2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou.教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module1，具體為Unit1“Nicetomeetyou”。該單元主要圍繞新生互相介紹、認(rèn)識(shí)新同學(xué)的場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握基本的自我介紹及相互介紹的表達(dá)方式，同時(shí)學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些日常交際用語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)。因此，教師可以在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，讓學(xué)生更好地融入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，并發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

此外，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察、思考、探究和討論，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后，教師將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，樂(lè)于與他人分享和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和相互介紹。

2.掌握描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型。

3.能夠聽(tīng)懂并正確回應(yīng)日常問(wèn)候和交流。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹，如：主系表結(jié)構(gòu)。

2.熟練使用描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型。

3.聽(tīng)力理解能力的提升，尤其是對(duì)日常交際用語(yǔ)的聽(tīng)懂和正確回應(yīng)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深對(duì)主系表結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

2.利用圖片、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型。

3.采用聽(tīng)說(shuō)法教學(xué)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，提高聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，可以通過(guò)分組討論、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提升聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)視頻資料。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1"Nicetomeetyou"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹嗎？它在日常交流中有什么作用？”

展示一些關(guān)于新生互相介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)自我介紹的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Unit1的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1的基本概念、組成部分和目標(biāo)。

過(guò)程：

講解Unit1的主要內(nèi)容，包括自我介紹和相互介紹的基本句型。

詳細(xì)介紹本單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行自我介紹和相互介紹。

3.情景對(duì)話練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情景對(duì)話進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)對(duì)話的背景、角色和目標(biāo)，讓學(xué)生全面了解如何運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行自我介紹和相互介紹。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話在日常交流中的應(yīng)用，并分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

4.學(xué)生小組對(duì)話練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組編寫(xiě)一段關(guān)于新生互相介紹的情景對(duì)話。

小組內(nèi)討論對(duì)話的內(nèi)容、角色和目標(biāo)，并進(jìn)行角色分配。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示對(duì)話練習(xí)成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示對(duì)話練習(xí)成果，包括角色扮演和情景對(duì)話。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹和相互介紹的句型、詞匯和情景對(duì)話練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)在日常交流中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新生互相介紹的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)來(lái)自于2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module1Unit1"Nicetomeetyou"。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.基本句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和相互介紹的基本句型。例如："Mynameis...","Iamfrom...","IaminClass...,Grade..."等。

2.重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些與自我介紹和相互介紹相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如：name,from,in,class,grade,school等。

3.日常交際用語(yǔ)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些日常交際用語(yǔ)，如：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了主系表結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如："Mynameis..."中的"Myname"是主語(yǔ)，"is"是系動(dòng)詞，"LiMing"是表語(yǔ)。

5.描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，如：tall,short,thin,fat,friendly,quiet等。

6.聽(tīng)力理解：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)說(shuō)法教學(xué)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并正確回應(yīng)日常問(wèn)候和交流。

7.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和相互介紹。

8.合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課通過(guò)小組討論和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成任務(wù)。

9.情感態(tài)度和價(jià)值觀：本節(jié)課通過(guò)介紹新的同學(xué)和互相認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生需要能夠積極地參與課堂活動(dòng)，尊重和關(guān)心他人。典型例題講解1.例題一：選擇正確的詞匯填空。

(1)My_____isLiMing.

A.nameB.NamesC.namingD.named

A

(2)Sheisin_____six.

A.ClassB.classC.theclassD.classes

B

(3)How_____you?

A.areB.beC.beenD.being

A

解答：

(1)答案：A.name

解析：此處需要填寫(xiě)一個(gè)名詞，表示“名字”。選項(xiàng)A“name”是正確的。

(2)答案：B.class

解析：此處需要填寫(xiě)一個(gè)名詞，表示“班級(jí)”。選項(xiàng)B“class”是正確的。

(3)答案：A.are

解析：此處需要填寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞，構(gòu)成系動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A“are”是正確的。

2.例題二：根據(jù)情景完成對(duì)話。

(1)A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

B:_____.

A:Nicetomeetyou.

(2)A:Whereareyoufrom?

B:_____.IamfromBeijing.

A:Oh,niceplace!

(3)A:AreyouinClass7,Grade7?

B:_____.I'minClass7,Grade7.Howaboutyou?

A:I'minClass6,Grade7.

解答：

(1)答案：MynameisLiMing.

解析：根據(jù)情景，B需要回答自己的名字。正確的回答應(yīng)該是“我的名字是李明。”

(2)答案：I'mfromClass7.

解析：根據(jù)情景，B需要回答自己來(lái)自哪個(gè)班級(jí)。正確的回答應(yīng)該是“我來(lái)自7班。”

(3)答案：Yes,Iam.

解析：根據(jù)情景，B需要回答自己是否在7年級(jí)7班。正確的回答應(yīng)該是“是的，我在7年級(jí)7班?！?/p>

3.例題三：完成句子。

(1)_____nameisLiMing.

(2)Sheis_____China.

(3)Areyou_____thenewstudent?

解答：

(1)My

解析：完整的句子應(yīng)該是“我的名字是李明?！?/p>

(2)from

解析：完整的句子應(yīng)該是“她來(lái)自中國(guó)?！?/p>

(3)the

解析：完整的句子應(yīng)該是“你是新學(xué)生嗎？”

4.例題四：根據(jù)圖片完成描述。

(1)Lookatthepicture.Thegirlis_____.Shehaslongblackhairand_____eyes.

(2)Theboyintheredshirtis_____.Heistallandalittle_____.

(3)Thegirlwithglassesis_____.Sheisfriendlyandalwaysreadytohelpothers.

解答：

(1)答案：Thegirlispretty.Shehaslongblackhairandbigeyes.

解析：根據(jù)圖片，描述女孩的外貌特征。

(2)答案：TheboyintheredshirtisTom.Heistallandalittleshy.

解析：根據(jù)圖片，描述穿著紅色襯衫的男孩的外貌特征和姓名。

(3)答案：ThegirlwithglassesisLily.Sheisfriendlyandalwaysreadytohelpothers.

解析：根據(jù)圖片，描述戴眼鏡的女孩的外貌特征和姓名。

5.例題五：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案。

A:Hi,mynameisJack.What'syourname?

B:MynameisLily.Nicetomeetyou.

Q:WhatisLily'sname?

A:Whereareyoufrom?

B:I'mfromShanghai.

Q:WhereisShanghai?

解答：

Q:WhatisLily'sname?

答案：Lily

解析：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，Lily是B的姓名。

Q:WhereisShanghai?

答案：China

解析：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，Shanghai是中國(guó)的一個(gè)城市。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

(1)基本句型：Mynameis...,Iamfrom...,IaminClass...,Grade...

(2)重點(diǎn)詞匯：name,from,in,class,grade,school

(3)日常交際用語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.本文重點(diǎn)詞：

(1)name

(2)from

(3)in

(4)class

(5)grade

(6)school

3.本文重點(diǎn)句：

(1)Mynameis...

(2)Iamfrom...

(3)IaminClass...,Grade...

(4)Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

4.藝術(shù)性和趣味性：

(1)使用鮮艷的顏色和有趣的圖案，如笑臉、星星等，吸引學(xué)生的注意力。

(2)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子以有趣的圖形展示，如將"Mynameis..."設(shè)計(jì)成一個(gè)人物形狀，將"Iamfrom..."設(shè)計(jì)成一個(gè)地球形狀等。

(3)使用有趣的動(dòng)畫(huà)效果，如閃爍、跳動(dòng)等，增加板書(shū)的動(dòng)態(tài)感，吸引學(xué)生的注意力。

5.實(shí)用性：

(1)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

(2)板書(shū)設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

(3)板書(shū)設(shè)計(jì)具有層次感，便于學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)度。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module1Unit1"Nicetomeetyou"。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的自我介紹和相互介紹的表達(dá)方式，同時(shí)學(xué)習(xí)并運(yùn)用了一些日常交際用語(yǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)和展示一些關(guān)于新生互相介紹的圖片或視頻片段，引起了學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。接著，我講解了本節(jié)課的基本概念、組成部分和目標(biāo)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。然后，我選擇了幾個(gè)典型的情景對(duì)話進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解本節(jié)課的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論本節(jié)課的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或