廣東省東莞市常平嘉盛實驗校2024年中考語文全真模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子沒有語病的一項是（）A．為紀念改革開放四十周年，學校決定在12月份左右召開圖片展覽、學術研討、正文比賽等大型主題活動。B．設立“中國旅游日”，旨在以強化旅游宣傳，培養(yǎng)國民旅游休閑意識，提升國民生活質量為目的。C．是否促進經(jīng)濟社會發(fā)展，是否給人民帶來實實在在的獲得感，是改革成效的評價標準。D．去年李克強總理簽署國務院令，公布了《快遞暫行條例》，是我國第一部專門針對快遞業(yè)的行政法規(guī)。2．下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（）A．媲（pì）美箴言（zhēn）渾身懈數(shù)言簡意賅B．愜（qiè）意酷肖（xiāo）相形見絀中流抵柱C．倒塌（t?。┯槪╯hàn）笑杳無音信人才輩出D．附和（hè）悄（qiǎo）然重蹈覆轍顧明思義3．下列詞語字形和括號前的字注音完全正確的一項是（）A．要塞（sè）嫻熟殫（dān）精竭慮眼花瞭亂B．作揖（jī）窈窕杳（yǎo）無音信強聒不舍C．慰藉（jiè）滯留深惡（wù）痛絕越俎代庖D．榮膺（yīng）瀕臨心無旁騖（wǜ）油光可簽4．下列語法知識判斷錯誤的一項是（）A．“這是勝利的預言家在叫喊”中的“這”在句中做主語。B．“意境是山水畫的靈魂”中的“意境”和“靈魂”都是名詞。C．“如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了”，這是一個遞進復句。D．“血雨腥風”“取義成仁”“高談闊論”“心曠神怡”四個短語結構相同。5．下列有關文化常識的表述。錯誤的一項是()A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。B．古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或對方親屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足下、先生、大人”等。C．“六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構成方式，即象形、會意、指事、形聲、轉注、假借；《詩經(jīng)》中的“六義”指風、雅、頌、賦、比、興。D．中國文化中，有許多與“三”有關的稱謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等，其中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。6．閱讀材料，回答問題。（材料一）5月16日上午，濟南5G試驗網(wǎng)啟用儀式在濟南龍奧大廈舉行。這標志著濟南5G預商用城市建設全面展開。啟用儀式現(xiàn)場，濟南市工業(yè)和信息化局局長汲佩德用5G手機借助5G網(wǎng)絡撥通了濟南第一起正式5G電話。記者還了解到，使用5G手機無需更換手機卡、手機號。（材料二）隨著5G技術的落地、虛擬技術的提升以及人工智能的發(fā)展，打造“沉浸式互動體驗”將是數(shù)字閱讀行業(yè)未來的發(fā)展趨勢。如今數(shù)字傳播技術帶來的數(shù)字閱讀、有聲閱讀、可視化閱讀已超越傳統(tǒng)閱讀體驗，圖文、音頻、視頻及AR/VR技術的加入使閱讀變得生動立體，未來的數(shù)字閱讀將變成融合各種感官體驗的沉浸式閱讀。而且，在5G高速度、低延時、大容量的帶動下，未來隨時隨地都可以閱讀。（材料三）越來越多的書籍實現(xiàn)了紙電同步出版，讀者的選擇余地大大增加。據(jù)《2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書》顯示，近70%的數(shù)字閱讀用戶認為2018年的數(shù)字閱讀內容質量有所提升。（1）請給（材料一）的新聞擬寫一個標題。（不超過20字）_______________________________________（2）請結合（材料二）和（材料三）完成下面的對話。A同學：我最喜歡讀紙質書。5G什么的屬于高科技，對于我的閱讀來說沒什么意義。我：_______________________________________A同學：哇，這么說，5G時代的閱讀真的太棒了，看來我之前的想法真是大錯特錯了！7．古詩文默寫。根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（______）A．羹飯一時熟，不知貽阿誰。B．河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。C．滿面灰塵煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。D．我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。E.至石之半，漸激漸深，石必倒擲坎穴中。F.人知從太守游而樂，而不知太守樂其樂也。根據(jù)課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①__________，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）②__________，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）③曉鏡但愁云鬢改，__________。（李商隱《無題》）④__________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤__________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）⑥揀盡寒枝不肯棲，__________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。自古以來，詩人以“酒”入詩，留下許多膾炙人口的名句。在《行軍九日思長安故園》中，岑參化用陶淵明的典故，借①“__________，__________”表現(xiàn)了詩人在重陽節(jié)因戰(zhàn)亂無人來送酒助興的凄清景況；在《漁家傲·秋思》中，范仲淹以②“__________，__________”抒發(fā)軍功未成、歸家不得的惆悵。8．閱讀下面的文字，回答問題。（1）“河北醉歸，怒斬曹瞞六將；江南赴宴，笑傾魯肅三杯?！闭堈f出這幅對聯(lián)所稱贊的人物，并簡述對聯(lián)中所寫的事情。（2）材料：向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東。以上文段出自《_____________》，描寫的人物是___________________（人名），人物性格特點為__________________________________二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成下面小題。過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)縱向回憶，回顧自己一生中的兩件大事：一是經(jīng)科舉考試進入仕途，二是在國家危急存亡關頭起兵抗元。B．頷聯(lián)中詩人巧用比喻，用“風飄絮”和“雨打萍”來比喻坎坷的身世和危亡的國勢，形象地表達了國破家亡的悲哀和對自己坎坷命運的悲嘆。C．頸聯(lián)中“惶恐”“零丁”是詩人當時所處環(huán)境的真實體現(xiàn)，但戰(zhàn)爭的艱難和被俘的命運并沒有使詩人變得消沉。D．這是一首言志詩，前六句從自身到國事，又從國事到自身，反復渲染了憂憤悲苦的基調，因此讀時應緩慢低沉。2．請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析。10．已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令①欲縛之自辯數(shù)乃置②不肯為通③。陳王出，遮道④而呼：“涉!”陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤!涉之為王沉沉者⑤!”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王⑥，由陳涉始。客出入愈益發(fā)舒⑦，言陳王故情⑧?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓(專)妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。此其所以敗也。①宮門令：守衛(wèi)宮門的官長②置：放在一邊，不理他③通：傳達④遮道：攔路⑤夥，多。頤，語氣詞。意思是陳勝當了個王,還蠻像一回事嘛。⑥夥涉為王：形容一個人的突然富貴。⑦發(fā)舒：放肆。⑧故情：指陳涉貧困時情況。1．下列加點詞意思和用法都相同的一項是（）A．已為王，王陳/或王命急宣 B．諸陳王故人皆自引去/去粗取精C．客出入愈益發(fā)舒/多多益善 D．客愚無知/是金陵人，客此2．用三條“/”給下列句子斷句。宮門令欲縛之自辯數(shù)乃置不肯為通。3．結合原文，分析為什么“陳王斬之”。11．閱讀下面的文字，回答問題。換票①兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京。可是在候車廳等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費；北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的純凈水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。⑦憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓不負責洗招牌的結果。他立即抓住這一空當，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業(yè)務已由上海發(fā)展到杭州和南京。⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。1．整體感知全文，完成下列題目。（1）小說為什么以“換票”作為標題，有什么好處？（2）用簡潔的語言概括故事的主要內容。2．小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用？（1）第一次相遇：__________（2）第二次相遇：__________3．通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。（1）成功者：__________（2）拾破爛者：__________4．品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。5．假如當初兩個打工者沒有“換票”，小說的結局又會怎樣呢？為什么？12．閱讀下面的文字，完成后面小題第一次演小丑里思.羅賓遜(美國)我小時候生活在北達科他州的一座私人孤兒院。181年秋天的一個早上，院長把我們召集在一起，她告訴我們說因為經(jīng)濟危機，她失去了所有的贊助商，所以她的孤兒院要倒閉了。她拿出一個名單，宣布她給所有人做出的安排，有的去了工廠，有的被人領養(yǎng)。我當時13歲，想領養(yǎng)孩子的人嫌我太大，工廠里的人嫌我太小，只有一個名叫卡洛迪的老人愿意收留我，他是一個在街頭賣藝為生的人?！拔也粦摪涯憬唤o一個賣藝的人，那不會有什么出息，但是沒辦法，孤兒院要倒閉了，所幸的是卡洛迪先生是個好人，他會好好待你的，你跟著他好好學藝吧?！痹洪L對我說。我跟著卡洛迪先生走了。卡洛迪先生陪著我玩了很多好玩的東西，吃了好多好吃的東西，并且給我買了好幾套衣服和鞋子，其中一套很奇怪，像圣誕老人一樣的帽子，紅色的燕尾服，腳尖高高翹起的紅色皮靴，最令人費解的是這套衣服里居然還配有一個紅色的小棉球?！斑@是一個玩具嗎？”我問卡洛迪先生?！安?，這是你征服觀眾的工具?！笨宓舷壬卮鹞摇Ｎ疫@才意識到，這其實是一套小丑的衣服。我沒有再吭聲，但眼淚卻流了下來。從第二天開始，卡洛迪先生就教我演小丑，從動作到神態(tài)，每一個細節(jié)都細細指導，我認真地學著，卡洛迪先生還夸獎我學得很快，但我一點也不高興，因為我并不愿意扮演小丑。幾天后，卡洛迪先生就帶著我上街表演了，四周圍滿了人，他隆重地向人們介紹了我，說我是最優(yōu)秀的街頭小藝術家，人們都為我鼓掌，但我卻躲在角落里一直哭，我覺得扮演小丑是一件丟人的事情?？宓舷壬娢叶阍诮锹淅锊豢铣鰜?，就向人們討要掌聲，希望人們給我更大的鼓勵。人們的掌聲果然更響了，卡洛迪先生也用眼色鼓勵我，但我還是不敢走出來表演。“孩子，你怎么了？”他走到我面前蹲下來問我。“我不想當小丑?！蔽伊髦鴾I說?！昂⒆?，我想問你一個問題，如果有一條大河擋住我們的去路，河上沒有船，只有一座獨木橋，我們應該怎么樣過河？”卡洛迪先生問我?！拔覀儧]有別的選擇，只能從獨木橋上走過去?！蔽艺f。“可是那很容易摔下去呀！”卡洛迪先生說。“只要拿出勇氣來克服恐懼，我想一定可以從獨木橋上走過去的?！蔽蚁肓讼牒筮@樣回答他?！澳阏f得太對了，你要知道，我們也沒有別的選擇，只要你克服了恐懼，勇敢地走出去，你會發(fā)現(xiàn)表演小丑也是一件很快樂的事?！笨宓舷壬⑿χ^續(xù)說，“孩子，你要記住，在你沒有第二條路可走的時候，眼前這條路無論你喜不喜歡，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有這樣你才有可能慢慢找到你所喜歡走的另一條路！”我靜靜地聽著卡洛迪先生的話，是的，我可以做什么呢？我能依靠誰呢？我只能依靠卡洛迪先生，我只能扮演小丑?！袄锒鳎赂乙稽c，你一定行?！蔽以谛睦锇蛋到o自己鼓勁，然后我站起來，擦掉眼淚，套上那個紅鼻子走到場地的中間，我給觀眾一個深深的鞠躬，然后開始為大家表演小丑。人們剛開始很安靜，后來我漸漸聽到了掌聲，喝彩聲，我還看到人們紛紛往卡洛迪先生的帽子里放進零錢……我怎么也沒有想到，那些錢竟然有一部分是屬于我的！那天，卡洛迪先生帶著我去銀行，給我辦了一個存折，20美分。從那天開始，我有了我人生中的第一個存折。原來，扮演小丑真的也可以很快樂。我慢慢地愛上了街頭表演，我從表演小丑開始，一點點地開拓了我的表演領域，后來我開始迷上了魔術，從街頭到劇院，到處都能看到我的表演。十幾年后，我成了北達科他州最有名的魔術師。1875年，我還受邀進入美國白宮為總統(tǒng)和別國的首領們表演魔術，我的名字也隨著他們的叫好聲而傳遍了整個世界?！爱斈銢]有別的路可走的時候，就認真走好眼前的這條路，并且努力走好每一步?！笨宓舷壬倪@句話，改變了我的一生，也讓我銘記一生，更讓我感恩一生。(選自《時代青年(悅讀)》2017年5月)1．按照故事發(fā)展的脈絡，從“我”的角度，補全情節(jié)。__________(開端)→___________(發(fā)展)→__________(高潮)“我”愛上街頭表演，成為魔術師(結局)2．結合語境，回答括號內的問題。“我”沒有再吭聲，但眼淚卻流下來了。(“我”沒有再吭聲和流淚的原因是什么)“原來，扮演小丑真的也可以很快樂?！?請說說句中“快樂”的含義)3．文中有幾處相互照應的地方，請任找一處寫在下面橫線上。4．孤兒院的院長說，“卡洛迪先生是個好人”，從文章哪些地方可以看出這一點?請簡要概括。5．卡洛迪先生帶著“我”去銀行，給“我”辦了一個存折，作者設置這一情節(jié)有何用意?13．閱讀下面的文章，完成下列小題。最怕媽媽突然對我好孫道榮①新學期，她給孩子們布置了第一篇作文：最難忘的時刻。②她是一名支教老師，在這個偏遠山區(qū)，方圓幾十里：只有這一所學校，學生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠赴外地打工，難得回來一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機會。其時，春節(jié)剛過，孩子們剛剛與久別的父母重聚，她希望孩子們用手中的筆，記錄下這一溫暖的時刻。③作文交上來了，她認真地批閱。不出所料，幾乎所有的孩子，寫的都是春節(jié)期間，與從外地打工趕回來的父母相聚的那一刻。④一個孩子，寫了媽媽帶回來的好吃的，那是他吃過的最美味的東西了，他感覺那一刻，自己好快樂。⑤一個女孩子寫的是，爸爸給她新買的書包，當爸爸幫她將新書包背好的那一刻，她覺得自己好幸福。⑥一個男孩子寫道，他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了，爸爸剛走進家門的時候，他都一下子設有認出來，爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻，他感覺有點陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖……⑦那一刻，都溫暖，難忘⑧她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上。⑨女孩子寫道，以前，是爸爸一個人出去打工，后來，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。每年，他們都只在春節(jié)的時候，才能回來，年一過完，他們就又出去打工了。今年，直到年初二，他們才回到家，因為他們沒買到年前的火車界⑩這一次，因為沒趕回來吃年夜飯，爸爸媽媽答應我和弟弟，會在家里多待幾天，這可把我倆樂壞了。?爸爸媽媽回來之后，很忙，除了走親成外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍，這樣，年邁的爺爺春耕的時候，才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后，忙得根本沒時間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺得很滿足，很幸福。?一天，媽媽沒有下地干活，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那天，媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好，特別溫柔。?讀到這兒，她以為女孩子接下來會寫，那就是她最幸福的時刻。可是，沒有。女孩子寫的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開家，出去打工了。?女孩子在作文結尾這樣寫道，我最難忘的時刻，也是最難過的時刻是，媽媽突然對我特別好，因為，那意味著，他們第二天，又要離開家了，又要一年之后，才能回來了。?在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。?她也流淚了。?她已經(jīng)支教三年了。在城里，她有一個溫暖的家，有一個調皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個家太多，尤其是對兒子。所以，每次，離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細致，特別耐心，恨不得把對他所有的愛和牽掛，都留下來。也許，兒子也特別害怕自己突然對他那么好吧？?她突然無比想家。她給老公打了個電話。夜已深，兒子已經(jīng)睡著了，她讓老公將手機放在兒子的面前，她聽到了細微的鼾聲。那一刻，她淚流滿面。（選自《南方日報》2016年1月22日）1．根據(jù)小說的情節(jié)，以“她”為陳述對象，完成下面表格。情節(jié)主要事件開端她給學生布置“最難忘的時刻”的作文發(fā)展（1）__________高潮（2）__________2．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（1）她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上。（2）也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細致、特別耐心。3．文章結尾處插敘“老師的支教與家庭”，有怎樣的作用？請做簡要分析。4．聯(lián)系全文，說說標題“最怕媽媽對我好”好在哪里？三、語言表述14．語段修改。倡議書①閱讀是生活永恒的主題，書籍是人類共同的精神財富。②閱讀是讓人受益的生活方式，也是崇高的精神跋涉。③捧一本好書，讓平凡生活在閱讀里精彩紛呈，讓人生境界在閱讀中提高升華。④讀高爾基的《童年》，可以使人在冷酷無情中看到人性的光芒；⑤讀《繁星?春水》，可以使人在詩性的語言中，體會到革命的力量。⑥閱讀經(jīng)典時要做有心人，不動筆墨不讀書。⑦在第21個世界讀書日，我們向全校同學發(fā)出倡議，提升人生境界，閱讀經(jīng)典名著，共建書香校園。此致敬禮校團委4月23日本段有一句語序有問題，應將“___”與“______”對調。第_____句內容存在問題，應改為___文中第_____句與主題無關，應刪去。四、寫作15．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：毛澤東說過，“世上無難事，只要肯登攀”，你也一定有過克服困難取得成功的經(jīng)歷。比如克服困難學會了一種技能，克服困難完成了一項任務，克服內心的障礙做了某件事情……請把“并不難”補充完整，作為題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。題目二：用上“恐懼”“貪婪”“啟示”三個詞語，發(fā)揮想象把下面的短文擴寫成一篇故事，題目自擬。一個屠夫賣肉，沒賣完天就黑了。在回家的路上，屠夫發(fā)現(xiàn)一匹狼尾隨著他。屠夫就把肉掛在鉤子上再把鉤子掛在樹上，趕緊回家了。第二天早上屠夫去他掛肉的地方。遠遠看見狼掛在樹上。走近一看，只見狼嘴里叼著肉上顎被鉤子刺穿已經(jīng)死了。（改編自《聊齋志異·狼三則》）要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A項，把“左右”去掉，“召開”改為“舉行”；B項，重復贅余，把“為目的”去掉；C項，正確；D項，改為：去年李克強總理簽署國務院令，公布的《快遞暫行條例》，是我國第一部專門針對快遞業(yè)的行政法規(guī)?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、C【解析】

A.渾身懈數(shù)——渾身解數(shù)；B.酷肖（xiāo）——（xiào）、中流抵柱——中流砥柱；D.顧明思義——顧名思義；故選C。3、C【解析】

C.詞語字形和括號前的字注音完全正確。A.要塞（sài），眼花繚亂。B.作揖（yī）。D.心無旁騖（wù），油光可鑒。4、C【解析】

試題分析：“如果……那么……”應為假設復句，不是遞進復句。故答案為C。5、B【解析】

“子”是古代對男子的尊稱或美稱。敬稱，不是謙稱。故選B。6、（1）濟南5G實驗網(wǎng)啟動儀式舉行。（2）示例：看來你還不了解，5G技術帶來的數(shù)字閱讀已超越傳統(tǒng)閱讀體驗，融合各種感官體驗的沉浸式閱讀讓閱讀變得生動立體。同時，不僅隨時隨地都能閱讀，而且內容會更廣泛，質量也會有所提升。【解析】

（1）考查新聞標題的擬寫。解答此題時，先通讀材料，找出材料的中心句或關鍵詞。然后，從中提取主要信息，即找出主語、謂語、賓語即可。注意題干要求的字數(shù)。通讀材料一可知中心句是第一句“5月16日上午，濟南5G試驗網(wǎng)啟用儀式在濟南龍奧大廈舉行”，從中提取主謂賓即可。（2）考查語言表達的能力。從題干中可以看出“我”所說的內容是為了引導A同學接受5G閱讀。引導性的語言需要委婉，主題要明確，本題可以從5G的現(xiàn)狀、特點、和便捷程度方面入手，結合材料二三的具體內容打動A同學。7、（1）BD（2）①三年謫宦此棲遲②角聲滿天秋色里③夜吟應覺月光寒④瀚海闌干百丈冰⑤簫鼓追隨春社近⑥寂寞沙洲冷（3）①強欲登高去無人送酒來②濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計【解析】

（1）A．“貽”改為“飴”；C.“灰塵”改為“塵灰”，順序有誤；E.語序不當，漸激漸深，至石之半；F.而不知太守之樂其樂也。（2）（3）考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“謫、宦、棲、瀚、闌、簫、寂寞、冷、濁”的書寫。8、（1）關羽。上聯(lián)說的是關羽過五關斬六將護送兩位嫂子千里投奔劉備故事。下聯(lián)說的是關羽單刀赴會的故事，關羽借與魯子敬多年未見敘舊為由，拉著魯肅的手不放手，互相敬酒，實則以魯肅為人質，埋伏的刀斧手見魯肅被困，不敢輕易下手。關羽因此安全脫身。（2）《水滸傳》林沖對事業(yè)盡職盡責,對上級畢恭畢敬,隱忍、耿直,對朋友義氣【解析】

（1）本題考查識記文學名著。此對聯(lián)寫的是關羽的故事?！昂颖弊須w，怒斬曹瞞六將”說的是關羽過五關斬六將的故事，《三國演義》第二十七回《美髯公千里走單騎漢壽侯五關斬六將》，關羽辭別曹操一路投奔劉備而去，但因為沒有曹操的關文，各守關將士不敢放行，關羽只得一路闖關，保護著劉備的兩位夫人千里走單騎，勇闖五關斬了六將；“江南赴宴，笑傾魯肅三杯”說的是關羽單刀赴會的故事，第六十六回《關云長單刀赴會伏皇后為國捐生》，指關羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴魯肅的宴會。宴會之上，關羽借敬酒以魯肅為人質，埋伏的刀斧手因而不敢輕易下手。關羽得以脫身。（2）本題考查識記名著內容和分析人物形象。由文段內容可知，此語段出自《水滸傳》第十回《林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場》。把握人物形象，要結合典型事件分析。林沖對朝廷的忠心，對梁山事業(yè)的盡心盡力，體現(xiàn)了他對事業(yè)的盡職盡責；從高衙內調戲林娘子，高俅白虎節(jié)堂陷害林沖，至風雪山神廟，林沖一直對上級畢恭畢敬，想大事化小，表現(xiàn)了他的隱忍性格；火并王倫，擁晁蓋為主，體現(xiàn)了林沖的耿直；身為朝廷命官，與負案在身的魯智深結拜為兄弟，體現(xiàn)了林沖的耿直和對朋友的義氣。二、閱讀9、1．B2．示例一：采用直抒胸臆的方式，表明了詩人愿以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人視死如歸、大義凜然的民族氣節(jié)。示例二：運用了反問的修辭手法，加強語氣，表達了詩人愿為國捐軀、舍生取義的意志與決心。【解析】1．B．有誤。選項中對詩句修辭手法的判斷是正確的，但具體分析可知，詩人是把“危亡的國勢”比作“風中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，形象地表達了國破家亡的悲哀和對自己坎坷命運的悲嘆。B選項中的內容順序顛倒，故選B。2．詩句賞析，一般可從表達方式、表現(xiàn)手法、修辭、煉字、畫面、情感等角度來賞析。加線的句子整體上是直抒胸臆，前一句運用反問的修辭手法，從詩中我們看到了詩人舍生取義的生死觀，以死明志的決心，從而更深一層體會到詩人威武不屈的民族氣節(jié)。由此組織答案即可。10、1．C2．宮門令欲縛之/自辯數(shù)/乃置/不肯為通。3．①這些客人進入陳勝宮殿后，肆無忌憚，不顧及陳勝身份，語言和行為都不講究分寸，毫無規(guī)矩。②涉不念舊情，淡泊情意，為了維護自己的威嚴，聽信身邊人的建議。最終把貧賤之交殺死?！窘馕觥?．A.稱王/皇帝。B.離開/去除。C.更加。D.客人/客居。2．本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：守宮門的長官要把他們捆綁起來。經(jīng)過他們一再解釋，才算放了他們，但仍然不肯替他們通報。故句子劃分為：宮門令欲縛之/自辯數(shù)/乃置/不肯為通。3．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。他聽信了“客人說的話污損自己威嚴”的讒言；客人越來越放肆，總提起陳王的舊事；陳王已蛻變成了地主階級。所以陳王斬殺故人?！军c睛】譯文：陳勝總共做了六個月的王。稱王的地方在陳縣，所以就叫陳王。那些曾經(jīng)和他一起當雇農的老朋友們聽說了，就到陳縣來，敲著宮門說:"我要見陳涉。"守宮門的長官要把他們捆綁起來。經(jīng)過他們一再解釋，才算放了他們，但仍然不肯替他們通報。后來陳王的車駕外出，他們攔路呼喊陳涉的名字。陳王聽見了，才召見了他們，與他們同乘一輛車子回宮。到了宮殿里邊，這伙客人看見高大的宮殿，堂皇的帷幕帳簾，禁不住驚嘆說:"伙頤!陳涉做了王好闊氣呀!"楚地人稱多叫"伙"，所以這件事就在天下傳開了;"一朝稱王，闊氣異常"，這句話就是從陳涉那時開始的。鄉(xiāng)下的客人在宮中出出進進，越來越隨便放肆，常常說起陳涉貧困時候的情形。有人就向陳王報告說:"這伙客人愚昧無知，專門胡說八道，有損大王的威嚴。"陳勝就把這些來客殺死了。從此以后，原來跟隨他的那些老朋友都紛紛自動離去，因為這個，再沒有和陳勝親近的人了。11、1．（1）換票與文章主要內容有關，也設置了懸念，吸引讀者。（2）小說敘述了兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。2．（1）推動情節(jié)發(fā)展，為后文兩人截然不同境遇埋下伏筆（作鋪墊）。（2）通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．（l）精明能干，勤勞務實，積極進取。（任選兩點即可）（2）愚鈍無能，目光短淺，不思進取。（任選兩點即可）4．生活中要做一個有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機遇，還要善于把握機遇。5．結局不會改變（與“換票”的結果一樣）。因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運?！窘馕觥?．①本題考查文章標題的作用。題目是文章的眼睛。答作用要注意結合內容和形式，內容上就答字面或深層的含意，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運用什么特殊的手法等。本文以“換票”主要來展開寫作，點明文章主要內容，同時也是文章的線索，起到吸引讀者閱讀興趣。②本題主要考查學生對文章內容的概括能力。整體感知文章內容可知，本文的人物是兩個外出打工者，主要事件是兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結果的，最好把結果概括出來。2．此題考查學生的理解賞析能力。第一次相遇，為換票，推動情節(jié)發(fā)展，為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二次相遇則與主題有關。通過兩個人不同結局的對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結合文中重點段落和句子答題。在文中找到對兩個打工者描寫的內容，根據(jù)他們的言行表現(xiàn)來概括他們的形象特點。⑥⑦⑧段寫成功者的做法，表現(xiàn)其精明能干，勤勞務實，積極進取的一面。⑤段寫拾破爛者的做法，表現(xiàn)其愚鈍無能，目光短淺，不思進取的一面。4．考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。根據(jù)兩個打工者不的行為產生的不同的結果來說明一個努力與否與其前途的關系。6-8段寫的是成功者成功的過程，他的成功并不是天上掉下來的，而是經(jīng)過自己的觀察和勞動、努力后得來的。結合“努力、機遇”闡述即可。5．考查學生的閱讀創(chuàng)意解讀理解。小說塑造兩個打工者的形象，通過對比，告訴人們一個道理：要想成功，就得勤勞務實，積極進取，善于發(fā)現(xiàn)并把握機遇，天下沒有免費的午餐。就此來看，假如當初兩個打工者沒有“換票”，結局也不會改變，因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運。12、1．“我”無奈離開孤兒院，被卡洛迪先生收留“我”跟著卡洛迪先生學表演小丑，不愿上街表演“我”鼓起勇氣，開始了第一次的小丑表演2．（1）因為“我”沒有選擇的余地，只能接受，所以“沒有吭聲”，又因為在自己內心里覺得扮小丑是一件丟人的事，所以無奈、難過流淚。（2）“快樂”一方面是“我”終于戰(zhàn)勝了自己，完成了小丑表演，在無路可選時，將自己眼前的路走好了，所以收獲了自信與快樂；另一方面，“我”有了自己人生第一個的存折，這里的“快樂”是內心的滿足；“快樂”還指觀眾與卡洛迪先生給予“我”的鼓舞和肯定，使我內心溫暖。3．示例：最后一段與第十一段相互照應。4．示例：領養(yǎng)孩子的嫌“我”年紀大，工廠嫌“我”年級小，都不肯收留“我”，只有卡洛迪先生收留了“我”；他陪“我”玩兒了很多好玩兒的，吃了好吃的，買了衣服；他教“我”街頭表演，使“我”有生存的本領；他引導、鼓勵“我”邁過心里的障礙，走向街頭表演，為“我”后來的藝術生涯打開了新起點；他為“我”辦存折，使“我”擁有第一筆存款。5．使得卡洛迪先生的形象更加突出，照應前文院長對卡洛迪的“好人”評價；這存款是“我”沒有想到的，更是使“我”為自己的表演驕傲的，為下文“我”愛上街頭表演做鋪墊。【解析】1．本題考查學生對小說故事情節(jié)的把握。根據(jù)從“我”的角度。小說開端結合1.2.3段概括，孤兒院倒閉，“我”被卡洛迪先生領養(yǎng)收留；小說發(fā)展結合“4至11段分析”，“我”跟著卡洛迪先生學表演小丑，不愿上街表演；小說高潮結合“12.13分析概括”，“我”鼓起勇氣，開始了第一次的小丑表演；小說結局結合“14.15段分析”，“我”愛上街頭表演，成為魔術師。2．（1）本題考查學生對文本內容的理解和把握。結合賞析文分析原因即可。上文是：“不，這是你征服觀眾的工具。”卡洛迪先生回答我。我這才意識到，這其實是一套小丑的衣服。得出原因：“我”沒有選擇的余地，只能接受，所以“沒有吭聲”，又因為在自己內心里覺得扮小丑是一件丟人的事，所以無奈、難過流淚。（2）本題考查學生對重點字詞的理解。要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。“快樂”指感到幸?；驖M意。在這里“快樂”一方面是“我”終于戰(zhàn)勝了自己，完成了小丑表演，在無路可選時，將自己眼前的路走好了，所以收獲了自信與快樂；另一方面，“我”有了自己人生第一個的存折，這里的“快樂”是內心的滿足；“快樂”還指觀眾與卡洛迪先生給予“我”的鼓舞和肯定，使我內心溫暖。3．本題考查學生對照應的理解。照應，是指一篇文章首尾或前后內容的關照和呼應。前面說的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代相合，這樣互相輝映，相得益彰，從而使文章前后貫通，結構完整，中心突出。如11段“孩子，你要記住，在你沒有第二條路可走的時候，眼前這條路無論你喜不喜歡，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有這樣你才有可能慢慢找到你所喜歡走的另一條路！”與最后一段“‘當你沒有別的路可走的時候，就認真走好眼前的這條路，并且努力走好每一步?！宓舷壬倪@句話，改變了我的一生，也讓我銘記一生，更讓我感恩一生?！毕嗾諔?。4．本題考查學生對人物形象的把握。結合文本內容中卡洛迪先生對我所做的事情寫出即可。如：他引導、鼓勵“我”邁過心里的障礙，走向街頭表演，為“我”后來的藝術生涯打開了新起點；他為“我”辦存折，使“我”擁有第一筆存款。5．本題考查學生對情節(jié)設置用意的把握。要求學生通讀文本，從整體上分析理解?？宓舷壬鷰е拔摇比ャy行，給“我”辦了一個存折。首先這是對我的一個尊重，更是一個鼓勵，鼓勵我從事這個事業(yè)。其次印證了院長的話“卡洛迪先生”是個好人，突出卡洛迪先生的形象。13、1．（1）她被女孩“最怕媽媽突然對我好”的作文情節(jié)打動。（2）她因自己離家前也曾對兒子特別好而傷感。2．對人物神態(tài)的細處描寫，突出了女孩作文內容帶給她離開兒子時的不舍與牽掛之情。連用三個副詞“特別”，突出她對兒子的虧欠，寫出了她離開兒子時的不舍和牽掛之情。3．①交代了她離開親人來邊遠山區(qū)支教的情形，豐富了文章內容。②她離家去支教前，她心中對兒子深深的愧疚和思念，升華了文章的主題4．從形式上來說，“對我好”是媽媽愛的表現(xiàn)，是每個子女都盼望的，課室一個“怕”讓讀者心中疑惑頓生，吸引讀者閱讀下去。從內容上來說，這個標題很好的表現(xiàn)了主題，“媽媽突然對我好”既是媽媽愛的表現(xiàn)，也是媽媽為即將離開家而愧疚的表現(xiàn)；“怕”字寫出了子女對媽媽即將離開家感到不安、不舍和難過的心理?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：對文章串聯(lián)事件的線索的考查。通讀全文，分清層次，提取內容要點，找到關鍵性的事件。答案：這篇文章敘述的線索是老師布置的作文《最難忘的時刻》。2．試題分析：考查情節(jié)的作用。要聯(lián)系上下文去考慮答案：老師為布置“最難忘的時刻”的作文的目的是她希望孩子們記錄下與久別父母團聚的溫暖時刻，真切感受父母對自己的疼愛。3．試題分析：考查語段的作用。一般都要從內容和結構兩個方面來作答。(8)段的文字是“她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上”。答案：承上啟下（過渡），引出下文對女孩作文的敘述；獨立成段，起強調作用，突出女孩作文給她帶來的感動和震撼。點睛：綜合賞析語段的從語段的內容、手法、側重點和情感的角度進行分析，答題時注意語段的位置，開頭、結尾還是中間，情感要聯(lián)系文章的主旨。4．試題分析：考查人稱對文章內容及表現(xiàn)人物的意義。文章敘述女孩作文時采用第一人稱的寫法。這樣的寫法顯得親切真實，增強了文章的感染力?！拘☆}5】試題分析：考查文中重要詞語的含意及其作用。要聯(lián)系具體語境作答：連用三個副詞“特別”，突出她對兒子的虧欠，寫出了她離開兒子時的不舍和牽掛之情?！拘☆}6】試題分析：考查題目的內涵和作用?！白钆聥寢屚蝗粚ξ液谩币皇侵笇⒁獬龃蚬さ膵寢寣Α?/p>