教案：Unit6ShoppingPartCStorytime教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。2.學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。教學(xué)內(nèi)容：1.故事內(nèi)容：講述了一個(gè)小朋友在超市購(gòu)物的經(jīng)歷，包括選購(gòu)商品、排隊(duì)結(jié)賬等環(huán)節(jié)。2.購(gòu)物用語(yǔ)：包括“CanIhelpyou?”、“Iwant”等常用的購(gòu)物交際用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT展示故事情節(jié)，購(gòu)物場(chǎng)景圖片。2.學(xué)具：學(xué)生自備購(gòu)物清單，用于角色扮演。教學(xué)過(guò)程：1.引入：通過(guò)圖片或視頻展示購(gòu)物的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生回顧購(gòu)物的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.故事學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示故事情節(jié)，學(xué)生跟隨老師一起閱讀故事，理解故事內(nèi)容。3.購(gòu)物用語(yǔ)學(xué)習(xí)：通過(guò)故事中的對(duì)話，學(xué)習(xí)常用的購(gòu)物用語(yǔ)，并進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。板書設(shè)計(jì)：1.故事情節(jié)：通過(guò)圖畫或關(guān)鍵詞展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶。2.購(gòu)物用語(yǔ)：列出常用的購(gòu)物用語(yǔ)，并進(jìn)行標(biāo)注或解釋。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.復(fù)述故事：學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。3.購(gòu)物清單制作：學(xué)生制作自己的購(gòu)物清單，用于角色扮演。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟?？梢酝ㄟ^(guò)展示購(gòu)物的圖片或視頻，讓學(xué)生回顧自己的購(gòu)物經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如：“你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？”、“你們?cè)诔卸假I過(guò)什么？”等，讓學(xué)生積極參與討論，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)PPT或其他教具，生動(dòng)展示故事情節(jié)?？梢圆捎脠D文并茂的方式，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能充分感受到故事的魅力。在講述故事的過(guò)程中，教師可以適時(shí)停下來(lái)，向?qū)W生提問(wèn)，檢查他們對(duì)故事內(nèi)容的理解程度。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的購(gòu)物用語(yǔ)，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.購(gòu)物用語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：購(gòu)物用語(yǔ)是本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教師可以結(jié)合故事中的對(duì)話，教授學(xué)生一些常用的購(gòu)物用語(yǔ)。例如，教師可以挑選出故事中的典型對(duì)話，讓學(xué)生跟讀、模仿，并解釋這些用語(yǔ)的具體含義和用法。在此基礎(chǔ)上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些用語(yǔ)。4.購(gòu)物習(xí)慣和道德觀念培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：6.角色扮演活動(dòng)的組織：角色扮演是本節(jié)課的重要教學(xué)活動(dòng)，它能夠讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)，并加深對(duì)購(gòu)物習(xí)慣和道德觀念的理解。在組織角色扮演活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，可以分組進(jìn)行，每組扮演不同的角色，如顧客、售貨員等。教師可以提前準(zhǔn)備好購(gòu)物場(chǎng)景的道具，如商品、購(gòu)物車、收銀臺(tái)等，以增加活動(dòng)的真實(shí)感。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，并提供必要的幫助?；顒?dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有實(shí)際操作性的作業(yè)。例如，除了復(fù)述故事和角色扮演之外，教師還可以要求學(xué)生回家后，與家人一起制定一個(gè)購(gòu)物清單，并在下次課上分享他們的購(gòu)物經(jīng)歷。這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能增強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。8.課后反思的深入性：課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)深入思考教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的參與度、課堂氛圍的營(yíng)造等。教師應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)