2008年高考語(yǔ)文備考2008年7月答題意識(shí)概說(shuō)第1頁(yè)第1頁(yè)目錄導(dǎo)語(yǔ)一、高考語(yǔ)文試題分類(lèi)二、抓好答題三個(gè)環(huán)節(jié)

㈠審：Ⅰ.審文本、Ⅱ.審題目、Ⅲ.審問(wèn)法

㈡思：Ⅰ.確認(rèn)、整合、判斷

Ⅱ.分析、歸納、轉(zhuǎn)換Ⅲ.聯(lián)想、想象、推斷㈢答：組織答案三、參考答案與評(píng)分原則第2頁(yè)第2頁(yè)導(dǎo)語(yǔ)

高考語(yǔ)文試題考察基礎(chǔ)內(nèi)容是漢語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用。為了實(shí)現(xiàn)高考選拔目的，又由于考試方式、命題方式、閱卷方式等諸多原因制約，試題必定以原則明晰、準(zhǔn)確為主要取向。于是，探求試題規(guī)律就有了必要性和也許性。*第3頁(yè)第3頁(yè)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確一項(xiàng)是A.任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間友好往來(lái)。B.古絲綢之路上樓蘭古城已淹沒(méi)在歷史沉沙中。C.這本書(shū)是啟蒙老師惠贈(zèng)，我多年來(lái)始終珍藏著它。D.經(jīng)重復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)退休教師。*

········［例1·遼寧卷·3］刀割隔斷水淹埋沒(méi)啟動(dòng)起用

恩惠第4頁(yè)第4頁(yè)從上下文看，下列對(duì)溴甲烷“‘不光彩’一面”理解，不正確一項(xiàng)是*A.溴甲烷在使用過(guò)程中，會(huì)揮發(fā)到大氣中，破壞大氣臭氧層，惡化大氣環(huán)境。*B.溴甲烷無(wú)色無(wú)味，作為熏蒸劑使用時(shí)，容易使人放松警惕，從而存在安全隱患。*C.溴甲烷即使能殺滅病原菌，但同時(shí)也殺滅了土壤中一些對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有益生物。*D.溴甲烷可使有中毒者出現(xiàn)心臟衰竭、休克、雙目失明等癥狀。*［例2·四川卷·6］第5頁(yè)第5頁(yè)B.溴甲烷無(wú)色無(wú)味，作為熏蒸劑使用時(shí)，容易使人放松警惕，從而存在安全隱患。溴甲烷溴甲烷，又稱(chēng)溴代甲烷或甲基溴，是一個(gè)無(wú)色無(wú)味液體。它含有強(qiáng)烈熏蒸作用，能殺滅許多有害生物，是一個(gè)高效、廣譜殺蟲(chóng)劑。它對(duì)土壤含有很強(qiáng)穿透能力，能穿透到未腐爛分解有機(jī)體中，從而達(dá)到滅蟲(chóng)、防病、除草目的。土壤熏蒸后，殘留溴甲烷能快速揮發(fā)，短時(shí)間內(nèi)即可播種。因此，溴甲烷是當(dāng)前最受農(nóng)民歡迎一個(gè)土壤熏蒸劑。由于溴甲烷無(wú)色無(wú)味，為了確保使用者安全，經(jīng)常在這種熏蒸劑中加入約2%催淚劑作為警報(bào)劑。*

溴甲烷基本性狀作用第6頁(yè)第6頁(yè)D.溴甲烷可使有中毒者出現(xiàn)心臟衰竭、休克、雙目失明等癥狀。但是，前段時(shí)間，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)表一項(xiàng)申明，敦促全世界進(jìn)一步限制使用溴甲烷。*過(guò)渡段與真菌、細(xì)菌、病毒、昆蟲(chóng)等生物相比，人也許更脆弱。因此，作為一個(gè)對(duì)有害生物所向披靡殺蟲(chóng)劑，它對(duì)人毒害也是顯而易見(jiàn)。它是一個(gè)強(qiáng)烈神經(jīng)毒劑，可對(duì)人皮膚、肺、腎臟和肝臟造成直接損傷。中毒嚴(yán)重者可出現(xiàn)心臟衰竭、休克等癥狀，個(gè)別中毒者還會(huì)雙目失明。*溴甲烷對(duì)人體毒害第7頁(yè)第7頁(yè)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前世界上溴甲烷用于土壤消毒量約占溴甲烷消費(fèi)總量70%。經(jīng)溴甲烷消毒后土壤，有助于農(nóng)作物生長(zhǎng)。然而，溴甲烷在殺滅病原菌同時(shí)，也殺滅了土壤中一些對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有益生物，而這些生物對(duì)于調(diào)整土壤微生態(tài)、克制病原菌種群數(shù)量和改進(jìn)土壤結(jié)構(gòu)都是至關(guān)主要。因此，經(jīng)溴甲烷熏蒸處理后，土壤中生物種類(lèi)急劇減少，形成一個(gè)“生物真空”臨界狀態(tài)。由于沒(méi)有其它種類(lèi)生物競(jìng)爭(zhēng)和牽制，農(nóng)作物病原菌勢(shì)必大量繁殖、積累，這就影響了農(nóng)作物正常生長(zhǎng)；反過(guò)來(lái)，又不得不加大溴甲烷用量，從而進(jìn)入惡性循環(huán)。更為嚴(yán)重是，溴甲烷在使用過(guò)程中，會(huì)排放到大氣中，影響大氣臭氧層，破壞大氣環(huán)境。*

溴甲烷對(duì)環(huán)境破壞A.溴甲烷在使用過(guò)程中，會(huì)揮發(fā)到大氣中，破壞大氣臭氧層，惡化大氣環(huán)境。*C.溴甲烷即使能殺滅病原菌，但同時(shí)也殺滅了土壤中一些對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有益生物。第8頁(yè)第8頁(yè)正是由于溴甲烷存在“不光彩”一面，一些國(guó)際組織和發(fā)達(dá)國(guó)家呼吁盡快嚴(yán)禁使用溴甲烷。1997年9月，《蒙特利爾議定書(shū)》第九次締約方會(huì)議決定：發(fā)達(dá)國(guó)家于停止生產(chǎn)并禁用溴甲烷；發(fā)展中國(guó)家從起，每年溴甲烷生產(chǎn)量和消耗量不超出1995～1998年間平均用量80%，并且將于年最后淘汰溴甲烷。*由于世界各國(guó)對(duì)禁用溴甲烷十分注重，加上《蒙特利爾議定書(shū)》限制，許多國(guó)家和地域都在采用相應(yīng)辦法。當(dāng)前，已有15個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家明確表態(tài)不再使用溴甲烷。但是，假如這一承諾不能兌現(xiàn)，87個(gè)發(fā)展中國(guó)家將不也許在年放棄使用溴甲烷。*

呼吁嚴(yán)禁使用溴甲烷總結(jié)上文第9頁(yè)第9頁(yè)“正是由于溴甲烷存在‘不光彩一面’”“但是”思緒結(jié)構(gòu)呼吁禁止使用對(duì)人體毒害對(duì)環(huán)境破壞ACD過(guò)渡段基本性狀作用B第10頁(yè)第10頁(yè)從上下文看，下列對(duì)溴甲烷“‘不光彩’一面”理解，不正確一項(xiàng)是*A.溴甲烷在使用過(guò)程中，會(huì)揮發(fā)到大氣中，破壞大氣臭氧層，惡化大氣環(huán)境。*B.溴甲烷無(wú)色無(wú)味，作為熏蒸劑使用時(shí)，容易使人放松警惕，從而存在安全隱患。*C.溴甲烷即使能殺滅病原菌，但同時(shí)也殺滅了土壤中一些對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有益生物。*D.溴甲烷可使有中毒者出現(xiàn)心臟衰竭、休克、雙目失明等癥狀。*第11頁(yè)第11頁(yè)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞解釋?zhuān)徽_一項(xiàng)是A.遠(yuǎn)與恢素善[善：友好]B.遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠[尚：崇尚]C.視貧細(xì)如子弟[視：愛(ài)撫]D.士類(lèi)益以此多之[多：稱(chēng)贊]····［例3·全國(guó)Ⅰ卷·8］素善留侯張良（《鴻門(mén)宴》）[善：友好]宮中尚促織之戲（《促織》）[尚：崇尚]子孫視之不甚惜（《六國(guó)論〉）[視：看待]太祖多其能讓?zhuān)ā睹魇贰ぬ瞻矀鳌罚多：稱(chēng)贊]第12頁(yè)第12頁(yè)一、高考語(yǔ)文試題分類(lèi)1.就試題外在形式分類(lèi)2.就思維和答題方式分類(lèi)3.就考察指向和能力分類(lèi)第13頁(yè)第13頁(yè)1.就試題外在形式分類(lèi)單選題機(jī)讀題非機(jī)讀題多選題簡(jiǎn)答題填空題寫(xiě)作題第14頁(yè)第14頁(yè)1.就試題外在形式分類(lèi)確切發(fā)散選擇題簡(jiǎn)答填空題寫(xiě)作題第15頁(yè)第15頁(yè)2.就思維和答題方式分類(lèi)單選題多選題默寫(xiě)題純正客觀題基本客觀題主客綜合題主觀發(fā)散題古文句翻譯題當(dāng)代文閱讀題閱讀類(lèi)語(yǔ)言表示題鑒賞評(píng)價(jià)題寫(xiě)作類(lèi)語(yǔ)言表示題寫(xiě)作題第16頁(yè)第16頁(yè)純正客觀題全國(guó)（四套卷）全國(guó)（三套卷）全國(guó)（兩套卷）1-14.單選17.默寫(xiě)21.閱讀多選1-10.單選13.默寫(xiě)18.語(yǔ)言連貫1-10.單選13.默寫(xiě)共16題（64%）共50分（33.3%）共12題（57.1%）共38分（25.3%）共11題（52.4%）共35分（23.3%）第17頁(yè)第17頁(yè)［例1·全國(guó)Ⅰ卷·3］下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是A.青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)，跨越青藏高原，是連接西藏與內(nèi)地一條含有主要戰(zhàn)略意義鐵路干線。*

B.這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)食品始終都是新老用戶(hù)倍受信賴(lài)。*C.天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。*D.中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)，地方財(cái)政也將設(shè)置助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金。*

第18頁(yè)第18頁(yè)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中空缺部分。（兩題任選一題）⑴丞相祠堂何處尋，

。

，

。三顧頻煩天下計(jì)，

。

，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）⑵親賢臣，遠(yuǎn)小人，

；親小人，遠(yuǎn)賢臣,

。（諸葛亮《出師表》）無(wú)可奈何花落去，

。（晏殊《浣溪沙》）枯藤老樹(shù)昏鴉，

，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

［例2·全國(guó)Ⅱ卷·13］錦官城外柏森森映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心出師未捷身先死

此先漢因此興隆此后漢因此傾頹也似曾相識(shí)燕歸來(lái)小橋流水人家斷腸人在天涯第19頁(yè)第19頁(yè)［例3·全國(guó)Ⅱ卷·18］把下列句子填在后面橫線上，構(gòu)成前后銜接一段話（只填句子序號(hào)）①它們仿佛在外面等待了多時(shí)②在這里看星星，星星在你眼前亮起，始終亮到腦后③滿天星星肅然排列，迎面注視著你半夜走出帳篷，我被眼前景象驚呆了。___

___

___你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為何有“天似穹廬”句子。*③①②第20頁(yè)第20頁(yè)全國(guó)（四套卷）全國(guó)（三套卷）全國(guó)（兩套卷）15.古文句翻譯18-20.當(dāng)代文閱讀11.古文句翻譯14-17.當(dāng)代文閱讀11.古文句翻譯14-17.當(dāng)代文閱讀18-19.語(yǔ)言表示共4題（16%）共22分（14.7%）共5題（23.8%）共32分（21.3%）共5題（23.8%）共41-42分（27.3%-28%）基本客觀題第21頁(yè)第21頁(yè)［例1·重慶卷·12］把第三大題文言文閱讀材料中畫(huà)橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。*

⑴既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。⑵伏愿以崇儉慮遠(yuǎn)為法，以喜奢樂(lè)近為戒。[參考答案]

⑴已經(jīng)用刑法處分了他們，還把他們當(dāng)強(qiáng)盜看待，這就斷絕了他們改過(guò)自新路。*⑵我希望（皇上）把崇尚節(jié)儉思慮深遠(yuǎn)作為準(zhǔn)則，把喜好奢侈及時(shí)行樂(lè)作為警戒。*第22頁(yè)第22頁(yè)［例2·全國(guó)Ⅱ卷·15］作者感受到故鄉(xiāng)春天是什么樣？請(qǐng)簡(jiǎn)明概括。

[參考答案]

作者感受到故鄉(xiāng)春天是短促，嚴(yán)寒，風(fēng)沙漫天，充斥生機(jī)、充斥色彩，給人帶來(lái)希望。（“短促”“嚴(yán)寒”“風(fēng)沙漫天”“充斥生機(jī)”“充斥色彩”“帶來(lái)希望”，每答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)五點(diǎn)即給6分）*第23頁(yè)第23頁(yè)請(qǐng)篩選、整合下面文字中主要意思，擬寫(xiě)一條“魔術(shù)”定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超出50個(gè)字。*［例3·全國(guó)Ⅱ卷·18］第24頁(yè)第24頁(yè)[參考答案]①：魔術(shù)是借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易覺(jué)察靈敏手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙改變一個(gè)雜技。*參考答案①缺點(diǎn)要點(diǎn)有所缺漏，表述不夠完整。第25頁(yè)第25頁(yè)[參考答案]②：魔術(shù)是用快速靈敏技巧或特殊裝置把實(shí)在動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感覺(jué)到物體忽有忽無(wú)，奇幻莫測(cè)一個(gè)雜技。*參考答案②缺點(diǎn)要點(diǎn)有所缺漏，表述不夠完整也有失準(zhǔn)確。第26頁(yè)第26頁(yè)

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾覺(jué)察靈敏手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙改變，或出現(xiàn)或消失，真可謂改變莫測(cè)。這種表演經(jīng)常借助物理、化學(xué)原理或某種特殊裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等快速增減隱現(xiàn)改變，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)神秘感覺(jué)。魔術(shù)廣受人民群眾愛(ài)慕。*第27頁(yè)第27頁(yè)［一級(jí)信息］魔術(shù)是以不易被觀眾覺(jué)察靈敏手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙改變，或出現(xiàn)或消失。經(jīng)常借助物理、化學(xué)原理或某種特殊裝置表演物體、動(dòng)物或水火等快速增減隱現(xiàn)改變，令觀眾產(chǎn)生奇幻莫測(cè)感覺(jué)雜技節(jié)目。

＊

第28頁(yè)第28頁(yè)[復(fù)習(xí)答案]

魔術(shù)是借助理化原理或特殊裝置，以靈敏手法，使物體產(chǎn)生奇妙改變或隱現(xiàn)，令觀眾感到奇幻莫測(cè)一個(gè)雜技。

*

第29頁(yè)第29頁(yè)[一級(jí)信息]魔術(shù)是借助理化原理或特殊裝置，以靈敏手法，使物體產(chǎn)生奇妙改變或隱現(xiàn)，令觀眾感到奇幻莫測(cè)一個(gè)雜技。

*

[復(fù)習(xí)答案延伸：不超出40字]

魔術(shù)是憑借某種原理、裝置或手法，使物體產(chǎn)生奇妙改變，令觀眾感到神奇一個(gè)雜技。第30頁(yè)第30頁(yè)[復(fù)習(xí)答案延伸：不超出26字][一級(jí)信息]

魔術(shù)是憑借某種原理、裝置或手法，使物體產(chǎn)生奇妙改變，令觀眾感到神奇一個(gè)雜技。

魔術(shù)是使物體產(chǎn)生奇妙改變，令觀眾感到神奇一個(gè)雜技。第31頁(yè)第31頁(yè)[復(fù)習(xí)答案延伸：不超出16字][一級(jí)信息]

魔術(shù)是使物體產(chǎn)生奇妙改變，令觀眾感到神奇一個(gè)雜技。*

魔術(shù)是令觀眾感到神奇一個(gè)雜技。第32頁(yè)第32頁(yè)[復(fù)習(xí)答案延伸：不超出8字][一級(jí)信息]

魔術(shù)是令觀眾感到神奇一個(gè)雜技。

魔術(shù)是一個(gè)雜技。第33頁(yè)第33頁(yè)全國(guó)（四套卷）全國(guó)（三套卷）全國(guó)（兩套卷）16.古詩(shī)鑒賞12.古詩(shī)鑒賞12.古詩(shī)鑒賞共1題（4%）共6分（4%）共1題（4.8%）共8分（5.3%）共1題（4.8%）共8分（5.3%）主客綜合題第34頁(yè)第34頁(yè)[例1·上海卷]閱讀下面宋詞，完畢第14—16題。*

阮郎歸?初夏

蘇軾綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。*微雨過(guò)，小荷翻。榴花開(kāi)欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。*第35頁(yè)第35頁(yè)[譯詩(shī)]

初夏蘇軾繁茂槐樹(shù)，高大柳樹(shù)，濃綠深處，新蟬歇鳴。南風(fēng)吹起，碧紗窗下升起裊裊香煙，棋落有聲，驚醒睡夢(mèng)中人。*細(xì)雨停了，荷葉被風(fēng)兒翻轉(zhuǎn)，石榴花如火普通盛開(kāi)。纖細(xì)巧手，玲瓏小盆，撥弄一池清水，水濺荷葉，如珍珠碎玉般圓潤(rùn)、晶瑩。*第36頁(yè)第36頁(yè)14．“詞”這種體裁別稱(chēng)是

**

。長(zhǎng)短句（詩(shī)余、曲子詞等）第37頁(yè)第37頁(yè)2115．對(duì)作品賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是A．作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度描寫(xiě)夏景，顯得鮮明生動(dòng)。

＊

綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。**

√第38頁(yè)第38頁(yè)2115．對(duì)作品賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是B．“棋聲驚晝眠”一句以棋聲來(lái)烘托周?chē)h(huán)境幽靜閑雅。

＊

棋聲驚晝眠。

√第39頁(yè)第39頁(yè)2115．對(duì)作品賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是C．“榴花開(kāi)欲燃”表現(xiàn)了石榴花色紅艷，突出了石榴生機(jī)。

＊

榴花開(kāi)欲燃。

**

√第40頁(yè)第40頁(yè)2115．對(duì)作品賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是D．全篇語(yǔ)言清新，感情細(xì)膩，風(fēng)格委婉，境界開(kāi)闊，韻味悠遠(yuǎn)。

“境界開(kāi)闊”分析有誤，本詞寫(xiě)了初夏幽居時(shí)輕松、微妙心情，在抒發(fā)情懷方面比較細(xì)膩、婉約?！恋?1頁(yè)第41頁(yè)阮郎歸?

初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。微雨過(guò)，小荷翻。榴花開(kāi)欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。*16．就作品中畫(huà)線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系角度，寫(xiě)一段鑒賞文字。*

[評(píng)分答案]

“瓊珠碎卻圓”十分精細(xì)地描繪出初夏時(shí)節(jié)，小雨過(guò)后一個(gè)特寫(xiě)鏡頭：清新景，纖秀手，撥弄泉水，濺起水花，水花在荷葉上散開(kāi)，卻又即刻復(fù)原，水珠圓潤(rùn)晶瑩瞬間景象，真切入微地呈現(xiàn)了詩(shī)人輕松、愉悅心情。*

第42頁(yè)第42頁(yè)評(píng)分答案缺點(diǎn)①要點(diǎn)有缺漏；②一些表述不夠完整、準(zhǔn)確。

*[評(píng)分答案]

“瓊珠碎卻圓”十分精細(xì)地描繪出初夏時(shí)節(jié)，小雨過(guò)后一個(gè)特寫(xiě)鏡頭：清新景，纖秀手，撥弄泉水，濺起水花，水花在荷葉上散開(kāi)，卻又即刻復(fù)原，水珠圓潤(rùn)晶瑩瞬間景象，真切入微地呈現(xiàn)了詩(shī)人輕松、愉悅心情。*

第43頁(yè)第43頁(yè)[復(fù)習(xí)答案]

“瓊珠碎卻圓”十分精細(xì)地描繪出一幅園池初夏動(dòng)態(tài)特寫(xiě)。一個(gè)可愛(ài)少女，酣香晝眠在棋聲中醒來(lái)，透過(guò)碧紗窗看到微雨過(guò)后滿園清新：小荷初成，隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)；榴花經(jīng)雨，盛開(kāi)似火。這秀色生機(jī)讓她陶醉。少女禁不住端著玲瓏瓷盆到池塘邊玩水。她纖秀手，撥弄清泉，濺起水花。水花撞擊荷葉，飛濺散開(kāi)，落到荷葉上，化為許多珍珠般滾動(dòng)水珠，碎珠旋即聚合成圓潤(rùn)晶瑩大珠。能夠想見(jiàn)，少女心情恰如這瞬間景象，喜悅得有點(diǎn)不能自持。這幅小品，間接而真切地傳達(dá)出詩(shī)人輕松、愉悅心情。*

第44頁(yè)第44頁(yè)全國(guó)（四套卷）全國(guó)（三套卷）全國(guó)（兩套卷）22-24.語(yǔ)言表示25.寫(xiě)作19-20.語(yǔ)言表示21.寫(xiě)作20.語(yǔ)言表示21.寫(xiě)作共4題（16%）共72分（48%）共3題（14.3%）共72分（48%）共2題（9.5%）共65-66分（43.3%-44%）主觀發(fā)散題第45頁(yè)第45頁(yè)

20．奧運(yùn)會(huì)火炬上祥云圖案，寓含“淵源共生，友好共融”之意，請(qǐng)以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開(kāi)想象，利用比方或擬人修辭手法寫(xiě)一段話，不超出50字。

*［例1·全國(guó)Ⅱ卷·20］第46頁(yè)第46頁(yè)[①]

云彩，五大洲瑰麗；祥和，全人類(lèi)抱負(fù)。奧運(yùn)火炬祥云將把“淵源共生，友好共融”種子在世界播撒。

*

考場(chǎng)實(shí)例第47頁(yè)第47頁(yè)[實(shí)例①展開(kāi)]云彩，是五大洲都可見(jiàn)到瑰麗景觀；祥和，是全人類(lèi)共有美好抱負(fù)。，奧運(yùn)火炬即將如五彩祥云在天空大陸海洋間翱翔，把“淵源共生，友好共融”種子在整個(gè)世界播撒。*

第48頁(yè)第48頁(yè)[②]

奧運(yùn)火炬在全球放飛“友好共融”祥云，光榮啊，從奧林匹亞到中國(guó)北京，圣火筑就一道“淵源共生”長(zhǎng)城。

*

第49頁(yè)第49頁(yè)[實(shí)例②展開(kāi)]

當(dāng)北京奧運(yùn)火炬跑過(guò)五大洲土地，友好共融祥云也在環(huán)宇翱翔。火炬點(diǎn)燃全世界古老希望，云朵托起全人類(lèi)蘊(yùn)蓄抱負(fù)。光榮啊，從奧林匹亞到中國(guó)北京——圣火筑就一道“淵源共生”長(zhǎng)城。

*

第50頁(yè)第50頁(yè)[③]

柔和輕盈祥云，張開(kāi)舞動(dòng)彩帶，與北京奧運(yùn)友好共融;*連綿涌動(dòng)祥云，伸出舒展手臂，與北京奧運(yùn)淵源共生。*

第51頁(yè)第51頁(yè)[④]祥云是花，是奧運(yùn)在東方大地盛開(kāi)文明之花；祥云是海，是奧運(yùn)給華夏土地帶來(lái)歡樂(lè)之海。

*

第52頁(yè)第52頁(yè)

請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬修辭辦法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。*太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬(wàn)丈光輝，給生靈以活力;月亮溫馨、寬容，帶著無(wú)際清輝，給萬(wàn)物以安寧。

［例2·全國(guó)Ⅰ卷·21］第53頁(yè)第53頁(yè)答案示例夢(mèng)想輕盈，綺麗，就如一顆流星，劃亮整個(gè)夜空；現(xiàn)實(shí)真切，樸實(shí)，仿佛步步足跡，踏遍人生路程?？紙?chǎng)實(shí)例①

夢(mèng)想，光潤(rùn)，柔軟，仿佛攢游錦鱗，攪動(dòng)一池浮萍?，F(xiàn)實(shí)，嶙峋，堅(jiān)硬，如同峭拔巖壁，撞開(kāi)萬(wàn)朵浪花。第54頁(yè)第54頁(yè)考場(chǎng)實(shí)例②夢(mèng)想靈動(dòng)，稚拙，描摹兒歌童話，縱你飛離現(xiàn)實(shí)；現(xiàn)實(shí)厚重，深沉，雕勒銘石竹冊(cè)，教我回護(hù)夢(mèng)想?？紙?chǎng)實(shí)例③夢(mèng)想，飄搖，繚繞，編織縱橫經(jīng)緯，網(wǎng)起滿天星光。現(xiàn)實(shí)，崎嶇，坎坷，開(kāi)拓南北阡陌，磨硬一雙鐵腳。第55頁(yè)第55頁(yè)

閱讀下面文字，按要求作文。

*

［例3·北京卷·26］第56頁(yè)第56頁(yè)“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中名句。有些人說(shuō)，這是歌詠春天美好品格；有些人說(shuō)，這是暗指一個(gè)恬淡做人境界；有些人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知寂寞處境；有些人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；尚有些人說(shuō)，這里情趣已不適合當(dāng)今世界……請(qǐng)你依據(jù)自己讀這兩句詩(shī)體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。*

第57頁(yè)第57頁(yè)要求:①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。第58頁(yè)第58頁(yè)3.就考察指向和能力分類(lèi)直指語(yǔ)文知識(shí)題目直指語(yǔ)文能力題目強(qiáng)調(diào)規(guī)律意識(shí)題目字音題字形題文學(xué)常識(shí)題默寫(xiě)題文言斷句翻譯題寫(xiě)作題試卷中直指型題目之外題目第59頁(yè)第59頁(yè)審二、抓好答題三個(gè)環(huán)節(jié)第60頁(yè)第60頁(yè)Ⅰ.審文本就文精讀2.抓局部——快速確認(rèn)概括性、關(guān)鍵性、關(guān)聯(lián)性、照應(yīng)性信息，粗知各段段意。*

3.抓思緒——快速整合段內(nèi)語(yǔ)句關(guān)系，進(jìn)而理解段間大體關(guān)系，把握文本脈絡(luò)。*1.抓總體——粗知文本文體、話題、對(duì)象、大體內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格和思想傾向。*第61頁(yè)第61頁(yè)［例1·模擬卷］手⑴你，靈動(dòng)賦形，不可見(jiàn)戰(zhàn)栗，熱播散，光把握者：你——偉大手！*⑵心靈最深處潛流藉你而潺湲，通過(guò)詩(shī)人筆頭，音樂(lè)家弦鍵，畫(huà)家筆同彩色，雕刻家斧鑿……通過(guò)它們，那潛流潺湲而為河溪，鳴響而為海洋。

*⑶而永恒沉默即是你最高德性，從你那堅(jiān)韌沉默中萬(wàn)物滋長(zhǎng)而繁榮。*

總手價(jià)值手美德偉大手第62頁(yè)第62頁(yè)⑷我知道一些痛苦手，在年青胸上緊緊地密合，而那些指間快速地流動(dòng)著溫?zé)嵫?，和溫?zé)岫⒓?xì)戰(zhàn)栗，當(dāng)一些馨香四散傍晚同夜晚，弟兄和姊妹們呵，當(dāng)一些潔白帆影在你回想中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……

分第63頁(yè)第63頁(yè)⑸我也知道那些歡樂(lè)手，它們撫摸又撥動(dòng)生之弦琴，在生命清晨，它們呼吸最初陽(yáng)光，它們狂飲草間露水；它們高高地舉向初霽藍(lán)空，帶著驚奇，帶著感謝，帶著豐滿希望——咦，它們差不多會(huì)飛，仿佛一些神異精靈們翅膀。*

分第64頁(yè)第64頁(yè)⑹我還知道一些秘密手，它們兩相緊握，將兩片手掌中最后一絲空隙也用力壓塞，它們自屏于絕正確孤獨(dú)，如一塊頑固石頭。在那里，一句永不說(shuō)出最溫柔語(yǔ)言，一個(gè)永難實(shí)現(xiàn)最美麗希望，或者，一個(gè)必得封鎖最感人故事……在那里，這一切永遠(yuǎn)沉默著，安息著，或許在一些凄清半夜里它們會(huì)呼號(hào)旋舞，甚至哭泣。*

分第65頁(yè)第65頁(yè)⑺最后，我們捧出那莊嚴(yán)手——啊，奉獻(xiàn)你以永恒溫暖和凄涼！手呵，從你肅穆風(fēng)姿，我們找不到歡歌也找不到哀哭，你在一片無(wú)際曠野之上，慢慢地伸開(kāi)靈異指頭，從那兒希望飛下來(lái)，熱情飛下來(lái)，信奉飛下來(lái)……飛到堅(jiān)實(shí)土地上，各自開(kāi)放美麗花朵。這也就是當(dāng)一篇詩(shī)寫(xiě)完，一個(gè)樂(lè)章譜就，一幅畫(huà)或一個(gè)雕像完畢，或者，一個(gè)哲理或科學(xué)發(fā)覺(jué)以后——當(dāng)一切這種偉業(yè)達(dá)到最高成就以后，那心靈狂喜中莊嚴(yán)，那手激動(dòng)中肅穆。*分第66頁(yè)第66頁(yè)

⑻在我歌頌之外，我尚有無(wú)限悲憫，給與那些不幸手——那些瘋狂，發(fā)怒，殘暴手——*⑼它們是可悲憫，由于它們喪失了它們本能夠努力取得幸福和令名，它們給和樂(lè)宇宙涂多么不協(xié)調(diào)顏色，給人類(lèi)聽(tīng)著一個(gè)多么不入耳噪音：戰(zhàn)爭(zhēng)，苦難，死亡，格殺，血，血……呻吟，嗥叫，痛哭……炮聲，槍聲，巨彈爆炸聲……*

分第67頁(yè)第67頁(yè)⑽不幸手，魔手呵，這些現(xiàn)象闡明了什么，表露了什么？沒(méi)有別，除了你們可悲愚蠢，以及由這愚蠢而招致你們本身毀滅。*⑾我聽(tīng)到你們，曾是如此頑強(qiáng)魔手呵，我聽(tīng)到你們凄慘地哭泣著往地底下沉落，沉落……大地，經(jīng)你們摧殘過(guò)大地又在茁生著新草，它依舊是光明美麗，帶著我們給它永遠(yuǎn)祝愿。*分第68頁(yè)第68頁(yè)⑿在這一切之上，我們——新土地主人，我們手將互握而為一個(gè)無(wú)間花環(huán)，而其中最堅(jiān)韌最美麗，是那莊嚴(yán)□□之手。*總第69頁(yè)第69頁(yè)《手》思緒結(jié)構(gòu)（1段）偉大手（2段）手價(jià)值（3段）手美德（4段）痛苦手（5段）歡樂(lè)手（6段）秘密手（7段）莊嚴(yán)手（8-11段）不幸手（12段）我們手總分總正反正反對(duì)照第70頁(yè)第70頁(yè)帶題精讀1.定位點(diǎn)——認(rèn)真讀題，看懂看準(zhǔn)要求2.對(duì)照點(diǎn)——據(jù)題目要求確認(rèn)對(duì)照區(qū)域3.入選點(diǎn)——篩選出可形成答案要點(diǎn)Ⅱ.審題目第71頁(yè)第71頁(yè)看懂［例2·北京卷·20］閱讀原文，回答下面問(wèn)題。①第一段中，“富有雅士”與文章題目有什么聯(lián)系？為何文章要從“富有雅士”說(shuō)起？第二問(wèn)：就文章思緒提問(wèn)第一問(wèn)：就文章內(nèi)容提問(wèn)夜雨詩(shī)意幾年前我在廬山旅行時(shí)候，經(jīng)常能在荒嶺草徑邊看到房屋廢墟，斷壁殘?jiān)@示出它們?cè)?jīng)是一座座精雅別墅所在，而不是當(dāng)?shù)厣矫窬由帷２恢悄男└挥醒攀吭?shī)興突發(fā)，要在這兒離群索居，獨(dú)享自然。然而，最后他們都沒(méi)有久住，我想多半是由于無(wú)法消受荒山夜雨時(shí)可怖氣氛。但毫無(wú)疑問(wèn)，此間詩(shī)意卻是無(wú)與倫比充沛。*富有雅士夜雨詩(shī)意無(wú)法消受借此引出自己話題無(wú)法真正欣賞第72頁(yè)第72頁(yè)看懂②第三段中“領(lǐng)受”與“感悟”兩個(gè)詞語(yǔ)能否互換？為何？他邀請(qǐng)我到他白木房子里住幾天，我至今未去，但完全能想象，他對(duì)夜雨領(lǐng)受與我感悟大為逆反?？嗦美仟N不見(jiàn)了，荒寂恐怖不見(jiàn)了，只是在緊張生活空閑，讀一首詩(shī)，親撫一下自然，一切是那樣輕松和瀟灑。*領(lǐng)取感受感觸領(lǐng)悟聯(lián)系全文，闡明“大為逆反”詳細(xì)內(nèi)容不能。作者認(rèn)為，美國(guó)專(zhuān)家從夜雨中感受是輕松和瀟灑，而作者取得是對(duì)詩(shī)意和哲理深刻領(lǐng)悟。*不能。作者認(rèn)為，美國(guó)專(zhuān)家從夜雨中領(lǐng)受到輕松和瀟灑是膚淺、表層；而作者取得是對(duì)詩(shī)意和哲理深刻領(lǐng)悟。*第73頁(yè)第73頁(yè)看懂③第四段中哪兩個(gè)字是作者強(qiáng)調(diào)“詩(shī)意”所由產(chǎn)生關(guān)鍵？在這里，我們顯然碰到了一個(gè)美學(xué)上麻煩。某種感人震撼和深厚詩(shī)意似乎注定要與艱難相伴隨，當(dāng)當(dāng)代交通工具和營(yíng)造手段使夜雨完全失去了苦澀味，其間詩(shī)意也就走向浮薄。我至今還無(wú)法適應(yīng)在中國(guó)老式山水畫(huà)中加上火車(chē)、汽車(chē)和高壓電線，盡管我對(duì)這種文明本身毫無(wú)推拒之意。去一趟四川恨不得買(mǎi)到當(dāng)天飛機(jī)票，但家里掛卻是一幅描盡山道奇險(xiǎn)、步履維艱“蜀山行旅圖”。在燈光燦爛當(dāng)代都市街道上駕車(chē)遇雨，實(shí)在是談不上多少詩(shī)意，只有一次在一個(gè)海濱，天色已晚，瓢潑大雨就像把我們車(chē)摔進(jìn)了大瀑布中心，司機(jī)完全不認(rèn)得路了，一路慌亂地在水簾和夜幕間轉(zhuǎn)悠，事后倒覺(jué)得有了點(diǎn)詩(shī)意，原因也許正是碰到了自然所予以艱難。*艱難第74頁(yè)第74頁(yè)看準(zhǔn)［例3·北京卷·21］文章倒數(shù)第二段中，作者闡述了哪兩種美？在與自然周旋漫漫長(zhǎng)途中，有時(shí)自然暴力會(huì)把人完全吞沒(méi)，如地震，如海嘯，如泥石流，人一時(shí)還很難從中提取出美。人至少要在有也許與自然對(duì)峙時(shí)候才會(huì)釀造美。在這種對(duì)峙中，有時(shí)人明確無(wú)誤地戰(zhàn)勝了自然，比如汽車(chē)、電燈、柏油路出現(xiàn)，產(chǎn)生了一個(gè)松快愉悅美；有時(shí)人與自然較量得十分吃力，兩相憋勁，勢(shì)均力敵，那就會(huì)產(chǎn)生峻厲、莊嚴(yán)、扣人心弦悲劇美。*

人在與自然對(duì)峙中，假如明確無(wú)誤地戰(zhàn)勝了自然，則會(huì)產(chǎn)生一個(gè)松快愉悅美；而當(dāng)人與自然較量勢(shì)均力敵，則會(huì)產(chǎn)生一個(gè)悲劇美。第75頁(yè)第75頁(yè)試就本文所說(shuō)“通才”問(wèn)題，舉例談?wù)勀銈€(gè)人見(jiàn)解。要求：聯(lián)系本文之外典型例子。

看準(zhǔn)［例4·北京卷·22］第76頁(yè)第76頁(yè)沒(méi)有些人統(tǒng)計(jì)過(guò)普希金總共在詩(shī)稿上畫(huà)了多少圖畫(huà)，我想數(shù)量一定相稱(chēng)可觀。這種文字與圖畫(huà)自由融混現(xiàn)象，只有那種有著大段大段題跋中國(guó)文人畫(huà)才干相比。我想，這種“詩(shī)畫(huà)相生”畫(huà)，中國(guó)之外惟普希金一人！*文人畫(huà)在中國(guó)文壇很普遍。但在西方就不同了，寫(xiě)字與繪畫(huà)工具和材料全然兩樣，繪畫(huà)基礎(chǔ)又是素描與速寫(xiě)，考究解剖學(xué)與透視學(xué)，若要從事繪畫(huà)必需先經(jīng)過(guò)一整套專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。極難！中國(guó)人考究觸類(lèi)旁通，崇尚琴棋書(shū)畫(huà)兼能通才，即使純畫(huà)家也要“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”樣樣精通。但西方強(qiáng)調(diào)是解析與分類(lèi)，不推崇全能，因而各種藝術(shù)之間“壁壘”就極難逾越。*

第77頁(yè)第77頁(yè)我忽然想起俄羅斯作家協(xié)會(huì)主席尼古拉耶維奇說(shuō)一句話：“上帝給你一個(gè)才干，一定還會(huì)給你所有才干?！边@是俄羅斯諺語(yǔ)，很耐人尋味。我想，才干應(yīng)包括人靈性與悟性。人對(duì)各種藝術(shù)是能通感，從通感到“通才”并不是一件難以理解事。*

第78頁(yè)第78頁(yè)試就本文所說(shuō)“通才”問(wèn)題，舉例談?wù)勀銈€(gè)人見(jiàn)解。要求：聯(lián)系本文之外典型例子。

多個(gè)相關(guān)聯(lián)藝術(shù)領(lǐng)域表明觀點(diǎn)有建樹(shù)、有影響藝術(shù)家第79頁(yè)第79頁(yè)[評(píng)分原則]“本文所說(shuō)‘通才’問(wèn)題”——專(zhuān)指“詩(shī)畫(huà)相生”一類(lèi)文藝范圍“通才”；“聯(lián)系本文之外典型例子”——應(yīng)是與普希金等量級(jí)含有典型性詳細(xì)實(shí)例；“舉例談?wù)勀銈€(gè)人見(jiàn)解”——不只是舉例，要就舉出例子談自己見(jiàn)解主張。第80頁(yè)第80頁(yè)[答案示例一]唐代王維，有“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”美譽(yù)，受到世人敬佩，因此我認(rèn)為，對(duì)于藝術(shù)不要拘于一個(gè)，應(yīng)當(dāng)多多去領(lǐng)悟、去感受，走中國(guó)老式路線，做個(gè)“通才”很主要。*

[答案示例二]“人才之王乃是全才”，鄭板橋既作畫(huà)又作詩(shī)，也可謂全才，即“通才”。其“詩(shī)畫(huà)相生”，也逾越了藝術(shù)之間壁壘。“通才”值得我們崇敬，值得我們尊敬。*第81頁(yè)第81頁(yè)[考場(chǎng)實(shí)例1]陸游是南宋著名詩(shī)人，又是一名杰出軍事家，真是文武雙全。[考場(chǎng)實(shí)例2]我覺(jué)得人應(yīng)當(dāng)多學(xué)一點(diǎn)東西，像我舅舅，他既會(huì)彈鋼琴，又會(huì)修理汽車(chē)。不符合：多個(gè)相關(guān)聯(lián)藝術(shù)領(lǐng)域不符合：有建樹(shù)、有影響藝術(shù)家[考場(chǎng)實(shí)例3]愛(ài)因斯坦是一個(gè)物理學(xué)家，聽(tīng)說(shuō)他還會(huì)拉小提琴。不符合：表明觀點(diǎn)×××第82頁(yè)第82頁(yè)[考場(chǎng)實(shí)例4]李清照是著名詞人，又是一名金石學(xué)家，我很崇敬她。√第83頁(yè)第83頁(yè)看準(zhǔn)［例5·北京卷·24］在下面一段話后續(xù)寫(xiě)。要求：①先用一句話擬寫(xiě)出一個(gè)你自己不認(rèn)同看法，②然后寫(xiě)出自己看法和充分理由，③不超出100字。據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特“搞笑”格調(diào)塑造了眾多小人物著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對(duì)于他能否勝任，人們有著不同看法。*

第84頁(yè)第84頁(yè)[考場(chǎng)實(shí)例1]我不贊同這種做法。大學(xué)是傳授知識(shí)殿堂，一個(gè)沒(méi)有多少文化“搞笑影星”怎能擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@樣神圣重任？教書(shū)育人可不是“搞笑”，絕不能如此隨便。*[考場(chǎng)實(shí)例2]有些人認(rèn)為搞笑風(fēng)格影星但是是跳梁小丑，不能勝任專(zhuān)家，我卻不這樣看?！靶∪宋铩笔莿”纠锼茉焖囆g(shù)形象，能以“搞笑”風(fēng)格來(lái)詮釋小人物，把小人物內(nèi)心和行動(dòng)都刻畫(huà)得淋漓盡致，并被廣大觀眾所接受，這樣人不但僅是影星，更是進(jìn)一步人心藝術(shù)家，這樣“大俗”同樣是大雅。*不符合：擬寫(xiě)出一個(gè)你自己不認(rèn)同見(jiàn)解不符合：寫(xiě)出充足理由××第85頁(yè)第85頁(yè)[考場(chǎng)實(shí)例3]有人說(shuō)，名人效應(yīng)可認(rèn)為大學(xué)創(chuàng)牌子，我卻認(rèn)為這種作法不妥。影星應(yīng)活躍在影視界，大學(xué)應(yīng)聘請(qǐng)有學(xué)識(shí)人作專(zhuān)家，由于專(zhuān)家任務(wù)是“育人”而不是“娛人”，大學(xué)應(yīng)當(dāng)以知識(shí)而不是名人效應(yīng)來(lái)創(chuàng)牌子。不符合：“對(duì)于他能否勝任”[考場(chǎng)實(shí)例4]有些人說(shuō)，一個(gè)影星能有多大學(xué)問(wèn)，怎能擔(dān)當(dāng)教授重?fù)?dān)？我不同意這種說(shuō)法。首先，“影星”不一定沒(méi)有文化；其次，這些影星往往有著豐富人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)和人生了解認(rèn)識(shí)可能比一些大學(xué)教授更深刻全方面，誰(shuí)又能說(shuō)這不是一門(mén)“學(xué)問(wèn)”呢？*×√第86頁(yè)第86頁(yè)看準(zhǔn)［例6·北京卷·22］“小蔥拌豆腐”本是老百姓愛(ài)慕一道家常菜，以后衍生出一句家喻戶(hù)曉歇后語(yǔ)。不久前，某行政部門(mén)征集公益廣告創(chuàng)意，以一盤(pán)“小蔥拌豆腐”為主體圖案廣告創(chuàng)意，因有積極比方意義被采納了。請(qǐng)你為該“主體圖案”配一句恰當(dāng)、簡(jiǎn)明廣告語(yǔ)，不少于8字。*第87頁(yè)第87頁(yè)[考場(chǎng)實(shí)例1]豆腐一塊，蔥花適量，鹽、味精少許，拌之。*[考場(chǎng)實(shí)例2]不要讓綠色大地被白色垃圾覆蓋。不符合：歇后語(yǔ)、行政部門(mén)、公益廣告、積極比方義不符合：歇后語(yǔ)、積極比方義[考場(chǎng)實(shí)例3]產(chǎn)品質(zhì)量一清二白，請(qǐng)您放心購(gòu)買(mǎi)使用。不符合：行政部門(mén)、公益廣告×××第88頁(yè)第88頁(yè)[考場(chǎng)實(shí)例4]吃菜何妨素淡，做人但求清白。[考場(chǎng)實(shí)例5]樸樸素素生活，清清白白做人。[考場(chǎng)實(shí)例6]做人要方正，為官須清白。[考場(chǎng)實(shí)例7]依法納稅，一清二白。第89頁(yè)第89頁(yè)看準(zhǔn)［例7·模擬卷·12］②詩(shī)中“傷心不獨(dú)為悲秋”與杜甫《登高》中“萬(wàn)里悲秋常作客”都有“悲秋”二字，其中蘊(yùn)含思想感情有哪些相同之處？

閱讀下面這首詩(shī)，完畢①～②題

上汝州郡樓

李益（唐）傍晚鼓角似邊州，三十年前上此樓。今日山川對(duì)垂淚，傷心不獨(dú)為悲秋。注釋?zhuān)哼@首詩(shī)作于唐德宗貞元二十年，當(dāng)初淮西節(jié)度使李希烈叛亂尚未平定，時(shí)年57歲詩(shī)人曾于三十年邁進(jìn)士及第時(shí)登臨過(guò)此樓。*

第90頁(yè)第90頁(yè)[考場(chǎng)實(shí)例1]李詩(shī)表示出詩(shī)人因時(shí)局動(dòng)亂、國(guó)家前程渺茫而心情悲愁，杜詩(shī)表示出了詩(shī)人壯志未酬、得不到重用而心情悲愁。

*[考場(chǎng)實(shí)例2]都是秋作為意象，烘托出悲涼傷感意境，詩(shī)人觸情于景，借景抒情，兩者都是在追憶過(guò)去往事中觸景生情。

*不符合：相同之處不符合：思想感情××[考場(chǎng)實(shí)例3]都是借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)慘淡凄清“悲秋”表現(xiàn)出詩(shī)人憂國(guó)憂民思想感情。*不符合：哪些×第91頁(yè)第91頁(yè)[考場(chǎng)實(shí)例4]詩(shī)人都是觸景生情，都有悲秋情緒，兩詩(shī)都表示了詩(shī)人對(duì)國(guó)家尚未安定、國(guó)破山河在愁苦傷心之情，也感慨自己年老力衰，抒發(fā)撫今追昔感慨。*

[考場(chǎng)實(shí)例5]都表現(xiàn)了作者由悲涼秋天想到了國(guó)家動(dòng)亂，并且在秋天來(lái)臨之時(shí)，感屆時(shí)光易逝、自己壯志未酬卻已壯士暮年無(wú)奈之感。*

[參考示例]既為戰(zhàn)亂頻仍憂痛，也為本身遭際傷懷。第92頁(yè)第92頁(yè)關(guān)于宋朝統(tǒng)治者注重“茶馬互市”目的，下列表述錯(cuò)誤一項(xiàng)是*A.與藏族等民族保持友好關(guān)系，以便同西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡。*B.以茶易馬，能夠滿足國(guó)家連年戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)馬匹迫切需要。*C.漢藏之間貿(mào)易往來(lái)，有助于維護(hù)宋朝西南邊境安全。*D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶能夠滿足他們對(duì)茶葉需求。*

看準(zhǔn)［例8·全國(guó)Ⅲ卷·8］第93頁(yè)第93頁(yè)下列不屬于人類(lèi)對(duì)環(huán)境直接影響一項(xiàng)是A.動(dòng)植物形體和習(xí)性在很大程度上是由環(huán)境造成，而生物對(duì)其所在環(huán)境實(shí)際影響則相對(duì)較小。*B.自40年代中期以來(lái)，逾200種基本化學(xué)藥物被研制出來(lái)，用于殺死老鼠等嚙齒動(dòng)物以及害蟲(chóng)、雜草。*C.噴霧液、花粉、煙霧劑等化學(xué)藥物普遍使用，能夠不加選擇地殺死任何昆蟲(chóng)，無(wú)論它是“好”是“壞”。*D.那些藥物中劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面上，或者長(zhǎng)期滯留在土壤中，能使鳥(niǎo)兒不再歌唱，魚(yú)兒不再遨游。*

看準(zhǔn)［例9·全國(guó)Ⅳ卷·8］第94頁(yè)第94頁(yè)Ⅲ.審問(wèn)法“是什么”簡(jiǎn)答題常見(jiàn)提問(wèn)辦法第95頁(yè)第95頁(yè)1.理解內(nèi)容⑴上闋中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句呈現(xiàn)是一幅什么樣畫(huà)面？“是什么”［例10·全國(guó)Ⅱ卷·12］

南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛勞是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。

[參考答案]一幅幾枝鮮花花瓣上沾著水珠楚楚堪憐畫(huà)面。

第96頁(yè)第96頁(yè)試結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)明回答下面問(wèn)題。①本文主要采用了哪種敘述人稱(chēng)？其作用是什么？②本文主要采用了哪種修辭手法？其作用是什么？2.鑒賞技巧［例11·湖北卷·20］有時(shí)候，瓜藤長(zhǎng)袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍(lán)天，在太陽(yáng)或月亮那里開(kāi)花結(jié)果，讓你搬來(lái)椅子再加上梯子，仍然望天興嘆。你看見(jiàn)一條彎彎絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來(lái)一個(gè)野外話筒：剛剛是誰(shuí)在這里通話并且是與誰(shuí)通話?或者說(shuō)這樣多電話筒從瓜藤下來(lái)，從土地里拋撒出來(lái)，一心想告知我們遠(yuǎn)古秘密卻從來(lái)無(wú)人接聽(tīng)？*

擬人（或比擬，或比方）。既形象生動(dòng)，又充斥感情。第二人稱(chēng)。既自由、靈活，又含有真切感、親切感。

“是什么”第97頁(yè)第97頁(yè)“為何”簡(jiǎn)答題常見(jiàn)提問(wèn)辦法第98頁(yè)第98頁(yè)1.理解內(nèi)容“我不信了春天”，作者為何重復(fù)這樣說(shuō)？

［例12·全國(guó)Ⅲ卷·15］“為何”第99頁(yè)第99頁(yè)去年冬天是尤其地冷，也顯得尤其地長(zhǎng)。天天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里都沒(méi)有一絲暖氣。一冬來(lái)，一切高興、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞深處。我無(wú)聊地?fù)嵛孔约赫f(shuō)：“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”然而這狂風(fēng)、大雪，冬天行列，排得意外地長(zhǎng)，似乎沒(méi)有完盡時(shí)候。有一天看見(jiàn)湖上冰軟了，我心頓然歡喜，說(shuō)：“春天來(lái)了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地黃沙，忿怒撲著我窗戶(hù)，把我心中春意又吹得四散。有一天看見(jiàn)柳梢嫩黃了，那天下午，又不住地下著不成雪冷雨，傍晚時(shí)節(jié)，嚴(yán)冬衣服，又披上了身。九十天看看過(guò)盡——我不信了春天！苦苦等待春天春天遲遲不來(lái)春天剛一露面就被風(fēng)雨驅(qū)散第100頁(yè)第100頁(yè)幾位朋友說(shuō)：“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！奔词刮倚闹惺冀K未曾得到春消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到了大工，向陽(yáng)山溝之中，尚有幾株盛開(kāi)紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅、花蕊相間情態(tài)了。*我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。

未及欣賞品味春天早已遠(yuǎn)引[參考答案]苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；處處尋找春天，卻發(fā)覺(jué)春天早已遠(yuǎn)引。*第101頁(yè)第101頁(yè)作者為何要用較多筆墨寫(xiě)溪水、星光、隕星？試作簡(jiǎn)明分析。［例13·江西卷·19］“為何”2.鑒賞技巧第102頁(yè)第102頁(yè)一條溪水從孕育它湖泊往下注時(shí)，它就迸發(fā)著，喃喃地沖激著往平坦地方流去。在中途，一根直立蘆葦能夠使它發(fā)生一個(gè)旋渦，一塊紅沙石能夠使它跳躍一下。它讓時(shí)間像風(fēng)磨同樣地轉(zhuǎn)，通過(guò)無(wú)數(shù)曲折，不少別細(xì)流匯集添加，最后才漸漸地帶著白沫流入大海里。它被人嘆賞決不是因它最后流入了海。它自然得入海。詩(shī)人歌頌它是它閃光，它旺盛；哲學(xué)家贊揚(yáng)它是它力，它曲折。這些長(zhǎng)處都顯現(xiàn)在它奔流當(dāng)中每一刻上，而不是那個(gè)終點(diǎn)。終點(diǎn)是它完結(jié)。到達(dá)了終點(diǎn)，已經(jīng)沒(méi)有了它。它完結(jié)了。*我們豈可忽略我們途程上每一瞬！第103頁(yè)第103頁(yè)假如說(shuō)為了懼怕一個(gè)最后時(shí)候，故免不了憂慮，從此這個(gè)說(shuō)話人憂慮將永無(wú)窮盡，那是我們自己愿意加上桎梏。*一顆星，閃著藍(lán)色光輝星，似乎不會(huì)比平凡多上一點(diǎn)什么，但它光到達(dá)我們眼里需要好幾千年還要多。我們此刻正在驚訝那有魅力耀人眼目的一點(diǎn)星光，也許它本體早已寂冷，或者甚至于沒(méi)有了。假如一顆星想知道它自己影響，這個(gè)想法就是愚人也會(huì)說(shuō)它是妄想。星是靜靜地閃射它光，絕沒(méi)有想到永久同以后，它生命就是不理睬，不理睬未來(lái)，不理睬自己影響。它光是那樣亮，我們每個(gè)人在靜夜里昂頭時(shí)都發(fā)覺(jué)過(guò)那藍(lán)空里一點(diǎn)，卻為何沒(méi)有多少人于星體有所領(lǐng)悟呢？*第104頁(yè)第104頁(yè)[參考答案]使用多個(gè)比方強(qiáng)調(diào)闡明不可忽略我們途程上每一瞬，與匆忙走路人形成對(duì)比，形象、情感、哲理三者交融，更生動(dòng)地表示文章主旨。*故此我要強(qiáng)辯隕星存在不是短促，我說(shuō)它那搖曳成一條銀色光帶消去生命比任何都要久長(zhǎng)，它每一秒沒(méi)有虛擲,它整個(gè)時(shí)辰都在燃燒,它最后就是沒(méi)有燼余，它生命發(fā)揮得最純凈。假如說(shuō)它沒(méi)有一點(diǎn)遺留，有什么比那一瞬美麗銀光印象留在人心里還要深呢！*

第105頁(yè)第105頁(yè)②作者為何強(qiáng)調(diào)“文字與圖畫(huà)自由融混現(xiàn)象”“中國(guó)之外惟普希金一人”？*［例14·北京卷·21］“為何”3.把握主旨第106頁(yè)第106頁(yè)沒(méi)有些人統(tǒng)計(jì)過(guò)普希金總共在詩(shī)稿上畫(huà)了多少圖畫(huà)，我想數(shù)量一定相稱(chēng)可觀。這種文字與圖畫(huà)自由融混現(xiàn)象，只有那種有著大段大段題跋中國(guó)文人畫(huà)才干相比。我想，這種“詩(shī)畫(huà)相生”畫(huà)，中國(guó)之外惟普希金一人!*文人畫(huà)在中國(guó)文壇很普遍。但在西方就不同了，寫(xiě)字與繪畫(huà)工具和材料全然兩樣，繪畫(huà)基礎(chǔ)又是素描與速寫(xiě)，考究解剖學(xué)與透視學(xué)，若要從事繪畫(huà)必須先經(jīng)過(guò)一整套專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。極難!中國(guó)人考究觸類(lèi)旁通，崇尚琴棋書(shū)畫(huà)兼能通才，即使純畫(huà)家也要“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”樣樣精通。但西方強(qiáng)調(diào)是解析與分類(lèi)，不推崇全能，因而各種藝術(shù)之間“壁壘”就極難逾越。*總說(shuō)差別結(jié)論第107頁(yè)第107頁(yè)[參考答案]

總起來(lái)說(shuō)，作者要強(qiáng)調(diào)東西方文化差別——古代東方寫(xiě)字與繪畫(huà)工具、材料差別不大，而西方寫(xiě)字與繪畫(huà)工具、材料完全兩樣；西方繪畫(huà)另有一套訓(xùn)練辦法與繪畫(huà)理論，強(qiáng)調(diào)解析與分類(lèi)；不推崇全能，不大講究觸類(lèi)旁通——造成各種藝術(shù)之間壁壘不容易逾越。而作者認(rèn)為提倡逾越這種壁壘，有助于發(fā)揮人潛能。第108頁(yè)第108頁(yè)本文題目是“春天夢(mèng)”，文中又多處將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者為何要這樣寫(xiě)。［例15·全國(guó)Ⅱ卷·17］第109頁(yè)第109頁(yè)拂曉，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢(mèng)使者。驀地，幾行詩(shī)句涌上心頭：*閃亮雪花，輕柔晶瑩每一片都是一個(gè)溫馨夢(mèng)。讓樹(shù)枝看見(jiàn)了新綠，讓街道看見(jiàn)了濃陰。哦，在這落雪早晨，我忽地聞到了丁香芬芳，聽(tīng)見(jiàn)了蜜蜂歌唱……寒冬中，春天是一個(gè)夢(mèng)，給人以溫暖和希望第110頁(yè)第110頁(yè)三十多年前一個(gè)冬天，仿佛比現(xiàn)在冷得多。那時(shí)我還是個(gè)孩子。可我覺(jué)得一切都沒(méi)有希望。我曾在作文里發(fā)過(guò)“人生如夢(mèng)”嘆息。我那時(shí)只有十歲呀。可是春風(fēng)吹開(kāi)了故都城門(mén)，也廓清了我心靈上迷霧。我真像一棵小草伸出了青春嫩芽，一條鋪滿鮮花道路在我面前伸展開(kāi)來(lái)。從那時(shí)起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來(lái)。哦，我思念，思念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以抱負(fù)1949年春天。*

解放是充斥春天氣息夢(mèng)，給我以溫暖和希望第111頁(yè)第111頁(yè)我也還記得過(guò)了二十年后那個(gè)嚴(yán)冬。我在長(zhǎng)城以外一個(gè)荒涼村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”革命教育，我記得那帶著冰碴紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背農(nóng)民木然眼睛，記得那陽(yáng)坡下避風(fēng)土洞。在那兒，眼光木然農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我腳，烤暖我心，送給我一個(gè)烤熟土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢(mèng)見(jiàn)了春天；淙淙水，搖曳花。夢(mèng)見(jiàn)妻子溫柔手臂，小兒子笑臉——他那時(shí)剛剛出生不久?？苛舜禾靿?mèng)，我熬過(guò)了踐踏靈魂歲月。*親情是充斥春天氣息夢(mèng)，給我以溫暖和希望第112頁(yè)第112頁(yè)又是一個(gè)春天。祖國(guó)大地被淚水飄起，人們哭訴一個(gè)巨人長(zhǎng)睡，仿佛他帶走了所有人內(nèi)心里對(duì)春天可憐夢(mèng)幻。然而，春天畢竟來(lái)了，即使遲了，即使挾著風(fēng)沙，即使難免還殘留著嚴(yán)冬寒氣?？伤吘故谴禾臁?動(dòng)亂結(jié)束是充斥春天氣息夢(mèng)，給人以溫暖和希望[參考答案]作者將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，表示出兩層意思：寒冬中，春天是一個(gè)夢(mèng)，她給人以溫暖和希望；艱難時(shí)，社會(huì)變革、人間真情是充斥春天氣息夢(mèng)，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情主旨。*

第113頁(yè)第113頁(yè)“作用”“好處”“表示效果”簡(jiǎn)答題常見(jiàn)提問(wèn)辦法第114頁(yè)第114頁(yè)“作用”“好處”“表示效果”［例16·北京卷·19］本文一開(kāi)頭就寫(xiě)了兒子小時(shí)候與母親一場(chǎng)小沖突。你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么尤其作用？

既要關(guān)照內(nèi)容主旨又要關(guān)照形式技巧第115頁(yè)第115頁(yè)十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候作文作得還要好。老師甚至不相信那么好文章會(huì)是她寫(xiě)。“我那時(shí)也許還不到十歲呢。”我聽(tīng)得很掃興，故意笑：“也許？什么叫也許還不到？”她就解釋?zhuān)已b作主線不再注意她，把她氣得夠嗆。但是我認(rèn)可她聰明，認(rèn)可她是世界上長(zhǎng)得最好看女。她正給自己做一條藍(lán)地白花裙子。*第116頁(yè)第116頁(yè)[參考答案]①突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣性格，使母親形象一開(kāi)始就顯得率真可愛(ài)，這與后文中母親因操勞而早逝可敬形象構(gòu)成對(duì)比。*②呈現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過(guò)一段輕松高興、無(wú)憂無(wú)慮生活；這種高興生活氣氛和輕松筆調(diào)，與以后生活困境及后文壓抑氣氛形成對(duì)照。*③這樣一篇回想母親文章如此開(kāi)頭，非常別致，增強(qiáng)了文章生活情趣和藝術(shù)吸引力。*

第117頁(yè)第117頁(yè)［例17·全國(guó)Ⅲ卷·15］“我不信了春天”，作者為何重復(fù)這樣說(shuō)？這樣寫(xiě)法有什么好處？

[參考答案]①苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散在；處處尋找春天，卻發(fā)覺(jué)春天早已遠(yuǎn)引。*②欲揚(yáng)先抑，突出下文“一日春光”。既要點(diǎn)出名詞術(shù)語(yǔ)又要結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容“作用”“好處”“表示效果”第118頁(yè)第118頁(yè)“幾點(diǎn)”“哪些”“比較異同”簡(jiǎn)答題常見(jiàn)提問(wèn)辦法第119頁(yè)第119頁(yè)“幾點(diǎn)”“哪些”“比較異同”［例18·遼寧卷·19］1.分層篩選以“抱負(fù)和人情”為“弼輔”“夢(mèng)”，在文中詳細(xì)指哪些內(nèi)容？請(qǐng)分條列述。*

第120頁(yè)第120頁(yè)而抱負(fù)和人情是我夢(mèng)弼輔。說(shuō)到這里，嚴(yán)酷父親，在我十三歲上就為人殺害了父親，可憐辛勞父親，在我夢(mèng)里永遠(yuǎn)拿一個(gè)笑臉給他永遠(yuǎn)沒(méi)有出息孩子。我可憐姐姐，我就那么一位姐姐，小時(shí)候我曾拿剪刀戳破她手，叫她哭，還不許她告訴父親，但是為了愛(ài)護(hù)，她永遠(yuǎn)不要?jiǎng)e人有一點(diǎn)點(diǎn)傷害我，就是這樣一位母親同樣姐姐，終于很早就丟下我去向父親訴苦，一個(gè)孤女流落憂苦。他們活著……全都活著，活在我夢(mèng)里……尚有我那苦難祖國(guó)，人民甘愿為她吃苦，然而勝利來(lái)了，就沒(méi)有一天幸福還給人民……也成了夢(mèng)。*

第121頁(yè)第121頁(yè)[參考答案]①父親永遠(yuǎn)拿一個(gè)笑臉給我②親人們都活著③祖國(guó)把幸福還給了人民第122頁(yè)第122頁(yè)［例19·重慶卷·19］2.合并“同類(lèi)項(xiàng)”“所有都市，越來(lái)越成為一個(gè)都市”，這闡明當(dāng)代都市有什么樣發(fā)展趨勢(shì)？表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)依據(jù)文章加以概括。*

“幾點(diǎn)”“哪些”“比較異同”第123頁(yè)第123頁(yè)[參考答案]

趨同化①生活空間一致②生活方式相同③思想感情相近人們走入同樣電梯,推開(kāi)同樣窗戶(hù),坐上同樣馬桶，在同一時(shí)刻關(guān)閉電視并在同一時(shí)刻打出哈欠。長(zhǎng)此下去，環(huán)境也能夠反過(guò)來(lái)侵染人心，會(huì)不會(huì)使它居民們產(chǎn)生同樣流行話題，同樣購(gòu)物計(jì)劃，同樣戀愛(ài)經(jīng)歷以及同樣懷舊情結(jié)？*第124頁(yè)第124頁(yè)“思緒”“結(jié)構(gòu)”“段間關(guān)系”簡(jiǎn)答題常見(jiàn)提問(wèn)辦法第125頁(yè)第125頁(yè)“思緒”“結(jié)構(gòu)”“段間關(guān)系”［例20·浙江卷·21］從全文看，“精神天空”詳細(xì)指什么？請(qǐng)概括作者盼望自己“靠近精神天空”原因。1.有時(shí)標(biāo)明“通觀全文”“從全文看”等第126頁(yè)第126頁(yè)［例21·廣東卷·19］為何說(shuō)壺口黃河“才是中國(guó)河”？請(qǐng)聯(lián)系全文作答。最能代表中國(guó)2.“通觀全文”往往在題末點(diǎn)出，答題時(shí)要有把握全文思緒意識(shí)

“思緒”“結(jié)構(gòu)”“段間關(guān)系”第127頁(yè)第127頁(yè)壺口黃河肖鐵在中國(guó)看水，看中國(guó)水，最好到黃河。九寨溝水顯得太清秀，俏得有些西方味道；太湖水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩裝飾物。也許，中國(guó)水應(yīng)是黃色，和我們中國(guó)人皮膚同樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正黃河！*

黃河最能代表中國(guó)，壺口最能代表黃河（壺口黃河含有中國(guó)人膚色）第128頁(yè)第128頁(yè)車(chē)行山溝中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)陣陣低沉轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動(dòng)，未見(jiàn)其影，先聞其聲，知道壺口到了。*天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來(lái)。*

壺口黃河大觀第129頁(yè)第129頁(yè)等真正站在她旁邊，所有人都驚呆了。地竟陷下一層，天也高了一尺，山溝形似壺嘴，水若濁滴，傾瀉而下，一仰難盡氣勢(shì)，充溢胸口，心跳得能蹦出來(lái)。耳朵漸漸聾了，只能看見(jiàn)對(duì)方開(kāi)口，卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音；眼也花了，彌漫著皆是黃色漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙同樣股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開(kāi)，天也被這股黃流斬?cái)?。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里?

壺口黃河大觀第130頁(yè)第130頁(yè)想黃河從巴顏喀拉山流下時(shí)候，水也該是清吧？畢竟是雪水匯集，是上天洗禮。下游也會(huì)清些，由于地勢(shì)漸平，流速漸緩，黃沙也會(huì)慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在黃河，剛剛從黃土高原千溝萬(wàn)壑流過(guò)，厚重得帶著大地表皮，圣水也染土了中國(guó)顏色，水里一定尚有與大地摩擦而生余熱，當(dāng)然尚有陜北信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽(yáng)也落在里面。*

壺口黃河最具中國(guó)特色第131頁(yè)第131頁(yè)黃河之水天上來(lái)，假如說(shuō)往前往后黃河都是平面話，到了壺口，黃河一下子像憤恨像高昂像要直抒胸臆地站了起來(lái)。這時(shí)黃河是立體黃河了，像猴子站立起來(lái)是人進(jìn)化主要標(biāo)志，黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍，就像個(gè)頂天立地人活了。活了便要說(shuō)話，那浪濤卷起雷鳴般吼聲，便是他第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下水，第一次看到自然里生命在毫無(wú)羈絆狀態(tài)下興奮和放縱。那啪啪水擊之聲便是歡笑，真正快感，真正淋漓盡致?？淳昧?，心也會(huì)溶進(jìn)那飛濺黃色水流里。*

壺口黃河最具旺盛生命力第132頁(yè)第132頁(yè)抬起頭，極目四望，北方，陽(yáng)光打過(guò)去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里。下潞，水會(huì)漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命終止抑或是升華地方了，便也心平氣和。只有在這里，予以黃河天地竟僅僅小到呷個(gè)壺口，考驗(yàn)也就在這里了。過(guò)去了，黃河便拐了始終角，再往后便沒(méi)有什么能擋住他了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還?？纯纯罩兴?，聽(tīng)聽(tīng)大地回音，便會(huì)知道黃河自信和決心。躍過(guò)去，一躍就是五千年，或七十萬(wàn)年，或是一百七十萬(wàn)年，必定還要長(zhǎng)遠(yuǎn)。司馬遷會(huì)不會(huì)從這里受到了鼓舞，而將那漢代竹簡(jiǎn)寫(xiě)盡寫(xiě)穿？易水該是黃河分支吧，要不荊軻怎么會(huì)有壯士一去不復(fù)還氣概和性格？*

壺口黃河最具自信和決心第133頁(yè)第133頁(yè)這才是中國(guó)河。西南就是周文王岐山，就是周武王豐鎬，就是大秦咸陽(yáng)，就是盛唐長(zhǎng)安。半坡人該是在這兒舀過(guò)水吧？秦嬴政該是從這里出過(guò)兵飲過(guò)馬吧？有這樣水，尚有什么可怕呢？尚有什么不可征服呢？*路德維希為尼羅河作傳，也該有些人為黃河作傳，那應(yīng)是中國(guó)人自傳！*壺口黃河聯(lián)系著悠久歷史壺口黃河是中國(guó)人象征第134頁(yè)第134頁(yè)[參考答案]①有中國(guó)人所特有膚色②有中國(guó)人強(qiáng)大生命力③有中國(guó)人自信與決心④聯(lián)系著中國(guó)悠久歷史壺口黃河才是中國(guó)河壺口黃河最能代表中國(guó)壺口黃河最具中國(guó)顏色中國(guó)人膚色旺盛生命力自信和決心悠久歷史第135頁(yè)第135頁(yè)思抓好答題三個(gè)環(huán)節(jié)第136頁(yè)第136頁(yè)高考試題關(guān)鍵：讀與寫(xiě)Ⅲ.聯(lián)想想象推斷Ⅱ.分析歸納轉(zhuǎn)換Ⅰ.確認(rèn)整合判斷第137頁(yè)第137頁(yè)對(duì)字、詞、句、層、段、部分、篇章各級(jí)意群確切把握Ⅰ.確認(rèn)、整合、判斷第138頁(yè)第138頁(yè)［例22·全國(guó)Ⅰ卷·1］下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字一組是A.切磋洽談會(huì)懸梁刺骨覆水難收B.氣概水籠頭風(fēng)雨如晦落荒而逃C.招募度假村有恃無(wú)恐試目以待D.悵惘挖墻腳功虧一簣矯枉過(guò)正象龍頭之形擦亮錐刺股根基第139頁(yè)第139頁(yè)［例23·全國(guó)Ⅰ卷·2］依次填入下列各句橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一組①海外華僑華人紛紛發(fā)表申明或談話，果斷擁護(hù)

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《反分裂國(guó)家法》。*制定制定②在燦爛燈光中，由24名聾啞演員表演“千手觀音”精妙絕倫，

人心。*震撼振奮③控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日到來(lái)*

了4年。*