覽山川美景

品幽微之情《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》——寫景類文言文整合復(fù)習(xí)啟程同學(xué)們，今天讓我們一起登上尋美列車，浸潤(rùn)在文字中，遍覽美景。在旅途中大家做好記錄，游覽結(jié)束制作一本屬于自己的旅游筆記。柳宗元范仲淹陶淵明歐陽修張岱《桃花源記》

《小石潭記》

《岳陽樓記》

《醉翁亭記》

《湖心亭看雪》笫一站

賞四時(shí)好景乘上觀景的列車，踏上“尋美”之旅。旅途中風(fēng)光無限,別忘了按下快門。定格美好!任務(wù)一：按照要求賞析寫景句全班同學(xué)分為五個(gè)小組,分別選擇一篇文言文。閱讀文章內(nèi)容，尋找文中最打動(dòng)你的寫景句。課文：_________________________摘抄句子：_____________________令你傾心的景物：_______________美在何處：_____________________示例：《桃花源記》忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，

芳草鮮美，落英繽紛。桃花林中無雜樹，落英繽紛示例：《小石潭記》青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青樹、翠蔓婀娜多姿、青翠欲滴成果展示:1.推選小組長(zhǎng)，主持組內(nèi)討論。2.分組將美句、美段有感情地朗讀出來，分享景物的特征。評(píng)價(jià)：從朗讀的輕重音、停連、情感、景物特征概括等方面對(duì)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。1我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是，這些千古美文讀來都如此賞心悅目正在于作者采用了多角度的寫景方法,寫出了景物的情態(tài),各具特色。讓我們一起品讀美景吧。任務(wù)二：學(xué)習(xí)寫景方法說說你最想品讀哪一處環(huán)境描寫，并說明理由。示例：1、“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！绷攘葦?shù)語，寫盡洞庭湖之勝?zèng)r?！般暋薄巴獭倍植捎脭M人手法，化靜為動(dòng)，把“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，極力渲染洞庭湖的闊大氣勢(shì)，生動(dòng)別致，繪成一幅大氣磅礴的畫面。更襯托出范仲淹的曠達(dá)情懷和偉大抱負(fù)。2、“淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼?！薄耙牿保瑢戧幱赀B綿不斷；"陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空"。寫風(fēng)大浪高，令人生畏；"日星隱曜，山岳潛形"。寫風(fēng)雨天的晦暗；"檣傾楫摧"，寫舟船覆滅的景象；"薄暮冥冥，虎嘯猿啼"，寫環(huán)境的陰森恐怖。表現(xiàn)出遠(yuǎn)謫的悲苦、郁悶之情。此處的描寫，美在多角度渲染洞庭湖上凄風(fēng)苦雨的陰暗壓抑。3、“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答”寫了白天之景和夜晚之景，寫了動(dòng)物和植物，寫了長(zhǎng)煙和皓月，浮光和靜影。美在視覺、聽覺、嗅覺多種感官相結(jié)合，且運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭手法，有近景遠(yuǎn)景，有動(dòng)景靜景，觀察視角從空中到湖面，渲染了洞庭湖明媚祥和、和諧自在的景象。4.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。作者運(yùn)用白描的手法、極其精練的語言，生動(dòng)詳實(shí)地描寫了小石潭上的景物，突出青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機(jī)盎然之態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)小石潭周圍樹木的熱愛之情。5、“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。”一句話概括了山間春、夏、秋、冬四季的不同風(fēng)光，一季一幅畫面。美在依時(shí)序描繪景物，突出瑯琊山無時(shí)無處不清秀優(yōu)美。6、“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！边@四十二個(gè)字描繪了一幅水墨雪景圖。在灰白的底色上，天地開闊，“痕”“點(diǎn)”“芥”這里用作量詞，使得畫中人與景都顯得格外縹緲與微小，“一”字使得這些景象顯得孤獨(dú)又清晰。用白描手法，簡(jiǎn)筆勾勒出西湖雪夜蒼茫宏闊之景，更襯托出人物的高雅脫俗，遺世獨(dú)立。7、“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，都是桃花書，景致壯觀?！磅r美”二字，造語奇特，描摹生動(dòng)，“鮮”字重點(diǎn)寫青草色，似乎帶著大地與生俱來的蓬勃生機(jī)。拓展任務(wù)選出你認(rèn)為最美的詞句，展開聯(lián)想，用自己的語言寫成200字以內(nèi)的導(dǎo)游詞。例：“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千”最美。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，好似九天而下的白色緞帶，又像是一條伏隱著的巨龍，神秘莫測(cè)地吞吐著長(zhǎng)江之水。從遠(yuǎn)處望去，水面蒼茫一片，無邊無際，站在它的面前，當(dāng)真只如“滄海之一粟”。在這浩瀚的背景下，天空仿佛不甘于來自洞庭那遼遠(yuǎn)龐大的控制，他極力地變化著，翻騰著，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而陰云密布，一天之內(nèi)，變化萬千。第二站

感別樣心情每一幀美景背后，都藏著別樣的心情。古今佳作，既留住了美景，也蘊(yùn)藏著文人心情。學(xué)習(xí)探究一：一切景語皆情語1.陶淵明筆下的“世外桃源”有哪些吸引人的地方?桃花源自然環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富,民風(fēng)淳樸，社會(huì)和平安定，百姓生活和美安樂，是一個(gè)沒有壓迫,沒有剝削，也沒有紛擾的理想社會(huì)。2.《小石潭記》在景物描寫中蘊(yùn)含著情感，感受到作者的情感變化？在游覽過程中，作者的心情隨著景物的變化而變化。“聞水聲，如鳴珮環(huán)”寫水聲好像珮環(huán)碰撞發(fā)出的悅耳聲音，所以作者內(nèi)心是愉悅的；看到清潭中的游魚，自由自在，無憂無慮，從自然界中得到充分的慰藉；當(dāng)作者向西南望去，看到水流曲折幽邃，或明或暗，岸勢(shì)如犬牙一般交錯(cuò)，于是有一種幽深不可測(cè)度的內(nèi)心感受，于是眼前景象也失去了生機(jī)，顯得“寂寥無人，凄神寒骨”，進(jìn)而感到“其境過清，不可久居”。3.賞析張岱筆下的湖中雪景，理解“獨(dú)往湖心亭看雪”？寫“天與云與山與水,上下一白”，寫“湖上影子"的“一痕”“一點(diǎn)"“一芥”“兩三粒”，運(yùn)用白描手法，用簡(jiǎn)筆勾勒出景物、人物，營(yíng)造出物我合一的境界，樸素淡雅，卻又耐人尋味。作者對(duì)西湖雪景情有獨(dú)鐘，賦予冰雪高潔的靈魂，因此，賞雪是他追求“冰雪人格”的表現(xiàn)。4.“醉能同其樂，醒能述以文”表達(dá)了作者怎樣的志趣?全文以十個(gè)“樂”字貫穿全篇，展現(xiàn)了以為悠然自得、簡(jiǎn)政愛民、與民同樂，追求萬物和樂的醉翁形象。體現(xiàn)了作者身處逆境的平和心態(tài)以及樂觀豁達(dá)的情懷。5.《岳陽樓記》第3、4段的景色描寫蘊(yùn)含著作者怎樣的心境?第3段措繪了一幅“洞庭風(fēng)雨圖”,表現(xiàn)出遠(yuǎn)謫的悲苦,郁悶之情。第4段描繪了一幅“洞庭春晴圖”,表現(xiàn)出心曠神怡,遺忘得失寵辱的樂觀情懷。學(xué)習(xí)探究二：因?yàn)闀r(shí)代背景、生活經(jīng)歷不同，這些作者筆下的景物融入了個(gè)人的情感、意趣、志向，各具特色。結(jié)合作者的人生經(jīng)歷和時(shí)代背景，理解文人抒發(fā)的情感志向。陶淵明，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾多次為官，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國(guó)第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”?！短一ㄔ从洝繁憩F(xiàn)了陶淵明對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿，對(duì)沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，自由快樂的理想社會(huì)的向往。柳宗元，少有才名，早有大志。唐宋八大家之一。唐順宗永貞元年因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬。貶官之后，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇?！缎∈队洝肥惆l(fā)了作者寄情山水后短暫的快樂以及貶官失意后的凄苦孤寂之情。范仲淹，慶歷新政失敗后，貶居鄧州，昔日好友滕子京要他為重新修竣的岳陽樓作記，隨作《岳陽樓記》?！对狸枠怯洝繁磉_(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天之樂而樂”的那種憂國(guó)憂民、以天下為己任的宏大政治抱負(fù)。歐陽修，宋仁宗慶歷五年，以范仲淹為首的數(shù)位大臣推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶。歐陽修因上書為他們辯護(hù)，也被貶為滁州知州?！蹲砦掏び洝穼懹诒毁H的第二年。《醉翁亭記》抒發(fā)作者與民同樂的政治理想和娛情山水以排遣被貶官后抑郁的復(fù)雜感情。張岱，明末清初文學(xué)家、史學(xué)家。明朝亡后，他曾參加過抗清斗爭(zhēng)，后來“披發(fā)入山”以消極避世表示其民族氣節(jié)?！逗耐た囱穼懹诿魍鲋?，作者以回憶的方式記述了一次湖心亭賞雪的往事?！逗耐た囱酚成淞俗髡吒邼嵶猿值娜烁窭硐耄?/p>