2024學(xué)年高中愛護(hù)校園設(shè)施建設(shè)文明社區(qū)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自高中思想政治課本必修二《政治生活》第五課“有序參與”，本節(jié)課是建設(shè)文明社區(qū)，愛護(hù)校園設(shè)施的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社區(qū)的重要性，理解建設(shè)文明社區(qū)的意義，掌握愛護(hù)校園設(shè)施的方法和技巧。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，為建設(shè)文明校園和社區(qū)做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠認(rèn)識(shí)到社區(qū)的重要性，理解建設(shè)文明社區(qū)的意義，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，積極參與社區(qū)建設(shè)和維護(hù)社區(qū)秩序。

2.公民素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠掌握愛護(hù)校園設(shè)施的方法和技巧，提高自己的公民素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，積極參與社區(qū)建設(shè)和校園設(shè)施維護(hù)的實(shí)際活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，為建設(shè)文明校園和社區(qū)做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，為建設(shè)文明校園和社區(qū)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合新教程的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)社區(qū)的基本概念，了解社區(qū)的重要性和功能，能夠認(rèn)識(shí)到社區(qū)建設(shè)的重要性。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)過(guò)愛護(hù)公共設(shè)施的相關(guān)知識(shí)，知道公共設(shè)施的作用和重要性，能夠認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共設(shè)施的意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的問(wèn)題具有較高的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)參與社區(qū)建設(shè)和保護(hù)公共設(shè)施來(lái)提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)生的能力方面，他們具有較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠通過(guò)觀察和分析來(lái)了解社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和提高，希望通過(guò)參與社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的實(shí)際活動(dòng)來(lái)提高自己的實(shí)踐能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的理論知識(shí)掌握不夠深入，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高；二是學(xué)生可能缺乏參與社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，選擇講授法、討論法和案例研究法三種教學(xué)方法。

講授法：用于傳授愛護(hù)校園設(shè)施和建設(shè)文明社區(qū)的基本概念、意義和技巧。通過(guò)教師的講解，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

討論法：用于激發(fā)學(xué)生的思考和交流。在討論環(huán)節(jié)，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，互相交流觀點(diǎn)，深化對(duì)知識(shí)的理解。

案例研究法：用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。選取典型的社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

角色扮演：讓學(xué)生模擬社區(qū)建設(shè)者和公共設(shè)施保護(hù)者的角色，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的重要性。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行公共設(shè)施保護(hù)實(shí)驗(yàn)，如垃圾分類、節(jié)能環(huán)保等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。

游戲：設(shè)計(jì)社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)主題的游戲，如拼圖、迷宮等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

PPT：制作精美的PPT課件，展示社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和案例，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

視頻：播放與社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解相關(guān)知識(shí)和技巧。

在線工具：利用在線問(wèn)卷、討論區(qū)等工具，組織學(xué)生進(jìn)行在線討論和問(wèn)卷調(diào)查，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解社區(qū)建設(shè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共設(shè)施保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)社區(qū)建設(shè)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《社區(qū)建設(shè)理論與實(shí)踐》、《社區(qū)發(fā)展與管理》等書籍，深入了解社區(qū)建設(shè)的理論體系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展趨勢(shì)。

(2)公共設(shè)施保護(hù)相關(guān)法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生查閱《城市公共設(shè)施保護(hù)條例》、《城市綠化條例》等法規(guī)文件，了解公共設(shè)施保護(hù)的法律法規(guī)要求。

(3)社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)案例匯編：搜集整理一些典型的社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)案例，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和類型的社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)實(shí)踐。

2.拓展建議：

(1)社區(qū)建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、社區(qū)環(huán)境美化、社區(qū)文化活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，親身感受社區(qū)建設(shè)的實(shí)際過(guò)程，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

(2)公共設(shè)施保護(hù)行動(dòng)：組織學(xué)生開展公共設(shè)施保護(hù)宣傳、公共設(shè)施巡查、公共設(shè)施維護(hù)等活動(dòng)，提高學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)和行動(dòng)力。

(3)創(chuàng)新社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)方案：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)方案，如智能化社區(qū)建設(shè)、綠色公共設(shè)施等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

(4)社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)調(diào)查研究：引導(dǎo)學(xué)生開展社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)的調(diào)查研究，了解社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題和發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

(5)社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)學(xué)術(shù)交流：組織學(xué)生參加社區(qū)建設(shè)與公共設(shè)施保護(hù)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如研討會(huì)、講座、論壇等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和交流平臺(tái)。課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用中的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.課堂觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作精神，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或調(diào)整教學(xué)策略。

3.課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)課堂測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社區(qū)建設(shè)和公共設(shè)施保護(hù)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.課堂討論：組織課堂討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中互相交流觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和合作精神，觀察學(xué)生的討論表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，同時(shí)指出學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)展示：組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

九、課后評(píng)價(jià)

1.課后反饋：通過(guò)課后反饋了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)和作業(yè)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)和作業(yè)中的難點(diǎn)。

3.課后交流：組織課后交流