第一單元《童趣》

單元教學(xué)要求:

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的童年生活留下一個(gè)美好的回憶。使

學(xué)生感到童年的生活充滿了樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

通過(guò)唱歌教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌

曲歡快的情緒，在欣賞教學(xué)的過(guò)程中，練習(xí)聽辨樂(lè)曲的情緒，記憶樂(lè)

曲的主題，從而提高學(xué)生對(duì)聲音的敏感性。創(chuàng)編律動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),

旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

具體要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用針織、自然的歌

聲表現(xiàn)歌曲。

2.學(xué)習(xí)合唱歌曲，并與同學(xué)協(xié)作完成《打秋千》的合唱。

3.通過(guò)欣賞《在鐘表店里》和《鳥店》，掌握樂(lè)曲的情緒，并能夠

隨音樂(lè)表演。

4.學(xué)唱歌曲《對(duì)鮮花》并完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（教具）

鋼琴、范唱磁帶、欣賞磁帶

教材分析：

學(xué)生們的童年生活應(yīng)該是在歡樂(lè)中渡過(guò)，童年所享受的樂(lè)趣，過(guò)

了這個(gè)階段就無(wú)法尋找回來(lái)。如何讓學(xué)生的童年充滿歡笑，給他們留

下美好的回憶，使我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。在本單元中我們選擇了充滿

時(shí)代氣息的歌曲，相信學(xué)生們會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)烈的感受到時(shí)代的

脈搏。歌曲《對(duì)鮮花》、《打秋千》都是以學(xué)生的日常生活中的游戲?yàn)?/p>

載體，塑造音樂(lè)形象。那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)很自然的找到共鳴。

在欣賞中抓住音樂(lè)形象，從而在教師的指導(dǎo)下，體驗(yàn)和感受樂(lè)曲歡快

的情緒，并用自己擅長(zhǎng)的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，聽辨樂(lè)曲的情緒、記憶樂(lè)曲的主題。

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡情享受童年生活的樂(lè)趣，珍惜現(xiàn)在的美

好生活，熱愛(ài)美好的生活。

第一課時(shí)

授課時(shí)間：2.18序號(hào)：1

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《快樂(lè)寶貝》

教學(xué)目標(biāo)

這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、旋律為輔的綜合課。學(xué)生們通過(guò)自學(xué)和教

師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律

動(dòng)。

重難點(diǎn)：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律動(dòng)。

課型：新授

教具：錄音機(jī)

教法：練習(xí)法講授法

教學(xué)過(guò)程

1.律動(dòng)

導(dǎo)入：師：“今天老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們一邊

聽一邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏用自己的身體打出節(jié)拍來(lái)。

生：聽音樂(lè)活動(dòng)

師：老師為這首歌曲遍了律動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起來(lái)做。

師生活動(dòng)：跟音樂(lè)律動(dòng)

2.范唱

師：聽老師把這首歌曲給大家唱一唱

3.學(xué)唱歌曲

看歌片，跟著錄音自己學(xué)唱。

4.創(chuàng)編律動(dòng)

我們?cè)贋檫@首歌曲編一個(gè)律動(dòng)。

小組創(chuàng)編并展示

邊唱邊跳

小結(jié)

作業(yè)：小組創(chuàng)編并展示

板書：快樂(lè)寶貝

反思：

學(xué)生們通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，正確掌握歌曲的旋律、

節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律動(dòng)。

第二課時(shí)

授課時(shí)間：2.19序號(hào)：2

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《對(duì)鮮花》

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對(duì)唱這種演唱形勢(shì)，并了解一些花卉的

常識(shí)，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，并根據(jù)自己對(duì)

花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

課型：新授

教具：錄音機(jī)

教法：練習(xí)法講授法

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：師：“你們看過(guò)電影《劉三姐》對(duì)歌的片斷嗎？這種一問(wèn)

一答的形式叫對(duì)歌，今天我們學(xué)習(xí)一首對(duì)歌形式的歌曲《對(duì)鮮

花》。

2.范唱

3.學(xué)唱第一段歌詞

學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱地一段

糾正：（1）“什么"兩字要加重語(yǔ)氣，唱出一定要難道對(duì)方的心

情。

（2）“瞞不了我”要唱出得意之情。

（3）結(jié)束句的襯詞要唱的富有彈性，表現(xiàn)出高興與得意。

4.學(xué)唱第二段、第三段、第四段歌詞

教師范唱問(wèn)句

學(xué)生唱答句

師生完整對(duì)唱

5.續(xù)編歌詞

師：請(qǐng)大家按小組為歌曲創(chuàng)編歌詞

生：分小組創(chuàng)編

師：分小組展示創(chuàng)編結(jié)果

小結(jié)

作業(yè)根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞

板書《對(duì)鮮花》

反思

學(xué)生熟悉對(duì)唱這種演唱形勢(shì)，并了解一些花卉的常識(shí)，在音樂(lè)的

學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)

第三課時(shí)

授課時(shí)間：2.21序號(hào)：3

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞《在鐘表店里》這首樂(lè)曲，提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的

能力，以及對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與想象能力。記憶樂(lè)曲的主題，積累音

樂(lè)形象。

課型：新授

教具：錄音機(jī)

教法：練習(xí)法講授法

教學(xué)過(guò)程：

1、為樂(lè)曲命名

師：今天，我們一起欣賞一首管弦樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們聽完之后，根據(jù)

你的感受和體驗(yàn)給樂(lè)曲起個(gè)名字（欣賞第一樂(lè)段）。

生：

師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？

生：因?yàn)樵谶@首樂(lè)曲中我們聽到了很多種鐘表的聲音。

師：你聽到了哪種鐘表的聲音呢？

生：大鐘、小鐘、報(bào)時(shí)鐘...

師：同學(xué)們給這首樂(lè)曲起的名字非常貼切，這首樂(lè)曲就是描寫發(fā)

生在鐘表店里的故事（板書：《在鐘表店里》）。

2、主題欣賞:

師：在這首樂(lè)曲當(dāng)中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)了多次，這段旋律是這樣

的（播放主題）。

生：一邊聽，一邊輕輕晃動(dòng)身體（教師可通過(guò)模仿鐘表走動(dòng)的樣子,

提示學(xué)生）。

師：讓我們先來(lái)視唱一下這個(gè)主題，一起唱，一邊感受一下這段旋

律表現(xiàn)了什么？

生：視唱主題。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)主題表現(xiàn)了什么？

生：表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確的走著，鐘表店里的工人們?cè)诳?/p>

樂(lè)的招呼客人……

3、完整欣賞：

師：同學(xué)們說(shuō)得真好。接下來(lái)，就讓我們完整欣賞一遍這首樂(lè)曲，

咱們數(shù)一數(shù)這段主題旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？另外，我們?cè)?/p>

仔細(xì)聽一聽樂(lè)曲的速度有什么變化（教師在這一遍的欣賞中可

帶領(lǐng)同學(xué)隨樂(lè)曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)：如表現(xiàn)鬧鐘的聲音、上弦

的聲音。以便幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品）

生：主題出現(xiàn)了四次。

師：大家聽的非常準(zhǔn)確！那么樂(lè)曲的速度有什么變化？

生：快、慢、快。

4、分段欣賞：

師：慢速的這段旋律描寫了什么情景呢？

生：表現(xiàn)了工人們?cè)谛菹ⅰ?/p>

師：我們?cè)賮?lái)聽一聽這段旋律，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽，一邊表演表演。

生：跟著音樂(lè)可以簡(jiǎn)單的晃動(dòng)身體（還可以做一些睡覺(jué)、喝茶等動(dòng)

作）。

師：在這段優(yōu)美、抒情的旋律之后，哪段旋律乂出現(xiàn)了（欣賞第三

樂(lè)段）

生：主題。

師：是全部嗎？

生：不是。

師：樂(lè)曲結(jié)尾的速度有什么變化？

生：加快了。

師：表現(xiàn)了什么情景？

生：工人們要下班了，他們正在緊張的結(jié)束一天的生活，抓緊最后

的時(shí)間，爭(zhēng)取多賣出兒個(gè)鐘表，還有結(jié)賬等工作。

師：他們幾點(diǎn)鐘下班（播放結(jié)尾部分。提示學(xué)生用手勢(shì)數(shù)出大鐘敲

響的次數(shù)，并伴隨快速的旋律做收拾東西的動(dòng)作）？

生：11點(diǎn)。

師：你怎么知道的？

生：大鐘敲響了十一下后，一段快速的音樂(lè)結(jié)束了全曲。

師：大家聽得真仔細(xì)。

5、表演欣賞：

師：最后，讓我們?cè)賮?lái)完整欣賞一遍這首樂(lè)曲，當(dāng)主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)

你做模仿鐘表走動(dòng)的動(dòng)作，其他旋律如：鬧鐘的旋律，上發(fā)條

的聲音，可即興發(fā)揮。

生：一邊聽，一邊表演。

6、小結(jié)。

師：今天我們欣賞的這首樂(lè)曲《在鐘表店里》是德國(guó)作曲家奧爾特

(1850——1893)所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂(lè)曲，

它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中

愉快工作的情景。

作業(yè)：欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》

板書：在鐘表店里

反思：

提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，以及對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與

想象能力

第四課時(shí)

授課時(shí)間：2.24序號(hào)：4

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞樂(lè)曲〈鳥店＞

2.歌曲＜打秋千〉

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞〈鳥店＞這首管弦樂(lè)曲，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥類，盡自己的能力

保護(hù)鳥類，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn).

2.通過(guò)學(xué)唱歌曲〈打秋千〉培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人

3.鞏固歌曲＜打秋千〉，利用口風(fēng)琴的演奏，幫助學(xué)生唱好兩聲部的音

準(zhǔn)

合作

課型：新授

教具：錄音機(jī)

教法：練習(xí)法講授法

教學(xué)過(guò)程：

1.情緒欣賞：

2.編故事欣賞

3.分段欣賞

4.表演欣賞

5.合唱訓(xùn)練

6.范唱

7.學(xué)生學(xué)唱高聲部

8.學(xué)唱低聲部

9.兩聲部合唱

10.學(xué)唱歌譜

11.口風(fēng)琴練習(xí)

12.復(fù)習(xí)

小結(jié)。

作業(yè)：學(xué)唱歌譜

板書：打秋千

反思：

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥類，盡自己的能力保護(hù)鳥類，為建設(shè)我們的綠色

家園做出自己的貢獻(xiàn)

第二單元《可愛(ài)的家》

教學(xué)要求

（一）單元總要求

這是一個(gè)以家庭為中心的主題單元，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受

到爸爸，媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。感受到家庭的溫暖，啟發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在

擁有的幸福家庭，以自己的愛(ài)來(lái)回報(bào)爸爸，媽媽的愛(ài)，同時(shí)關(guān)心那些

缺少家庭溫暖的孩子們,多給他們一些關(guān)愛(ài).

（二）具體要求

1引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱v

小船,

2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符，了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)

作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3欣賞〈內(nèi)移巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴

河旁溫暖的小草房的眷戀之情

4以飽滿，深情的聲音演唱歌曲＜可愛(ài)的家,，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)，并用口

風(fēng)琴試吹奏旋律片段

5欣賞〈布娃娃〉,感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱，合唱的

演唱形式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人.

教學(xué)準(zhǔn)備

（一）道具

鋼琴，歌曲〈小船＞＜可愛(ài)的家〉＜內(nèi)移巴河＞＜布娃娃〉的范唱，伴奏錄音

帶或CD

（二）錄象資料

V只要你過(guò)得比我好》錄象片段;電視劇〈好爸爸，壞爸爸》錄象片段;動(dòng)

畫片〈咪咪流浪記＞錄象片段

教材分析

（一）編寫意圖

（―）重點(diǎn)和難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)

本單元的難點(diǎn)：

1歌曲V小船》的演唱中，知道學(xué)生聲斷氣地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍

2準(zhǔn)確地演唱歌曲〈可愛(ài)的家〉的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏

（三）音樂(lè)材料分析

Iv小船,

2音樂(lè)知識(shí):全音符,4/4拍

3〈可愛(ài)的家〉

4〈內(nèi)移巴河）

5我來(lái)唱

6c布娃娃＞

第一課時(shí)

授課時(shí)間：2.25序號(hào)：5

教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱歌曲〈小船＞

2.欣賞歌曲〈內(nèi)移巴河,

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱

歌曲.指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符，了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體

動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱

3.通過(guò)欣賞〈內(nèi)移巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)

內(nèi)依巴河旁充滿愛(ài)的，溫暖的小草房的眷戀

課型：新授

教具：錄音機(jī)

教法：練習(xí)法講授法

教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入

2學(xué)唱歌曲〈小船,

3教師提問(wèn):你還會(huì)常那些爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱

4.音樂(lè)游戲:我來(lái)--一“七色迷宮”

5.復(fù)習(xí)演唱歌曲〈小船〉

6.欣賞歌曲〈內(nèi)移巴河,

教學(xué)評(píng)價(jià)

1學(xué)生參與程度，參與率和情感反應(yīng)

2能否準(zhǔn)確而富有感情地演唱歌曲

3能否用身體動(dòng)作感受利表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律

4.學(xué)生參與程度，參與率和情感反應(yīng)

5.學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高

6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)

小結(jié)

作業(yè)：學(xué)唱歌曲＜小船

板書：小船

反思：

學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力有提高。

第二課時(shí)

授課時(shí)間：2.26序號(hào)：6

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲〈可愛(ài)的家,

教學(xué)目標(biāo)

以飽滿的聲音演唱歌曲〈可愛(ài)的家,，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)，并用口風(fēng)琴吹奏

旋律片段，準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏

課型：新授

教具：錄音機(jī)

教法：練習(xí)法講授法

教學(xué)過(guò)程

1.音樂(lè)游戲:七色迷宮

2.復(fù)習(xí)演唱歌曲〈小船〉，復(fù)習(xí)欣賞〈內(nèi)依巴河〉

3.學(xué)習(xí)歌曲〈可愛(ài)的家,

4.演唱整首歌曲

教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與程度，參與率和情感反應(yīng)

2.是否以飽滿的聲音演唱歌曲〈可愛(ài)的家〉，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)

3.是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲旋律片段

小結(jié)

作業(yè)：演唱整首歌曲

板書：

可愛(ài)的家

反思:

以飽滿的聲音演唱歌曲〈可愛(ài)的家〉，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)

第三課時(shí)

授課時(shí)間：3、4序號(hào)：7

教學(xué)內(nèi)容

欣賞〈布娃娃〉

教學(xué)目標(biāo)

欣賞〈布娃娃〉,感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱，合唱的演

唱形式，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的

人

教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲〈可愛(ài)的家〉

2.欣賞歌曲〈布娃娃〉

3.課后發(fā)散思考

4.欣賞并演唱歌曲〈布娃娃,

教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與程度，參與率和情感反應(yīng)

2.是否能理解歌曲的演唱形式，速度等音樂(lè)要素丟音樂(lè)情緒的影響

3.能否分辨和表現(xiàn)歌曲〈布娃娃,令人傷感的旋律和歌詞

小結(jié)

第三單元《農(nóng)家孩子的歌》

教學(xué)要求

（一）單元總要求

這個(gè)單元的主題是農(nóng)家孩子的歌，不僅表現(xiàn)了農(nóng)村的自然風(fēng)貌,更表現(xiàn)

了農(nóng)村兒童美好的內(nèi)心世界和樸實(shí)，憨厚，樂(lè)于助人的性格特點(diǎn).通過(guò)本

單元的學(xué)習(xí)，將使城市的學(xué)生各個(gè)更加了解，關(guān)心農(nóng)村學(xué)生;使農(nóng)村的學(xué)

生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，增添自豪感，同時(shí)教育學(xué)生要像“甲甲"利“丫丫”那樣

團(tuán)結(jié)互助，親密合作.

通過(guò)演唱，欣賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)民族風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣,

樂(lè)于接受和表現(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，大方的性格，大膽地用動(dòng)作表

現(xiàn)歌曲內(nèi)容.

（二）具體要求

1能富有表情地用自然的聲音演唱〈小瓜棚＞和〈冬瓜和南瓜＞

2能自行設(shè)計(jì)動(dòng)作，表演〈冬瓜和南瓜,

3在欣賞樂(lè)曲時(shí)能感受樂(lè)曲情緒，在樂(lè)曲主要的旋律再次出現(xiàn)時(shí)能夠

聽辨

教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教具

（二）錄象或?qū)嵨?，圖片

教材分析

（一）編寫意圖

本單元所選歌曲，樂(lè)曲大多表現(xiàn)了農(nóng)村兒童熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美

好內(nèi)心世界，表現(xiàn)了他們熱情，淳樸，開朗的性格.對(duì)城鄉(xiāng)兒童相互了

解，相互學(xué)習(xí)將會(huì)起到積極的作用.

（-）重點(diǎn)和難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)是用自然的聲音富有表情的表現(xiàn)歌曲，能發(fā)揮各自的創(chuàng)

造性為（冬瓜和南瓜>設(shè)計(jì)歌表演的動(dòng)作.

本單元的難點(diǎn)是歌曲〈小瓜棚》的演唱，要唱得流利并具有鮮明的民族

風(fēng)格較為不易，應(yīng)多聽錄音通過(guò)模仿逐步掌握.

（三）音樂(lè)材料分析

1歌曲〈小瓜棚〉

2管弦樂(lè)曲〈森林水車,

3噴吶獨(dú)奏〈打棗〉

4歌曲〈冬瓜和南瓜>

5歌曲〈嘎妞妞〉

第一課時(shí)

授課時(shí)間：3、5序號(hào)：8

教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱歌曲〈冬瓜和南瓜＞欣賞樂(lè)曲〈打棗〉

2.分小組對(duì)唱〈冬瓜和南瓜〉，并分組作歌表演。

教學(xué)目標(biāo)

1.理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會(huì)歌曲，能有表情地演唱，認(rèn)識(shí)民族

樂(lè)器噴吶，能辨別噴吶的音色.

2.在背唱歌曲的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行分小組對(duì)唱和唱表演,

動(dòng)作與歌詞內(nèi)容基本吻合.

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

2.學(xué)唱歌曲〈冬瓜和南瓜,

3.欣賞噴吶獨(dú)奏〈打棗,

4.再次復(fù)習(xí)歌曲〈冬瓜和南瓜,

5.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀，分析歌詞，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)各種小組對(duì)唱的方案

6.討論如何為歌曲設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作

7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行歌表演，可以是完整地表演，也可以只表演一個(gè)

片段

教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與的程度與參與率

2.能否初步學(xué)會(huì)歌曲〈冬瓜和南瓜〉,節(jié)奏，旋律，情緒正確

3.欣賞樂(lè)曲時(shí)能否作到全神貫注，并積極展開想象.

4.設(shè)計(jì)分小組對(duì)唱的靈活性，多樣性和創(chuàng)造性

5.歌表演的參與率，設(shè)計(jì)動(dòng)作的創(chuàng)造性

6.教師的引導(dǎo)和學(xué)生的創(chuàng)造有機(jī)結(jié)合

小結(jié)

第二課時(shí)

授課時(shí)間：3、10序號(hào)：9

教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱歌曲〈小瓜棚〉

2.欣賞樂(lè)曲〈森林水車〉

教學(xué)目標(biāo)

1.培育熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會(huì)歌曲。區(qū)別〈森林水車〉中幽靜

的旋律與歡快的旋律，初步記住并能辨認(rèn)描寫水車轉(zhuǎn)動(dòng)的主題旋律。

2.感受歌曲的歡快情緒和民族風(fēng)格，并初步學(xué)會(huì)歌曲

分辨〈森林水車〉中的段落，初步記住并能辨認(rèn)“水車主題”

教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入

2聽兒遍錄音范唱

3跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜

4欣賞管弦岳合奏〈森林水車,

5布置課外作業(yè)為歌曲〈小瓜棚〉收集，錄制背景音響

教學(xué)評(píng)價(jià)

1學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱情及參與率，學(xué)唱歌曲的效率

2學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效

3欣賞樂(lè)曲時(shí)能否做到全神貫注，能否初步記住和辨認(rèn)水車主題，從

而在感性上大致了解這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)

小結(jié)

第三課時(shí)

授課時(shí)間：3、11序號(hào)：10

教學(xué)內(nèi)容

較為熟練地演唱〈小瓜棚,并為之賠上背景音響，欣賞歌曲〈嘎妞妞〉

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)收集＜小瓜棚〉的背景音響和配合歌聲運(yùn)用這些背景音響，培育學(xué)

生收集和運(yùn)用“信息”的能力，并由此激發(fā)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情

通過(guò)欣賞歌曲〈嘎妞妞〉，使學(xué)生感受富有鄉(xiāng)土氣息的民族音調(diào)，并對(duì)嘎

妞妞樂(lè)觀大方的性格產(chǎn)生認(rèn)同感

教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入

2欣賞歌曲〈嘎妞妞〉

3復(fù)習(xí)歌曲〈小瓜棚＞，可穿插領(lǐng)唱，獨(dú)唱等形式，要求唱的較為熟練

4加入背景音響，豐富演唱效果

教學(xué)評(píng)價(jià)

1學(xué)生在欣賞歌曲時(shí)的神情投入

2演唱歌曲〈小瓜棚〉的熟練程度

3為歌曲配背景音響過(guò)程中的主動(dòng)性，創(chuàng)造性

小結(jié)

第四單元

《綠色的夢(mèng)》教學(xué)要求

（一）單元總要求

1通過(guò)欣賞，歌曲演唱及音樂(lè)情景劇的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情

感，從小樹立環(huán)保意識(shí)，肩負(fù)起綠化祖國(guó)的責(zé)任

2了解我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情

3在音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行即興的創(chuàng)編活動(dòng)并學(xué)會(huì)與人合作。

（二）具體要求

1感受音樂(lè)中描述的大自然的美，學(xué)習(xí)為音樂(lè)分段，初步了解苗族的風(fēng)

土人情

2以輕快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心

情及盼望小樹成材的美好愿望

3了解作曲家的創(chuàng)作歷程,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)前人勇于創(chuàng)造的精神

4分角色表演音樂(lè)情景劇〈森林的故事,

教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教具

（-）錄象資料

教材分析

（一）編寫意圖

（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1以輕快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心

情以及盼望小樹成材的美好愿望.

2在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力

難點(diǎn)

1根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段

2為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖面，節(jié)奏，伴奏

（三）音樂(lè)材料分析

k苗嶺的早晨,

陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的一首小提琴獨(dú)奏曲.

全曲分三個(gè)部分

第一課時(shí)

授課時(shí)間：3、17序號(hào)：11

教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞v苗嶺的早晨〉

2.學(xué)唱歌曲《少先隊(duì)植樹造林歌》

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段

2.了解作曲家陳鋼及俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情

3.創(chuàng)編表演

4.以歡快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快

心情及盼望小樹成材的美好愿望。

5.體會(huì)連音線在歌曲中的作用

6.用律動(dòng)的方式進(jìn)行表演

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入部分

2.初步欣賞

3.分段欣賞

4.創(chuàng)編表演

5.欣賞的歌曲《苗嶺的早晨》

6.學(xué)唱歌曲

7.創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1.能用打擊樂(lè)為音樂(lè)伴奏

2.能準(zhǔn)確地為音樂(lè)分段

3.即興表演時(shí)自信，大方

4.能對(duì)詞，曲作家有一定了解

5.是否能熟練，完整地演唱歌曲

6.歌曲中連音線的唱法

7.創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

小結(jié)

第二課時(shí)

授課時(shí)間：3、18序號(hào)：12

教學(xué)內(nèi)容

音樂(lè)情景劇：《森林的故事》

教學(xué)目標(biāo)：

1看圖了解故事的情節(jié)

2用沮喪，無(wú)可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象

力及表現(xiàn)力。

3用圖畫，表演，配樂(lè)，朗誦，打擊樂(lè)，歌舞的形式表現(xiàn)《森林的故

事》

教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入部分

2出示本單元中的五張圖片

3學(xué)唱歌曲部分

4分組設(shè)計(jì)活動(dòng)，表現(xiàn)情景劇《森林的故事》

5各組展示

教學(xué)評(píng)價(jià)

1說(shuō)出故事的情節(jié)梗概

2形象生動(dòng)地演唱歌曲《不得了》

3用綜合表演的形式檢驗(yàn)學(xué)生參與活動(dòng)的情況

第五單元小樂(lè)隊(duì)

一、教學(xué)要求

(-)單元總要求

本單元的主要目的是通過(guò)學(xué)生唱，奏，聽，做這兒種不同的音樂(lè)活動(dòng)，親

身感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)合唱，合奏的音樂(lè)表現(xiàn)方式，從而最終了解其中的真

正奧秘。

(二)具體要求

二、教學(xué)準(zhǔn)備

(-)教具

(二)圖片資料

本單元所設(shè)計(jì)的相關(guān)樂(lè)器圖片

三、教材分析

(-)編寫意圖

(二)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、學(xué)生開始關(guān)注不同質(zhì)地，不同器形的樂(lè)器會(huì)有不同的音色變化這一問(wèn)題。

2、學(xué)生親自感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)四三拍的律動(dòng)變化。

3、學(xué)生用自制的簡(jiǎn)單樂(lè)器為聽賞，演唱的歌曲伴奏，并從中體會(huì)創(chuàng)造與合

作的樂(lè)趣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專注聽賞，用心表現(xiàn)音樂(lè)的習(xí)慣和能力。

難點(diǎn)：

1、學(xué)生自制樂(lè)器時(shí)的安全問(wèn)題是本單元教學(xué)中教師應(yīng)特別關(guān)注的問(wèn)題

2、學(xué)生自行創(chuàng)作時(shí)教師所給予的情緒調(diào)動(dòng)，有效指導(dǎo)和全局把握能力是教

學(xué)的重點(diǎn)。

（三）音樂(lè)教材分析

1、歌曲《法國(guó)號(hào)》

2、民樂(lè)合奏《紫竹調(diào)》

3、童聲合唱《小樂(lè)隊(duì)》

4、自制小樂(lè)器

第一課時(shí)

授課時(shí)間：3、25序號(hào)：13

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

2、音樂(lè)知識(shí)：法國(guó)號(hào)，四三拍

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱〈法國(guó)號(hào)〉這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿，表現(xiàn)法

國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”

2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱一-園號(hào)，并熟悉其音色

3、通過(guò)〈法國(guó)號(hào)〉的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律

教學(xué)過(guò)程

一、簡(jiǎn)介圓號(hào)

二、學(xué)唱歌曲〈法國(guó)號(hào)〉

三、進(jìn)一步掌握四三拍的節(jié)奏律動(dòng)

四、教學(xué)就學(xué)生自制小樂(lè)器進(jìn)行提示，并提出要求

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、能否知道圓號(hào)就是法國(guó)號(hào)，并認(rèn)識(shí)其外形

2、能否較準(zhǔn)確地運(yùn)用老師所教的方法，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。

3、能否說(shuō)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并在同一速度下用聲勢(shì)正確為自己的演唱

伴奏。

4、能否積極，主動(dòng)，有效地與本組同學(xué)共同參加討論，排練與展示等活動(dòng)。

第二課時(shí)

授課時(shí)間：3、26序號(hào)：14

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，配合歌曲〈法國(guó)號(hào)〉背唱

2、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂(lè)器為歌曲伴奏。

3、展示自制的小樂(lè)器或隨堂自制簡(jiǎn)單的小樂(lè)器

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)背唱，律動(dòng)等活動(dòng)，做到穩(wěn)故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握

伴奏部分的音型節(jié)奏。

2、通過(guò)學(xué)生使用自制樂(lè)器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)作，配

合的能力

3、通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈，進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的認(rèn)識(shí)與感

受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器為演唱的同學(xué)伴奏

三、課堂小結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生能否按上節(jié)課的要求，并準(zhǔn)確背唱歌曲

2、能否準(zhǔn)確協(xié)調(diào)地模仿老師的動(dòng)作

3、是否按要求完成自制小樂(lè)器的任務(wù)。

4、能否積極地與同學(xué)配合，完成歌曲的伴奏任務(wù)。

課后小結(jié)

第三課時(shí)

授課時(shí)間：3、31序號(hào)：15

教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞合唱曲〈小樂(lè)隊(duì)〉

2、認(rèn)識(shí)并初步熟悉〈小樂(lè)隊(duì)〉中唱到的除圓號(hào)以外的四件樂(lè)器的外形及音

色。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)集體欣賞和分組視唱，聽辯各聲部的旋律等方法，感受合唱曲〈小

樂(lè)隊(duì)〉的變換無(wú)窮的結(jié)構(gòu)魅力。

2、學(xué)生通過(guò)配合欣賞〈小樂(lè)隊(duì)〉進(jìn)行自制打擊樂(lè)伴奏及舞蹈律動(dòng)的創(chuàng)編，

起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造，參與性意識(shí)；又鞏固，提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。

3、繼續(xù)熟悉另四件樂(lè)器的外形及音色

教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)另四件西洋樂(lè)器

二、欣賞合唱曲〈小樂(lè)隊(duì)〉

三、課堂小結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生能否將所介紹的樂(lè)器名稱與其外型甚至音色相對(duì)應(yīng)

2、學(xué)生能否較準(zhǔn)確地演唱和快速聽辯出其中一個(gè)聲部的旋律，并按要求迅

速做出反應(yīng)。

3、能否與本組學(xué)生配合完成創(chuàng)編活動(dòng)。

4、能否在歌曲的節(jié)奏，速度下完成創(chuàng)編的表演任務(wù)。

第四課時(shí)

授課時(shí)間：4、1序號(hào)：16

教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞樂(lè)曲〈紫竹調(diào)〉

2、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)分析，講解及參與性聽辯,使學(xué)生更全面地了解〈星空〉這首歌曲.

2、通過(guò)多種活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和從小樹立遠(yuǎn)大理想的決心.

同時(shí)達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)的目的。

教學(xué)過(guò)程

一、你認(rèn)識(shí)嗎

二、介紹欣賞〈紫竹調(diào)〉

三、小結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生能否聽辯出三件民族樂(lè)器的獨(dú)奏音色，并與其名稱相對(duì)應(yīng)。

2、學(xué)生能否區(qū)別出中，西樂(lè)隊(duì)的演奏音色。

3、學(xué)生能否準(zhǔn)確地聽辯出樂(lè)曲的演奏順序

4、學(xué)生能否隨音樂(lè)的感覺(jué)即興為樂(lè)曲配打擊樂(lè)伴奏.

課后小結(jié)

第六單元歌聲中的回憶

一、教學(xué)要求

(-)單元總要求

這是一個(gè)以回憶為主題的單元，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)父輩的

童年和歷史有所了解，啟發(fā)學(xué)生珍惜生活，熱愛(ài)生活。

通過(guò)唱歌，欣賞和歌表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受不同的音樂(lè)情

緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣;同時(shí)通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)”

歌聲中的回憶”，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)記憶能力。

(二)具體要求

1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)，參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯，自然的歌聲表現(xiàn)歌

曲。

2、課前收集聶耳的資料，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；為〈賣報(bào)歌〉設(shè)計(jì)演唱形式,

并分組表演。

3、通過(guò)欣賞〈彈起我心愛(ài)的土琵琶〉，掌握樂(lè)曲的情緒，模唱樂(lè)曲的主題并能

區(qū)分樂(lè)曲的段落，感受手風(fēng)琴的音色。

4、通過(guò)”歌聲中的回憶”小小音樂(lè)會(huì)，了解傳統(tǒng)的優(yōu)秀歌曲，了解歷史，了解

過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

(-)教具

鋼琴，歌曲＜小背簍＞＜賣報(bào)歌〉的范唱帶或CD;樂(lè)曲〈彈起我心愛(ài)的土

琵琶〉《竹馬游戲》〈陀螺〉的CD或錄音帶。

（二）錄象資料

三、教材分析

（-）編寫意圖

本單元旨在通過(guò)對(duì)父輩童年及歷史的回憶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，同

時(shí)教育學(xué)生珍惜幸福，熱愛(ài)生活。

（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

難點(diǎn)：

用自然，真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解父輩的

童年和歷史，更加尊敬父輩，珍惜幸福，熱愛(ài)生活

難點(diǎn)：

用自然真摯的歌聲演唱歌曲＜小背簍＞＜賣報(bào)歌＞

（三）音樂(lè)材料分析

1、歌曲〈小背簍〉

2、鋼琴曲＜竹馬游戲〉

3、管弦曲〈陀螺〉

4、歌曲〈賣報(bào)歌〉

5、手風(fēng)琴獨(dú)奏〈彈起我心愛(ài)的土琵琶〉

第一課時(shí)

授課時(shí)間：4、2序號(hào)：17

教學(xué)內(nèi)容

欣賞歌曲〈小背簍〉

教學(xué)目標(biāo)

這是一節(jié)欣賞課.通過(guò)欣賞，感受歌曲的情緒情感，并在教師的指導(dǎo)下,

通過(guò)演唱,律動(dòng)，繪畫等方式,有感情地表現(xiàn)歌曲.

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

2、欣賞歌曲〈小背簍〉

3、歌曲再創(chuàng)作

4、欣賞錄象

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生參與程度和參與率

2、能否完整地表達(dá)歌曲的情緒

3、能否與他人合作，運(yùn)用歌唱或樂(lè)器等形式來(lái)表現(xiàn)歌曲.

第二課時(shí)

授課時(shí)間：4、8序號(hào)：18

教學(xué)內(nèi)容

欣賞歌曲<竹馬游戲><陀螺>

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)欣賞感受樂(lè)曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點(diǎn)，并試著

選擇不同的伴奏方式。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

2、欣賞〈竹馬游戲〉

3、導(dǎo)語(yǔ)

4、欣賞〈陀螺〉

5小結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1學(xué)生參與程度和參與率

2能否正確掌握樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達(dá)樂(lè)曲的情緒

3能否與他人合作,，運(yùn)用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器表現(xiàn)歌曲.

課后小結(jié)

第三課時(shí)

授課時(shí)間：4、9序號(hào)：19

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲〈賣報(bào)歌》

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱〈賣報(bào)歌〉，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童

的苦難生活，教育學(xué)生熱愛(ài)黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)學(xué)生們自學(xué)，小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋

律，節(jié)奏.

3、通過(guò)〈賣報(bào)歌〉，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳.

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

2、介紹作品〈賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景

3、學(xué)習(xí)歌曲〈賣報(bào)歌〉

4、表演唱〈賣報(bào)歌〉

5、小結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1學(xué)生參與程度和參與率

2能否正確掌握樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達(dá)樂(lè)曲的情緒

3能否與他人合作,，運(yùn)用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器表現(xiàn)歌曲.

第四課時(shí)

授課時(shí)間：4、15序號(hào)：20

教學(xué)內(nèi)容

欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏〈彈起我心愛(ài)的土琵琶〉

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂(lè)的習(xí)慣;感受不同樂(lè)段情緒的變化,

并能在老師的指導(dǎo)下記憶模唱樂(lè)曲的第一主題。通過(guò)欣賞感受手風(fēng)琴豐富

的表現(xiàn)力.

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

2、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏〈彈起我心愛(ài)的土琵琶〉

3、小結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生參與程度和參與率

2、能否正確掌握樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達(dá)樂(lè)曲的情緒

3、能否與他人合作,,運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)歌曲.

第五課時(shí)

授課時(shí)間：4、16序號(hào)：21

教學(xué)內(nèi)容

欣賞或演唱前準(zhǔn)備的歷史歌曲或樂(lè)曲，復(fù)習(xí)歌曲<小背簍><賣報(bào)歌><彈起我

心愛(ài)的土琵琶〉

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)欣賞或演唱父輩歌曲，啟發(fā)學(xué)生珍惜生活，熱愛(ài)生活.通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)”

歌聲中的回憶，，，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)記憶能力。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

2、音樂(lè)會(huì)開始

3、教師總結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生參與程度和參與率

2、能否正確掌握樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達(dá)樂(lè)曲的情緒

3、能否與他人合作,,運(yùn)用歌唱或樂(lè)器表現(xiàn)歌曲.

4、是否做好課前準(zhǔn)備，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課后小結(jié)

第七單元五十六朵花

一、教學(xué)要求

（-）單元總要求

本單元以五十六個(gè)民族的音樂(lè)文化為主題，通過(guò)多種形式來(lái)欣賞和演唱

民族，了解民族的特色，感受不同民族的音樂(lè)風(fēng)格。在培養(yǎng)學(xué)生審美能力,

表演能力和創(chuàng)作能力的同時(shí)，使學(xué)生了解，熱愛(ài)民族文化，增加學(xué)生的愛(ài)

國(guó)熱情。

在感受民族音樂(lè)風(fēng)格的同時(shí)、提高學(xué)生的合唱水平，器樂(lè)演奏水平.在分

組創(chuàng)編的過(guò)程中，同學(xué)之間相互協(xié)作.通過(guò)搜集資料提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)民族音樂(lè)的了解.

（二）具體要求

1、營(yíng)造歡快，活潑的氛圍，使學(xué)生感受不同民族的音樂(lè)風(fēng)格。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲〈幸?；▋洪_心上〉，聯(lián)系合唱的演唱形式，表達(dá)歌曲的歡快

情緒。

3、欣賞民樂(lè)合奏〈金瓶似的小山〉，通過(guò)為樂(lè)曲伴奏，律動(dòng)等多種形式感受藏

族民歌的風(fēng)格。

4、發(fā)散學(xué)生思維，為朝鮮族民歌〈嗯嗨呀＞設(shè)計(jì)演唱形式，分組表演。

5、師生共同收集有關(guān)五十六個(gè)民族的各種資料，通過(guò)“小小音樂(lè)會(huì)”形式，

感受豐富的民族音樂(lè)及文化。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教具

（二）錄象資料

三、教材分析

（-）編寫意圖

（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

感受民族歌舞鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象及豐富多樣的表現(xiàn)手法。通過(guò)本單元

的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加喜愛(ài)民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感.

難點(diǎn):學(xué)習(xí)合唱歌曲〈幸?；▋洪_心上》

用多種器樂(lè)形式為民樂(lè)合奏〈金瓶似的小山〉編配伴奏。

（三）音樂(lè)材料分析

1、推薦欣賞歌曲及相關(guān)知識(shí)

2、歌曲〈幸?；▋洪_心上〉

3、民樂(lè)合奏〈金瓶似的小山〉

4、歌曲〈嗯嗨呀〉

第一課時(shí)

授課時(shí)間：4、21序號(hào)：22

教學(xué)內(nèi)容：

民歌欣賞:藏族民歌，維吾爾民歌，朝鮮族民歌

教學(xué)目標(biāo)

這是一節(jié)為本單元教材內(nèi)容做鋪墊的欣賞課.通過(guò)欣賞歌曲，表演舞蹈,

朗誦詩(shī)歌，介紹地理知識(shí)等多種方式，了解不同民族的文化，音樂(lè)歌舞，

感受民族特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

2、民歌介紹

3、教師總結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的參與程度及對(duì)民族音樂(lè)的興趣

2是否能夠通過(guò)不同方式表現(xiàn)所欣賞的民族歌曲

第二課時(shí)

授課時(shí)間：4、22序號(hào)：23

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱柯爾克孜族歌曲〈幸?；▋洪_心上〉

教學(xué)目標(biāo)

在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律，節(jié)奏，唱好歌曲二聲部合唱部

分。感受柯爾克孜族民歌〈幸?；▋洪_心上〉熱烈，歡快的情緒。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

2、發(fā)聲練習(xí)

3、學(xué)習(xí)歌曲〈幸?；▋洪_心上〉

4、歌表演。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1學(xué)生表現(xiàn)歌曲時(shí)的參與率與喜愛(ài)程度

2能否正確掌握歌曲的節(jié)奏及旋律

3能否準(zhǔn)確地演唱合唱部分

課后小結(jié)

第三課時(shí)

授課時(shí)間：4、23序號(hào)：24

教學(xué)內(nèi)容

多種器樂(lè)形式為民樂(lè)合奏〈金瓶似的小山〉編配伴奏.

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

2、表現(xiàn)歌曲

3、隨歌曲律動(dòng)

4、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

5、出示歌曲伴奏譜，分小組練習(xí)

6、慢速，各小組合奏練習(xí)

7聽音樂(lè)進(jìn)行伴奏

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生參與程度和參與率

2、學(xué)生正確掌握伴奏的節(jié)奏及旋律，感受歌曲的情趣

3、學(xué)生之間的愉快合作，音響效果是否出色.

第四課時(shí)

授課時(shí)間：4、29序號(hào)：25

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱朝鮮族歌曲＜嗯嗨呀＞

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

2、學(xué)唱歌曲

3、分組創(chuàng)編

4、表現(xiàn)歌曲

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的參與程度和參與率

2、能否準(zhǔn)確地通過(guò)領(lǐng)唱，齊唱形式表現(xiàn)歌曲情緒.

3、能否與他人合作，多種形式表現(xiàn)歌曲

第五課時(shí)

授課時(shí)間：4、30序號(hào)：26

教學(xué)內(nèi)容

“小小音樂(lè)會(huì)”

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

1、布置查詢資料的作業(yè):請(qǐng)學(xué)生了解五十六個(gè)民族

2、進(jìn)行”小小音樂(lè)會(huì)”

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生搜集資料是否豐富，形式是否多樣。

2、音樂(lè)會(huì)上是否充分表現(xiàn)自己

3、通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生是否更加喜愛(ài)民族音樂(lè);

課后小結(jié)

第八單元七彩的生活

一、教學(xué)要求

（-）單元總要求

這是以反映學(xué)生豐富多彩的課余生活為主題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)

習(xí)，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情

趣。

通過(guò)唱歌，欣賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受到音樂(lè)帶給人們的歡快

的情緒，通過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力以及口風(fēng)琴的演奏能力

（二）具體要求

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受本單元的主題色彩：七

彩的生活

2、通過(guò)欣賞〈小松樹〉，感受樂(lè)曲帶給大家的歡快活潑的情緒，了解木琴

的演奏方式和音色特點(diǎn)，通過(guò)模唱歌曲的主題旋律，感受樂(lè)曲的不同段

落特點(diǎn)。

3、學(xué)唱歌曲〈白鴿＞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，感受二聲

部的和聲美.

4、通過(guò)欣賞〈哦，十分鐘＞＜藍(lán)天白云跟我來(lái)〉，按手音樂(lè)帶給人們的歡快

情緒。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教具

（二）相關(guān)資料

木琴的相關(guān)資料或錄影帶，有關(guān)捷克國(guó)家以及捷克著名音樂(lè)家和代表作

品的相關(guān)資料

三、教材分析

（-）