Unit1Cinderella第二課時（教案）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1Cinderella第二課時，來自于2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語五年級下冊。本節(jié)課主要圍繞故事情節(jié)進(jìn)行教學(xué)，包括以下幾個部分：

1.故事情節(jié)概述：通過對故事情節(jié)的概述，讓學(xué)生對Cinderella的故事有一個整體的了解。

2.重點詞匯和句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與故事情節(jié)相關(guān)的重點詞匯和句型，如“gototheball”、“tryon”、“fitperfectly”等。

3.故事情節(jié)討論：通過討論故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，加深對故事情節(jié)的理解。

4.故事情節(jié)復(fù)述：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，檢驗對故事情節(jié)的理解和掌握程度。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些英語詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.故事情節(jié)：學(xué)生已經(jīng)對Cinderella的故事有一定的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了背景知識。

3.表達(dá)和討論：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語表達(dá)和討論能力，為本節(jié)課的討論和表達(dá)提供了可能性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過對Cinderella故事情節(jié)的討論和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化背景，拓展國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過討論和復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠獨立思考、分析和解決問題，提高批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠有效地運用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和句型的學(xué)習(xí)與運用。

2.故事情節(jié)的理解與討論。

難點：

1.詞匯和句型的準(zhǔn)確運用。

2.故事情節(jié)的深入理解與討論。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和句型，可以通過例句、情景模擬等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用。

2.對于故事情節(jié)的理解與討論，可以通過小組合作、角色扮演等方式進(jìn)行，鼓勵學(xué)生積極參與，深入理解故事情節(jié)。

突破策略：

1.對于詞匯和句型的學(xué)習(xí)，可以通過設(shè)計一些有趣的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.對于故事情節(jié)的理解與討論，可以通過設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響、白板等。

2.課程平臺：譯林英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞故事情節(jié)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解故事情節(jié)中的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握故事情節(jié)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗故事情節(jié)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)中的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握故事情節(jié)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)，掌握重點詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)故事情節(jié)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與故事情節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的故事情節(jié)和重點詞匯句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《Cinderella》、《FairyTales》、《ClassicFairyTales》等。

-電影資源：《Cinderella》（1950年動畫版）、《Cinderella》（2015年真人版）、《Anastasia》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：Cinderella的故事在不同國家和文化中的版本，如《灰姑娘》（韓國）、《仙履奇緣》（日本）等。

-音頻資源：Cinderella的故事朗讀版，不同語言的Cinderella故事音頻。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生可以選擇一本與Cinderella相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，了解Cinderella故事的不同版本和文化背景。

-電影拓展：學(xué)生可以選擇一部與Cinderella相關(guān)的電影進(jìn)行觀看，感受不同版本的Cinderella故事。

-網(wǎng)絡(luò)拓展：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解Cinderella故事在不同國家和文化中的版本，增加對Cinderella故事的理解。

-音頻拓展：學(xué)生可以選擇一個Cinderella故事的音頻進(jìn)行傾聽，通過不同語言的朗讀，提高英語聽力水平。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit1Cinderella第二課時，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上有所欠缺。首先，我在講解重點詞匯和句型時，沒有充分利用多媒體資源，使得教學(xué)過程顯得有些枯燥。其次，在組織課堂活動時，我沒有考慮到學(xué)生的實際水平，導(dǎo)致部分學(xué)生感到吃力。此外，我在管理課堂紀(jì)律方面也存在不足，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神和交頭接耳的現(xiàn)象。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握上存在一定的問題。部分學(xué)生對于重點詞匯和句型的運用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強練習(xí)。在技能方面，學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)不錯，但仍有部分學(xué)生在表達(dá)上存在困難。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對于Cinderella故事情節(jié)的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣，但對于故事背后的文化意義缺乏深入理解。

針對以上問題，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，利用多媒體資源，如教學(xué)PPT、視頻等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在設(shè)計課堂活動時，考慮到學(xué)生的實際水平，合理安排難度，使每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和提高。最后，加強課堂紀(jì)律管理，采用小組積分制等方式，激勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Cinderella的故事情節(jié)，重點學(xué)習(xí)了故事中的重點詞匯和句型。通過課堂活動和討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，加深了對故事情節(jié)的理解。同時，我們也通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)故事情節(jié)，填寫以下句子：

a.Cinderellawenttotheballina(n)____________________.

b.Thefairygodmotherturnedthepumpkinintoa(n)____________________.

c.Cinderella'sstepmotherdidnotlethergototheballbecauseshe____________________.

2.用所學(xué)的詞匯和句型，描述Cinderella的故事情節(jié)。

3.請用英語回答以下問題：

a.WhydidCinderellanotwanttogototheballatfirst?

b.HowdidthefairygodmotherhelpCinderella?

c.WhathappenedwhenCinderellalostherglassslipper?

4.請用英語復(fù)述Cinderella的故事情節(jié)，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

5.請用英語回答以下問題：

a.WhatdidyoulearnfromthestoryofCinderella?

b.HowcanwelearnfromCinderella'sexperiences?重點題型整理1.請用英語描述Cinderella的故事情節(jié)，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

答案：Onceuponatime,therewasakind-heartedgirlnamedCinderella.Shelivedwithherstepmotherandstepsisters,whotreatedherverybadly.Oneday,thekingofthecountryannouncedagrandballatthepalace,andCinderellawantedtogo,butherstepmotherwouldnotlether.However,Cinderella'sfairygodmotherappearedandhelpedher.Sheturnedapumpkinintoacarriage,amouseintoahorse,andragsintoabeautifuldress.Cinderellawenttotheballanddancedwiththeprinceallnight.Beforemidnight,shelefttheball,leavingherglassslipperbehind.Theprincesearchedforthegirlwhofittheslipper,andfinallyfoundCinderella.Theygotmarried,andlivedhappilyeverafter.

2.請用英語回答以下問題：

a.WhydidCinderella'sstepmothernotlethergototheball?

b.HowdidCinderella'sfairygodmotherhelpher?

c.WhathappenedwhenCinderellalostherglassslipper?

答案：

a.Cinderella'sstepmotherdidnotlethergototheballbecauseshewasjealousofCinderella'sbeauty.

b.Cinderella'sfairygodmotherturnedapumpkinintoacarriage,amouseintoahorse,andragsintoabeautifuldresstohelpCinderellagototheball.

c.WhenCinderellalefttheball,shelostherglassslipper.Theprincefoundtheslipperandsearchedforthegirlwhofitit.Eventually,hefoundCinderellaandtheygotmarried.

3.請用英語復(fù)述Cinderella的故事情節(jié)，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

答案：Cinderellawasakind-heartedgirlwholivedwithherstepmotherandstepsisters.Theytreatedherbadly,butsheremainedpositiveandkind.Oneday,thekingofthecountryannouncedagrandballatthepalace.Cinderellawantedtogo,butherstepmotherwouldnotlether.However,Cinderella'sfairygodmotherappearedandhelpedher.Sheturnedapumpkinintoacarriage,amouseintoahorse,andragsintoabeautifuldress.Cinderellawenttotheballanddancedwiththeprinceallnight.Beforemidnight,shelefttheball,leavingherglassslipperbehind.Theprincesearchedforthegirlwhofittheslipper,andfinallyfoundCinderella.Theygotmarried,andlivedhappilyeverafter.

4.請用英語回答以下問題：

a.WhatdidCinderellalearnfromherexperiences?

b.HowcanwelearnfromCinderella'sexperiences?

答案：

a.Cinderellalearnedthatkindnessandperseverancecanleadtohappinessandsuccess.Sheremainedpositiveandkinddespitethebadtreatmentshereceivedfromherstepmotherandstepsisters.

b.WecanlearnfromCinderella'sexperiencesthatkindnessandperseveranceareimportantqualitiestohave.Weshouldtreatotherswithkindnessandnevergiveuponourdreams.

5.請用英語描述以下場景：

a.Cinderellacleaningthehousewhileherstepsistersweregettingreadyfortheball.

b.Cinderellaarrivingattheballinherbeautifuldressanddancingwiththeprince.

c.Cinderellaleavingtheballbeforemidnight,leavingherglassslipperbehind.

d.TheprincefindingCinderellaandaskinghertomarryhim.

答案：

a.Cinderellawascleaningthehousewhileherstepsistersweregettingreadyfortheball.Theywerelaughingandhavingfun,whileCinderellaworkedhardanddidnotcomplain.

b.Cinderellaarrivedattheballinherbeautifuldressanddancedwiththeprince.Theyhadawonderfultimetogether,andCinderellaforgotabouthertroublesat