四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本第三單元

道德與法治四年級(jí)上學(xué)期人教版

信息《信息萬(wàn)花筒》

單元組

織形式團(tuán)自然單元口重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

P50-54神奇的“寶盒”

1第7課《健康看電視》第一課時(shí)

眼睛的“抗議書(shū)”

2第7課《健康看電視》第二課時(shí)P55-57別讓它搶走太多

課時(shí)P58-61新世界很精彩

3第8課《網(wǎng)絡(luò)新世界》第一課時(shí)

信息新世界有規(guī)則

4第8課《網(wǎng)絡(luò)新世界》第二課時(shí)P62-63網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

5第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》第一課時(shí)P64-66無(wú)處不在的廣告

P67-71廣告都可信嗎

第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》第二課時(shí)

6學(xué)會(huì)識(shí)別廣告

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題

——“我的健康成長(zhǎng)”第7條“了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害，

抵制不健康的生活方式”，主題五“我們的國(guó)家”第8條“知道現(xiàn)代通信的種

類和方式，體會(huì)現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系。在有效獲取信息的同時(shí),

增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，遵守通信的基本禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上

網(wǎng)”。

（二）教材分析

生活在信息時(shí)代的學(xué)生，每天都通過(guò)多種方式與紛繁復(fù)雜的信息打交道。本單

元以信息時(shí)代為背景，以提示學(xué)生正確使用各種信息為目的。第一個(gè)課題重在讓學(xué)生

辯證地看待電視，了解電視給我們生活帶來(lái)的變化，反思和調(diào)整自己看電視的行為，

養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。第二個(gè)課題從調(diào)查兒童當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)生活入手，呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活

的作用，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)世界規(guī)則，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。第三個(gè)課題呈

現(xiàn)廣告的形態(tài)和基本功能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性對(duì)待商業(yè)廣告，思考如何甄別廣告

信息。

（三）學(xué)情分析

在電腦、手機(jī)早已普及的今天，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部

分。小學(xué)生的業(yè)余生活也由原先的看電視轉(zhuǎn)為玩手機(jī)，隨之延伸到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。

從實(shí)際情況看，這些都對(duì)青少年的沖擊和影響很大，青少年最容易沉迷其中，也容

易受到不良信息的侵害。而電視及網(wǎng)絡(luò)中的廣告是學(xué)生在社會(huì)生活中比較熟悉的社

會(huì)現(xiàn)象。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活話題和情境中展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，規(guī)范、

適度、高效、文明地使用媒體，提升良好的媒介素養(yǎng)。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握健康的看電視的方式，明白看電視的利與弊并制定健康看電視的簡(jiǎn)單

約定。

2.認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，但是和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我

們要學(xué)會(huì)規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害他人。

3.在有效獲取信息的同時(shí),增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)：

1.在分享、討論、辨析中感受、發(fā)現(xiàn)、反思不科學(xué)不健康的看電視的危害，

引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)制的看電視，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

2.認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)】挡焕?，正確

利用網(wǎng)絡(luò)，掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)的方法。

3.了解廣告的特點(diǎn)、分類，了解廣告的用途，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告中虛假內(nèi)容，做

聰明的消費(fèi)者。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材一基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問(wèn)

題任務(wù)一著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

五、課時(shí)作業(yè)

7.健康看電視

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：小小調(diào)查（完成兩份調(diào)查表）

小小調(diào)查表（調(diào)查人：）

1.爺爺喜歡看的電視節(jié)目是：2.奶奶喜歡看的電視節(jié)目是:

3.爸爸喜歡看的電視節(jié)目是：4.媽媽喜歡看的電視節(jié)目是:

5.我喜歡看的電視節(jié)目是：

說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)的電視節(jié)目一一推薦卡

節(jié)目名稱：

頻道：

時(shí)間：

喜歡的原因：

2.時(shí)間要求：8分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分

鐘左右）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

填寫(xiě)規(guī)范、正確、齊全填寫(xiě)齊全，理由具欄目基本具備，理

理由充分、合理體由簡(jiǎn)單

規(guī)范填寫(xiě)

內(nèi)容健康豐富，有意義，內(nèi)容健康，有一定內(nèi)容基本合適，意

增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的意義，對(duì)自己有義不大，對(duì)自己沒(méi)

節(jié)目品質(zhì)

幫助有幫助

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)調(diào)查表，回憶家人和自己喜愛(ài)的

電視節(jié)目，認(rèn)識(shí)到電視節(jié)目與我們生活息息相關(guān)。第二題寫(xiě)推薦自己喜歡的電視

節(jié)目并說(shuō)理由。可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電視給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)知識(shí)。同時(shí)我們要

正確看待電視媒體對(duì)我們成長(zhǎng)的積極作用，增強(qiáng)正確選擇、篩選電視節(jié)目的能力,

提升對(duì)優(yōu)秀電視節(jié)目的價(jià)值認(rèn)同。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)換位思考一一保護(hù)視力小建議

我們都喜歡看電視，當(dāng)我們面對(duì)熒光屏，聚精會(huì)神地看電視時(shí)，我們的眼睛

是怎樣的？換位思考，如果你的眼睛會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)些什么？

“保護(hù)視力小建議”

親愛(ài)的小主人：

我原本是一雙水靈靈的大眼睛，眼睛視力很好，現(xiàn)在由于你天天白天看電

視，晚上看電視，我根本得不到好好休息，現(xiàn)在我的視力已經(jīng)嚴(yán)重下降了，我

已經(jīng)......

我希望你能好好保護(hù)我，做到.....

暢所欲言

1.換臺(tái)的時(shí)候，對(duì)眼睛刺激最大，所以換臺(tái)時(shí)，最好先閉上或者多眨幾下眼睛。

2.為了眼睛健康，我們應(yīng)該.....

3.長(zhǎng)時(shí)間看電視，身體.......

4.長(zhǎng)時(shí)間看電視，精神.....

(2)想一想，說(shuō)一說(shuō)；為了眼睛健康，還應(yīng)該注意什么？長(zhǎng)時(shí)間看電視,

會(huì)對(duì)我們身體帶來(lái)哪些傷害？

2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度☆☆☆☆☆☆

規(guī)范填寫(xiě)按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)基本按時(shí)完成作完成作業(yè)，內(nèi)容簡(jiǎn)

范業(yè)，內(nèi)容具體單

建議合理能提出三條以上建議，能提出三條建議，能提出一兩條建議

合理，有創(chuàng)新較合理

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題源于生活，回歸生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，如果眼睛會(huì)說(shuō)話，那么它

會(huì)對(duì)我們發(fā)出怎樣的抗議呢？學(xué)生從自身實(shí)際情況出發(fā)，并能給出合理建議。初步

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)從正確使用電子產(chǎn)品的角度，提出“愛(ài)

護(hù)眼睛、保護(hù)視力”的合理建議，做到科學(xué)用眼。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)豐富多彩的電視節(jié)目有著很大的誘惑力，不知不覺(jué)中，搶走了我們太

多的時(shí)間！小組討論：電視在我們生活中，除了搶走時(shí)間，還搶走了什么？

關(guān)掉電視，打開(kāi)生活

電視搶走了與父母的交流

電視搶走了的玩耍

電視搶走了......

電視還搶走了.......

(2)與家人制訂一份“看電視的約定”吧！

看電視的約定

L要先安排戶外活動(dòng)的時(shí)間，再安排看電視的時(shí)間。

2.家人不應(yīng)該在孩子讀書(shū)時(shí)間看電視。

2.作業(yè)時(shí)間：依據(jù)學(xué)生自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把握時(shí)間，但不宜超過(guò)15分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

規(guī)范填寫(xiě)按時(shí)完成表格填寫(xiě)，書(shū)基本按時(shí)填寫(xiě)表完成表格，內(nèi)容簡(jiǎn)

寫(xiě)規(guī)范格，內(nèi)容具體單

能提出三條以上約定，能提出三條約定，能提出一兩條約

建議合理合理，有創(chuàng)新較合理定

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課中探究活動(dòng)，情境真實(shí)，高度貼近學(xué)生日常生活，主要考查學(xué)生聽(tīng)

說(shuō)能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便的語(yǔ)言表達(dá)合理的要求。一方面認(rèn)識(shí)到合理看電視，不能讓電

視搶走我們與父母與朋友的交流，反思自己看電視的行為。另一方面自己做時(shí)間的小

主人，制訂看電視的約定，并學(xué)會(huì)遵守約定，有助于學(xué)生自己解決問(wèn)題能力的提高。

8.網(wǎng)絡(luò)新世界

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查

(1)你知道什么是互聯(lián)網(wǎng)嗎？一般每周上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幋?/p>

2.時(shí)間要求：8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度★★★★★★

規(guī)范填寫(xiě)準(zhǔn)確完成表格填寫(xiě)，書(shū)基本完成表格，書(shū)完成表格，內(nèi)容簡(jiǎn)單

寫(xiě)規(guī)范寫(xiě)規(guī)范

準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確說(shuō)出兩條及以上說(shuō)出兩條及以上能提出一兩條約定

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出一條網(wǎng)上

學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是生活小調(diào)查，情境真實(shí)，貼近學(xué)生日常生活，學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)

自己每周上網(wǎng)時(shí)間，并能簡(jiǎn)要說(shuō)明自己平常上網(wǎng)做得哪些事情以及網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶

來(lái)了哪些便利。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)與人們學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，親身感受網(wǎng)上

學(xué)習(xí)知識(shí)的便捷，激發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，滲透健康上網(wǎng)的意識(shí)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)游戲偶爾玩一下，能起到休息、放松的作業(yè)，但沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)

給身心帶來(lái)傷害。我們可以采取哪些方法來(lái)避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？

“避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”我知道

1.限定上網(wǎng)時(shí)間

2.()

3.()

我還知道：需要合理安排時(shí)間的事情還有.....

2.作業(yè)時(shí)間：8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度★★★★★★

處理信息能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出三能提出三條建議能提出一到兩條

條可操作性建議建議

能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)游戲，能能說(shuō)出三條需要能簡(jiǎn)單說(shuō)出一

說(shuō)三條以上我們對(duì)于日合理安排時(shí)間的條，沒(méi)有理由

創(chuàng)新意識(shí)常生活中的需要合理安事情，并說(shuō)理由

排時(shí)間的事情

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是活動(dòng)探究，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來(lái)放松的同時(shí)，如果過(guò)度沉

迷網(wǎng)絡(luò)游戲，也會(huì)給我們身心帶來(lái)傷害。本題旨在讓學(xué)生通過(guò)自主參與來(lái)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)

沉迷，幫助學(xué)生形成健康適度上網(wǎng)的認(rèn)知。并且能從沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲出發(fā)，知道其他

需要合理安排時(shí)間的事情有哪些，讓學(xué)生大膽練習(xí)說(shuō)話能力。

9.正確認(rèn)識(shí)廣告

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

廣告大比拼

請(qǐng)各位同學(xué)搜集身邊的廣告，以小組為單位制作創(chuàng)意廣告卡，教師和同學(xué)進(jìn)

行評(píng)價(jià)，在班級(jí)展示。

創(chuàng)意廣告卡

廣告內(nèi)容

搜尋、編寫(xiě)對(duì)象

廣告表達(dá)意圖

2.時(shí)間要求：8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度☆☆☆★★★

小組合作廣告內(nèi)容豐富，表意積廣告內(nèi)容合理，創(chuàng)廣告表意不明

極向上，創(chuàng)意十足意卡片制作無(wú)明確，創(chuàng)意度不高

顯錯(cuò)誤

分析廣告有理有據(jù)，條理清晰內(nèi)容充實(shí)，分析合分析內(nèi)容不夠

理

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

廣告的形式多種多樣，有利有弊，通過(guò)同學(xué)們小組搜集制作廣告創(chuàng)意卡的方

式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告的多種形式和內(nèi)容，對(duì)廣告有一個(gè)基本的了解。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：小小調(diào)查員

廣告有勸說(shuō)購(gòu)買的功能，為了達(dá)到讓人購(gòu)買的目的，很多廣告都會(huì)把商品夸

得十全十美，好像你不買就吃虧了。你或家人在廣告的宣傳下買過(guò)東西嗎？你對(duì)廣

告的感受是怎樣的？請(qǐng)你做一位小小調(diào)查員，調(diào)查身邊同學(xué)或家人對(duì)廣告的看法和態(tài)

度。

廣告調(diào)查表

1、你是怎樣看待廣告的？

（）非常討厭（）討厭（）無(wú)所謂（）喜歡（）非常喜歡

2、你在看到廣告時(shí)，相信其中的內(nèi)容嗎？

（）不相信（）相信（）說(shuō)不好（）相信一些

3、你喜歡廣告中的哪些內(nèi)容？（可多選）

（）音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)（）有好看的明星（）故事好看

（）畫(huà)面漂亮（）廣告教給我知識(shí)（）看廣告可以見(jiàn)到很多產(chǎn)品

4、你怎樣判斷廣告真假？（可多選）

（）看廣告中的產(chǎn)品本身（）看買的人多不多

（）看廣告中有沒(méi)有明星（）依靠自己感覺(jué)（）詢問(wèn)他人

2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)調(diào)查對(duì)象自身情況真實(shí)填寫(xiě)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)本次調(diào)查，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)廣告的深入思考，回憶家人或自己買的東西

與廣告有誤差距，在無(wú)形中讓學(xué)生形成要留意廣告可信度的問(wèn)題，進(jìn)而讓學(xué)生有防

范廣告欺騙的意識(shí)。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

小醫(yī)生一一對(duì)癥下藥

我們要學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，不被廣告牽著走。要想擺脫廣告的控制，就要做個(gè)“小醫(yī)

生”，找出疑難雜癥，逐個(gè)擊破。請(qǐng)各位“小醫(yī)生”們發(fā)揮自己的才能，找出對(duì)策。

秘密招數(shù)對(duì)策

名人代言廣告

簡(jiǎn)單重復(fù)式廣告

利用貪便宜的心理

利用從眾心理

直播帶貨刺激消費(fèi)

利用屏幕二維碼隨時(shí)支付

利用時(shí)事做廣告炒熱度促進(jìn)消費(fèi)

2.時(shí)間要求：控制在10分鐘以內(nèi)。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

搜集各類廣告存搜集各類廣告，列搜集廣告不多，找

小組合作在的陷阱，并預(yù)出可能存在的陷出了個(gè)別類型廣

先阱告

設(shè)想處理措施

對(duì)策切實(shí)可行，邏對(duì)策分析合理，有分析對(duì)策不夠具

商量對(duì)策輯清晰，內(nèi)容充實(shí)些沒(méi)有結(jié)合生活體

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)想如何去解決廣告中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生防范虛假?gòu)V告的意

識(shí)，明白其中的道理，能夠有效避免相信不正確的廣告做出不正確的事。

第三單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

第一關(guān)：勇闖關(guān)卡

遇到下面的問(wèn)題，你能快速作答嗎？

1.電視機(jī)就像一個(gè)神奇的（），能夠變幻出一個(gè)個(gè)（）的世界。

2.盯著電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)使眼睛（）、（）、（），（）

是造成兒童近視的重要原因之一。

3.有人稱過(guò)度看電視的人為（）

4.互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)（）、（）的世界，它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人，變得仿佛

（）

5.互聯(lián)網(wǎng)讓（）這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。

第二關(guān)：知識(shí)百辨

1.與其長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視，不如留出更多的時(shí)間陪伴家人。（）

2.看電視時(shí)，為了防止眼睛疲勞，不應(yīng)該開(kāi)燈。（）

3.網(wǎng)絡(luò)游戲能幫助我們開(kāi)發(fā)大腦，玩起來(lái)多多益善。（）

4.廣告宣傳就得夸大自己的產(chǎn)品，反正不犯法。（）

5.廣告的制作和宣傳是需要費(fèi)用的。（）

第三關(guān)：智力闖關(guān)

1.長(zhǎng)時(shí)間看電視，會(huì)對(duì)你的身體帶來(lái)什么傷害？

2.你身邊的網(wǎng)絡(luò)新事有哪些?它們給人們的生活帶來(lái)了哪些便利？

第四關(guān)：探究小達(dá)人

因虛假?gòu)V告罪，被告人陳某和江某被判刑。兩個(gè)人謊稱有執(zhí)業(yè)醫(yī)師證，大量

倒賣不合格的保健品，常年在醫(yī)療行業(yè)中活動(dòng)，編造出醫(yī)術(shù)高超，能根治很多疾病

的“神話”，并大做虛假?gòu)V告。不少患者受廣告的蒙蔽接受治療，不僅病情沒(méi)

有好轉(zhuǎn)，反而出現(xiàn)新問(wèn)題，飽受疾病痛苦。

從以上案例中，思考虛假?gòu)V告對(duì)消費(fèi)者、對(duì)商家有哪些危害呢?

（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表:

序

類型對(duì)應(yīng)單對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間

號(hào)

元作業(yè)

目標(biāo)

T理應(yīng)

解解用

1填空題1qq一般創(chuàng)編3

2判斷題2q一般創(chuàng)編5

3簡(jiǎn)答題1一般創(chuàng)編5

4案例分析3中等創(chuàng)編10

參考答案：

第一關(guān)：勇闖關(guān)卡

1寶盒神奇2.疲勞干澀視力下降看電視3.沙發(fā)里的土豆

24.虛擬神奇近在眼前5.秀才不出門，便知天下事

第二關(guān)：知識(shí)百辨

1.V2.x3.x4.x5.V

第三關(guān)：智力闖關(guān)

1.答:長(zhǎng)時(shí)間看電視眼睛會(huì)疲勞、干澀、視力下降;還可能導(dǎo)致懶散、消極、

自閉。

2.答：網(wǎng)上購(gòu)物、視頻電話、上網(wǎng)課、打游戲等。它的出現(xiàn)改變了我們的傳

統(tǒng)方式的思想方法,在我們的生活中給予我們極大幫助，坐在家里可瀏覽網(wǎng)上圖

書(shū)，幾分鐘內(nèi)即可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)即可獲得各方面自己想知

道的信息，通過(guò)遠(yuǎn)程教育了解更多的知識(shí)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游

的空間。

第四關(guān)：探究小達(dá)人

對(duì)消費(fèi)者:誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的損失。對(duì)商家:破壞了自身的良好形象。

（圍繞這兩點(diǎn)作答，只要寫(xiě)得有道理即可）

四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元作業(yè)

、單元信息

基本學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

信息道德與法制四年級(jí)上學(xué)期人教版第四單元《讓生活多一些綠色》

單

元

組

織0自然單元□重組單元

形

式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1第10課《我們所了解的環(huán)境污染》P72-75從白色污染說(shuō)起

第一課時(shí)

2第10課《我們所了解的環(huán)境污染》P76-79環(huán)境污染大搜索

第二課時(shí)

3第11課《邊廢為寶有妙招》P80-83暴增的垃圾

第一課時(shí)

課時(shí)

減少垃圾變廢為寶

信息4第11課《邊廢為寶有妙招》P84-87

第二課時(shí)

5第12課《邊廢為寶有妙招》P88-91地球發(fā)燒了

第一課時(shí)

6第12課《邊廢為寶有妙招》P92-95減少我們的低碳排放

第二課時(shí)

二'單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元的編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題

四“我的社區(qū)生活”第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)

活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)”。

（二）教材分析

本單元從“白色污染”問(wèn)題引人，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境污染問(wèn)題的關(guān)

注和探究，了解周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。倡導(dǎo)學(xué)生過(guò)低碳、

綠色的生活，體現(xiàn)了從知到行的遞進(jìn)過(guò)程。第一課題側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾

分類,回收、循環(huán)再利用的意義，并學(xué)會(huì)節(jié)約資原。第二課題側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生反思自己

的生活,減少碳排放,學(xué)會(huì)過(guò)綠色生活,并積極參與環(huán)?；顒?dòng)。第三課題側(cè)重引導(dǎo)學(xué)

生反思自己的生活,減少碳排放,學(xué)會(huì)過(guò)綠色生活,并積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

（三）學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生處于從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，經(jīng)過(guò)前三年的課程學(xué)習(xí)，對(duì)

環(huán)境污染感受較少、對(duì)其危害認(rèn)識(shí)不夠。針對(duì)碳排放認(rèn)識(shí)也欠缺，缺少環(huán)保意識(shí)，但

對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有垃圾分類，變廢為寶的意識(shí)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生

活話題和情境中展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，形成正確的環(huán)保意識(shí)。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)并體會(huì)“白色污染”、“農(nóng)藥污染”及其他污染的現(xiàn)狀及危害，增強(qiáng)環(huán)

保意識(shí)。

2.能夠給自己的家庭垃圾稱重，統(tǒng)計(jì)垃圾數(shù)量；知道生活中哪些廢物是可以

回收利用的，了解垃圾分類的方法，體會(huì)其意義；知道如何進(jìn)行垃圾分類和廢物利

用。

3.懂得極端天氣的頻繁出現(xiàn)和溫室氣體過(guò)量有關(guān)；了解溫室氣體排放成為碳

排放的原因，能夠從身邊小事做起，主動(dòng)過(guò)低碳綠色生活。

（二）作業(yè)目標(biāo)

1.通過(guò)調(diào)查研究，了解塑料帶來(lái)的便利以及'‘白色污染”造成的傷害，能夠

在生活中找到合適的方法，讓我們更好地保護(hù)環(huán)境。

2.通過(guò)垃圾問(wèn)題的生活實(shí)例，感受垃圾暴增現(xiàn)狀與危害，認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)，

能對(duì)垃圾準(zhǔn)確分類，培養(yǎng)廢棄物品循環(huán)使用的意識(shí)，有效利用廢舊物品，減少標(biāo)垃圾

數(shù)量，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.體會(huì)“低碳生活”的重要意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)反思自己的生活現(xiàn)狀，

學(xué)會(huì)并踐行低碳環(huán)保、綠色生活的具體方法。

四'單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.制訂本單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材一基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問(wèn)

題任務(wù)f著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

五、課時(shí)作業(yè)

10.我們所了解的環(huán)境污染

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

小小推廣使一一減少"白色污染”

塑料制品危害極大，對(duì)環(huán)境污染的影響不容忽視，請(qǐng)各位同學(xué)們列舉出塑料

制品的替代品并制定減少使用塑料的方案，可以在班級(jí)和家庭中推廣。

塑料制品替代品1

塑料制品替代品2

塑料制品替代品3

“減塑”方案

實(shí)施人員

“減塑”措施

成果

體會(huì)

2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★☆☆

規(guī)范填寫(xiě)依據(jù)實(shí)際生活，結(jié)合自填寫(xiě)較齊全填寫(xiě)認(rèn)真，缺少一

身真實(shí)體驗(yàn)定的拓展性

措施可行性措施貼近生活，內(nèi)容具措施具有詳細(xì)內(nèi)措施詳細(xì)，但脫離

體，方法切實(shí)可行容，大致可以落實(shí)實(shí)際生活，很難實(shí)

施

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)尋找塑料替代品讓學(xué)生意識(shí)到要減少塑料制品的使用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的

好習(xí)慣，從自己做起?！皽p塑”方案的制定更加深了學(xué)生對(duì)減少塑料使用，保護(hù)環(huán)

境的信念，無(wú)形當(dāng)中讓學(xué)生在實(shí)施方案的過(guò)程中養(yǎng)成好習(xí)慣。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：小小行動(dòng)員

搜集環(huán)境污染問(wèn)題，完成表格。

環(huán)境污染問(wèn)題具體表現(xiàn)造成原因

大氣污染

水體污染

土壤污染

噪音污染

農(nóng)藥污染

2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★☆

規(guī)范填寫(xiě)內(nèi)容真實(shí)，表述合理，內(nèi)容真實(shí)，表述較書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，敘述

書(shū)寫(xiě)認(rèn)真合理，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真原因不夠全面

分析原因具體就各個(gè)污染問(wèn)題進(jìn)分析出各個(gè)環(huán)境污就某一兩個(gè)問(wèn)題作

行具體分析，內(nèi)容詳細(xì)染的原因出分析

4.作業(yè)設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)搜集環(huán)境污染問(wèn)題，讓學(xué)生親身去發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染給地球給環(huán)境造成的危

害，讓學(xué)生在眼見(jiàn)為實(shí)的情況下，內(nèi)心收到極大的震撼，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為要保護(hù)環(huán)境

的行為。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查我在行

調(diào)查生活當(dāng)中的其他環(huán)境污染，完成調(diào)查表格。

()污染調(diào)查時(shí)間：調(diào)查人：

調(diào)查對(duì)象

調(diào)查地點(diǎn)

產(chǎn)生原因

造成的危害

建議

2.時(shí)間要求：8分鐘以內(nèi)。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

規(guī)范填寫(xiě)真實(shí)調(diào)查，內(nèi)容可靠，填寫(xiě)較合理填寫(xiě)認(rèn)真，實(shí)際性

填寫(xiě)工整欠缺

分析成因結(jié)合調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查經(jīng)結(jié)合調(diào)查內(nèi)容分析簡(jiǎn)單分析污染成因

歷具體分析污染成因造成污染成因

提出建議建議多樣化，內(nèi)容具體，建議多樣，內(nèi)容具建議具體

切實(shí)可行體

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)對(duì)環(huán)境污染原因的調(diào)查，學(xué)生深入了解造成某一項(xiàng)環(huán)境污染的具體原

因，再針對(duì)問(wèn)題提出自己的建議，在這一過(guò)程中，讓學(xué)生感受到環(huán)境污染的惡劣后

果，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

11.變廢為寶有妙招

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查一下家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。

一天產(chǎn)生的量

場(chǎng)所家班級(jí)學(xué)校

重量

(2)調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么感受？說(shuō)一說(shuō)這些垃圾有什么危害?

2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★☆☆★

規(guī)范填寫(xiě)真實(shí)調(diào)查，內(nèi)容可靠，填寫(xiě)較齊全填寫(xiě)不認(rèn)真，內(nèi)容

填寫(xiě)規(guī)范合理欠缺

感受結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)能有條理結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)能簡(jiǎn)結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)無(wú)法

說(shuō)出自己的感受單說(shuō)出感受表述清楚自己

的感受

危害能說(shuō)出三種危害能說(shuō)出兩種危害能說(shuō)出一種危害

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)調(diào)查表，家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多

少垃圾，認(rèn)識(shí)到我們生活的周圍垃圾不斷暴增。第二題調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，你發(fā)現(xiàn)了什么,

有什么感受？說(shuō)一說(shuō)這些垃圾有什么危害?可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾正在擠占我們的

生存空間，并且污染著我們所生存的環(huán)境。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)找一找，寫(xiě)一寫(xiě)。

生活中絕大多數(shù)的廢物可回收再利用。那么，哪些廢棄物是可回收利用的資

源呢？請(qǐng)你調(diào)查一下吧。

廢舊物品可生產(chǎn)的物品

再生本、再生鉛筆、打印紙、復(fù)印紙等

紙張

易拉罐

玻璃罐

(2)想一想，說(shuō)一說(shuō)。

暢所欲言

變廢為寶有很多好處，你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些廢舊物品再利用的好辦

法？

2.時(shí)間要求：8分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

規(guī)范填寫(xiě)按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范基本按時(shí)完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容簡(jiǎn)單

內(nèi)容具體

辦法合理能提出三條以上建議，合能提出三條建議，能提出一兩條建議

理，有創(chuàng)新較合理

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題源于生活，回歸生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，如果眼睛會(huì)說(shuō)話，那么它

會(huì)對(duì)我們發(fā)出怎樣的抗議呢？學(xué)生從自身實(shí)際情況出發(fā)，并能給出合理建議。初步

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

12.低碳生活每一天

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)地球變暖是人類活動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)量“溫室氣體”導(dǎo)致的。那么，“溫室

氣體”從何而來(lái)？讓我們一起調(diào)查了解一下，將調(diào)查結(jié)果寫(xiě)在下面方框中。

(2)調(diào)查之后，你有什么想法？和同學(xué)們一起討論吧。

2.時(shí)間要求：10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

準(zhǔn)確完蟋格填寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)基本完成表格，書(shū)寫(xiě)規(guī)完成表格，內(nèi)容簡(jiǎn)

規(guī)范填寫(xiě)范范單

準(zhǔn)確說(shuō)出兩條及以上說(shuō)出兩條及以上原因能說(shuō)出一條原因

準(zhǔn)確表述原因

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課外知識(shí)小調(diào)查，學(xué)生能根據(jù)自己查資料或者上網(wǎng)查詢等途徑，了解

“溫室氣體”到底怎么產(chǎn)生的，本題旨在激發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)你知道哪些節(jié)能減排的好方法？下面請(qǐng)你和同學(xué)們一起討論一下，為

更好地節(jié)能減排籌謀劃策吧。

（2）展示交流和同學(xué)們一起舉辦一次“讓生活多一些綠色”為主題的

環(huán)保交流會(huì)吧，看一看誰(shuí)制作的手抄報(bào)最棒!

2.時(shí)間要求：10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

能有針對(duì)性想到減排辦辦法合理，至少兩條以能想到一個(gè)節(jié)能

法，至少三條以上。上。減排的辦法。

內(nèi)容合理

手抄報(bào)能緊扣主題，吸手抄報(bào)較符合要求，基手抄報(bào)大致符合

主題鮮明引人，提高人們環(huán)境保