5動(dòng)物兒歌第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)第5單元《動(dòng)物兒歌》。該單元包含三篇課文，分別是《小兔乖乖》、《小貓釣魚》和《小鴨找媽媽》。這些課文以淺顯易懂的語言和生動(dòng)形象的描繪，講述了小動(dòng)物們的生活故事，既富有童趣，又富含教育意義。通過學(xué)習(xí)這些課文，學(xué)生可以了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，同時(shí)也能夠在閱讀和朗讀的過程中提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。

2.閱讀與鑒賞：學(xué)生能夠通過閱讀課文，感受語言的魅力，理解課文中的修辭手法，并能夠用自己的話進(jìn)行描述。

3.思維與創(chuàng)造：學(xué)生能夠通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠用不同的方式表達(dá)自己的想法。

4.表達(dá)與交流：學(xué)生能夠通過小組合作和課堂展示，提高自己的表達(dá)能力和交流能力。

5.情感與態(tài)度：學(xué)生能夠通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，提高對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

解決方法：通過圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的外貌和生活環(huán)境，同時(shí)通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考和討論，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。

解決方法：設(shè)計(jì)一些口頭練習(xí)，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，并進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)，以提高他們的語言表達(dá)能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文中的修辭手法，并能夠用自己的話進(jìn)行描述。

解決方法：通過講解和示范，讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的修辭手法，如比喻、擬人等，然后讓他們嘗試用這些手法進(jìn)行創(chuàng)作，以提高他們的鑒賞能力和創(chuàng)造力。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

解決方法：設(shè)計(jì)一些觀察和想象的活動(dòng)，如觀察圖片、編寫小故事等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的觀察力和想象力，同時(shí)鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試。

5.重點(diǎn)難點(diǎn)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

解決方法：通過課堂展示和小組合作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和意見，同時(shí)引導(dǎo)他們傾聽他人的觀點(diǎn)，以提高他們的交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.多媒體資源：包括動(dòng)物圖片、視頻等，用于直觀展示動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.課本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)，提供課文內(nèi)容。

3.教學(xué)平臺(tái)：可提供電子白板、投影儀等設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.課程平臺(tái)：提供在線課程資源，如電子教案、教學(xué)課件等，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

5.信息化資源：包括網(wǎng)絡(luò)資源，如動(dòng)物科普網(wǎng)站、動(dòng)畫視頻等，用于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

6.教學(xué)手段：包括講解、示范、小組合作、課堂展示等，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如預(yù)習(xí)《小兔乖乖》一文，了解兔子的生活習(xí)性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“小兔為什么喜歡躲進(jìn)洞里？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文知識(shí)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文知識(shí)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如寫一篇關(guān)于小兔的故事。

提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

(1)《動(dòng)物世界》：介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解更多動(dòng)物的種類。

(2)《動(dòng)物園的故事》：通過故事的形式，講述動(dòng)物在動(dòng)物園中的生活，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解和興趣。

(3)《保護(hù)動(dòng)物》：介紹保護(hù)動(dòng)物的重要性，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的外貌、行為和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和觀察習(xí)慣。

(2)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清潔動(dòng)物棲息地、制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

(3)動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的寫作能力。

(4)動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固和擴(kuò)展對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

(5)動(dòng)物園或野生動(dòng)物園參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，近距離觀察動(dòng)物，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)物知識(shí)。典型例題講解1.例題1：《小兔乖乖》一文中，小兔為什么喜歡躲進(jìn)洞里？

答案：因?yàn)樾⊥酶械胶ε?，想躲進(jìn)洞里保護(hù)自己。

2.例題2：《小貓釣魚》一文中，小貓為什么釣不到魚？

答案：因?yàn)樾∝垱]有耐心，總是被其他事物吸引注意力，無法專心釣魚。

3.例題3：《小鴨找媽媽》一文中，小鴨最后找到了媽媽嗎？

答案：是的，小鴨最后找到了媽媽，并和她一起快樂地游泳。

4.例題4：《動(dòng)物兒歌》中，哪種動(dòng)物會(huì)飛？

答案：小鳥會(huì)飛。

5.例題5：《動(dòng)物兒歌》中，哪種動(dòng)物會(huì)游泳？

答案：小鴨會(huì)游泳。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《動(dòng)物兒歌》這一單元的內(nèi)容，包括《小兔乖乖》、《小貓釣魚》和《小鴨找媽媽》三篇課文。通過學(xué)習(xí)這些課文，我們了解了不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)了關(guān)愛動(dòng)物的情感。同時(shí)，在閱讀和朗讀的過程中，我們也提高了自己的語文素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)《小兔乖乖》一文中，小兔為什么喜歡躲進(jìn)洞里？

答案：因?yàn)樾⊥酶械胶ε拢攵氵M(jìn)洞里保護(hù)自己。

(2)《小貓釣魚》一文中，小貓為什么釣不到魚？

答案：因?yàn)樾∝垱]有耐心，總是被其他事物吸引注意力，無法專心釣魚。

(3)《小鴨找媽媽》一文中，小鴨最后找到了媽媽嗎？

答案：是的，小鴨最后找到了媽媽，并和她一起快樂地游泳。

(4)《動(dòng)物兒歌》中，哪種動(dòng)物會(huì)飛？

答案：小鳥會(huì)飛。

(5)《動(dòng)物兒歌》中，哪種動(dòng)物會(huì)游泳？

答案：小鴨會(huì)游泳。

3.課后作業(yè)：

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物，寫一篇關(guān)于它的故事。要求：故事內(nèi)容完整，語句通順，不少于200字。

4.拓展活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后觀察一種動(dòng)物，記錄下它的外貌、生活習(xí)性和特點(diǎn)。下節(jié)課我們將分享自己的觀察成果，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完《動(dòng)物兒歌》這一單元后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容上存在困難。盡管我使用了圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，但仍有學(xué)生難以把握動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動(dòng)性的環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中更深入地理解課文內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)方面也有一定的困難。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上增加一些口頭練習(xí)，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，并進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文中的修辭手法上存在困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在講解課文時(shí)，更加注重修辭手法的講解和示范，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些修辭手法。

在課后