六年級復習資料

第一單元（1—3課）

一、填空題。

1、放大鏡也叫（凸透鏡），它的特點是（透明）、（中央厚邊緣薄）。

2、凸透鏡的作用是（聚光）、（成像）、（放大）。

3、用放大鏡觀察計算機和電視機屏幕上的圖像，看到圖像是由（紅）、（綠）、（藍）3

種顏色的小點。

4、自然界中大部分固體物質都是（晶體）或由（晶體）組成。日常生活中的

晶體有（食鹽）、（白糖）、（堿面）、（味精），他們的顆粒都是（具有規(guī)則幾何外形）

的固體。

5、制造晶體的方法有（減少水分）和（降低溫度）兩種，我們在課堂上利用

（蒸發(fā)）來減少水分。

6、（放大鏡）可以幫助我們清楚地觀察紙和纖維。

二、判斷題。

1、使用放大鏡觀察物體，可以使物體變大。（X）

2、中心厚度越大的放大鏡，放大倍數(shù)越大。（V）

3、水滴能放大物體的圖像。（J）

4、透明的玻璃球具有放大物體圖像的作用。（V）

5、冰也能制成放大鏡。（V）

6、草蛉和它的幼蟲都是財蟲的天敵。（V）

7、只有用放大鏡才能看見蝴蝶上彩色的小鱗片。（V）

8、飛行中的蚊子會發(fā)出嗡嗡的叫聲。（X）

9、蟋蟀的耳朵和其他動物一樣長在頭上。（X）

10、雪花的晶體形狀是六角形的。(V)

三、選擇題。

1、要觀察財蟲的肢體，我們一般選用（C）的放大鏡。

A、3倍B、50倍C、10倍

2、蠅眼是（B）o

A、單眼B、復眼

3、下面全是晶體的一組是（A）0

A、糖、堿、明磯B、水晶、雪花、木塊

C、玻璃、珍珠、冰雪

4、自然界中的很多（C）物質都是晶體或由晶體組成的。

A、液體B、氣體C、固體

5、雪花的晶體形狀是（C）的。

A、立方體B、金字塔形C、六角形

第一單元（4—6課）

1、17世紀人們把（兩個凸透鏡）組合起來明顯地提高了放大物體的能力，這是早期的

顯微鏡，

2、（顯微鏡）的發(fā)明，把人類帶入了斬新的微觀世界。

3、（列文虎克）制作的顯微鏡，是用一個螺旋桿調節(jié)兩個鏡片的距離

4、顯微鏡的鏡片是2個放大倍數(shù)不同的（凸透鏡），需要調整它們之間的（距離）來觀察

物體。

5、（列文虎克）制成了世界最早的，可以放大（300）倍的顯微鏡，今天的電子顯微鏡

可以把物體放大（200萬）倍。

6、第一個發(fā)現(xiàn)和提出細胞這個名稱的人是（羅伯特.胡克）

7、使用顯微鏡時我們是從（目鏡）往下看到觀察物的圖象的。

8、顯微鏡下觀察物體的標本必須切成（薄而透明）的切片

9、（細胞）也是生物最基本的功能單位，生物的（呼吸），（消化），（排泄），（生長），（發(fā)

育），（繁殖），（遺傳）等生命活動都是通過（細胞）進行的。

10、綠色植物的一些細胞能進行（光合作用），（制造養(yǎng)料），它們好象一個個微小的（工

Do

11、（細胞學說）被譽為19實際自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。

第一單元（7—8課）和第一單元1課

一、填空

1、列文虎克在（雨水）（井水）（河水）中都找到了微生物。

2、克隆羊是人類研究（微小世界）的最新成果。

3、微生物包括（細菌）（病毒）（真菌）以及一些小型的（原生動物）等在內的一大類

生物群體。

4、在水中生活著許許多多的微生物，常見的有（草履蟲）（變形蟲）（喇叭蟲）（眼蟲）

（團藻）等。

5、整個世界都是由（物質）構成的。

6、物質都會發(fā)生（變化）。有的物質變化（很快），有的物質變化（緩慢），有的甚至

不易被我們（察覺）。

二、判斷

1、微生物對人類都是有害的。（X）

2、垃圾和污水的處理都需要微生物（J）

3、魚缸里的水變綠了，是微生物繁殖的結果（J）

4、面包是微生物為我們提供的食物（X）

5、人類探索微小世界的成果，促進了科學技術的發(fā)展、社會的進步和人類生活的改善

（V）

三、選擇

1、研究“魚缸里的水為什么發(fā)綠”需要借助（A）來觀察。

A顯微鏡B放大鏡C平面鏡

2、觀察水中的微生物需要（B）

A用小勺把水倒在載玻片上

B用滴管把水放在載玻片上

C用滴管把水放在載物臺上

3、關于物質的變化，下列敘述不正確的是（C）

A外界的作用促使物質發(fā)生了變化

B自然界中所有物質都在發(fā)生變化

C自然界中的物質有的變化，有的不變化

4、蠟燭加熱后變成液體的蠟流下來屬于（A）

A物體形態(tài)的變化B物體大小的變化C產(chǎn)生了新的物質

5、下面6種變化中，產(chǎn)生新物質的有（ACDF）,沒有產(chǎn)生新物質的有（BE）

A汽油燃燒B鐵皮做成鐵桶C鐵煉成剛

D在饅頭上滴上碘酒E水結成冰F食物被消化

一、問答

1、傳染病的流行與微生物有關，請問微生物都是有害的嗎？請簡單說出人類利用微生

物服務生活的例子。

答：微生物在我們的日常生活中并不都是有害的，也有很多是可以為我們服務的。例

如：一些微生物被廣泛應用于工業(yè)發(fā)酵，生產(chǎn)乙醇、食品等。一部分微生物能夠降解

塑料、處理廢水廢氣等被稱為環(huán)保微生物。

2、晚上停電了，媽媽點燃了一支蠟燭。姐姐說：“蠟燭燃燒長生了新的物質?！钡艿苷f:

“不對，蠟燭燃燒時，臘受熱融化了，沒有產(chǎn)生新的物質。”他們倆誰說的對呢？為什

么？

答：姐姐說的對，因為蠟燭燃燒發(fā)出了光和熱，且產(chǎn)生了新的氣體——二氧化碳。但

流下來的臘是形態(tài)的變化。

第二單元（2—4課）

一、判斷：

1、蠟燭的燃燒是化學變化。（）

2、白糖受熱熔化是物理變化。（）

3、嚼饅頭的外皮，慢慢地也可以體會到甜味。（）

4、在米飯上滴一點酒精，米飯變藍。（）

5、打開汽水瓶蓋時，汽水中冒出氣體，這時發(fā)生了化學反應。（）

二、填空：

1、在蠟燭的燃燒過程中，固態(tài)的蠟燭受熱熔化變?yōu)橐簯B(tài)，這是（）變化；液態(tài)

的蠟燭繼續(xù)受熱氣化，這是（）變化；氣化后燃燒，這是（）變化。

2有些物質的變化只改變了它的（）、（）、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原

來的物質，這類變化是物理變化；有些物質的變化產(chǎn)生了新的物質，這類變化是（）

變化。

3、在日常生活中我們了解到，（）等糧食中含有淀粉，（）等蔬菜中也含

有淀粉。淀粉和（）反應后變藍色。

4、三份白醋和（）一份小蘇打混合后，產(chǎn)生了大量的氣體，這種氣體是（），

蠟燭燃燒時也產(chǎn)生這種氣體。

5、給白糖加熱至爆化，這時的變化屬于（）;繼續(xù)加熱至顏色變黑，這時的變化

屬于（）變化。

三、選擇（可以選填一項，也可以選填多項）：

1、下列的變化中，（）是物理變化。（）是化學變化。

①把紙折成紙鶴②削鉛筆③蜂窩煤燃燒④炒菜時放鹽

2、往玻璃杯中倒入三匙白醋，再小心地倒入一匙小蘇打，這時產(chǎn)生了大量的氣體。把

燃燒的木條伸進杯中（不接觸杯中的液體），這時我們看到的現(xiàn)象是（）o

①木條燃燒更旺了②燃燒的木條熄滅了③沒有變化

第二單元（5—7課）

一、選擇題

1、下列不能防止鐵生銹的做法是（C）

A軸承涂油B臉盆加亮C放入鹽中

2、設計“鐵生銹與什么因素有關”的實驗，需要改變的條件有（A）

A環(huán)境的濕度B鐵塊的重量C鐵塊的體積

3、在米飯中加入碘酒，白色米粒會變成（A）

A藍黑色B黃色C顏色沒有變化

4、蠟燭燃燒的過程中會產(chǎn)生（B）

A光和熱B二氧化碳氣體C氧氣

5、用肥皂清洗衣服上的油脂，屬于（A）

A化學變化B物理變化C都不是

6、火藥發(fā)生爆炸發(fā)出光和熱，屬于（B）

A物理變化B化學變化C意外發(fā)現(xiàn)

7、下列變化中，屬于化學變化的是（BC）,屬于物理變化的是（A）

A水結成冰B食物被胃酸消化C點燃油燈

8、剛開始生銹的鐵，首先是（B）發(fā)生了改變。

A鐵的重量B表面的顏色C鐵的形狀

二、填空題

1、化學變化發(fā)生的現(xiàn)象有（發(fā)光發(fā)熱）、（改變顏色）、（產(chǎn)生沉淀物）、（產(chǎn)生氣體）等。

2、硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻霈F(xiàn)了（鐵釘表面有一層紅色覆蓋物）現(xiàn)象，這屬于（化

學）變化伴隨的現(xiàn)象。

3、小蘇打與白醋混合后發(fā)生的反應產(chǎn)生了（氣體），這屬于（化學）變化伴隨的現(xiàn)象。

4、敲擊易拉罐使（形狀）發(fā)生了變化，這種變化屬于（物理）變化。

5、木塊燃燒時發(fā)出了（光和熱），這屬于（化學）變化伴隨的現(xiàn)象。

三、判斷題

1、我們給軸承涂油的目的僅僅是為了減少摩擦力。（X）

2、不銹鋼不容易生銹是因為加入了一些其他的金屬。（J）

3、經(jīng)常與空氣和水接觸的鐵制品很容易生銹。（J）

4、金屬生銹后，用砂紙把銹磨去，就不會再生銹。（X）

5、生銹不一定是壞事，比如銅生銹后，外面發(fā)暗的一層銹會像漆一樣保護里面的銅。

（X）

6、顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣泡，以及發(fā)光、性質改變等現(xiàn)象是判斷是否是化學變化

的重要依據(jù)。（J）

第二單元第8課

一、判斷

1、物質的變化對人類的生活沒有影響（）

2、有些物質的變化提升了人類的生活質量（）

3、顏色的改變產(chǎn)生沉淀或氣泡，以及發(fā)光發(fā)熱，性質改變等現(xiàn)象是判斷是否是化學變

化的重要依據(jù).（）

4、紅糖溶解在水杯中是化學變化（）

二、選擇

1、水結成冰或水變成水蒸氣是（）

A物理變化B化學變化

2、食物被胃酸消化（）

A物理變化B化學變化

3、燃燒的油燈（）

A物理變化B化學變化

4、把鐵絲折彎易拉罐壓扁（）

A物理變化B化學變化

三、簡答

怎樣防止鐵器生銹？

第三單元（1、2課）

一、填空

1、距離地球最近的唯一的衛(wèi)星是（）,它圍繞地球做（）方向運行。

2、1969年7月，（）國的“阿波羅11號”載人飛船成功地在月球上著陸，（）

探索的腳印終于印在了月球的表面。

3、地球的直徑大約是月球的（）倍，引力是月球的（）倍。

4、在月球上留下第一個足跡的宇航員是（）

5、我國首顆繞月飛行探測器“嫦娥1號”已于（）年（）月發(fā)射成功。

6、月球的表面有數(shù)量眾多的（）山，月球上沒有（）,沒有（）

存在。

7、月相變化一個周期的時間大約是（）o

8、月相變化是月球圍繞地球（）過程中形成的。

二、簡答題

中國宇航員預計在2020年后進行登月考察，你說他們應該帶哪些生活必需品？

第三單元（3—5課）

一、填空

1、太陽系是以（）為中心由（）八大行星組成的一個天體

系統(tǒng)。

2、自己能發(fā)光的星叫（），圍繞恒星運行的星叫（）,圍繞行星運行的

星叫（）。

二、判斷題

1、月球的明亮部分總是向著太陽的。（）

2、日食和月食都有全食、偏食和環(huán)食三種形式。（）

三、選擇題

1、日食發(fā)生在（）,月食發(fā)生在（）o

A農歷十五或十六B農歷初一

2、月球是（）衛(wèi)星。

A太陽B金星C地球

3.月球引力大約是地球的（）。

A、1/10B、1/6C、1/2

三、畫圖題

畫圖并說明月食和日食的形成。

月食形成圖:

月球

成因:

日食形成圖

四、簡答題

設計模擬實驗簡單說明月球上“環(huán)形山”的形成？

第三單元（6—8課）

1、人們把天空中相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分出不同區(qū)域，這些區(qū)域

就是星座，如果在別的星球上觀察圖形不同。

2、北斗星是大熊座的主要標志，北極星屬于小熊座。

3、季節(jié)變換，天空中代表性星座不同，說明星座在天空中是運動變化的。

4、自己能發(fā)光的星叫恒星，圍繞著恒星運行的星叫行星，圍繞行星運行的星叫衛(wèi)星。

5、宇宙是運動變化的，膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。

6、中國歷史上首位乘載人飛船進入太空的是楊利偉。

第四單元（1—3課）

一、填空

1、在焚燒垃圾過程中，容易造成污染，在填埋垃圾過程中容易造成污

染。

2、珠穆朗瑪峰上的垃圾是_登山者—造成的。

3、給垃圾分類，可以分,按分,按分.

4、垃圾填埋場有可能會影響年以后的土壤和地下水.

5、處理垃圾的方法有、一等，

6、減少垃圾很重要，常用的方法是丟棄和使用.

二、選擇題

1、下列垃圾中有毒的是（）

A、酒瓶B牛奶盒C體溫計D電池

2、下列垃圾中易腐爛的是（）

A果皮和菜葉B、玻璃片C、塑料袋D、廢金屬

3、垃圾焚燒與填埋方法相比（）

A、安全無污染B、防止水源污染C、污染特別嚴重D、土壤污染

4、以下可以減少污染的行為有（）

A、使用一次性用品B、延長物品使用壽命C、購買包裝氣派的商品D、

三、問題

1、露天堆放垃圾會造成什么問題？

2、焚燒垃圾有什么優(yōu)點和問題？

第四單元（4—8課）

1、（減少垃圾的數(shù)量）是從源頭上解決垃圾問題的辦法。

2、對于生活中的一些廢棄物，我們可以回收并重新加工利用。這樣不但能（減少垃圾

的數(shù)量），而且能節(jié)約大量的