Modules7-8教案2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版九年級英語上冊的Module7-8，主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯：本模塊涉及到的詞匯包括：astonish,realize,deserve,proud,hard-working,kind-hearted,carefor,makeadifference,bedifferentfrom,besimilarto等。

2.語法：本模塊主要語法點為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，以及情態(tài)動詞can和may的用法。

3.閱讀理解：本模塊的閱讀理解材料為一篇關(guān)于青少年志愿者活動的文章，主要講述了一些學(xué)生在假期參加志愿者活動，幫助那些需要幫助的人，從而實現(xiàn)了自我價值。

4.寫作：本模塊的寫作任務(wù)是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的季節(jié)的短文，要求運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識。

5.口語交際：本模塊的口語交際話題是討論學(xué)生的興趣愛好，要求學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己的喜好，并能夠詢問他人的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Module7-8中的重點詞匯和語法知識，能夠用英語進(jìn)行流暢的閱讀、寫作和口語交際。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于青少年志愿者活動的文章，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解活動和寫作任務(wù)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：Module7-8中的新詞匯和短語的理解及運(yùn)用。

2.語法運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和情態(tài)動詞can、may的用法。

3.閱讀理解：理解并分析關(guān)于青少年志愿者活動的文章，提取關(guān)鍵信息。

4.寫作技巧：運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識撰寫關(guān)于最喜歡季節(jié)的短文。

5.口語交際：能夠流暢地用英語討論興趣愛好。

難點：

1.詞匯記憶：Module7-8中的新詞匯較多，學(xué)生記憶難度大。

2.語法運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和情態(tài)動詞的用法較為復(fù)雜，學(xué)生理解起來有一定難度。

3.閱讀理解：文章內(nèi)容對于部分學(xué)生可能較難理解，需要提高閱讀能力。

4.寫作技巧：寫作過程中如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，使文章內(nèi)容豐富、邏輯清晰。

5.口語交際：部分學(xué)生可能存在口語表達(dá)不流暢、自信心不足的問題。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過情境教學(xué)、游戲等互動方式，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.語法講解：通過例句、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際中運(yùn)用語法知識。

3.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過抓取關(guān)鍵詞、歸納總結(jié)等方法，提高閱讀理解能力。

4.寫作指導(dǎo)：提供寫作框架，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行寫作，培養(yǎng)寫作思維。

5.口語交際：組織小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)習(xí)興趣和語言運(yùn)用能力。例如，在教授Module7-8的詞匯時，可以設(shè)計相關(guān)的情境對話，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)新詞匯。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種真實的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析文章內(nèi)容，提出自己的觀點。

3.交際式教學(xué)法：通過開展互動性強(qiáng)的口語交際活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。例如，在口語交際環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等形式的互動活動。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示Module7-8的教學(xué)內(nèi)容，如圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動性。例如，在教授Module7-8的詞匯時，可以通過展示相關(guān)圖片、視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)Module7-8的語法知識時，可以通過在線教育平臺，讓學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)游戲：運(yùn)用游戲化的教學(xué)手段，如單詞接龍、語法猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module7-8的內(nèi)容。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么，為什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索季節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解季節(jié)的基本概念。季節(jié)是地球上由于地球軸傾斜引起的一年中的不同氣候周期。它們分別是春季、夏季、秋季和冬季。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了季節(jié)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)季節(jié)的成因和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與季節(jié)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示季節(jié)變化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“季節(jié)對生活和環(huán)境的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了季節(jié)的基本概念、成因、特點以及它對生活和環(huán)境的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對季節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）季節(jié)變化的視頻資料：通過搜索“季節(jié)變化原因”等關(guān)鍵詞，可以找到一些關(guān)于季節(jié)變化的科普視頻，如地球軸傾斜引起季節(jié)變化的原理、季節(jié)對生物影響等，幫助學(xué)生更直觀地理解季節(jié)變化的原因和影響。

（2）季節(jié)詩詞集：收集一些描述季節(jié)變化的詩詞，如《春曉》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等，讓學(xué)生在欣賞詩詞的同時，感受季節(jié)變化的美妙。

（3）季節(jié)主題活動：組織學(xué)生參加與季節(jié)相關(guān)的主題活動，如春季踏青、夏季游泳、秋季賞月、冬季滑雪等，讓學(xué)生在實踐中體驗季節(jié)的變化。

（4）季節(jié)飲食文化：介紹與季節(jié)相關(guān)的飲食文化，如春季的薺菜餃子、夏季的綠豆湯、秋季的月餅、冬季的餃子等，讓學(xué)生了解季節(jié)飲食的習(xí)俗。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家觀察并記錄季節(jié)變化的現(xiàn)象，如樹葉變黃、變紅、落葉等，并拍攝照片或錄制視頻，下次上課時與同學(xué)分享。

（2）鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，創(chuàng)作關(guān)于季節(jié)的繪畫、攝影、詩歌、故事等作品，進(jìn)行班級展示或參加學(xué)校比賽。

（3）開展季節(jié)變化主題的科學(xué)實驗，如觀察植物在季節(jié)變化過程中的生長情況，探究季節(jié)對生物的影響。

（4）邀請家長參與季節(jié)主題的親子活動，如一起制作季節(jié)美食、參加戶外活動等，增進(jìn)親子關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注季節(jié)變化對環(huán)境的影響，如冬季霧霾、夏季高溫等，關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（6）結(jié)合季節(jié)變化，教授學(xué)生如何根據(jù)天氣變化合理搭配衣物，提高學(xué)生的生活自理能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。重點關(guān)注學(xué)生對季節(jié)變化原因、特點以及影響的理解和運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、思考深度和創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)生能否結(jié)合所學(xué)知識提出自己的觀點，并能夠清晰地表達(dá)出來。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于季節(jié)變化知識點的隨堂測試，測試學(xué)生的詞匯、語法和閱讀理解能力。通過測試結(jié)果了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作文、練習(xí)冊等。評估學(xué)生對季節(jié)主題的應(yīng)用能力和寫作技巧。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價。給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

評價方法：

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察、記錄學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度進(jìn)行評價。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的展示、同伴評價和教師評價來綜合評估學(xué)生的合作精神、思考深度和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：通過測試成績和學(xué)生的答題情況來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)新性和表達(dá)能力來評估學(xué)生對季節(jié)主題的應(yīng)用能力和寫作技巧。

5.教師評價與反饋：通過綜合評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生全面的評價和反饋。

反饋時間：

1.課堂表現(xiàn)：在課后及時向?qū)W生反饋他們在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，同時指導(dǎo)需要改進(jìn)的學(xué)生。

2.小組討論成果展示：在小組討論后，及時向?qū)W生反饋他們的成果，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測試：在測試后及時向?qū)W生反饋測試成績，解釋測試結(jié)果，幫助學(xué)生理解自己的強(qiáng)項和弱點。

4.作業(yè)完成情況：在作業(yè)提交后及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，給予具體的修改建議和提高方向。

5.教師評價與反饋：在課后或下一節(jié)課開始時，向?qū)W生反饋綜合評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的表現(xiàn)，改進(jìn)不足之處。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是關(guān)于季節(jié)變化，我在教學(xué)中采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生最喜歡的季節(jié)，引起了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做了鋪墊。在講授新課內(nèi)容時，我詳細(xì)解釋了季節(jié)變化的原因和特點，并通過案例分析和重點難點解析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實驗操作，讓學(xué)生在實踐中加深對季節(jié)變化的理解。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，并通過提問和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了季節(jié)變化的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過展示更多季節(jié)變化的圖片和視頻，增加學(xué)生的直觀感受，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在講授新課內(nèi)容時，我可以在講解重點難點時更加詳細(xì)和深入，確保學(xué)生能夠完全理解和掌握。再次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組