第第頁科學(xué)室工作計(jì)劃參考8篇科學(xué)室工作計(jì)劃篇1引導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際啟程，注意教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)科學(xué)室管理：做到合理管理，合理使用，合理分類、堆放，及時(shí)借還，及時(shí)清掃等。緊要措施：一、精心準(zhǔn)備試驗(yàn)器材，優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)。試驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最緊要內(nèi)容之一、所以在科學(xué)教學(xué)中要樂觀創(chuàng)造條件，讓學(xué)生動(dòng)手做，讓他們親身經(jīng)過科學(xué)探究的全過程。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課，在課前，老師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的察看、試驗(yàn)料子，保證正常的試驗(yàn)探究。二、加強(qiáng)管理，合理使用。本學(xué)期科學(xué)科學(xué)室連續(xù)加強(qiáng)管理，有借有還。在教學(xué)時(shí)，首先，及時(shí)填好試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)名稱，以及所需的試驗(yàn)器材。其次，合理試驗(yàn)，在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的試驗(yàn)操作引導(dǎo)。最終，試驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處，并做好試驗(yàn)日志的記載工作。三、加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的緊要作用。本學(xué)期我們提倡師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，科學(xué)角，收集料子，自身動(dòng)手制作教具，改善試驗(yàn)條件。同時(shí)在試驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”，讓學(xué)生真正的參加科學(xué)科學(xué)探究的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)。四、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)得，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維本領(lǐng)的過程中發(fā)揮樂觀的輔作的作用?？傊瑸榱诉m應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必需把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)老師的教學(xué)熱誠(chéng)，樂觀提倡有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。科學(xué)室工作計(jì)劃篇2科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素養(yǎng)的緊要構(gòu)成部分，為了開展好我校的.科學(xué)教學(xué)工作，特此訂立了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。一、教材分析：教材重視培養(yǎng)綜合本領(lǐng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，遵奉并服從學(xué)生認(rèn)得規(guī)律，漸漸提高探究本領(lǐng)，重視加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。依據(jù)各班級(jí)學(xué)生的認(rèn)得特點(diǎn)，把三到六班級(jí)學(xué)生的認(rèn)得本領(lǐng)培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探究科學(xué)”。教材將探究過程本領(lǐng)分為“察看與提問”“料想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不絕提高科學(xué)探究本領(lǐng)。二、對(duì)所教學(xué)生的分析三班級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，奇怪心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。通過察看，該班級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差別較大，部分學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的本領(lǐng)不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手試驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。四班級(jí)學(xué)生思維較活躍，在試驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三班級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱誠(chéng)度極高，酷愛科學(xué)，酷愛自然。五班級(jí)的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識(shí)豐富，很愛好發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)期我準(zhǔn)備在試驗(yàn)上加大難度，磨練他們自身動(dòng)手創(chuàng)造的本領(lǐng)。六班級(jí)學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究本領(lǐng)，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了猛烈的奇怪心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究本領(lǐng)，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、實(shí)在教學(xué)措施：1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最緊要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真研討科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的實(shí)在情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂觀性和興趣。3、充分利用試驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自身發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、重視學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長(zhǎng)擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展回回到家中中庭和社會(huì)。四、科學(xué)特色活動(dòng)（一）科學(xué)幻想畫1、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、酷愛家鄉(xiāng)，樂觀參加資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。適用班級(jí)：一、二班級(jí)2、活動(dòng)內(nèi)容：低學(xué)生可以全員參加，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有心義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，還可與媒體溝通在報(bào)紙上刊登。3、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年10月份（二）明天小小科學(xué)家1、活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步加添學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)，讓他們從小養(yǎng)成擅長(zhǎng)察看，敢于思考的本領(lǐng)。通過開展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。適用班級(jí)：三、四、五班級(jí)2、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自身設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。3、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年12月份科學(xué)室工作計(jì)劃篇3工作重點(diǎn)1．搭配縣教研室開展到的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，連續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教、認(rèn)真從教的良好風(fēng)氣。2．組織老師參加各類教學(xué)研討活動(dòng)，研究課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)的探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3．做好考試與評(píng)價(jià)研究，努力提高命題水平。4．連續(xù)加強(qiáng)校本教研建設(shè)，進(jìn)行新課程解讀活動(dòng)，提高老師專業(yè)水平。5．跟據(jù)市、縣“小科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，開展“小科學(xué)家”工作，設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的活動(dòng)，選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的科學(xué)喜好者。6．開展科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的研討活動(dòng)，提高課堂試驗(yàn)的效果。7.完成標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室建設(shè)工作。甌北三中20xx年下半年中學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)布置表周次日期內(nèi)容活動(dòng)地方參加對(duì)象19.3～9.9始業(yè)教育29.10～9.16縣中學(xué)科學(xué)組長(zhǎng)會(huì)議組長(zhǎng)39.17～9.23校科學(xué)全組會(huì)議組內(nèi)理論學(xué)習(xí)（新課程解讀）全組49.24～9.30學(xué)區(qū)中學(xué)老師基本競(jìng)賽510.1～10.7歡度中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)610.8～10.14縣中學(xué)老師基本功競(jìng)賽老師代表710.15～10.21市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)810.22～10.281.縣三小培養(yǎng)活動(dòng)即學(xué)生科學(xué)小課題研究成績(jī)?cè)u(píng)比2.七班級(jí)科學(xué)聽課周（新課程）全組910.29～11.4縣科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)待定九班級(jí)老師1011.5～11.11縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽老師代表1111.12～11.18期中考試1211.19～11.25組內(nèi)理論學(xué)習(xí)全組1311.26～12.2八班級(jí)科學(xué)聽課周（教學(xué)有效性）全組1412.3～12.91.九班級(jí)學(xué)生科學(xué)競(jìng)賽2.與二中科學(xué)組教學(xué)聯(lián)誼我校九班級(jí)學(xué)生1512.10～12.161.校七班級(jí)學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽2.校八班級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬七八班級(jí)學(xué)生1612.17～12.23縣八班級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬八班級(jí)學(xué)生1712.24～12.30市科學(xué)疑難問題解決暨精品百課呈現(xiàn)活動(dòng)學(xué)區(qū)四科綜合測(cè)試學(xué)區(qū)八班級(jí)科學(xué)競(jìng)賽九、八班級(jí)學(xué)生1812.31～1.6元旦組內(nèi)理論學(xué)習(xí)全組191.7～1.131．縣八班級(jí)科學(xué)習(xí)題講評(píng)課有效性研討會(huì)2.學(xué)區(qū)常規(guī)檢查201.14～1.20市八班級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)211.21～1.27期末考試（1.2426日）科學(xué)室工作計(jì)劃篇4學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中的顯現(xiàn)的實(shí)際問題的解決而打開行之有效的教研活動(dòng)；專業(yè)引導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。學(xué)校科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的的緊要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不絕提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和中學(xué)校課程建設(shè)與管理本領(lǐng)。一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平1、加強(qiáng)課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，杜絕違法、違規(guī)行為。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的維度，引導(dǎo)老師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。3、樂觀參加新教材的培訓(xùn)。在參加市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)和平常的推磨聽課等機(jī)會(huì)開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。引導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。4、依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn)，如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)本領(lǐng)，具有緊要意義。1、適時(shí)召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，變動(dòng)教學(xué)行為，加強(qiáng)老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。3、連續(xù)收集科學(xué)（自然）學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例及教學(xué)（片斷）實(shí)錄與評(píng)析，樂觀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成績(jī)。三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程管理，提高課題研究水平；2、探究學(xué)?？茖W(xué)（自然）學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。四、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不絕發(fā)展課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。1、不絕完善學(xué)?？茖W(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，漸漸建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長(zhǎng)）記錄袋，漸漸實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，漸漸變化只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考核評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認(rèn)得自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差別，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。2、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。本學(xué)期緊要工作：1、訂立教研組工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃；2、樂觀組織學(xué)生參加“金鑰匙”等科技競(jìng)賽活動(dòng)；3、樂觀組織老師學(xué)生參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)相關(guān)評(píng)比活動(dòng)；4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評(píng)比；5、參加市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文和“案例評(píng)析”評(píng)比活動(dòng)；6、參加常州市科學(xué)年會(huì)論文評(píng)比；7、參加江蘇省教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)；8、樂觀參加市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動(dòng)；9、學(xué)期工作總結(jié)?？茖W(xué)室工作計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，冀教版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的本領(lǐng)，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自身日常生活的引導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)過科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才略，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，漸漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題，想問題。3、連續(xù)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，重視察看試驗(yàn)中的測(cè)量，特別是掌控變量，手記數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自身的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自身的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心，重視證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感；5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教材分析：1、知識(shí)方面，劃分為四個(gè)教學(xué)單元：生物與環(huán)境》單元，通過對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生察看分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對(duì)生態(tài)瓶的制作、察看，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認(rèn)得到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的緊要性。光單元引領(lǐng)學(xué)生們察看光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用，接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只很多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體自身的性質(zhì)有關(guān)系。最終通過制作太陽能熱水器堅(jiān)固結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。地球表面及其更改單元教學(xué)內(nèi)竄緊要包含兩個(gè)方面：一是認(rèn)得地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌更改及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的太小，認(rèn)得力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)得摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。2、本領(lǐng)方面試驗(yàn)本領(lǐng)：試驗(yàn)操作方法，對(duì)比試驗(yàn)，模擬試驗(yàn)。思維本領(lǐng)：分析綜合本領(lǐng)，想象本領(lǐng)，推理本領(lǐng)，制作本領(lǐng)，創(chuàng)造本領(lǐng)。3、德育方面（1）通過敘述我國(guó)的珍稀生物，我國(guó)古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（2）通過自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然更改是有規(guī)律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：從上學(xué)期開始，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)特別感興趣，但往往停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)過過程，這一過程也將連續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生打開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。四、關(guān)措施1、依據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，自然課仍然要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作。2、重視引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，更改規(guī)律和原因。3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然更改規(guī)律，原因的采用“問題――察看試驗(yàn)――思考――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――察看試驗(yàn)――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)得構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)本領(lǐng)。6、注意與其它班級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。五基本活動(dòng)：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的緊要方式。科學(xué)室工作計(jì)劃篇6一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的本領(lǐng)，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自身日常生活的引導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)過科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才略，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，漸漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；3、連續(xù)引導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，重視察看試驗(yàn)中的測(cè)量，特別是掌控變量、手記數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自身的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自身的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的奇怪心與取知欲，形成大膽細(xì)心、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展。二、學(xué)生情況分析：1、整體學(xué)習(xí)情形：六班級(jí)一班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏快捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，愛好或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去取得知識(shí)并在生活中快捷運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用本領(lǐng)差。2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究本領(lǐng)和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、詳細(xì)的引導(dǎo)，使學(xué)生沒能特別好地在察看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中取得知識(shí)、發(fā)展本領(lǐng)、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對(duì)四周世界有著猛烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作實(shí)在形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的`興趣。三、教材分析：1、全冊(cè)內(nèi)容情況：本冊(cè)是科學(xué)教材的第八冊(cè)。全冊(cè)教材包含了“人的一生，無處不在的能量，地球的面紗，信息與生活，談?wù)f宇宙五個(gè)單元，多個(gè)典型活動(dòng)構(gòu)成。教材的緊要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫忙他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)囼?yàn)性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)知識(shí)和技能。2、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究本領(lǐng)。特別是試驗(yàn)中掌控變量、手記數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自身的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自身的假設(shè)。四、教學(xué)研究重點(diǎn)：本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看，探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加高校生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)得問題。探究漸漸加深，螺旋上升更加明顯。五、教學(xué)措施教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間調(diào)配1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的緊要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；科學(xué)室工作計(jì)劃篇7本學(xué)期工作的緊要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不絕提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和中學(xué)校課程建設(shè)與管理本領(lǐng)。一、本學(xué)期工作的策略是：“充分打開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)引導(dǎo)、完善服務(wù)”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的樂觀性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、堅(jiān)固結(jié)實(shí)而有效地打開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平1、精心布置系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)研討新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。（1）連續(xù)邀請(qǐng)省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求啟程，采取“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。（2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。（二）加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平1、加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)老師落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，杜絕違規(guī)行為。2、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體氣力，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。引導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。3、整合全市教科研氣力，由市教研室牽頭，針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組，開展專項(xiàng)研究。本學(xué)期專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：一是中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn)；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，在實(shí)踐中提高老師的教學(xué)智慧。4、有序推動(dòng)“春暉工程”，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5、依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。6、結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科老師呈現(xiàn)基地研究情況。（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)老師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)本領(lǐng)。1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)老師參加教研的樂觀性，與老師共同協(xié)商、平等對(duì)話，引導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2、以各種形式，快捷、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科老師呈現(xiàn)學(xué)科基地研究氛圍與模范風(fēng)范。3、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。4、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)在試驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力提倡）與創(chuàng)生（適度試驗(yàn)）。全面提高老師深度挖掘課程資源的本領(lǐng)以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的引導(dǎo)，依據(jù)“xx市中學(xué)校教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。6、不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)老師溝通教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。7、連續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析”，樂觀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成績(jī)。（四）重視教育科研，深化課題研究1、探究學(xué)校科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等實(shí)在問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。2、系統(tǒng)打開省級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。（五）改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系1、漸漸建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為緊要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。2、幫忙部分學(xué)校漸漸建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長(zhǎng)）記錄袋，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)體系。3、漸漸成熟xx市學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)調(diào)研工作，對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的`命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。4、探求學(xué)校科學(xué)試驗(yàn)操作考查的模式，是學(xué)校科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。（六）組織各類研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對(duì)老師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決議于老師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必需的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)老師隊(duì)伍的發(fā)展。1、連續(xù)承當(dāng)學(xué)?？茖W(xué)老師連續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分打開，為新課程實(shí)施供應(yīng)保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步變動(dòng)教育觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施供應(yīng)有力保障。2、組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解本領(lǐng)。3、以省級(jí)試驗(yàn)學(xué)校為龍頭，樂觀探究提高學(xué)校科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取樂觀措施，大面積穩(wěn)步提高學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平。4、加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)老師的培養(yǎng)，探究促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)老師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)老師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年老師確定教學(xué)引導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干老師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和溝通活動(dòng)，促進(jìn)青年老師健康成長(zhǎng)；連續(xù)抓好青年老師的課題研究工作，引導(dǎo)青年老師開展小型課題研究工作。5、依據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織老師教學(xué)本領(lǐng)競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（七）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究本領(lǐng)。1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市（區(qū)）教研員的工作引導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。3、教研員苦練內(nèi)功，不絕加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)本領(lǐng)，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐本領(lǐng)、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推動(dòng)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升?？茖W(xué)室工作計(jì)劃篇8一、基本情況分析：本學(xué)期任教五班級(jí)二個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，樂觀性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不足重視，導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄，科學(xué)試驗(yàn)的操作不嫻熟。二、教材分析：本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè)。全冊(cè)教材包含了《日間和黑夜》緊要使學(xué)生知道一天中陽光下影子更改的規(guī)律；懂得一天中氣不冷不熱影子與太陽的運(yùn)動(dòng)有關(guān)；能收集資料，了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)得的歷程等?！豆馀c顏色》緊要使學(xué)生了解