第1課初識(shí)新朋友一一信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

（一）本課主要內(nèi)容

本課是廣州市信息技術(shù)教材小學(xué)第一冊(cè)第一單元第1課。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：

了解信息與信息技術(shù)、知道計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)室的使用規(guī)范、了解計(jì)算機(jī)及應(yīng)用。通過學(xué)

習(xí)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

（二）課時(shí)安排：1課時(shí)

二、教學(xué)對(duì)象分析

本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生通過家庭和社會(huì)的渠道，已經(jīng)或

多或少地知道一些相關(guān)計(jì)算機(jī)的信息，在夢(mèng)幻般的世界中對(duì)計(jì)算機(jī)充滿神秘感。強(qiáng)烈好

奇心使小學(xué)生興奮地走進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的課堂。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、了解信息與信息技術(shù)的區(qū)別。

2、知道計(jì)算機(jī)組成部分和計(jì)算機(jī)室的使用規(guī)范。

3、了解計(jì)算機(jī)及應(yīng)用。

（二）過程與方法

1、通過對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的組成部分。

2、通過查閱課本知道信息與信息技術(shù)，了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)遵守計(jì)算機(jī)室的使用規(guī)范。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（-）教學(xué)重點(diǎn)：

了解計(jì)算機(jī)及應(yīng)用。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

遵守計(jì)算機(jī)室的使用規(guī)范。

五、教學(xué)策略

本課教學(xué)采用“講、演、練”的方式展開教學(xué)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)媒體選擇

多媒體教學(xué)平臺(tái)、自制課件、計(jì)算機(jī)、教材等

七、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

創(chuàng)設(shè)1、課件展示電腦在各行各業(yè)的用途，1、觀看課件，計(jì)算機(jī)通過此環(huán)節(jié)讓

情境師生交流討論。在生活中的用途：寫文學(xué)生親自體會(huì)

導(dǎo)入2、情景引入章、畫畫、查資料、玩電腦的方便快

新課游戲等神奇功能。捷以及它的用

2、查閱課本，了解信途廣泛，與人

息與信息技術(shù)。們的學(xué)習(xí)生活

密不可分。激

發(fā)學(xué)生探究計(jì)

算機(jī)的興趣。

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)初識(shí)電腦1、根據(jù)已有對(duì)電腦的此環(huán)節(jié)能夠給

認(rèn)知，并結(jié)合書本，了一部分對(duì)電腦

解計(jì)算機(jī)的基本部分。有初步認(rèn)知的

2、觀看課件，理解不同學(xué)充當(dāng)小老

歸納總結(jié)。同外形的計(jì)算機(jī)；師的機(jī)會(huì)，既

二、拓展理解：3、觀看情景動(dòng)畫，指鍛煉和學(xué)生的

課件展示不同外形的計(jì)算機(jī)，加深出計(jì)算機(jī)各部分的名語(yǔ)言表達(dá)水平

授新

對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的理解。稱，完成小游戲。又滿足了學(xué)生

的榮譽(yù)感。將

枯燥單調(diào)的理

論知識(shí)融于活

潑的活動(dòng)中，

讓學(xué)生愿意接

受，容易接受。

二養(yǎng)成好的行為規(guī)范1、判斷錯(cuò)與對(duì)，學(xué)會(huì)規(guī)則是促動(dòng)習(xí)

遵守機(jī)房規(guī)范，養(yǎng)成良慣養(yǎng)成而不是

好上機(jī)習(xí)慣。約束個(gè)性發(fā)

2、討論展，遵守信息

3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的坐姿。技術(shù)課的紀(jì)

律，做到負(fù)責(zé)

任地使用電

腦，養(yǎng)成良好

的上機(jī)習(xí)慣，

不但僅是本課

的教學(xué)任務(wù)，

而是常規(guī)的養(yǎng)

成教育。

小結(jié)1、課堂小結(jié)暢想讓學(xué)生充分展

1、暢想未來開想象的翅

你希望或者認(rèn)為將來計(jì)算機(jī)將使用到膀，持續(xù)高昂

哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。的學(xué)習(xí)興趣。

八、本節(jié)課練習(xí)設(shè)計(jì):

九、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

知識(shí)要點(diǎn)我的得分知識(shí)要點(diǎn)我的得分

知道計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)室的使

了解信息與信息技術(shù)☆☆☆☆☆☆

用規(guī)范

了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用☆☆☆

其他我還學(xué)會(huì)了

十、教學(xué)反思

第2課羊城的變遷——初識(shí)Windows

一、教學(xué)內(nèi)容分析

（一）本課主要內(nèi)容

本課是廣州市信息技術(shù)教材小學(xué)第一冊(cè)第一單元第2課。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：

計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉、鼠標(biāo)的理解和操作、窗口的理解和操作。

（二）課時(shí)安排：1課時(shí)

二、教學(xué)對(duì)象分析

本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。學(xué)生通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)產(chǎn)生了深厚

的興趣，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得以延伸和增強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉。

2、掌握鼠標(biāo)的五種操作方法，能熟練實(shí)行窗口操作。

（二）過程與方法

1、通過查閱課本掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉方法。

2、通過老師的講解掌握鼠標(biāo)的操作方法，能熟練實(shí)行窗口操作。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)遵守計(jì)算機(jī)室的使用規(guī)范。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（-）教學(xué)重點(diǎn)：

使用鼠標(biāo)熟練實(shí)行窗口操作。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

靈活操作鼠標(biāo)

五、教學(xué)策略

本課教學(xué)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講、演、練”相結(jié)合的方式展開教學(xué)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)

情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)媒體選擇

多媒體教學(xué)平臺(tái)、自制課件、計(jì)算機(jī)、教材等

七、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境情景導(dǎo)入1、查閱課本，找出計(jì)通過查閱課本

導(dǎo)入新課算機(jī)的啟動(dòng)方法；找出計(jì)算機(jī)啟

2、按照計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)動(dòng)方法，讓學(xué)

步驟啟動(dòng)學(xué)生計(jì)算機(jī)。生知道書本是

3、理解Windows桌面。學(xué)習(xí)的好幫

手。

新一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)理解鼠標(biāo)

授1、指導(dǎo)鼠標(biāo)的操作1、查閱課本理解鼠標(biāo)通過“講、演、

和操作方法。練”的方式讓

2、巡堂指導(dǎo)鼠標(biāo)的操作。2、結(jié)合對(duì)桌面“我的學(xué)生掌握鼠標(biāo)

電腦”的操作練習(xí)鼠標(biāo)的操作方法，

的操作方法。為下面窗口的

鞏固練習(xí)打下

基礎(chǔ)。

二：任務(wù)驅(qū)動(dòng)認(rèn)識(shí)窗口

1、認(rèn)識(shí)窗口1、運(yùn)用鼠標(biāo)自主探究，通過運(yùn)用鼠標(biāo)

鞏固練習(xí)鼠標(biāo)的操作對(duì)窗口進(jìn)行操

2、運(yùn)用鼠標(biāo)對(duì)窗口進(jìn)行操作。方法。作，鞏固鼠標(biāo)

2、查閱課本了解窗口的操作方法，

的組成部分。為以后的學(xué)習(xí)

3、鞏固提高鼠標(biāo)的操打下基礎(chǔ)。

作方法。

三：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的關(guān)閉。查閱課本學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)通過查閱課本

的關(guān)閉方法。找出關(guān)閉計(jì)算

自主關(guān)閉計(jì)算機(jī)。機(jī)的方法。

小結(jié)1、課堂小結(jié)學(xué)生暢所欲言，找困通過小結(jié)談收

難，談收獲。狄。

八、本節(jié)課練習(xí)設(shè)計(jì):

九、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

知識(shí)要點(diǎn)我的得分知識(shí)要點(diǎn)我的得分

了解Windows桌面、窗口

會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)☆☆☆☆☆☆

的組成

會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、拖動(dòng)、

☆☆☆會(huì)調(diào)整窗口的位置和大小

雙擊和右鍵單擊

其他我還學(xué)會(huì)了

十、教學(xué)反思

第3課畫畫好幫手一一認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件

一、教學(xué)內(nèi)容分析

（一）本課主要內(nèi)容

本課是廣州市信息技術(shù)教材小學(xué)第一冊(cè)第一單元第3課。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：

畫圖軟件的啟動(dòng)和退出、畫圖文件的打開、保存和新建、鉛筆工具的使用、前景色的設(shè)

置。

（二）課時(shí)安排：1課時(shí)

二、教學(xué)對(duì)象分析

本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的操作方法，為本課的學(xué)習(xí)打

下了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、學(xué)會(huì)畫圖軟件的啟動(dòng)和退出。

2、學(xué)會(huì)畫圖文件的打開、保存、新建的方法。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用鉛筆工具畫線條。

4、學(xué)會(huì)設(shè)置前景色。

（二）過程與方法

1、通過查閱課本掌握畫圖軟件的啟動(dòng)和退出方法。

2、通過老師的演示掌握畫圖文件的打開、保存和新建的方法。

3、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用鉛筆工具畫線條和設(shè)置前景色。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、養(yǎng)成運(yùn)用計(jì)算機(jī)畫畫的興趣。

2、學(xué)會(huì)遵守計(jì)算機(jī)室的使用規(guī)范。

六、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（-）教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用鉛筆工具畫線條。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用鉛筆工具畫線條。

五、教學(xué)策略

本課教學(xué)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講、演、練”相結(jié)合的方式開展教學(xué)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)

情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)媒體選擇

多媒體教學(xué)平臺(tái)、自制課件、計(jì)算機(jī)、教材等

七、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境1、導(dǎo)入。1、查閱課本，找出通過查閱課本

導(dǎo)入新課“畫圖軟件”啟動(dòng)方找出答案，讓

2、認(rèn)識(shí)畫圖軟件的窗口。法；學(xué)生知道書本

2、查閱課本說出畫是學(xué)習(xí)的好幫

圖窗口各部分的名手。

稱。

3、認(rèn)識(shí)Windows桌

面。

新一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)畫圖軟件的使用

授1、查閱課本了解畫通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)

圖文件的打開方法。和“講、演、

參考課本“試著做”運(yùn)用“鉛筆”2、查閱課本了解畫練”的方式讓

工具進(jìn)行畫畫。圖文件的退出方法。學(xué)生掌握畫圖

3、上機(jī)操作任務(wù)。軟件的啟動(dòng)和

退出、畫圖文

件的打開、保

存和新建、鉛

筆工具的使

用、前景色的

設(shè)置方法，為

以后的畫畫打

下基礎(chǔ)。

小結(jié)1、課堂小結(jié)學(xué)生暢所欲言，找困通過小結(jié)談收

-++-

難，談收獲。狄。

八、本節(jié)課練習(xí)設(shè)計(jì):

九、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

知識(shí)要點(diǎn)我的得分知識(shí)要點(diǎn)我的得分

了解Windows桌面、窗口

會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件☆☆☆☆☆☆

的組成

會(huì)在“畫圖”中打開圖畫文會(huì)調(diào)整窗口的位置和大☆☆☆

☆☆☆

件小

會(huì)新建圖畫文件☆☆☆會(huì)設(shè)置前景色☆☆☆

會(huì)使用“鉛筆”工具畫線條☆☆☆

其他我還學(xué)會(huì)了

十、教學(xué)反思

第4課“橡皮擦”與“用顏色填充”工具

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課是廣州市《信息技術(shù)》教科書小學(xué)第一冊(cè)第二單元《信息王國(guó)的小畫家》第4

課《小胖的煩惱--“橡皮擦”與“用顏色填充”工具》，其主要內(nèi)容包括兩部分：1.學(xué)

習(xí)使用“橡皮擦”工具對(duì)畫圖上的內(nèi)容進(jìn)行擦。2.“顏色填充”工具的使用。本節(jié)課教

學(xué)內(nèi)容是“橡皮擦”和“彩色橡皮擦”，也是第4課重點(diǎn)。根據(jù)教材設(shè)計(jì)，第三課教學(xué)

內(nèi)容中已提過“前景色”和“顏料盒”，據(jù)學(xué)生所掌握的情況，本節(jié)課中適當(dāng)?shù)膶?duì)此知

識(shí)點(diǎn)加以復(fù)習(xí)和深入。

二、教學(xué)對(duì)象分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握畫圖軟件的啟動(dòng)、保存、

關(guān)閉；了解鉛筆工具的使用，初步形成小組合作的意識(shí)。由于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境不

同，學(xué)生之間在知識(shí)與技能方面存在著一定的差異；整體來說學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有較高的

學(xué)習(xí)欲望。

三、教學(xué)目標(biāo)

（-）知識(shí)技能：

1、會(huì)使用橡皮工具修補(bǔ)底色為默認(rèn)白色的圖塊。

2、能根據(jù)修補(bǔ)畫面的大小選取大小合適的橡皮樣式。

3、知道“橡皮擦”工具與“撤銷”的不同功能。

4、會(huì)運(yùn)用彩色橡皮工具修補(bǔ)圖畫。

5、會(huì)借助“放大鏡”工具修補(bǔ)較小范圍的圖畫。

6、學(xué)會(huì)編輯顏色時(shí)借助“吸管”工具獲取圖畫中的顏色為前景色和背景色。

（二）過程與方法：

1、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，在自主看書學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、小組合作過程中掌握基本技能

和技巧；

2、通為過教師引導(dǎo)，范例演示的方法掌握用橡皮/彩色橡皮工具修補(bǔ)圖畫的基本方

法。

3、在學(xué)習(xí)“橡皮擦”工具的過程中，能適當(dāng)?shù)恼{(diào)整背、前景色；

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過自我努力，完成每一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生享受成功,

樹立自信心。

三'教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“橡皮擦”的使用方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：借助“吸管”工具提取圖畫的顏色，運(yùn)用彩色橡皮修補(bǔ)圖畫。

四、教學(xué)理念與教學(xué)策略：

1、教學(xué)理念：

根據(jù)新課程的教學(xué)理念，在教學(xué)中重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、

小組合作、生生交流，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

2、教學(xué)策略：

創(chuàng)設(shè)故事情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、教學(xué)媒體選擇

多媒體教學(xué)平臺(tái)、自制課件、計(jì)算機(jī)、教材等

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)1、情景引入：通過利用貼

情設(shè)觀察發(fā)現(xiàn)近生活的情

景情問題，思境和生活中

引境2、揭示課題：考問答的人物素材

入引入學(xué)習(xí)內(nèi)

容，激發(fā)學(xué)生

觀的學(xué)習(xí)興趣。

察，思考

問題

任1、基本任務(wù)：擦除小胖花褲上的污漬，保存文參考課本

授務(wù)一：件P23頁(yè)“跟先讓學(xué)

知著做”步生進(jìn)行自主

識(shí)驟，完成探究，再由教

2、教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。任務(wù)一。師引導(dǎo)學(xué)生

分析在操作

3、收集學(xué)生提出的典型問題。小組討論中發(fā)現(xiàn)的問

題，進(jìn)一步和

4、和同學(xué)們一起總結(jié)問題發(fā)現(xiàn)問學(xué)生共同解

題，提出決遇到的問

5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況，給予適當(dāng)?shù)膶?shí)踐問題。題。從而滲透

進(jìn)行修改。同時(shí)指派完成任務(wù)的學(xué)生當(dāng)“小老師”發(fā)現(xiàn)問知識(shí)。

幫助需要幫助的同學(xué)。題，分析

問題，解

決問題。

再次嘗試

鞏固練習(xí)：擦除小胖帽子上的污漬充足的

完成練習(xí)練習(xí)給學(xué)習(xí)

1、學(xué)生操作與思考，教師巡視。慢的學(xué)生機(jī)

2、學(xué)生匯報(bào)演示認(rèn)真觀看會(huì)完成。

同學(xué)演示

3、收集學(xué)生提出的典型問題并和同學(xué)們一起總操作。讓學(xué)生

結(jié)問題的答案并板書。養(yǎng)成自主操

作的能力，同

4、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況，給予適當(dāng)?shù)膶?shí)踐進(jìn)行再次時(shí)培養(yǎng)小組

修改。同時(shí)指派完成任務(wù)的學(xué)生當(dāng)“小老師”嘗試。合作能力。

幫助需要幫助的同學(xué)。

任情境過渡：小胖看到同學(xué)有辦法幫助他，臉上理解

務(wù)二：露出了笑容，小花褲上小花朵中的污漬真難擦干要求，嘗

凈？同學(xué)們有沒有信息挑戰(zhàn)難度？試解決問

題先讓學(xué)生進(jìn)

基本任務(wù)：“彩色橡皮擦”的運(yùn)用行自主探究，

再由教師引

導(dǎo)學(xué)生分析

2、教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。小組討論在操作中發(fā)

現(xiàn)的問題，進(jìn)

3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示操作，并嘗試歸納方法。發(fā)現(xiàn)問一步和學(xué)生

題，分析共同解決遇

4收集學(xué)生提出的典型問題并和同學(xué)們一起總問題，解到的問題。從

結(jié)問題的答案。決問題。而滲透知識(shí)。

小結(jié)：再次嘗試

5根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況，給予適當(dāng)?shù)膶?shí)踐進(jìn)行修

改。同時(shí)指派完成任務(wù)的學(xué)生當(dāng)“小老師”幫

助需要幫助的同學(xué)。

鞏固練習(xí)：思考問題給予充

實(shí)踐操作足的練習(xí)，讓

完成練習(xí)學(xué)生熟練操

2、學(xué)生操作與思考，教師巡視。作。

認(rèn)真觀看

同學(xué)演示

3、收集學(xué)生提出的典型問題并和同學(xué)們一起總結(jié)問操作。

題的答案?？础⒙?、

說總結(jié)學(xué)

4、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況，給予適當(dāng)?shù)膶?shí)踐習(xí)內(nèi)容。

進(jìn)行修改。同時(shí)指派完成任務(wù)的學(xué)生當(dāng)“小老師”

幫助需要幫助的同學(xué)。再次嘗

試。

應(yīng)情景過渡：小胖很高興我們能幫助他解決了煩發(fā)揮根據(jù)生活實(shí)

合用惱，心情頓時(shí)變得開朗快樂。讓我們運(yùn)用想象，用想象，利際設(shè)計(jì)任務(wù)，

應(yīng)鞏所學(xué)的技術(shù)，讓圖畫變得更美麗。用技術(shù)展加強(qiáng)信息技

用固鞏固任務(wù)：示自我。術(shù)與生活的

練聯(lián)系。

習(xí)匯引導(dǎo)評(píng)價(jià)：請(qǐng)完成的同學(xué)互相說說你的設(shè)計(jì)心保存以技術(shù)為為

報(bào)點(diǎn)得與畫面修改后的故事。作品，口體的評(píng)價(jià)，突

評(píng)：頭評(píng)點(diǎn)顯學(xué)科特征

小結(jié)思考回答反饋學(xué)生的

結(jié)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況，改

和互評(píng)。進(jìn)后續(xù)教學(xué)

七、教學(xué)反思

第5課璀璨珠江夜——“刷子”工具

一、教材分析

本課是廣州市《信息技術(shù)》教科書小學(xué)第一冊(cè)第二單元《信息王國(guó)的小畫家》第5課《璀

璨珠江夜一一“刷子”工具》，其主要內(nèi)容是“刷子”工具的選擇與使用。重點(diǎn)是選擇

適當(dāng)樣式的“刷子”工具繪出圖形圖案?！八⒆印惫ぞ叩氖褂糜欣谔嵘?jì)算機(jī)輔助繪

畫的基本技能，學(xué)好本課知識(shí)可為以后的繪畫作品做好鋪墊。

二、教學(xué)對(duì)象分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握畫圖軟件的基本操作；

了解鉛筆、橡皮擦工具的使用，初步形成小組合作的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（-）知識(shí)技能：

1、掌握“刷子”工具的使用。

2、掌握“刷子”樣式的選擇。

（二）過程與方法：

1、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，在自主看書學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、小組合作過程中掌握基本技能

和技巧；

2、通為過教師引導(dǎo)，范例演示的方法掌握用刷子工具的基本方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過自我努力，完成每一個(gè)任務(wù)，享受成功，樹立自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“刷子”樣式的選擇。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握利用“刷子”工具繪畫出圖案與圖形。

五、教學(xué)理念與教學(xué)策略：

1、教學(xué)理念：

根據(jù)新課程的教學(xué)理念，在教學(xué)中重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、

小組合作、生生交流，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

2、教學(xué)策略：

創(chuàng)設(shè)故事情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)情景引入：通過用貼近生

景設(shè)觀察發(fā)現(xiàn)活情境引

引情問題，思入，激發(fā)

入境考問答學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

任1、基本任務(wù)1:“刷子”工具的使用。參考先讓學(xué)生

授務(wù)一：課本P28進(jìn)行自主

知2、學(xué)生看書本完成任務(wù)，教師巡查。頁(yè)“品艮著探究，再

識(shí)3、提出問題：刷子工具與鉛筆工具有什么區(qū)別做”步驟,由教師引

4、教師和學(xué)生一起總結(jié)問題，為下面的任務(wù)引入完成任務(wù)導(dǎo)學(xué)生分

5、基本任務(wù)2：利用“刷子”工具畫出樓房的燈析在操作

光。中發(fā)現(xiàn)的

小組討論問題，進(jìn)

一步和學(xué)

發(fā)現(xiàn)生共同解

問題，提決遇到的

出問題。問題。

任務(wù)任務(wù)二：用“刷子”工具畫出圖形理解通過

—*.要求，嘗任務(wù)驅(qū)動(dòng)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況，給予適當(dāng)?shù)膶?shí)踐進(jìn)行試解決問使學(xué)生主

修改。同時(shí)指派完成任務(wù)的學(xué)生當(dāng)“小老師”幫題動(dòng)學(xué)習(xí)

助需要幫助的同學(xué)。

應(yīng)對(duì)于較快掌握的學(xué)生可以指導(dǎo)他們嘗試著做保存以技術(shù)為

練用“試著做”作品，口為體的評(píng)

習(xí)鞏引導(dǎo)評(píng)價(jià)：請(qǐng)完成的同學(xué)互相說說你的設(shè)計(jì)頭評(píng)點(diǎn)價(jià)，突顯

總固心得與畫面修改后的故事。學(xué)科特征

結(jié)小結(jié)

七、本節(jié)課練習(xí)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

九、教學(xué)反思

第6課果園豐收日——“直線”工具

一、教材分析

本課是廣州市《信息技術(shù)》教科書小學(xué)第一冊(cè)第二單元《信息王國(guó)的小畫家》第6

課《果園豐收日一一“直線”工具》，其主要內(nèi)容是介紹如何使用“直線”工具畫普通

直線以及特定角度的直線。

二、教學(xué)對(duì)象分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握畫圖軟件的基本操作；

了解鉛筆、橡皮擦、刷子工具的使用，初步形成小組合作的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)技能：

（1）學(xué)會(huì)“直線”工具的使用方法。

（2）掌握直線粗細(xì)樣式的設(shè)置。

（3）能根據(jù)畫圖需要畫出不同樣式和顏色的直線。

（4）學(xué)會(huì)畫特定角度的直線

（二）過程與方法：

1、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，在自主看書學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、小組合作過程中掌握基本技能

和技巧；

2、通為過教師引導(dǎo)，范例演示的方法掌握用刷子工具的基本方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過自我努力，完成每一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生享受成功，樹立自信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：直線工具的使用

2、教學(xué)難點(diǎn)：繪制特定角度的直線

四、教學(xué)理念與教學(xué)策略：

1、教學(xué)理念：

根據(jù)新課程的教學(xué)理念，在教學(xué)中重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、

小組合作、生生交流，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

2、教學(xué)策略：

創(chuàng)設(shè)故事情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

引情景引入：通過情景引

入學(xué)生看一看、入，激發(fā)了學(xué)

課想一想、說一生的學(xué)習(xí)興

題說趣。

任務(wù)一：運(yùn)用“直線”工具先試后導(dǎo)，先

任

讓未完成該操作的學(xué)生繼續(xù)完成，已經(jīng)完練后講，互學(xué)

務(wù)

成的學(xué)生可以提供幫助?；ソ蹋寣W(xué)生

打開書本，帶充分參與知

著任務(wù)自主學(xué)識(shí)建構(gòu)的全

習(xí)。過程，便于全

面系統(tǒng)地掌

握技能。

學(xué)習(xí)運(yùn)用“直線”工具，將圍欄補(bǔ)充完整，完師巡視輔導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的

新知成后保存文件。總結(jié)方法，觀自主學(xué)習(xí)能

鞏展示學(xué)生完成圍欄的作品，從中發(fā)現(xiàn)問題，看教師示范和力利于教師

固

加以點(diǎn)撥。必要時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行示范及再做。聽講解。對(duì)學(xué)困生進(jìn)

技

行個(gè)別輔導(dǎo)。

能

情景引入師巡視輔導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的

任完成任務(wù)二：特定角度的直線總結(jié)方法，觀自主學(xué)習(xí)能

務(wù)看教師示范和力

聽講解。

對(duì)具有代表性的作品展開集體評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生展示作發(fā)揮學(xué)生的

欣

學(xué)生把握正確的評(píng)價(jià)方式。品，交流設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)天性，自

賞

經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)全體由創(chuàng)作，完成

評(píng)

同學(xué)共同欣賞作品，增加個(gè)

價(jià)

人成果感。

七、本節(jié)課練習(xí)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

九、教學(xué)反思

第7課動(dòng)物園探秘——“曲線”工具

一、教學(xué)內(nèi)容分析

(一)本課主要內(nèi)容

本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣州市信息技術(shù)教科書《信息技術(shù)》小學(xué)第一冊(cè)第二單元的第七

課《動(dòng)物園探秘一一“曲線”工具》。在掌握了“直線”之后的線條運(yùn)用的深化，本節(jié)

學(xué)習(xí)彎曲一次的曲線、彎曲兩次的曲線、閉合曲線。這三種曲線的畫法。

二'教學(xué)對(duì)象分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的使用，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)

知識(shí)提供了保障，特別是學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)了直線工具的使用為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

學(xué)生對(duì)畫圖畫畫已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣，但繪畫水平有比較大的差異，通過本課的學(xué)習(xí)

讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到延伸和加強(qiáng)從而更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三'教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

(1)掌握曲線工具一個(gè)彎的畫法、兩個(gè)彎的畫法。

(2)學(xué)會(huì)曲線工具閉合曲線的畫法。

(3)能選擇適當(dāng)?shù)那€樣式進(jìn)行繪畫。

【過程與方法】

通過老師的演示、講解、任務(wù)的練習(xí)，學(xué)會(huì)選擇合適的曲線樣式組合進(jìn)行畫畫。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過體驗(yàn)曲線工具簡(jiǎn)易的線條勾勒繪畫，感受信息技術(shù)的魅力。

四'教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

曲線工具的一個(gè)彎畫法。

2、難點(diǎn)

閉合曲線的畫法。

五、教學(xué)策略

堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主

探索為主，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)助。

六、教學(xué)媒體選擇

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、背景音樂、教師準(zhǔn)備的各種信息素材、板書貼紙等。

七'教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、出示情境圖學(xué)生欣賞創(chuàng)設(shè)情

作品境，激發(fā)

板書：動(dòng)物園探秘學(xué)生的學(xué)

師生交流習(xí)興趣。

2、情景引入

缺少了屋

創(chuàng)設(shè)情境

頂、山洞、

小橋、小通過觀

河。它們察，初步

都是彎了解本課

的。用曲的學(xué)習(xí)內(nèi)

線工具。容

一、一個(gè)彎曲線的畫法

1、情景引入學(xué)生觀察引導(dǎo)學(xué)生

回答認(rèn)識(shí)曲線

2、任務(wù)一：曲線工具畫出山洞，并填上顏色。工具

學(xué)生合學(xué)生通過

3、師生一起歸納畫一個(gè)彎曲線的步驟，強(qiáng)調(diào)作，討論合作和嘗

曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)。嘗試跟著試，初步

做P35體驗(yàn)曲線

4、做一做：工具的用

學(xué)生解法，利用

答，教師學(xué)生在嘗

二、兩個(gè)彎曲線的畫法

演示講解試中發(fā)現(xiàn)

探究新知1、想一想:兩個(gè)彎的曲線是怎樣畫出來的呢？

的問題，

2、任務(wù)二：畫出一條兩個(gè)彎的曲線

學(xué)生上機(jī)引出后續(xù)

操作教師講授

3、師巡視。

的環(huán)節(jié)，

3、師小結(jié)兩個(gè)彎的畫法及步驟。上機(jī)探討

加深新知

P36跟著