考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024鄭州職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：D2.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎上C.取法乎下D.無法即法【答案】：B3.對新技術、新發(fā)明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.開發(fā)研究B.推廣研究C.應用研究D.基礎研究【答案】：D4.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.辦學者B.舉辦者C.執(zhí)行者D.管理者【答案】：B5.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.知識創(chuàng)新C.科研D.社會服務【答案】：A6.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.生存B.情境C.教材D.學生【答案】：D7.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.單項評價B.動態(tài)評價C.靜態(tài)評價D.綜合評價【答案】：A8.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：C9.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體行為表現多元化B.群體結構趨向多元性C.文化觀念趨向多元化D.群體價值取向多元化【答案】：B10.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發(fā)展B.促進個體個性化的發(fā)展C.促進個體社會化D.培養(yǎng)合格公民【答案】：D11.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學以致用B.勤奮C.刻苦D.學會學習【答案】：D12.國家鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.往屆畢業(yè)生B.民辦普通高等學校C.成人高等教育D.高等教育自學考試類學生【答案】：B13.發(fā)現學習的倡導者是（）。A.布魯納B.奧蘇貝爾C.皮亞杰D.華生【答案】：A14.遇有不良情緒時，比較恰當的處理辦法是（）。A.謾罵B.壓抑C.合理宣泄D.逃避【答案】：C15.2017年2月4日，教育部頒布了新修訂的(，新規(guī)定自2017年9月1日起施行。A.《高等教育法》B.《普通高等學校學生管理規(guī)定》C.《普通高等學校學生申訴處理委員會章程》D.《關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》【答案】：B16.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.地方規(guī)定B.國家規(guī)定C.學校規(guī)定D.市場行情【答案】：B17.對品行有缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當耐心教育B.應當不管不問C.應當開除D.應當體罰【答案】：A18.本科畢業(yè)完成畢業(yè)論文者，可向有學位授予權的主考學校申請（）。A.學士學位B.直博C.考研D.畢業(yè)證書【答案】：A19.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.以上都是B.學為人師，行為示范C.言行一致，身體力行D.嚴于律己，勇于自責【答案】：D20.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.比較B.言語直觀C.變式D.正例和反例【答案】：C21.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現出很大的差別。這種現象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.遺傳素質B.個體實踐C.教育影響D.社會環(huán)境【答案】：D22.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）A.心理換位B.自我防御C.自我激勵D.暗示【答案】：D23.羅森塔爾效應說明，能對學生產生巨大影響的是（）。A.教師的教學水平B.教師對學生的期望C.教師的威信D.教師的人格特點【答案】：B24.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規(guī)則被稱為（）。A.高等教育結構B.高等教育層次C.高等教育基本制度D.高等教育管理制度【答案】：C25.實施學分制的必要條件是（）A.百分制B.導師制C.班組管理D.過程管理【答案】：B26.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.教書育人B.為人師表C.廉潔從教D.獻身教育【答案】：B27.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性【答案】：B28.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現象，這實際上違背了（）。A.嚴謹治學的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】：D29.關于問題的種類，對代數式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）。A.一般問題B.無結構問題C.有結構問題D.特殊問題【答案】：C30.由于反映的活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A.可應用的知識B.程序性知識C.實用的知識D.直觀的知識【答案】：B31.愛情三角理論的提出者是（）。A.霍爾B.赫洛克C.霍妮D.斯騰伯格【答案】：D32.教育心理學家邵瑞珍認為個體產生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造性B.獨創(chuàng)性C.創(chuàng)新性D.創(chuàng)造【答案】：A33.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結構成分的是（）。A.鏡我B.自我C.本我D.超我【答案】：A34.高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）A.大學使命B.戰(zhàn)略制定C.大學精神D.辦學定位【答案】：D35.職業(yè)教育行政機關工作人員濫用職權、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.職業(yè)教育行政機關B.當地政府C.職業(yè)教育民事合同當事人D.國家機關工作人員【答案】：D二、多選題36.關于教師道德的調節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.道德調節(jié)最終依靠道德自覺性來實現B.是教師道德最主要、最基本的功能C.主要有兩種方式：他律性的社會調節(jié)和自律性的自我調節(jié)D.道德是調節(jié)教育活動關系和秩序的唯一手段【答案】：ABC37.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.權利義務觀念B.自由平等意識C.契約精神D.規(guī)則意識【答案】：ABCD38.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.可逆性階段B.權威階段C.公正階段D.自我中心階段【答案】：ABCD39.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.廉潔C.公正D.創(chuàng)新【答案】：ABCD40.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.親密B.承諾C.激情D.友情【答案】：ABC41.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的邏輯性B.思維的獨立性C.思維的廣度和深度D.思維的敏捷性【答案】：ABCD42.道德的主要作用（）。A.道德對其賴以產生的經濟基礎的形成、B.道德對社會穩(wěn)定和人們日常生活及交往的正常進行具有重要的維護和保證作用C.道德是進行階級斗爭的重要武器D.道德是影響社會生產力發(fā)展的重要精神力量E.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，【答案】：ABCDE43.影響我國高等教育的基本調節(jié)力量是（）。A.國際因素B.國家宏觀調控C.市場調節(jié)D.高校自主辦學【答案】：BCD44.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.形成研究的基本假設B.敘述研究過程C.陳述研究目的和意義D.指出研究基本思路【答案】：BCD45.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？（）。A.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據B.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況C.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題D.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等【答案】：BCD46.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.工作環(huán)境B.同事關系C.薪水待遇D.發(fā)展機會【答案】：ACD47.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習C.不貪學生及家長的錢物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC48.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.加工水平最低B.容量為5-9個組塊C.以言語聽覺編碼為主D.保持時間在1分鐘以內【答案】：BCD49.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務技術水平方面的重要表現，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.精通業(yè)務B.開拓創(chuàng)新C.技術精湛D.以身作則【答案】：AC50.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.因果C.條件D.學習者E.程度【答案】：ACDE51.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現B.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體C.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事D.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素【答案】：ABCD52.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象控制B