編號：__________《艾瑪與風》教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《艾瑪與風》教案目錄一、教學內(nèi)容1.1故事梗概1.2生詞與短語1.3語法點1.4文化背景二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課呈現(xiàn)5.3課堂活動5.4鞏固練習5.5小結(jié)與拓展六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)活動9.2推薦閱讀9.3家長參與教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事梗概教案如下：《艾瑪與風》講述了一只名叫艾瑪?shù)拇蠹t鳥，因為身上的花紋與周圍環(huán)境相似，常常與其他鳥兒玩捉迷藏的游戲。在一次游戲中，艾瑪被風吹到了一個陌生的地方，遇到了一群與自己花紋相同的鳥兒。艾瑪與這群鳥兒一起度過了愉快的時光，艾瑪用智慧和勇氣找到了回家的路。1.2生詞與短語教案如下：紅鳥（redbird）、花紋（pattern）、捉迷藏（hideandseek）、大風（bigwind）、陌生地方（strangeplace）、相同（same）、愉快（happy）、智慧（智慧）、勇氣（courage）。1.3語法點教案如下：一般過去時（simplepasttense）如：艾瑪被風吹到了一個陌生的地方。（Emmawasblowntoastrangeplacethewind.）；現(xiàn)在進行時（presentcontinuoustense）如：艾瑪與其他鳥兒一起度過了愉快的時光。（Emmaspentahappytimewiththeotherbirds.）1.4文化背景教案如下：通過《艾瑪與風》這個故事，學生可以了解到大紅鳥艾瑪身上的花紋是一種特殊的保護色，使其在自然環(huán)境中難以被發(fā)現(xiàn)。這種現(xiàn)象在自然界中普遍存在，如變色龍、豹子等動物都有類似的特征。同時，學生還可以了解到在不同文化背景下，人們對于動物花紋的認知和運用。二、教學目標2.1知識目標教案如下：學生能夠掌握故事中出現(xiàn)的生詞和短語；了解一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法；理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。2.2技能目標教案如下：學生能夠聽懂、朗讀和表演故事；能夠運用所學詞匯和語法知識進行簡單交流。2.3情感目標教案如下：培養(yǎng)學生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感；鼓勵學生勇敢面對困難，積極尋求幫助。三、教學難點與重點3.1教學難點教案如下：一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法；故事中一些長句子的理解和表達。3.2教學重點教案如下：生詞和短語的掌握；故事情節(jié)的理解和復述；一般過去時和現(xiàn)在進行時的運用。四、教具與學具準備4.1教具教案如下：多媒體課件、故事圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶。4.2學具教案如下：學生課本、練習本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程5.1導入教案如下：教師播放故事錄音，讓學生聽懂故事大意，然后引導學生講述故事情節(jié)。5.2新課呈現(xiàn)教案如下：教師通過多媒體課件展示故事情節(jié)，引導學生學習生詞和短語。5.3課堂活動教案如下：學生分組進行角色扮演，表演故事；教師組織學生進行小組討論，分享學習心得。5.4鞏固練習教案如下：學生完成練習題，教師及時批改和反饋。5.5小結(jié)與拓展六、板書設計6.1板書內(nèi)容教案如下：故事主題、主要人物、生詞短語、語法點。6.2板書結(jié)構(gòu)教案如下：《艾瑪與風》+主題關(guān)愛動物、勇敢面對困難+生詞短語列表+語法點解釋。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：學生抄寫生詞和短語、完成練習題、編寫故事續(xù)集。7.2作業(yè)要求教案如下：字體工整、按時完成、家長簽名確認。八、課后反思8.1教學效果評價教案如下：教師通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)和學生的反饋，評價教學效果。8.2教學改進措施教案如下：針對教學中存在的問題，如學生對語法點的掌握不足、課堂活動組織不夠緊湊等，教師應提出相應的改進措施。九、拓展及延伸9.1相關(guān)活動教案如下：組織學生參觀動物園、鳥類觀察活動等。9.2推薦閱讀教案如下：《艾瑪系列》其他故事、《大自然中的奇妙花紋》等。9.3家長參與教案如下：教師與重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事梗概重點和難點解析：故事梗概是學生理解整個故事的基礎(chǔ)，需要重點關(guān)注。教師應確保學生能夠理解故事的基本情節(jié)，包括艾瑪?shù)奶攸c、風的作用以及艾瑪與花紋相同的鳥兒的相遇等。1.2生詞與短語重點和難點解析：生詞和短語的學習是學生掌握故事細節(jié)的關(guān)鍵。教師應挑選出故事中重要的生詞和短語，通過例句和練習幫助學生理解和記憶。1.3語法點重點和難點解析：語法點的學習對于學生來說是難點，需要教師耐心講解和多角度練習。教師應重點解釋一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法，并通過句子練習讓學生熟練掌握。1.4文化背景重點和難點解析：文化背景知識對于學生來說是較為陌生的，需要教師通過相關(guān)活動或講解幫助學生理解和接受。教師應重點介紹與故事相關(guān)的大紅鳥艾瑪?shù)谋Ｗo色以及其在自然界中的意義。二、教學目標2.1知識目標重點和難點解析：知識目標是學生學習的結(jié)果，需要教師通過各種教學活動來實現(xiàn)。教師應關(guān)注學生對故事情節(jié)、生詞短語和語法點的掌握情況。2.2技能目標重點和難點解析：技能目標是學生通過學習能夠展示的能力，需要教師通過實踐活動來培養(yǎng)。教師應關(guān)注學生在角色扮演、小組討論和練習題中的表現(xiàn)。2.3情感目標重點和難點解析：情感目標是學生通過學習獲得的情感體驗，需要教師通過情境創(chuàng)設來激發(fā)。教師應關(guān)注學生在關(guān)愛動物、勇敢面對困難等方面的情感表達。三、教學難點與重點3.1教學難點重點和難點解析：教學難點是學生學習中的障礙，需要教師通過特殊方法來突破。教師應重點關(guān)注學生對一般過去時和現(xiàn)在進行時用法的理解和運用。3.2教學重點重點和難點解析：教學重點是學生學習的主要內(nèi)容，需要教師通過多種教學手段來強化。教師應重點關(guān)注學生對生詞短語的掌握、故事情節(jié)的理解和復述以及語法點的運用。四、教具與學具準備4.1教具重點和難點解析：教具是輔助教學的重要工具，需要教師根據(jù)教學需要來選擇和使用。教師應關(guān)注教具是否能有效幫助學生理解和記憶故事內(nèi)容。4.2學具重點和難點解析：學具是學生學習的重要工具，需要教師引導學生正確使用。教師應關(guān)注學生是否能有效利用學具完成學習任務。五、教學過程5.1導入重點和難點解析：導入是引起學生學習興趣的關(guān)鍵，需要教師設計吸引人的活動。教師應關(guān)注導入活動是否能激發(fā)學生對故事的好奇心和興趣。5.2新課呈現(xiàn)重點和難點解析：新課呈現(xiàn)是學生學習新知識的關(guān)鍵，需要教師清晰講解。教師應關(guān)注學生對新詞本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課教師需要使用生動的語言和豐富的語調(diào)來吸引學生的注意力，可以通過變化語速和音量來強調(diào)故事的重要情節(jié)和生詞短語。同時，教師可以使用夸張的表情和肢體語言來增強課堂的趣味性。二、時間分配在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在導入環(huán)節(jié)，教師可以花費5分鐘左右的時間來引起學生的興趣；在課堂活動環(huán)節(jié)，教師可以分配10分鐘左右的時間讓學生進行角色扮演和小組討論。三、課堂提問教師可以通過提問來引導學生思考和參與課堂活動。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，鼓勵學生積極回答問題，并給予及時的反饋和表揚。同時，教師可以采用分組提問的方式，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設情景來引起學生的興趣。例如，教師可以模擬風吹的環(huán)境，讓學生感受風的力量，從而引出故事《艾瑪與風》。或者，教師可以邀請學生分享自己與風的趣事，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教案反思在本次教學中，教師需要反思教學內(nèi)容是否適合學生的年齡和認知水平，是否能夠激發(fā)學生的興趣。同時，教師需要反思教學方法是否有效，如語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入等方面是否能夠吸引學生的注意力，促進學生的參與和思考。教師還需要關(guān)注學生的學習效果，如學生對故事情節(jié)、生詞短語和語法點的掌握情況，以及學生在角色扮演、小組討論和練習題中的表現(xiàn)。根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況，教師應及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《艾瑪與風》故事課件2.生詞與短語列表3.語法點解釋PPT4.故事圖片集5.角色扮演劇本6.練習題答案解析7.課后作業(yè)模板8.教學活動記錄表9.學生反饋表二、違約行為及認定：1.教師未按教案規(guī)定完成教學內(nèi)容3.教師未按時提交教學報告或反饋4.雙方未按約定時間履行合同義務5.教學效果未達到合同約定的目標三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學任務而設計的教學計劃。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.合同義務：合同雙方按約定應承擔的責任和義務。4.教學效果：教學活動達成預期目標的程度。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學生注意力不集中：通過調(diào)整教學方法，如增加互動環(huán)節(jié)，提高學生參與度。