Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊英語

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以Module4Unit1"MumboughtanewT-shirtforme"為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識，符合新課程改革對英語教學(xué)的核心素養(yǎng)要求。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握并運用相關(guān)的詞匯和句型，如"buy,T-shirt,new,for"等，以及描述物品的形容詞，如"beautiful,cool,small"等。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)語言進行簡單的購物場景對話，提高語言的實際運用能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過讓學(xué)生描述自己喜歡的衣物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.文化意識：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)購物場景，讓學(xué)生了解和體驗不同文化背景下的購物習(xí)慣和方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和國際視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握購物場景中的常用詞匯和句型，能夠運用所學(xué)語言進行簡單的購物對話。具體包括：

（1）掌握購物場景中的常用詞匯，如"buy,T-shirt,new,for"等，以及描述物品的形容詞，如"beautiful,cool,small"等。

（2）學(xué)會運用句型"MumboughtanewT-shirtforme."描述自己喜歡的衣物。

（3）能夠運用所學(xué)語言進行簡單的購物場景對話，提高語言的實際運用能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點是學(xué)生對購物場景中的詞匯和句型的理解和運用，以及進行實際購物對話的能力。具體包括：

（1）詞匯理解：學(xué)生需要理解并記憶購物場景中的詞匯，如"buy,T-shirt,new,for"等，以及描述物品的形容詞，如"beautiful,cool,small"等。

（2）句型運用：學(xué)生需要理解并掌握句型"MumboughtanewT-shirtforme."的用法，能夠正確描述自己喜歡的衣物。

（3）購物對話：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的購物場景對話，提高語言的實際運用能力。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，如通過實物展示、圖片展示、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；通過情景模擬、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和掌握句型，提高實際運用能力。同時，教師還需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為外研版（三起）英語五年級上冊，Module4Unit1"MumboughtanewT-shirtforme"。學(xué)生需要攜帶課本，以便在課堂上進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握購物場景中的詞匯和句型，教師需要準(zhǔn)備以下輔助材料：

a.購物場景圖片：展示不同類型的衣物，如T恤、牛仔褲、外套等，以及購物時的場景，如商店、超市等。

b.詞匯卡片：制作包含購物場景中常用詞匯的卡片，如"buy,T-shirt,new,for"等，以及描述物品的形容詞，如"beautiful,cool,small"等。

c.句型示例：提供"MumboughtanewT-shirtforme."句型的示例，展示如何描述自己喜歡的衣物。

d.購物對話視頻：提供一段購物場景的對話視頻，讓學(xué)生觀察和模仿實際購物對話的語調(diào)和表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，可以將教室布置為以下形式：

a.分組討論區(qū)：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一張桌子進行討論和練習(xí)。

b.展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如詞匯卡片、購物對話等。

c.互動區(qū)：設(shè)置一個互動區(qū)，用于進行小組之間的互動活動，如角色扮演、購物對話等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

*教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布關(guān)于購物場景的詞匯和句型PPT，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)和理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞購物場景的詞匯和句型，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提問學(xué)生“你最喜歡的衣物是什么？請用英語描述它?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和完成情況。

*學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物場景的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可以思考自己喜歡的衣物并用英語描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以提交關(guān)于購物場景詞匯的筆記和思維導(dǎo)圖。

2.課中強化技能

*教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出購物場景的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過一個購物故事引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解購物場景的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何用英語描述衣物的大小、顏色等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、購物對話等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物場景的詞匯和句型。例如，設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物場景進行對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生在角色扮演中出現(xiàn)的問題進行解答和指導(dǎo)。

*學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學(xué)生可以思考如何用英語描述自己喜歡的衣物。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、購物對話等活動，體驗購物場景的詞匯和句型的應(yīng)用。例如，學(xué)生可以參與角色扮演活動，用英語進行購物對話。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可以提問如何用英語描述衣物的大小和顏色。

3.課后拓展應(yīng)用

*教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)購物場景的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生用英語描述自己喜歡的衣物。

-提供拓展資源：提供與購物場景的詞匯和句型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于購物場景的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供修改建議。

*學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以完成用英語描述自己喜歡的衣物的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于購物場景的英語學(xué)習(xí)書籍和觀看相關(guān)視頻。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以反思自己在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，并提出改進建議。知識點梳理1.詞匯：

a.購物相關(guān)詞匯：如"buy,T-shirt,new,for"等，以及描述物品的形容詞，如"beautiful,cool,small"等。

b.常用句型：如"MumboughtanewT-shirtforme."等，用于描述自己喜歡的衣物。

2.語法：

a.定語從句：如"anewT-shirtforme"中的"forme"作為定語，修飾"T-shirt"，表示購買的衣物是為某人購買的。

b.形容詞的運用：如"beautiful,cool,small"等形容詞的運用，用于描述衣物的大小、顏色、款式等。

3.句型結(jié)構(gòu)：

a.簡單句：如"MumboughtanewT-shirtforme."，由主語、謂語、賓語、定語等組成。

b.復(fù)合句：如"MumboughtanewT-shirtforme,andIlikeitverymuch."，由主句和從句組成，表示兩個動作或狀態(tài)同時發(fā)生。

4.對話技巧：

a.購物對話：如"CanIhelpyou?"（我能幫你嗎？）"Yes,I'dliketobuyaT-shirt."（是的，我想買一件T恤。）等，用于購物場景中的交流。

b.描述衣物：如"ThisT-shirtisbeautiful."（這件T恤很漂亮。）"Ilikeitverymuch."（我非常喜歡它。）等，用于描述自己喜歡的衣物。

5.文化背景：

a.購物文化：了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和方式，如在某些國家，購物時會討價還價，而在其他國家，價格通常已經(jīng)固定。

b.跨文化意識：通過學(xué)習(xí)購物場景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和國際視野，了解和尊重不同文化的購物習(xí)慣和方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.詞匯總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了購物場景中的常用詞匯，如"buy,T-shirt,new,for"等，以及描述物品的形容詞，如"beautiful,cool,small"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯，能夠正確使用它們來描述自己喜歡的衣物。

2.語法總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了定語從句和形容詞的運用。定語從句用于修飾名詞，如"anewT-shirtforme"中的"forme"作為定語，修飾"T-shirt"，表示購買的衣物是為某人購買的。形容詞用于描述衣物的大小、顏色、款式等。學(xué)生需要理解這些語法結(jié)構(gòu)，并能夠在實際語境中正確運用。

3.句型結(jié)構(gòu)總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了簡單句和復(fù)合句。簡單句由主語、謂語、賓語等組成，如"MumboughtanewT-shirtforme."。復(fù)合句由主句和從句組成，表示兩個動作或狀態(tài)同時發(fā)生，如"MumboughtanewT-shirtforme,andIlikeitverymuch."。學(xué)生需要掌握這些句型結(jié)構(gòu)，能夠正確使用它們來表達自己的意思。

4.對話技巧總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了購物對話和描述衣物。購物對話用于購物場景中的交流，如"CanIhelpyou?"（我能幫你嗎？）"Yes,I'dliketobuyaT-shirt."（是的，我想買一件T恤。）等。描述衣物用于描述自己喜歡的衣物，如"ThisT-shirtisbeautiful."（這件T恤很漂亮。）"Ilikeitverymuch."（我非常喜歡它。）等。學(xué)生需要掌握這些對話技巧，能夠在實際購物場景中運用它們來與他人交流。

5.文化背景總結(jié)：本節(jié)課了解了購物文化，包括不同文化背景下的購物習(xí)慣和方式。學(xué)生需要了解和尊重不同文化的購物習(xí)慣和方式，培養(yǎng)跨文化意識和國際視野。

當(dāng)堂檢測

1.詞匯檢測：請用英語描述你最喜歡的衣物，包括顏色、大小、款式等。例如："Myfavoriteclothingisaredsweater.It'ssmallandcozy.Ilikeitverymuch."

2.語法檢測：請用英語描述你最喜歡的衣物，包括顏色、大小、款式等，并使用定語從句和形容詞。例如："TheredsweaterthatIlikeissmallandcozy.Ilikeitverymuch."

3.句型結(jié)構(gòu)檢測：請用英語描述你最喜歡的衣物，包括顏色、大小、款式等，并使用簡單句和復(fù)合句。例如："Ihavearedsweater.It'ssmallandcozy.Ilikeitverymuch.""Mymotherboughtaredsweaterforme.It'ssmallandcozy,andIlikeitverymuch."

4.對話技巧檢測：請用英語模擬一次購物對話，描述你想要的衣物，并詢問店員是否可以幫助你。例如："CanIhelpyou?""Yes,I'dliketobuyaredsweater.Doyouhaveanyinstock?"

5.文化背景檢測：請用英語描述不同文化背景下的購物習(xí)慣和方式。例如："Insomecountries,peopleliketobargainwhenshopping.Theywilltrytonegotiatewiththesellertogetabetterprice.Inothercountries,thepricesarefixedandpeopledon'tbargain."教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進和優(yōu)化的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生仍然在課堂上表現(xiàn)出對購物場景詞匯和句型的不熟悉。這可能是因為我在發(fā)布預(yù)習(xí)資料時，沒有提供足夠詳細的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的理解不夠深入。為了改進這一點，我計劃在下次課前，提供更加詳細的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，包括每個詞匯和句型的例句和用法，以及如何進行自主學(xué)習(xí)和思考的方法。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些課堂活動，如角色扮演和購物對話，以幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與這些活動時顯得有些拘謹(jǐn)和不自信，這可能是因為他們對購物場景詞匯和句型的掌握還不夠熟練。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計劃在下次課中，提供更多的指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并及時糾正他們的錯誤。

另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)，并要求學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和反思。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的要求不夠明確，導(dǎo)致他們的作業(yè)完成情況不夠理想。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我計劃在下次課后，提供更加詳細的作業(yè)要求和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確作業(yè)的目標(biāo)和步驟。

此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我總結(jié)了一些本節(jié)課的重點和難點，并提供了一些檢測題目。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些總結(jié)和檢測不夠重視，導(dǎo)致他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果不夠清晰。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在下次課中，更加強調(diào)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于購物場景的英語文章，如"ShoppinginaSupermarket"、"HowtoBuyClothes"等，以提高學(xué)生的閱讀能力和理解力。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于購物場景的英語視頻，如"ShoppingforClothes"、"HowtoBargaininaMarket"等，以提高學(xué)生的聽力水平和口語能力。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看推薦的材料，加深對購物場景的理解和掌握。

b.問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。

c.反思總結(jié)：要求學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，進行反思和總結(jié)，思考自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及如何運用到實際生活中。