、高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法

在高中教育實(shí)踐中，美術(shù)特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和差異化，培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以采取以下幾種策略：

1.走進(jìn)學(xué)生的“心靈”

教師在與學(xué)生的交往中，想要獲得學(xué)生的信賴(lài)和尊重，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生心理健康方面入手，在教學(xué)過(guò)程中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。尊重每一個(gè)學(xué)生，并從旁引導(dǎo)學(xué)生制定適合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)高中美術(shù)特長(zhǎng)生基礎(chǔ)水平不高的情況，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不應(yīng)該操之過(guò)急，也不能一味的追求教學(xué)進(jìn)度而忽視學(xué)生的接受程度，應(yīng)該從基礎(chǔ)的內(nèi)容開(kāi)始講起，這樣有利于提升學(xué)習(xí)的興趣，還有助于夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)提供良好的前提條件。其次，教師應(yīng)該適時(shí)的采用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，及時(shí)有效的鼓勵(lì)對(duì)于提升美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都具有十分顯著的作用。最后，批評(píng)作為糾正錯(cuò)誤的一種常用的方法，適度合理的、朋友提醒式的使用批評(píng)就像和風(fēng)細(xì)雨蕩滌心靈，往往能讓學(xué)生誠(chéng)心接受。

2.走進(jìn)學(xué)生的生活

新課改要求教師摒棄傳統(tǒng)的權(quán)威地位，不扮演圣人和神仙的角色，在教學(xué)中與學(xué)生共享共生，走進(jìn)學(xué)生的生活，成為學(xué)生的朋友，突出學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)該采用多種有效的教學(xué)策略，豐富的課堂教學(xué)形式，提升高中美術(shù)教育的趣味性和情境性。教師還可以在課外給學(xué)生組織豐富多彩的課余文化活動(dòng)，從而有效提升學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.以情育人，用心育人

成功并不是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)的陽(yáng)光應(yīng)該灑滿(mǎn)教室里的每一個(gè)角落。每一個(gè)學(xué)生都有一顆渴求上進(jìn)的心，他們都渴望被賞識(shí)、被重視。教師需要做的就是喚醒他們的自尊心和自信心，用愛(ài)的泉水去澆灌，用心中的陽(yáng)光去溫暖，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

4.營(yíng)造民主、平等的班級(jí)氛圍

教師需要在新一輪課改中解放思想，倡導(dǎo)教學(xué)民主，從根本上重構(gòu)師生關(guān)系，與學(xué)生建立平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在信任、理解和寬容的氛圍中受到鼓勵(lì)，得到指導(dǎo)和建議。教師與學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中分享快樂(lè)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教師應(yīng)從生活學(xué)習(xí)、思想意識(shí)等各個(gè)方面去關(guān)注他們。利用集體活動(dòng)課和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)并解決一些矛盾；讀一些好文章對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。努力走進(jìn)學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想，再走進(jìn)學(xué)生的心靈。教師需要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才能贏得學(xué)生們的尊重、信賴(lài)，進(jìn)而形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生基礎(chǔ)水平的問(wèn)題，采用適合學(xué)生的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且在教學(xué)實(shí)踐中不能急于求成，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，幫助高中美術(shù)特長(zhǎng)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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篇三：高中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

一、目標(biāo)為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的

育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時(shí)代特色的高級(jí)中學(xué)，美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。二、主要任務(wù)

1、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作

3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過(guò)學(xué)生的主觀能力，主張多

樣的繪畫(huà)形式，多樣的繪畫(huà)方法。三、實(shí)施步驟

每學(xué)年度開(kāi)始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(zhǎng)及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對(duì)象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

利用課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種

通過(guò)以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多的具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。4總之，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來(lái)的水平上有一個(gè)較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。五、學(xué)情分析高中新入學(xué)學(xué)生基本上沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫(huà),零基礎(chǔ),有時(shí)間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),所以在時(shí)間安排上,高一年級(jí)都是圍繞素描和速寫(xiě)兩門(mén)學(xué)科進(jìn)行分時(shí)段學(xué)習(xí)。高二主要針對(duì)高考科目和高考內(nèi)容做訓(xùn)練。高三年級(jí)為強(qiáng)化學(xué)習(xí)階段，藝考備考。培訓(xùn)以高考美術(shù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生興趣,挖掘潛力,夯實(shí)基本功,為大學(xué)深造打下良好的基礎(chǔ),把本學(xué)期訓(xùn)練時(shí)間為四個(gè)月,每個(gè)學(xué)月為一個(gè)大單元,每周為一個(gè)小單元,每天2課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn),制定以下教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃

基礎(chǔ)階段：

高一年級(jí)第一學(xué)期

總學(xué)時(shí)：180

課程名稱(chēng)

素描

時(shí)間

9月1日-1月15

學(xué)時(shí)

140

1、形態(tài)的結(jié)構(gòu)、比例、透視、空間距離、體積塊面、畫(huà)面構(gòu)圖、光

教學(xué)與影的規(guī)律、明暗的規(guī)律以及視覺(jué)規(guī)律等等一切造型因素及相互關(guān)

目的系；

與要求2、素描為基礎(chǔ)課，力求在此階段解決造型基礎(chǔ)及基本的處理方法，

充分掌握直至靈活運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容

靜物素描（幾何形體/靜物單個(gè)/靜物組合/襯布）

教學(xué)方法

教具學(xué)具

1、采取臨摹，寫(xiě)生及基本理論相結(jié)合的手段；2、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合。講解、點(diǎn)評(píng)、討論學(xué)生作品。教具：內(nèi)部教材、幾何形體、水果、蔬菜、陶罐、器皿、襯布、石膏像等。學(xué)具：素描紙（8開(kāi)/4開(kāi)）、鉛筆、炭筆、橡皮（軟、硬）等。

具體課程安排

第一階段第二階段第三階段

內(nèi)容：線(xiàn)條的練習(xí)。

內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)幾何形體（多角度）、組合幾何形體。內(nèi)容：靜物單體、不規(guī)則靜物、靜物組合、靜物材質(zhì)。

課程名稱(chēng)

教學(xué)目的與要求

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法手段與教具

速寫(xiě)

時(shí)間

每周一次

學(xué)時(shí)

40

1、構(gòu)圖(主體過(guò)大，過(guò)小，過(guò)偏等等)；2、速寫(xiě)首要解決比例及頭、手、腳的基本問(wèn)題以及它們之間的聯(lián)系；3、人物的動(dòng)態(tài)三大體塊（頭，胸部和臂部）的扭動(dòng)關(guān)系，還有重心問(wèn)題；4、解決線(xiàn)條的穿插對(duì)人物刻畫(huà)（空間，結(jié)構(gòu)）等的重要性。

人物的局部速寫(xiě)，單人速寫(xiě)

1、先臨摹人物的各個(gè)位置的局部速寫(xiě)（五官，手，腳等等）；2、再寫(xiě)生局部，將臨摹的要領(lǐng)運(yùn)用到寫(xiě)生中去并從中穿插單人寫(xiě)生；3、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合。講解、點(diǎn)評(píng)、討論學(xué)生作品；4、需要工具：速寫(xiě)范本，伯里曼速寫(xiě)書(shū)，筆紙。

鞏固階段：

課程名稱(chēng)

教學(xué)目的與要求

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教具學(xué)具具體課程安排

高一年級(jí)第二學(xué)期

總學(xué)時(shí)：180

素描

時(shí)間

3月1日-7月15日

學(xué)時(shí)140

1、此階段素描、以四開(kāi)作業(yè)訓(xùn)練為主；2、概括前面所學(xué)內(nèi)容，素描靜物、頭像五官交替進(jìn)行；3、在素描靜物課程上，力求讓學(xué)生在造型、空間、體積及明暗規(guī)律上有較為深入的理解并表現(xiàn)；4、頭像五官的訓(xùn)練更是為了強(qiáng)化素描的表現(xiàn)能力、構(gòu)圖及整個(gè)大空間的處理；5、深入刻畫(huà)，講解造型藝術(shù)的幾大關(guān)鍵問(wèn)題（轉(zhuǎn)折/透視/邊緣/基線(xiàn)/肌理）的處理方法。

1、靜物素描（明暗調(diào)子素描、結(jié)構(gòu)素描）、玻璃類(lèi)、陶瓷類(lèi)、不銹鋼類(lèi)花卉類(lèi)等物體的技法表現(xiàn)；2、五官的表現(xiàn)技法（明暗調(diào)子素描、結(jié)構(gòu)素描）。

1、采取臨摹，寫(xiě)生及基本理論相結(jié)合的手段；2、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合；3、與此同時(shí)，采用多媒體教學(xué)，循環(huán)播放視頻短片，學(xué)生邊看，邊學(xué)；4、課后講解、點(diǎn)評(píng)、討論學(xué)生作品，師生互動(dòng)交流。

教具：內(nèi)部教材、模特、襯布、水果、陶瓷、玻璃類(lèi)、不銹鋼類(lèi)、

蔬果類(lèi)、生活用品類(lèi)等。

學(xué)具：素描紙（4開(kāi)）、鉛筆、炭筆、橡皮（軟/硬）等。

第一階段

內(nèi)容：素描靜物（玻璃類(lèi)、陶瓷類(lèi)、不銹鋼類(lèi)花卉類(lèi)等物體的技法表現(xiàn)）

第二階段內(nèi)容：男中年頭像五官等技法訓(xùn)練。

課程名稱(chēng)

教學(xué)目的與要求

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法手段與教具

速寫(xiě)

時(shí)間

每周安排一次

學(xué)時(shí)72

1、構(gòu)圖：解決好場(chǎng)景速寫(xiě)的一些關(guān)鍵性問(wèn)題（透視，空間，大?。┑鹊鹊?，懂得多種構(gòu)圖方法；

2、場(chǎng)景速寫(xiě)以二人組合及二人以上組合為主，并結(jié)合場(chǎng)景處理；3、懂得處理道具的問(wèn)題，添加道具務(wù)必要與畫(huà)面主題吻合；4、處理好主體，副體以及場(chǎng)景之間的關(guān)系以及畫(huà)面的氛圍；5、要求學(xué)生熟練坐蹲站三個(gè)動(dòng)作的速寫(xiě)并組合起來(lái)適當(dāng)添加場(chǎng)景。

單人速寫(xiě)，場(chǎng)景速寫(xiě)

1、先臨摹坐蹲站的速寫(xiě)；再將三個(gè)動(dòng)作逐個(gè)寫(xiě)生，利用這三個(gè)動(dòng)作的速寫(xiě)套入各種主題的場(chǎng)景速寫(xiě)；

2、講解道具的運(yùn)用；3、場(chǎng)景速寫(xiě)除了解決人物造型規(guī)律外，還要解決人物、環(huán)境、構(gòu)圖及

整個(gè)大空間的處理；4、以示范、講評(píng)、分組討論相結(jié)合；5、需要工具：范本，筆紙。

強(qiáng)化階段：

高二年級(jí)第一學(xué)期

總學(xué)時(shí)：180

課程名稱(chēng)

素描

時(shí)間9月1日-次年1月15日學(xué)時(shí)140

1、此階段各科作業(yè)時(shí)間均按高考要求時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，直接切入高考

教學(xué)目的與要求

要求主題；力求在訓(xùn)練中做到時(shí)間與作業(yè)質(zhì)量得到持平，加強(qiáng)作業(yè)的熟練程度。（主要以頭像臨摹為主）2、應(yīng)注意以下2個(gè)問(wèn)題：感受對(duì)象的神態(tài)，把握造型的動(dòng)態(tài)，抓住基本形體；

用形體動(dòng)態(tài)的“神態(tài)”引導(dǎo)“形似”。

教學(xué)內(nèi)容

1、素描頭像臨摹2、靜物寫(xiě)生3、五官寫(xiě)生

1、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合；

教學(xué)2、與此同時(shí)，采用多媒體教學(xué)，循環(huán)播放視頻短片，學(xué)生邊看，邊

方法學(xué)；

3、課后講解、點(diǎn)評(píng)、討論學(xué)生作品，師生互動(dòng)交流。

教具教具：相應(yīng)書(shū)籍及內(nèi)部教材。

學(xué)具學(xué)具：素描紙（4開(kāi)）、鉛筆、炭筆、橡皮（軟/硬）等。

具體課程安排

第一階段第二階段第三階段

內(nèi)容：石膏頭骨、石膏肌肉像等內(nèi)容：頭像臨?。ɡ先讼?、男女青年）內(nèi)容：素描靜物（生活用品類(lèi)等物體的技法表現(xiàn)）

課程名稱(chēng)

教學(xué)目的與要求

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法手段與教具

速寫(xiě)

時(shí)間

每周一

學(xué)時(shí)

40

1、查漏補(bǔ)缺，學(xué)生根據(jù)速寫(xiě)科目里面的自身弱點(diǎn)（五官刻畫(huà)、衣紋穿插、坐蹲站三個(gè)動(dòng)態(tài)）等等進(jìn)行調(diào)整和加強(qiáng)，力爭(zhēng)在本科目上完美，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)上解決明顯漏洞；

2、要求在坐蹲站三個(gè)動(dòng)態(tài)的熟練的基礎(chǔ)上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)刻畫(huà)出來(lái)，而且數(shù)量質(zhì)量同步進(jìn)行。

速寫(xiě)以對(duì)照寫(xiě)生為主，并兼（半默寫(xiě)、臨?。?/p>

1、此階段各學(xué)生根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)情況調(diào)整進(jìn)行選科作針對(duì)性訓(xùn)練；2、先臨摹坐蹲站三個(gè)動(dòng)態(tài)，逐個(gè)突破，然后寫(xiě)生（寫(xiě)生的時(shí)間限制

在5分鐘內(nèi)，讓學(xué)生做到以短時(shí)間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的速寫(xiě)）這樣熟練度加強(qiáng)；3、寫(xiě)生一個(gè)動(dòng)作馬上讓學(xué)生換紙默寫(xiě)出來(lái)；4、切入高考要求主題，讓學(xué)生根據(jù)題目的內(nèi)容默寫(xiě)；5、以示范、講評(píng)、分組討論相結(jié)合；6、需要工具：范本和筆紙。

調(diào)整階段：

高二年級(jí)第二學(xué)期

總學(xué)時(shí)：180

課名

程稱(chēng)

素描

時(shí)間3月1日-7月15日學(xué)時(shí)76

1、查漏補(bǔ)缺，學(xué)生將根據(jù)自身各專(zhuān)業(yè)科目弱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)在科目

教學(xué)上不偏科，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)上解決明顯漏洞;

目的2、觀照整體動(dòng)態(tài)，以概括的素描手段，把握造型的整體節(jié)奏；

與要求3、圍繞總體動(dòng)態(tài)，確立形體的秩序，深入塑造形體；

4、圍繞畫(huà)面，深入刻畫(huà)，強(qiáng)化形體的神韻（頭像）。

教學(xué)1、素描靜物（照片寫(xiě)生）

內(nèi)容2、素描頭像（照片寫(xiě)生、臨摹）

1、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合；

教學(xué)2、與此同時(shí)，采用多媒體教學(xué)，循環(huán)播放視頻短片，學(xué)生邊看，邊學(xué)；

方法3、課后講解、點(diǎn)評(píng)、討論學(xué)生作品，師生互動(dòng)交流；

4、課后每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇自我總結(jié)。

教具教具：蔬果類(lèi)、陶罐、襯布、照片書(shū)等。

學(xué)具學(xué)具：素描紙（8開(kāi)）、鉛筆、炭筆、橡皮（軟/硬）等。

具體課第一階段

內(nèi)容：素描靜物（寫(xiě)生）；蔬果、陶罐、襯布等物體的強(qiáng)化訓(xùn)練，把問(wèn)題逐個(gè)擊破。

程安排

第二階段

內(nèi)容：素描頭像（照片寫(xiě)生、臨摹）；對(duì)頭像的造型、五官的塑造刻畫(huà)，細(xì)節(jié)邊線(xiàn)的處理。

課程名稱(chēng)教學(xué)

目的與要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法手段與教具

速寫(xiě)

時(shí)間

每周一次

學(xué)時(shí)

40

1、此階段各科作業(yè)時(shí)間均按高考要求時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，直接切入高考要求主題；

2、力求在訓(xùn)練中做到時(shí)間與作業(yè)質(zhì)量得到持平，加強(qiáng)作業(yè)的熟練程度；3、繼續(xù)鞏固三個(gè)動(dòng)態(tài)的速寫(xiě)。

速寫(xiě)寫(xiě)生與默寫(xiě)同步

1、速寫(xiě)作業(yè)均采取四開(kāi)作業(yè)與八開(kāi)作業(yè)相結(jié)合的手段，鍛煉學(xué)生的深入刻畫(huà)能力，在寫(xiě)生中轉(zhuǎn)入半默寫(xiě)，再轉(zhuǎn)入全默寫(xiě)訓(xùn)練；

2、在這期間繼續(xù)穿插局部訓(xùn)練，溫習(xí)線(xiàn)條穿插；3、以示范、講評(píng)、分組討論相結(jié)合；4、需要工具：范本和筆紙。

色彩課教學(xué)計(jì)劃（基礎(chǔ)提高階段）

課程名稱(chēng)

色彩

時(shí)間

5月1日-6月30日

課時(shí)64

教學(xué)1、主要先熟悉工具的運(yùn)用；

目的2、讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)和理解色彩關(guān)系；

與3、要求學(xué)生把冷暖關(guān)系、色相、純度、明度、環(huán)境色、固有色等弄懂。

要求

教學(xué)內(nèi)容

1、色彩原理；2、單色、固有色靜物練習(xí)3、色稿訓(xùn)練、靜物寫(xiě)生

1、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合；

教學(xué)2、講解、點(diǎn)評(píng)、討論學(xué)生作品，感受藝術(shù)氛圍，同時(shí)循環(huán)播放視頻短片。

方法3、結(jié)合多媒體教學(xué)，欣賞大師色彩作品，感受藝術(shù)氛圍，同時(shí)循環(huán)播放

視頻短片。

教具教具：色彩知識(shí)資料、蔬果類(lèi)、陶瓷、襯布；

學(xué)具學(xué)具：水粉紙、水粉筆、顏料、水桶、吸水布等

第一階段講授色彩原理，熟練工具的運(yùn)用；

具體第二階段單個(gè)、固有色靜物練習(xí)（針對(duì)單個(gè)靜物）

安排第三階段色稿訓(xùn)練（16開(kāi)紙，一次數(shù)張作業(yè)）

第四階段靜物寫(xiě)生（蔬果類(lèi)、陶罐類(lèi)組合）

美術(shù)聯(lián)考模擬階段：

高三年級(jí)上半學(xué)期

總學(xué)時(shí)：120

課名

程素描、色彩、

稱(chēng)

速寫(xiě)

時(shí)間

12月15日—美術(shù)聯(lián)考

學(xué)時(shí)

120

教學(xué)目的與要求

1、分析歷年考題，讓學(xué)生更深入了解各種考試模式并學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，適應(yīng)考場(chǎng)心理。2、分析研究考試范圍，進(jìn)行相應(yīng)的仿真模擬考試，有效的提高學(xué)生的應(yīng)戰(zhàn)能力

教學(xué)內(nèi)容

色彩靜物（歷年?？嘉矬w）素描頭像（歷年常考考題）半小時(shí)人物動(dòng)態(tài)照片速寫(xiě)應(yīng)試方法

1、根據(jù)往年聯(lián)考專(zhuān)業(yè)考題，作相應(yīng)模擬訓(xùn)練；

教學(xué)2、采取半考試形式（學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作畫(huà)，最后老師做點(diǎn)

方法評(píng)，總結(jié)）。

3、結(jié)合多媒體教學(xué)，分析討論歷年考試形式及內(nèi)容。

教具：內(nèi)部教材、歷年?？嘉锲返?/p>

教具學(xué)具：素描紙（4開(kāi)）、鉛筆、炭筆、橡皮（軟/硬）等

學(xué)具水粉紙、水粉筆、水粉顏料。

具體課程安排

第一階段第二階段

內(nèi)容：靜物色彩、素描頭像交替進(jìn)行（根據(jù)學(xué)生自身情況進(jìn)行選擇），重點(diǎn)突擊薄弱環(huán)節(jié)。

內(nèi)容：防真模擬考試（熟悉考試環(huán)境，提高應(yīng)試能力）。

附表1：課程內(nèi)容（素描）

靜物素描石膏頭像

水果類(lèi)單個(gè)訓(xùn)練、襯布類(lèi)訓(xùn)練、陶瓷類(lèi)單個(gè)訓(xùn)練、玻璃類(lèi)單個(gè)訓(xùn)練、蔬菜類(lèi)單個(gè)訓(xùn)練、不銹剛類(lèi)單個(gè)訓(xùn)練、花卉類(lèi)單個(gè)訓(xùn)練、雜物類(lèi)單個(gè)訓(xùn)練、靜物素描步驟圖、靜物素描經(jīng)典構(gòu)圖、3個(gè)小時(shí)靜物素描應(yīng)試方法、靜物素描長(zhǎng)期作業(yè)教學(xué)、靜物素描特訓(xùn)法。

石膏五官訓(xùn)練、石膏切面像訓(xùn)練、石膏面像訓(xùn)練、

素描頭像

頭部解剖概論、頭骨結(jié)構(gòu)、頭部肌肉、全身解剖、手足素描、軀干骨骼、素描半身像素描男青年、女青年技巧及規(guī)律、素描中老年人技巧及規(guī)律、素描人像默寫(xiě)。

附件2色彩靜物基礎(chǔ)課程內(nèi)容

階段

教學(xué)內(nèi)容

具體內(nèi)容

第一階段第二階段第三階段第四階段

理論認(rèn)識(shí)

小色稿訓(xùn)練

技巧性練習(xí)

技巧提高

藝考適應(yīng)性訓(xùn)練

藝考注意事項(xiàng)1

藝考注意事項(xiàng)2

藝考注意事項(xiàng)3

1色彩理論：2色調(diào)形成的因素：3色彩關(guān)系：4色彩調(diào)和：1色彩的空間透視原理2色調(diào)練習(xí)3色彩靜物的方法步驟：4以色彩對(duì)比為主的常規(guī)色彩靜物寫(xiě)生訓(xùn)練1色調(diào)練習(xí)2調(diào)色方法與技巧3作品欣賞4以類(lèi)似色對(duì)比，同類(lèi)色對(duì)比為主的色彩靜物寫(xiě)生訓(xùn)練1變調(diào)2色調(diào)的分類(lèi)3變調(diào)方法4高考色彩靜物精品欣賞5高考色彩靜物默寫(xiě)變調(diào)訓(xùn)練6以高考常見(jiàn)色調(diào)為主的色彩靜物變調(diào)寫(xiě)生訓(xùn)練7以色彩互補(bǔ)為主的色彩變調(diào)練習(xí)1高考色彩靜物優(yōu)秀作品欣賞2高考色彩靜物變調(diào)提高訓(xùn)練3高考色彩靜物名師點(diǎn)評(píng)欣賞4高考色彩靜物試卷考前默寫(xiě)訓(xùn)練1高考試卷色彩靜物的常規(guī)構(gòu)圖和處理手法2高考試卷色彩靜物默寫(xiě)訓(xùn)練1高考試卷色彩靜物常見(jiàn)問(wèn)題的處理2高考考題色彩靜物默寫(xiě)訓(xùn)練1考前心理輔導(dǎo)以及應(yīng)急方法2高考考題色彩靜物默寫(xiě)訓(xùn)練

篇四：高中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

高三美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

州二中代榮海

一、學(xué)情分析,

經(jīng)過(guò)一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)生的基本功的達(dá)標(biāo)情況差查不齊。學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本功的達(dá)標(biāo)是根據(jù)多方面的要求來(lái)檢驗(yàn)的,最主要的是根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平是否能達(dá)到高考的確要求。下面就美術(shù)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課在高考中的要求作一下說(shuō)明。

素描要求:形體、機(jī)構(gòu)、動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確,有一定的空間、體積感和質(zhì)感、量感。表現(xiàn)方法得當(dāng),具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

色彩要求:構(gòu)圖合理、色彩明快、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、具有一定的美感。能夠?qū)λ孛桕P(guān)系和色彩

關(guān)系進(jìn)行表達(dá),合理運(yùn)用表現(xiàn)形式。

速寫(xiě)要求:人物比例正確;線(xiàn)條簡(jiǎn)練概括;能體現(xiàn)虛實(shí)關(guān)系;人物的頭部、手及腳部的刻畫(huà)能體現(xiàn)其特征。

二、學(xué)生管理措施,

1.美術(shù)專(zhuān)業(yè)有其獨(dú)特性,除和其他術(shù)科的專(zhuān)業(yè)差異外還存在思維方式的差異,管理不當(dāng)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的自由散漫或阻礙正常的教學(xué)活動(dòng),因此管理學(xué)生一方面要照顧到專(zhuān)業(yè)的特殊性具體問(wèn)題具體分析,另一方面又要照顧到學(xué)校整體的教育教學(xué)管理。根據(jù)實(shí)踐和調(diào)查研究我認(rèn)為用“粘貼”方法比較合適。

所謂“粘貼”就是隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理。這一管理辦法是根據(jù)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)施的。專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)不是先上課后練習(xí)再講評(píng)這么簡(jiǎn)單,而是注重在練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。雖然老師不需要每一分鐘都在教室里但需要經(jīng)常在教室

里。教師需要化去大量的時(shí)間在特長(zhǎng)生的身上作個(gè)別指導(dǎo),有時(shí)修改一幅畫(huà)要化去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,需要老師作出一定的犧牲,這樣一來(lái)就解決了上面的三個(gè)問(wèn)題了。教師在安排學(xué)生自由消化時(shí)也要經(jīng)常在教室走動(dòng)以免使學(xué)生在老師不在時(shí)養(yǎng)成自由散漫的壞習(xí)慣,這樣一來(lái)就象把老師“粘貼”在學(xué)生的身上一樣。不過(guò)要說(shuō)明一點(diǎn)“粘貼”本身不是完全由老師一手控制學(xué)生的所有自由而是要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)和思想動(dòng)向,課外要經(jīng)常和學(xué)生一起聊聊天有利于建立新的師生關(guān)系。

當(dāng)學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)文化課時(shí)就要進(jìn)行“粘貼”轉(zhuǎn)移至班級(jí)管理,減輕專(zhuān)業(yè)教師的負(fù)擔(dān)。但是要解決第三個(gè)問(wèn)題還得要專(zhuān)業(yè)教師和班主任時(shí)

常聯(lián)系,專(zhuān)業(yè)教師要做好上課情況記錄及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。這樣一來(lái)就又解決了第一類(lèi)問(wèn)題。

2.指導(dǎo)學(xué)生處理好專(zhuān)業(yè)和文化課的學(xué)習(xí)關(guān)系。

美術(shù)特長(zhǎng)生在高中三年的學(xué)習(xí)中和其他學(xué)生相比,可以說(shuō)在某種程度上來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要重一點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)支要大許多。他們要多學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,而這門(mén)專(zhuān)業(yè)課所涉及的內(nèi)容、范圍又相當(dāng)廣泛。這一切在無(wú)形之中就會(huì)給學(xué)生增加很大的壓力,如果處理不好就會(huì)使學(xué)生文化、專(zhuān)業(yè)兩耽誤,進(jìn)而會(huì)引起學(xué)生的厭學(xué)心理,嚴(yán)重的會(huì)造成一無(wú)所獲。要解決諸多問(wèn)題的關(guān)鍵是除了關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),更重要的是要運(yùn)用有意義的方法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(1)激勵(lì)方法

所謂“激勵(lì)”方法主要是依靠老師的指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),或以激發(fā)學(xué)生自身潛力充分發(fā)揮學(xué)生自主性。在具體的操作過(guò)程中是以學(xué)生的學(xué)習(xí)階段性及其發(fā)展過(guò)程能動(dòng)地隨時(shí)隨地的引發(fā)學(xué)生的激情。只要把學(xué)生的激情引發(fā)出來(lái),那么其他的事情學(xué)生自己會(huì)主動(dòng)的去完成任務(wù)。有許多學(xué)生認(rèn)為自己在天賦上的不足而失去信心,結(jié)果是不但專(zhuān)業(yè)課學(xué)不好而且文化課也落下不少。這時(shí)候就要鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們覺(jué)得自己是有用的是有潛能的,只是自己的潛能沒(méi)有得

到挖掘,而挖掘的時(shí)間有長(zhǎng)短。老師對(duì)學(xué)生的這一評(píng)價(jià)很容易讓學(xué)生接受的(2)、自加壓力

上面方法的運(yùn)用主要從教師出發(fā)去激發(fā)學(xué)生,但如果每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都需要老師來(lái)激發(fā)鼓勵(lì)也是不現(xiàn)實(shí)的,最重要的還是依靠學(xué)生自己。通過(guò)教師引導(dǎo)由學(xué)生自己給自己增加壓力,促使自己得到全方面的發(fā)展。這一方法在運(yùn)用過(guò)程中的關(guān)鍵是:一開(kāi)始,由老師引導(dǎo)到位,使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而研究自己文化課和專(zhuān)業(yè)課的具體情況,制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,自覺(jué)地抓緊抓好學(xué)習(xí)和生活。具體操作如下:在學(xué)生接觸專(zhuān)業(yè)之初短時(shí)間內(nèi)樹(shù)立他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心,然而隨著專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間的占用使文化課上所用的時(shí)間比較少,久而久之文化成績(jī)就會(huì)下降,和班級(jí)其他同學(xué)相比成績(jī)可能不如人家進(jìn)步快,作為老師要積極地和同學(xué)一起研究對(duì)策,正確地看待這一情況。看看他在文化課上的學(xué)習(xí)情況,積極和文化課教師取得聯(lián)系。研究可發(fā)展性的學(xué)習(xí)方法,并且要和學(xué)生作一次深入的交流。老師要和學(xué)生站在平等的角度上,利用已經(jīng)掌握的材料和學(xué)生一起探討問(wèn)題,使學(xué)生從內(nèi)心深處引起對(duì)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生都會(huì)理解老師的這一苦心的。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

靜物寫(xiě)生2周靜物默寫(xiě)5周石膏像寫(xiě)生3周頭像寫(xiě)生5周模擬高考5周

篇五：高中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時(shí)代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。一、基本原則：

立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性，正確處理促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)的關(guān)系。從社會(huì)與學(xué)生的需要出發(fā)，因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要之才、有用之才。二、主要任務(wù)：

1、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過(guò)學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵,淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫(huà)形式，多樣的繪畫(huà)方法。三、課程設(shè)置

1、素描基礎(chǔ)（素描幾何體的訓(xùn)練、靜物訓(xùn)練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）

2、色彩練習(xí)（色彩基本知識(shí)的了解，靜物色彩的訓(xùn)練）四、時(shí)間安排：

利用平時(shí)課外時(shí)間、中午休息的時(shí)間以及第八節(jié)課的時(shí)間。五、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、在學(xué)校創(chuàng)建各類(lèi)文藝、書(shū)法、寫(xiě)作、美術(shù)等比賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的機(jī)會(huì)培訓(xùn)時(shí)間安排：第一學(xué)期安排：2——4周素描形體結(jié)構(gòu)練習(xí)（透視等素描知識(shí)的講解）6——8周全因素素描幾何體練習(xí)（觀察物體的關(guān)系以及構(gòu)圖的講解）9——11周全因素素描靜物素描練習(xí)12——15周水粉（色彩基本知識(shí)的講解）、中考模擬考試16——17周素描、色彩輪流練習(xí)

第二學(xué)期安排：1——4周復(fù)習(xí)幾何體素描、靜物素描的畫(huà)法5——9周復(fù)習(xí)水粉靜物的畫(huà)法10——考試前中考考模擬考試

篇六：高中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

高中美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃五篇

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高中美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃五篇

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般指藝術(shù)類(lèi)學(xué)生。藝術(shù)生，又稱(chēng)藝術(shù)特長(zhǎng)生，以藝術(shù)為特長(zhǎng)。參與高考的考生都有藝術(shù)特長(zhǎng)。高考前要參與全國(guó)美術(shù)統(tǒng)考。過(guò)線(xiàn)后，申請(qǐng)高校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生藝術(shù)單招。各高校將擇優(yōu)錄用藝術(shù)類(lèi)成果加高考成果之和。以下是我為大家整理的關(guān)于中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培育安排的文章5篇,歡迎品鑒！

中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培育安排篇1高一美術(shù)鑒賞教學(xué)安排鄧鵬為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教化改革

的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)教化，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和視察實(shí)力、分析實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，特制定如下安排。

一、學(xué)生狀況分析：

大部分同學(xué)初中沒(méi)系統(tǒng)的.上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素養(yǎng)的完善有不行取代的作用，一幅經(jīng)

典繪畫(huà)直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了肯定生活閱歷和學(xué)問(wèn)積累，領(lǐng)悟?qū)嵙τ兴岣?，因此他們可以接觸和汲取一些繪畫(huà)乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

美術(shù)鑒賞是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長(zhǎng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛(ài)本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。

2)、駕馭外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫(huà)家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。

三、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教化的主渠道作用，平常仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特殊是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主子。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使中學(xué)美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的變更一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

3、課堂教學(xué)延長(zhǎng)為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。培育他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問(wèn)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實(shí)力。讓學(xué)生走出教室、走出校內(nèi)、走向社會(huì)。

中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培育安排篇2近年以來(lái)隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對(duì)藝術(shù)類(lèi)考生的錄

用有了新的要求。面對(duì)這種新的改變，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長(zhǎng)生的培育工作。

一、美術(shù)類(lèi)高考考題的改變及要求。

以往各高校因?yàn)榈赜虿煌?、辦學(xué)條件不同、教化資源不同等詳細(xì)狀況對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)行自主招生。近年來(lái)隨著高考形式的改變，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄用，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點(diǎn)統(tǒng)一

現(xiàn)在我省藝術(shù)類(lèi)考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在XX、XX、XX、XX四個(gè)地區(qū)，形成了四個(gè)考試中心。一般XX主要接待國(guó)內(nèi)聞名美術(shù)類(lèi)院校招生，XX和XX、XX主要接待全國(guó)其它地市美術(shù)院校招生。

2.時(shí)間統(tǒng)一

聯(lián)考在年前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試，外省的專(zhuān)業(yè)測(cè)試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時(shí)間。

3.考題統(tǒng)一

省內(nèi)聯(lián)考實(shí)行統(tǒng)一考題，因?yàn)槿藬?shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色調(diào)的默寫(xiě)。省外聞名美術(shù)類(lèi)院校堅(jiān)持了寫(xiě)生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類(lèi)院校通過(guò)考題默寫(xiě)來(lái)測(cè)試考生的實(shí)力。

4.錄用方法統(tǒng)一

往年高校錄用學(xué)生有一些以專(zhuān)業(yè)成果為主，文化課成果為輔。

有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在實(shí)行全省統(tǒng)考，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色調(diào)，其它各美術(shù)類(lèi)院校的錄用政策也日趨統(tǒng)一。

二、選材是培育美術(shù)特長(zhǎng)生的前提。

美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求學(xué)生必需具備較好的天賦和良好的素養(yǎng)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見(jiàn)。多年來(lái)，人們始終認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實(shí)上，假如沒(méi)有過(guò)硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們?cè)谶x學(xué)生時(shí)既注意學(xué)生良好天賦，又要注意學(xué)生的文化課成果。對(duì)于極個(gè)別的天賦特殊好，文化課成果一般的學(xué)生可以網(wǎng)開(kāi)一面，因?yàn)檫@些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會(huì)發(fā)奮努力，也會(huì)有美妙的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)安排。

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠?xùn)練針對(duì)性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場(chǎng)氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)狀況正趨于成熟，價(jià)位合理，幾所常年的有沖刺美院實(shí)力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參與美術(shù)輔導(dǎo)班的過(guò)程中，要有我校美術(shù)老師通過(guò)各方面考察，向?qū)W

生進(jìn)行舉薦，嚴(yán)格限制外來(lái)人員及非專(zhuān)業(yè)人員介入工作，信任我們的專(zhuān)業(yè)課老師是勝利的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有專(zhuān)業(yè)課老師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助每一位同學(xué)做好各項(xiàng)工作。

四、考試過(guò)程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊(duì)，部分專(zhuān)業(yè)課老師跟隨考試全過(guò)程。

老師做好學(xué)生的服務(wù)工作，駕馭各個(gè)美術(shù)類(lèi)院校的考試信息、考題和考試留意事項(xiàng)。也是培育老師和學(xué)生相識(shí)美院、考取美院的重要過(guò)程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊(duì)老師也是只在一個(gè)考點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)課老師進(jìn)行考場(chǎng)指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更須要一個(gè)優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專(zhuān)業(yè)老師必需參加高考。專(zhuān)業(yè)課老師要有很好的服務(wù)意識(shí)，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照看學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件特別辛苦的事情。

五、考生專(zhuān)業(yè)錄用后要有針對(duì)性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生的詳細(xì)狀況不一樣、學(xué)習(xí)狀況也有區(qū)分。專(zhuān)業(yè)

課考完后要特地有老師對(duì)文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制安排，依據(jù)每一個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行探討、探討。

中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培育安排篇3一、思想政治

忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，酷愛(ài)本質(zhì)工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教化教學(xué)工作中，我會(huì)仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教化原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)推斷美和創(chuàng)建美，提高學(xué)生的審美實(shí)力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動(dòng)身