高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5篇

高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇1

回憶過去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁

忙。正因為這繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的

辛苦終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候便是對我們的安

慰。回憶這一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過，累過，

憂過，喜過?！笔堑?，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，

因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年，我將自己的工作

總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴(yán)于律己，踏實工作。面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)

生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識和覺悟

程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。因為我知道，老師的教學(xué)語言和教

態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他

們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至

討厭。所以，注重學(xué)生的整體發(fā)展，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。

師生關(guān)系非常融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們在背后都叫我“安

哥”。

二、教育教學(xué)方面

為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制

訂了嚴(yán)密的工作計劃，同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱

讀各種復(fù)習(xí)資料，希望能更加完整并精簡的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的

知識和做題方法。

每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。

把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識，使學(xué)生掌握起來很

順手。學(xué)生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知

道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的的障礙。所以，我在業(yè)余時間

經(jīng)?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識和實際結(jié)合起來

講，在我的課堂上學(xué)生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課。

他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給學(xué)生布置了適合

他們的作業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知

作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時，我認(rèn)真看完每

本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，

隨時可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當(dāng)場改正。有利

于學(xué)生的糾錯意識。上自習(xí)時，我讓我的學(xué)生大膽提問，有些學(xué)

生，一開始還不喜歡問老師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很

活躍。成績也就慢慢上去了。學(xué)生成績的提高，使我每天疲憊的

心里總有那么一點點的高興。

三、教研方面

因為我是高三年級數(shù)學(xué)備課組組長，同時也為了更好的指導(dǎo)

我的復(fù)課工作，我認(rèn)真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課

改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的

課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學(xué)生爭取到

了6分的成績。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅

持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法,

我也鼓勵同組的老師互相學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我

尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使

我不斷成長。

四、學(xué)校工作方面

這一學(xué)年，我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三年

級的教導(dǎo)副主任，主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作，在工作中，我嚴(yán)格

按照學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計劃，把幾乎所有的

渴望生都安排在列，同時，自己也按照分類推進(jìn)的要求對所帶班

的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績優(yōu)異，我所帶的班級

的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在110分左右，這

個分?jǐn)?shù)，是我的教育教學(xué)達(dá)到了一個新的高度。

總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)

在也高興了，因為我和我們?nèi)w老師的努力，使我們有一大部分

的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績，跨入了理想的大學(xué)校門。他

們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼未來，任重而道遠(yuǎn)，我們的

腳步不能停留，我們又要開始新的一級學(xué)生的教學(xué)工作，我相信，

只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學(xué)生送進(jìn)

理想的大學(xué)。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。

高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(5)(6)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來

我努力根據(jù)學(xué)生的實際狀況和自己的實際困難，采取確實可行的

措施，積極調(diào)整教學(xué)思路，整合教學(xué)資源，同時以激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參

與學(xué)習(xí)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰。缺憾總是

存在的，由于母親生病住院，學(xué)生的作業(yè)批改不夠及時，學(xué)生的

一些隱性的問題可能沒有及時發(fā)現(xiàn)，會給教學(xué)留下一些遺憾。

2000-2000學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)一去不復(fù)返，為了總結(jié)經(jīng)驗，

吸取教訓(xùn)，彌補短板?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新

理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學(xué)好玩等內(nèi)容，我引導(dǎo)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放

了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，還給學(xué)生創(chuàng)造操作、實驗的機(jī)會；獨

立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生

能以良好的心境，以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)

習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、關(guān)于備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)

資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分

知識在單元中、在整冊書中、在整個小學(xué)階段的地位、作用。思

考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課

上課之前，又閱讀各種教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)名師和同行對某些環(huán)節(jié)的

處理，用于自己的教學(xué)，努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用。充分理解課

后習(xí)題的作用，設(shè)計好有層次、有梯度的練習(xí)。

2、關(guān)于上課。

課堂是教學(xué)的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課

前的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的，如何以備課為藍(lán)本，又不拘泥于藍(lán)

本，就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的能力了。不過我盡

量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的

用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得

容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思

考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都

得到提高。學(xué)生的傾聽能力的訓(xùn)練是我們這一學(xué)期研究的小課題,

所以課堂上孩子是否在傾聽，在思考，在參與，我時刻關(guān)注，及

時提醒。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。針對新知，放手讓學(xué)生

探究，動手、動口、動眼、動腦；針對教學(xué)重、難點，讓學(xué)生進(jìn)行

比較、交流、討論，從中掌握知識，挖掘潛力；針對練習(xí)，又通過

不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維；針

對總結(jié)，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及學(xué)到的方法。這樣

大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高，他們不再是“看客”，

而是參與者和合作者。

(2)及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,

我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐

漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)

習(xí)的特點。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一個單元一整理，構(gòu)成單

元知識串；我還利用復(fù)習(xí)的契機(jī)，交給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，比如：

框架復(fù)習(xí)法、智慧樹復(fù)習(xí)法、列表復(fù)習(xí)法等，一學(xué)期結(jié)束學(xué)生對

著本冊書的目錄回憶所學(xué)的知識，對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成

知識網(wǎng)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，

既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于

漁。

3、關(guān)于作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)是聯(lián)系老師、學(xué)生、家長的一項顯性的工作，我采

用的辦如下：

(1)課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點出錯

題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和鼓

勵，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培養(yǎng)學(xué)生的分析問

題的能力和檢查作業(yè)的習(xí)慣。

(2)晚上作業(yè)，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，利

用晨會時間我都要瀏覽一遍，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導(dǎo)和調(diào)整。

個性問題單獨聊，共性問題集中解決。

(3)方法調(diào)整，我是這樣跟和家長溝通的，二年級的學(xué)生,

已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了，不要坐在旁邊看著孩

子寫作業(yè)了，要鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍，然

后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家校合一，更有

利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、關(guān)于對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允

許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們先自學(xué)，“笨鳥先

飛”嗎？在教學(xué)中時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，凡是他們

能回答的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后慢慢的講

給他們聽。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時給

予表揚，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

5、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，”方向與位置”“測量”“時分秒””數(shù)

學(xué)好玩”等內(nèi)容和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，我就指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，找一

找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記主題，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，開

始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會

有收獲的，并且當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后，他們會自主地寫數(shù)

學(xué)日記的，數(shù)學(xué)日記是很好的運用數(shù)學(xué)知識的過程，又是激發(fā)學(xué)

習(xí)興趣的方法，可??！

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。

在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方，每個假期布置作業(yè)，我

們?nèi)齻€同學(xué)科的三位老師都會聚在一起，探討、研究、出謀劃策，

征求意見，互相學(xué)習(xí)，取長補短。同時，積極聆聽年輕教師的賽

講課，以年輕教師結(jié)對子，名譽上我們是老師，實際上年輕老師

的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學(xué)習(xí)體。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作

性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長

對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長

對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)

生與教師在管理學(xué)生上的分歧，很多的教學(xué)計劃不能很好的落實

到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)

的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有些成效，但還不盡如人意。

今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子，甩開膀子，以學(xué)校工作

為重點，家校兼顧，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！

高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇3

首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，

在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到

順利開展，但是，我仔細(xì)思考以后還是得到一個結(jié)論：教學(xué)方面

的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方面的工作都沒有做到滿意。下

面是具體的總結(jié)：

1.新課改的推進(jìn)。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與

其中，應(yīng)該是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。

因為下期不能訂資料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編

寫，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓

所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。

2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處、

教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行

力還算行，工作中還是比較注重細(xì)節(jié)，使我們的工作能夠順利開

展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自

習(xí)到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候

或自習(xí)課的時候，沒有堅實崗位；英語學(xué)科的外教課，有的英語老

師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊

工作加強(qiáng)和細(xì)致。如：要求各組在備課活動過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)

的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點，考試方

向等。

4.課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上

報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有

時上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn)。

5.青年教師的周總結(jié)和計劃，青年教師的撰文，有要求但是

沒有做好?？偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩

個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。

6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)

兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們

的監(jiān)管也是做大不好。

7.教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候，我們召開了一次上期的結(jié)

對總結(jié)會，不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。

最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大，和學(xué)

生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給

我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助，級部給位老師給我個人的幫助和

支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、

認(rèn)真的工作回報大家對我的關(guān)心。

高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本

班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤

出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推

進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會

數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理

解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,

分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)

精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事

實和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有

備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上

課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本

指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同

發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)

活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，學(xué)生成了

學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，

學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的

新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)

生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價

結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)

真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決

他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)

萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他

們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將

在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更

好的成績。

高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師

請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的

工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)

揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一

層樓?？偨Y(jié)如下：

一、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴(yán)格執(zhí)行課程計

劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基

礎(chǔ)上，本學(xué)期以來經(jīng)常進(jìn)行備課組群眾備課，教學(xué)案一體化，將

長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)

了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界

生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，

潛力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求